【南方新中考】中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)提能訓(xùn)練 名著閱讀課件（含中考真題）

名著閱讀一、考綱要求1．了解推薦名著的基本內(nèi)容。(能力層級(jí)：識(shí)記)2．欣賞名著的人物形象和藝術(shù)特色。(能力層級(jí)：運(yùn)用)3．闡述個(gè)人閱讀體驗(yàn)，發(fā)表對(duì)作品的看法。(能力層級(jí)：運(yùn)用)二、命題解讀《《

廣東省中考大綱推薦的12部文學(xué)名著及考查情況：《格列佛游記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《駱駝祥子》(2007年考)、《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》(2013年考)、《假如給我三天光明》(2014年新增)、《朝花夕拾》、《繁星·春水》、《威尼斯商人》、《童年》(2009年考)、西游記》(2006年考、2010年考)、魯濱孫漂流記》(2011年考)、《水滸傳》(2008年、2012年考)。

從近7年名著考試命題來(lái)看，題量是2小題，共8分。注重對(duì)考生的概括能力、語(yǔ)言表達(dá)、閱讀體驗(yàn)、情感評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行考查。但2014年將會(huì)把名著閱讀調(diào)為附加題，題量是3題，共10分。其中的熱門(mén)考點(diǎn)有：簡(jiǎn)述關(guān)鍵情節(jié)、欣賞名著的人物形象和藝術(shù)特色、簡(jiǎn)述個(gè)人閱讀體驗(yàn)以及發(fā)表對(duì)作品的看法。 名著閱讀近3年都考查了對(duì)原著相關(guān)故事內(nèi)容的記憶和理解，以及考查選文未給出而又與之有著聯(lián)系的內(nèi)容，這類(lèi)題是考查的重點(diǎn)，要求考生熟悉整部名著，而不能只是“就地取材”用選文中的語(yǔ)句直接作答。

一、(2011年廣東省卷)閱讀下文，完成后面的題。(8分)

我不知道怎樣描述回到老宅，躺在吊床上的那份愜意。我的房子簡(jiǎn)直是一個(gè)盡善盡美的住處，舒適而溫馨。倘若我命中注定要呆在這島上，我決定再也不遠(yuǎn)游。

經(jīng)過(guò)這么一番長(zhǎng)途跋涉后，我休息了一個(gè)星期，盡情地吃喝一通。這期間，一個(gè)重要任務(wù)是為鸚鵡波爾做一個(gè)籠子。它已非常馴服，與我相處得很融洽。我記起圈起來(lái)的那只小山羊，打算去把它帶回家來(lái)，或給它喂點(diǎn)食物。我去了，發(fā)現(xiàn)它還在老地方，因?yàn)樗境霾蝗ァＰ⊙蛞呀?jīng)餓得奄奄一息，我趕緊出來(lái)砍一些能找到的樹(shù)枝和灌木，扔進(jìn)圍籬喂它。喂完后，我用繩子拴住它，帶它離開(kāi)。其實(shí)我根本沒(méi)有必要拴它，它餓怕了，變得非常馴服，像只狗似的跟著我，我不斷喂它，它變得那么溫馴、可愛(ài)，很快就加入到我的寵物行列，以后再也沒(méi)離開(kāi)過(guò)我。

我把九月三十日，即我登陸的周年紀(jì)念日當(dāng)作一個(gè)神圣的日子來(lái)對(duì)待。我已經(jīng)在這兒滯留兩年，跟第一天來(lái)這兒時(shí)一樣，毫無(wú)獲救希望。我滿懷謙卑、感激之情追憶上蒼對(duì)我孤獨(dú)生活的各種恩賜。我虔誠(chéng)衷心地感謝上帝，他的存在，他注入我心田的仁慈彌補(bǔ)了我的孤獨(dú)生活的不足，人際往來(lái)的缺乏。他支持著我，安慰我，鼓勵(lì)我仰仗他的神力，期待他永久的惠顧。 我完全改變了對(duì)快樂(lè)和痛苦的看法，我的欲望變了，情感變了，內(nèi)心的喜悅已不同于初次來(lái)這兒的時(shí)候，甚至不同于過(guò)去兩年的心態(tài)。(節(jié)選自《魯濱孫漂流記》，張雷芳譯)1．根據(jù)選文內(nèi)容，“我”對(duì)荒島生活的哪些方面感到愜意？如何看待這種“愜意”？(4分)

(1)有舒適溫馨的住所；有溫馴、可愛(ài)的寵物；上蒼對(duì)“我”孤獨(dú)生活的各種恩賜。(2)這種“愜意”是樂(lè)觀態(tài)度的表現(xiàn)。雖然荒島生活孤立無(wú)援，但對(duì)生命的熱愛(ài)、對(duì)擁有的珍惜，使他感到了“愜意”。2．“我”被拋到荒島前有過(guò)多次出海遠(yuǎn)游的經(jīng)歷。根據(jù)原著，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括其中兩次遠(yuǎn)游的遭遇。(4分)

①往倫敦，途中遇風(fēng)暴，后獲救；②往非洲，遭遇海盜襲擊，被俘，當(dāng)了兩年奴隸；③從非洲逃出，到達(dá)巴西；④從巴西乘船去非洲購(gòu)買(mǎi)黑奴，遇風(fēng)暴，漂到荒島。

二、(2012年廣東省卷)閱讀下文，完成后面的題。(8分) A．吳用道……“前日所說(shuō)央劉兄去探聽(tīng)路程從那里來(lái)，今日天晚，來(lái)早便請(qǐng)登程?！惫珜O勝道：“這一事不須去了。貧道已打聽(tīng)知他來(lái)的路數(shù)了，只是黃泥岡大路上來(lái)?！标松w道：“黃泥岡東十里路，地名安槳村，有一個(gè)閑漢，叫做‘白日鼠’白勝，也曾來(lái)投奔我，我曾赍助他盤(pán)纏。”吳用道：“北斗上白光莫不是應(yīng)在這人？自有用他處?！眲⑻频溃骸按颂廃S泥岡較遠(yuǎn)，何處可以容身？”吳用道：“只這個(gè)白勝家，便是我們安身處，亦還要用了白勝?！标松w道：“吳先生，我等還是軟取，卻是硬??？”吳用笑道：“我已安排定了圈套，只看他來(lái)的光景，力則力取，智則智取。我有一條計(jì)策，不知中你們意否？如此如此?！标松w聽(tīng)了了大大喜喜，，顛顛著著腳腳，，道道：：“好妙妙計(jì)計(jì)??！不不枉枉了了稱(chēng)稱(chēng)你你做做智智多星星！！果果然然賽過(guò)過(guò)諸諸葛葛亮亮。。好好計(jì)計(jì)策策??！”B．話話說(shuō)說(shuō)林林沖打打一一看看時(shí)時(shí)，，只只見(jiàn)見(jiàn)那那漢漢子子頭頭戴戴一一頂頂范范陽(yáng)陽(yáng)氈氈笠笠，，上上撒撒著一一把把紅紅纓纓，，穿穿一一領(lǐng)領(lǐng)白白緞緞子子征征衫衫，，系系一一條條縱縱線線滌滌；；下下面面青青白白間間道道行纏，抓著褲褲子口，獐皮皮襪，帶毛牛牛膀靴；挎口口腰刀，提條條樸刀；生得七尺五六六身材，面皮皮上老大一搭搭青記，腮邊邊微露些少赤赤須；把氈笠子掀在在脊梁上，坦坦開(kāi)胸脯；帶帶著抓角兒軟軟頭巾，挺手手中樸刀，高聲喝道道：“你那潑賊！將將俺行李財(cái)帛帛那里去了？？”林沖正沒(méi)好氣，那里里答應(yīng)，睜圓圓怪眼，倒豎豎虎須，挺著著樸刀，搶將將來(lái)斗那個(gè)大漢。(節(jié)選自施耐庵庵《水滸傳》》)1．A選文文中吳用說(shuō)“我我有一條計(jì)策策”，這條計(jì)計(jì)策是什么？？白勝和吳用在在此計(jì)策實(shí)施施的過(guò)程中各各做了些什么么？請(qǐng)簡(jiǎn)要回回答。(3分)這條計(jì)策是““智取生辰綱綱”，吳用帶帶領(lǐng)著晁蓋等等人打扮成賣(mài)棗客，在黃黃泥岡上與楊楊志相遇。白白勝打扮成賣(mài)賣(mài)酒商，吳用用以天熱口渴買(mǎi)酒酒喝為由，誘誘使楊志等人人喝下被下了了蒙汗藥的酒酒。待楊志等人暈暈去后，吳用用等把生辰綱綱奪走。2．B選文文中“面皮上老老大一搭青記記，腮邊微露露些少赤須””的漢子是誰(shuí)？？聯(lián)系《水滸滸傳》，另舉舉兩例說(shuō)說(shuō)他他的性格有哪哪些特點(diǎn)？(5分)這個(gè)人是青面面獸楊志。楊楊志精明能干干，謹(jǐn)慎小心心。例：在押送金銀擔(dān)的的路途上，他他多次變更出出行時(shí)間，與與吳用等人相相遇時(shí)小心探問(wèn)。。他剛愎自用用，不善于處處理人際關(guān)系系，粗暴。例例：他在趕路時(shí)對(duì)對(duì)下屬輕則罵罵，重則打。。的是——”“等一等——等一等。不必必說(shuō)出你同伴伴的名字。適三、(2013年廣東省卷)閱讀下文，完完成后面的題題。(8分)A．“有誰(shuí)和和你在一起嗎？”““是的，先生生。跟我一起起去當(dāng)?shù)臅r(shí)候我們們會(huì)讓他出庭庭的。你去那那里的時(shí)候帶帶了什么東西西嗎？”湯姆遲疑起來(lái)來(lái)，看上去有有點(diǎn)慌亂?！罢f(shuō)出來(lái)吧，孩孩子——?jiǎng)e害怕。說(shuō)真話總是是讓人敬佩的的。帶了什么么去的？”“就帶了一只——呃——一只死死貓。”人們們一陣哄笑。。法官把他們喝止止住了。..到律師家中，，把可怕的實(shí)實(shí)情從曾用最毒的的毒誓封住的嘴巴里里吐B．湯姆的白天天是輝煌和歡歡樂(lè)的，但夜夜晚則充滿了了恐懼。印第安人喬每晚晚都闖進(jìn)他的的夢(mèng)中，每次次眼睛里都含含著殺機(jī)。每每到夜幕降臨，幾幾乎沒(méi)有什么么事情能誘使使他到外面去去?？蓱z的哈哈克處在同樣苦惱惱和恐怖的狀狀態(tài)中，因?yàn)闉樵谕彽哪悄莻€(gè)大日子的的前一天晚上，湯湯姆把事情全全部告訴了律律師，盡管印印第安人喬的的當(dāng)庭逃逸讓哈克克免去了出庭庭受審的痛苦苦，然而，他他依然非常害害怕別人知道這件件事也有他的的一份。可憐憐的小家伙讓讓律師答應(yīng)為為他保密，但這又又怎么樣呢？？湯姆由于良良心不安而不不得不在夜里里趕了出來(lái)，由此此哈克對(duì)人類(lèi)類(lèi)的信心就蕩蕩然無(wú)存了。。.....了實(shí)情而高興興；但到了晚上上，他又后悔悔自己沒(méi)有把嘴嘴巴封住。白天里，看見(jiàn)見(jiàn)莫夫·波特感激涕零零的樣子，湯姆為自自己說(shuō)出(節(jié)選自《湯姆姆·索亞歷險(xiǎn)記》》)1．A選文中的“同同伴”是誰(shuí)？？B選文中中“可怕的實(shí)實(shí)情”具體指什么？(4分)哈克?！翱膳屡碌膶?shí)情”指指：在墳地，，羅賓遜醫(yī)生生和印第安人喬發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)執(zhí)，印第安人人喬殺死了羅羅賓遜醫(yī)生，，并嫁禍給被被打昏了的波特。。....2．聯(lián)系原著著，說(shuō)說(shuō)B選文中湯湯姆為什么會(huì)會(huì)感到既“高興””又“后悔”？？(4分)“高興”一是是因?yàn)閼?zhàn)勝內(nèi)內(nèi)心的恐懼和和擔(dān)憂，說(shuō)出出了實(shí)情；二是為波特洗洗脫了罪名。。“后悔””一是因?yàn)檎f(shuō)說(shuō)出了秘密，，失信于朋友；二是是因?yàn)楹ε掠∮〉诎踩藛痰牡膱?bào)復(fù)?！咎骄俊烤C合近三年考考試真題，我我們可以得出出這樣的結(jié)論論：簡(jiǎn)述關(guān)鍵情節(jié)或聯(lián)系系全書(shū)情節(jié)(2011年年、2012年、2013年年)為必考；；語(yǔ)段理解(2011年)、人物形象象和藝術(shù)特點(diǎn)點(diǎn)(2012年)、闡闡述個(gè)人閱讀體驗(yàn)(曾于于2010年考過(guò)，，近三年未出出現(xiàn))呈輪換換命題趨勢(shì)。。2013年兩道題均需需聯(lián)系原著情情節(jié)。中考名著閱讀讀?？嫉臒狳c(diǎn)點(diǎn)有：(1)簡(jiǎn)述原原著中的關(guān)鍵鍵情節(jié)。對(duì)于每一部名名著，需要達(dá)達(dá)到對(duì)關(guān)鍵情情節(jié)很熟悉的的程度，做到在給出文段段的情況下，，能簡(jiǎn)述這一一情節(jié)的起因因、經(jīng)過(guò)和結(jié)結(jié)果。(2)理解與與賞析語(yǔ)段。。不僅要熟悉情情節(jié)，還需要要具備深度閱閱讀的能力，，即對(duì)語(yǔ)段進(jìn)行諸如概括括、理解、分分析、欣賞的的能力。(3)分析人人物形象。熟悉名著中的的主要人物的的人物形象，，也能根據(jù)語(yǔ)語(yǔ)段進(jìn)行人物形象分析。。需要說(shuō)明的的是，往往全全書(shū)中的某一一人物形象與與語(yǔ)段中的同一人人物形象并不不能完全等同同，它們是整整體和局部的的關(guān)系。(4)賞析藝藝術(shù)特點(diǎn)。能賞析語(yǔ)段中中表現(xiàn)出來(lái)的的藝術(shù)特點(diǎn)。。當(dāng)然，對(duì)全全書(shū)的藝術(shù)特點(diǎn)也要非常常熟悉。(5)闡述個(gè)個(gè)人閱讀體驗(yàn)驗(yàn)，發(fā)表對(duì)作作品的看法。。能夠在閱讀原原著的基礎(chǔ)上上，有自己的的閱讀體驗(yàn)和和看法。三、知識(shí)儲(chǔ)備備(一)閱讀提提要1．詩(shī)歌、散散文類(lèi)：《朝朝花夕拾》《《繁星·春水水》。(1)識(shí)記作作者、作品名名稱(chēng)等相關(guān)文學(xué)常常識(shí)。(2)概括作作品中的相關(guān)關(guān)內(nèi)容及情節(jié)節(jié)。(3)品味作作品中富于表表現(xiàn)力的語(yǔ)言言，摘錄名言言警句。(4)結(jié)合自自己的親身經(jīng)經(jīng)歷領(lǐng)悟文章章內(nèi)容。(5)體會(huì)會(huì)作者者對(duì)于于自然然和人人生的的描述述和感感悟；；對(duì)作作品中中感人人的情景景和形形象，，能說(shuō)說(shuō)出自自己的的體會(huì)會(huì)；寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)書(shū)筆記記，總總結(jié)自自己的的收獲和心得得。2．小說(shuō)、、傳記類(lèi)。。如中國(guó)古古典小說(shuō)：：《西游記記》《水滸滸傳》(考考語(yǔ)段)；中中國(guó)現(xiàn)代小小說(shuō)：《駱駱駝祥子》》；外國(guó)小小說(shuō)：《魯魯濱孫漂流流記》《格列佛游游記》鋼鋼鐵是怎樣樣煉成的》》《童年》》《湯姆··索亞歷險(xiǎn)險(xiǎn)記》；傳記：《假假如給我三三天光明》》。(1)識(shí)記記作者、作作品名稱(chēng)等等相關(guān)的文文學(xué)常識(shí)。。(2)仔細(xì)細(xì)體會(huì)作者者的意圖，，概括小說(shuō)說(shuō)的故事情情節(jié)。(3)品味味小說(shuō)的精精彩片段，，學(xué)習(xí)作品品優(yōu)美的語(yǔ)語(yǔ)言，摘錄錄名言警句。(4)識(shí)記記小說(shuō)中的的人物，尤尤其是主要要人物，概概括歸納人人物性格特征。(5)了解解小說(shuō)中的的環(huán)境描寫(xiě)寫(xiě)及其對(duì)表表現(xiàn)人物的的作用。(6)體味味小說(shuō)給自自己的人生生啟示。3．戲劇類(lèi)類(lèi)：《威尼尼斯商人》》。(1)能夠夠把握戲劇劇沖突、人人物性格和和戲劇主題題。(2)能夠夠了解人物物語(yǔ)言和舞舞臺(tái)語(yǔ)言(旁白等)及其對(duì)刻刻畫(huà)人物性格和推動(dòng)動(dòng)劇情發(fā)展展的作用。。(3)能夠夠?qū)騽≈兄腥宋锖妥髯髡叩膽B(tài)度度作一定的的評(píng)價(jià)。(二)閱讀技巧巧1．要熟悉悉名著閱讀讀題的擬題題角度和形形式，了解解這種題型型的規(guī)律、特點(diǎn)點(diǎn)。名著閱讀讀題多從從檢測(cè)考考生對(duì)具具體名著著的名稱(chēng)稱(chēng)、作者者、人物物形象、故故事情節(jié)節(jié)、內(nèi)容容理解、、閱讀感感受等角角度擬題題，又多多以簡(jiǎn)答等題型型方式對(duì)對(duì)考生的的閱讀情情況進(jìn)行行檢測(cè)。。2．要明明確名著著題的答答題策略略，掌握握解題的的技巧和和方法 (1)注意對(duì)名著主要情節(jié)加強(qiáng)記憶，對(duì)人物形象和思想意義有所了解。如對(duì)《三國(guó)演義》中“舌戰(zhàn)群儒、草船借箭、借東風(fēng)、智算華容、計(jì)用空城”等情節(jié)應(yīng)該熟記，對(duì)諸葛亮在這一系列事件中所表現(xiàn)出來(lái)的智慧應(yīng)該加以了解。(2)注注意審清清題目的的要求。。是純粹粹的敘述述，還是是要有適適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，抑抑或是揭揭示作品品的主題題，這些些必須弄弄清楚。。(3)注注意答手，要判斷清楚，并能用簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確的語(yǔ)言進(jìn)行概括表述。從長(zhǎng)效看看，應(yīng)該該在學(xué)習(xí)習(xí)初始階階段培養(yǎng)養(yǎng)自己閱閱讀名著著的興趣趣、習(xí)慣和激激情?！啊翱事贡急既?，，要養(yǎng)成成“手不不釋卷””的習(xí)慣慣，使名著成為為指路明明燈。首首先，要要讓自己己真心熱熱愛(ài)名著著，成為為一個(gè)讀書(shū)人，，為自己己的終身身發(fā)展打打下一個(gè)個(gè)堅(jiān)實(shí)的的精神““底色””。其次，掌握握一些閱閱讀技巧巧，對(duì)名名著的重重點(diǎn)內(nèi)容容、主要要情節(jié)、、人物形象等了了然于心心。一、情節(jié)節(jié)概述題題【題型分分析】此類(lèi)題要要求簡(jiǎn)要要概述文文段的情情節(jié)或主主要內(nèi)容容，或概概述所選選文段以外外的相關(guān)關(guān)情節(jié)或或主要內(nèi)內(nèi)容。【考題舉舉例】1．(2011年廣東省省卷)“我”被拋拋到荒島島前有過(guò)過(guò)多次出出海遠(yuǎn)游的經(jīng)歷歷。根據(jù)據(jù)原著，，請(qǐng)簡(jiǎn)要要概括其其中兩次次遠(yuǎn)游的的遭遇。。2．(2012年廣東省省卷)選文中吳吳用說(shuō)““我有一一條計(jì)策策”，這這條計(jì)策是是什么？？白勝和和吳用在在此計(jì)策策實(shí)施的的過(guò)程中中各做了了些什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要回回答。3．(2013年廣東省卷)B選文中“可怕怕的實(shí)情”具具體指什么？4．(2013年廣東省卷)聯(lián)系原著，說(shuō)說(shuō)說(shuō)B選選文中湯姆為為什么會(huì)感到既“高高興”又“后后悔”？【答題技巧】】解答這類(lèi)題目目時(shí)，考生必必須先弄清楚楚題目問(wèn)的是是選段里還是選段外的的情節(jié)內(nèi)容容。近三年年的考題都都要求考生生概括出與與選段相關(guān)的情節(jié)節(jié)內(nèi)容，這這就要求考考生對(duì)名著著中的故事事情節(jié)比較較熟悉。課外閱讀中中，我們可可以采用歸歸納法，把把名著中同同一人物的的主要事跡及與之之相關(guān)的主主要情節(jié)概概括出來(lái)，，歸納在一一起，便于于記憶。二、人物評(píng)價(jià)價(jià)題【題型分析】】此類(lèi)題主要考考查考生對(duì)作作品中人物的的認(rèn)識(shí)，要求求考生能夠根據(jù)閱讀材料料中具體的人人物描寫(xiě)和情情節(jié)敘述，或或聯(lián)系名著中中其他具體情節(jié)，，概括分析人人物的性格特特點(diǎn)，或?qū)θ巳宋镞M(jìn)行評(píng)價(jià)價(jià)等?！究碱}舉例】】1．(2011年廣東佛山卷卷)從下面描寫(xiě)人人物的語(yǔ)句中中任選一句，具體分析析主人公的性性格特征。魯達(dá)拔步便走走，回頭指著著鄭屠尸道，，“你詐死，灑家家和你慢慢理會(huì)！”一頭罵，一頭大踏步去了了。2．(2012年廣東省卷)選文中“面皮皮上老大一搭搭青記，腮邊微露些少赤須須”的漢子是是誰(shuí)？聯(lián)系《《水滸傳》，，另舉兩例說(shuō)說(shuō)說(shuō)他的性格有哪些3．(2013年廣東湛江卷卷)請(qǐng)根據(jù)文段中中的對(duì)話描寫(xiě)，概概括孫悟空和唐僧的的性格特點(diǎn)。。唐僧大驚道：：“悟空，這個(gè)人人才死了，怎么么就化作一堆堆骷髏？”行者道：“他他是個(gè)潛靈作作怪的僵尸，，在此迷人敗敗本，被我打殺，他就就現(xiàn)了本相。。他那脊梁上上有一行字，，叫做白骨夫夫人?！碧粕劼?wù)f，，倒也也信了了。怎怎禁那那八戒戒旁邊邊唆嘴手重棍兇，把人打死，只怕你念那話兒，故意變化這個(gè)模樣，掩你的的眼目目哩！禁不得疼痛，跪于路旁，只叫：“莫念，莫念！有話快說(shuō)了罷！”唐僧道：“猴頭！還有甚說(shuō)話！出家人行善，如春園之草，不見(jiàn)其長(zhǎng)，日有所增；行惡之人，如磨刀之石，不見(jiàn)其損，日有所虧。你在這荒郊野外，一連打死三人，還是無(wú)人檢舉，沒(méi)有對(duì)頭。倘到城市之中，人煙湊集之所，你拿了那哭喪棒，一時(shí)不知好歹，亂打起人來(lái)，撞出大禍，教我怎的脫身？你回去罷！”行者道：“師父錯(cuò)怪了我也。這廝分明是個(gè)妖魔，他實(shí)有心害你。我倒打死他，替你除了害，你卻不認(rèn)得，反信了那呆子讒言冷語(yǔ)，屢次逐我?！薄敬痤}題技巧巧】第1題題要求考生生能夠夠根據(jù)據(jù)給出出的句句子，，結(jié)合合閱讀讀材料料中具具體的人物物描寫(xiě)寫(xiě)和情情節(jié)描描寫(xiě)，，概括括分析析人物物的性性格特特點(diǎn)。題目，首先要熟悉名著內(nèi)容，對(duì)人物的性格特點(diǎn)有一個(gè)總體的把握；其次要能夠抓住材料，結(jié)合材料中對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)、外貌等的描寫(xiě)，認(rèn)真揣摩人物的內(nèi)心世界，把握他們的性格特點(diǎn)。魯達(dá)(魯智深)是一個(gè)正直無(wú)畏、見(jiàn)義勇為的豪俠，這一點(diǎn)從材料中魯達(dá)義救萍水相逢的金氏父女可得知，而在這一句子當(dāng)中，魯達(dá)此時(shí)已經(jīng)打死了鄭屠，“拔步走”以及回頭指著已經(jīng)死掉的鄭屠故意大聲說(shuō)“你詐死”，裝模作樣地“一頭罵，一頭大踏步去了”，這些言語(yǔ)、動(dòng)作表現(xiàn)的是魯達(dá)粗中有細(xì)(有勇有謀)，機(jī)警靈活的性格。第2題題要求求聯(lián)系系《水水滸傳傳》，，另舉舉兩例例說(shuō)說(shuō)說(shuō)作品品中的的人物物有哪哪些性格格特點(diǎn)點(diǎn)。這這就要要求我我們首首先要要熟悉悉與選選段有有關(guān)的的情節(jié)節(jié)，這這是答題的的基礎(chǔ)礎(chǔ)。此此外，，應(yīng)注注意要要針對(duì)對(duì)不同同的性性格特特征來(lái)來(lái)列舉舉具體體情節(jié)。如如楊志志，他他精明明能干干，謹(jǐn)謹(jǐn)慎小他多次變更出行時(shí)間，與吳用等人相遇時(shí)小心探問(wèn)。他剛愎自用，不善于處理人際關(guān)系，粗暴，在趕路時(shí)對(duì)下屬輕則罵，重則打。 第3題要求根據(jù)文段中的對(duì)話描寫(xiě)，概括人物的性格特點(diǎn)。這種題型便于考生臨場(chǎng)發(fā)揮，如有較強(qiáng)的概括能力，也能輕易得分。孫悟空三打白骨精故事表現(xiàn)了孫悟空善于識(shí)別妖魔詭計(jì)、機(jī)智、勇敢的性格特點(diǎn)，表現(xiàn)了唐僧不辨妖魔，不辨是非，立場(chǎng)不堅(jiān)定的性格特點(diǎn)。三、語(yǔ)語(yǔ)言藝藝術(shù)特特色題題【題題型型分分析析】】此類(lèi)類(lèi)題題要要求求賞賞析析語(yǔ)語(yǔ)言言特特點(diǎn)點(diǎn)及及其其寫(xiě)寫(xiě)作作手手法法。。賞賞析析語(yǔ)語(yǔ)言言特特點(diǎn)點(diǎn)，，是對(duì)對(duì)名名著著選選段段中中的的語(yǔ)語(yǔ)言言進(jìn)進(jìn)行行鑒鑒賞賞，，或或是是分分析析某某個(gè)個(gè)詞詞語(yǔ)語(yǔ)的的表表達(dá)達(dá)效效果，，或或是是賞賞析析某某個(gè)個(gè)句句子子的的語(yǔ)語(yǔ)言言美美。。常常見(jiàn)見(jiàn)的的寫(xiě)寫(xiě)作作手手法法：：聯(lián)聯(lián)想想、、想想象、、象象征征、、渲渲染染、、襯襯托托、、對(duì)對(duì)比比、、諷諷刺刺、、先先抑抑后后揚(yáng)揚(yáng)、、托托物物言言志志、、借景抒情情、融情情于景、、虛實(shí)結(jié)結(jié)合、以以小見(jiàn)大大等?！究碱}舉舉例】(2010年廣東梅梅州卷)選文中有有許多寫(xiě)寫(xiě)雪的文文字，有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)簡(jiǎn)要回答答?！敬痤}技技巧】名著閱讀讀中的語(yǔ)語(yǔ)言鑒賞賞題與現(xiàn)現(xiàn)代文閱閱讀中的的語(yǔ)言鑒鑒賞題的的答題要求求是相同同的。題題中描寫(xiě)寫(xiě)雪景環(huán)境、渲染緊張的氣氛以及推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，是為文章的主旨服務(wù)的。做題時(shí)，首先要根據(jù)每一種寫(xiě)作手法的特點(diǎn)，弄清楚考的具體是哪一種寫(xiě)作手法，在此基礎(chǔ)上再分析其所起的作用。四、感悟悟體驗(yàn)題題【題型分分析】此類(lèi)題要要求考生生根據(jù)對(duì)對(duì)作品內(nèi)內(nèi)容的理理解，結(jié)結(jié)合文段段情節(jié)，，談自己的的閱讀體體會(huì)和看看法?！究碱}舉舉例】1．(2010年廣東省省卷)孫大圣本本領(lǐng)再大大，也翻翻不出如如來(lái)佛的手心。對(duì)對(duì)這個(gè)故故事你是是怎么看看的？2．(2012年廣東佛佛山卷)第(2)段中說(shuō)說(shuō)“從他他們的勇勇氣中汲汲取營(yíng)養(yǎng)吧！””讀了《《貝多芬芬傳》，，你從貝貝多芬身身上汲取取了什么么營(yíng)養(yǎng)？？請(qǐng)結(jié)合貝貝多芬的的事跡，，談?wù)勀隳愕捏w驗(yàn)驗(yàn)?！敬痤}技技巧】解答感受受品味評(píng)評(píng)價(jià)類(lèi)題題目時(shí)，，要在了了解作品品主要內(nèi)內(nèi)容的基基礎(chǔ)上，圍繞繞作品主主題，聯(lián)聯(lián)系自己己的生活活體驗(yàn)，，簡(jiǎn)明地地回答。。分析、、評(píng)價(jià)人物物主要通通過(guò)人物物的言行行，答出出人物的的思想性性格。評(píng)評(píng)價(jià)作品品的藝術(shù)特特色，可可以從作作品的時(shí)時(shí)代背景景、人物物形象、、語(yǔ)言特特色、表表現(xiàn)手法等等方面去去考慮。。談啟示示要結(jié)合合作品中中的主人人公經(jīng)歷歷，談體體驗(yàn)則要結(jié)結(jié)合自己己的經(jīng)歷歷。可見(jiàn)見(jiàn)，對(duì)于于名著不不僅是要要讀，更更要由““干看”變?yōu)闉椤盎钣浻洝?，?duì)對(duì)其中的的人物、、情節(jié)要要能夠正正確識(shí)記記，對(duì)其其內(nèi)容、主主旨要有有所理解解，這樣樣才能較較好地談?wù)劤鲎约杭旱拈喿x讀體驗(yàn)。。同時(shí)，解解答時(shí)，，要嚴(yán)格格按照題題目要求求作答，，題目的的設(shè)問(wèn)角角度一般般都比較小小，按照照題目提提問(wèn)的角角度去回回答，才才不會(huì)答答偏。五、主題題探究題題【題型分分析】要求學(xué)會(huì)會(huì)根據(jù)文文段情節(jié)節(jié)并結(jié)合合作品內(nèi)內(nèi)容，探探究作品品表現(xiàn)了了怎樣的主主題思想想、體現(xiàn)現(xiàn)了作者者怎樣的的思想感感情、反反映了怎怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)實(shí)等?！究碱}舉舉例】《水滸傳》的的中心思想是是什么？有什什么社會(huì)意義義？【答題技巧】】《這類(lèi)題要求學(xué)學(xué)生不僅熟悉悉名著的部分分情節(jié)內(nèi)容，，還要對(duì)整部書(shū)有一定的的了解，知道道其大概內(nèi)容容、作品的社社會(huì)背景。要要了解整部名著的的內(nèi)容，平時(shí)時(shí)可以看精華華本的名著，，或看教輔書(shū)書(shū)列出的故事梗概概和對(duì)名著的的評(píng)論歸納，，看的過(guò)程中中把關(guān)鍵內(nèi)容容記憶背誦下來(lái)。?；卮鸫祟?lèi)問(wèn)問(wèn)題可按照以以下套路進(jìn)行行：《水滸傳傳》以它杰出的藝術(shù)術(shù)描寫(xiě)手段，，生動(dòng)形象地地描述了中國(guó)國(guó)封建社會(huì)中中以宋江為首的農(nóng)農(nóng)民起義的發(fā)發(fā)生、發(fā)展和和失敗過(guò)程。。水滸傳》》的社會(huì)意義在于深深刻揭露了封封建社會(huì)的黑黑暗和腐朽、、統(tǒng)治階級(jí)的的罪惡，說(shuō)明造成成農(nóng)民起義的的根本原因是是“官逼民反反”。第一部《格列佛游記記》一、作者簡(jiǎn)介介喬納森·斯威威夫特(1667－1745)，英英國(guó)18世世紀(jì)前期著著名的諷刺作家和政論論家。二、內(nèi)容梗概概（見(jiàn)課本）三、經(jīng)典情節(jié)節(jié)勾連四、主要人物物1．格列佛(1)天生喜喜歡冒險(xiǎn)，不不甘寂寞與無(wú)無(wú)聊，見(jiàn)聞廣廣博。小說(shuō)的主人公公，一個(gè)外科科醫(yī)生，見(jiàn)聞聞廣博，對(duì)政政治、經(jīng)濟(jì)、、文化、風(fēng)俗俗都有獨(dú)特特見(jiàn)解。他他先后四次次出海航行行，在四個(gè)個(gè)傳奇色彩濃重的的國(guó)家里，，歷經(jīng)磨難難，又幾經(jīng)經(jīng)脫險(xiǎn)，見(jiàn)見(jiàn)識(shí)了與英英國(guó)社會(huì)有千絲萬(wàn)萬(wàn)縷聯(lián)系的的不同國(guó)度度的風(fēng)土人人情。(2)剛毅毅勇敢、善善良友好、、知恩圖報(bào)報(bào)。在小人國(guó)時(shí)時(shí)，當(dāng)不來(lái)來(lái)夫斯古新新造戰(zhàn)艦準(zhǔn)準(zhǔn)備再度開(kāi)開(kāi)戰(zhàn)，格列列佛為了表示示他對(duì)國(guó)王王的忠心，，獨(dú)自一人人跨過(guò)海面面，將不來(lái)來(lái)夫斯古國(guó)的戰(zhàn)艦艦全部拉了了過(guò)來(lái)；在在大人國(guó)時(shí)時(shí)，面對(duì)比比自己大很很多倍的老鼠，勇勇敢與之搏搏斗；對(duì)有有恩于自己己的葛蘭達(dá)達(dá)克利赤，，懂得知恩圖報(bào)。。每到一個(gè)個(gè)國(guó)家都盡盡量不給那那里的人民民帶來(lái)恐慌慌，友好待人，盡盡量有求必必應(yīng)，他也也因此躲過(guò)過(guò)了小人國(guó)國(guó)國(guó)王和其其他大臣對(duì)他的迫迫害。(3)記憶憶力強(qiáng)，善善于學(xué)習(xí)和和觀察，善善于思考，，有獨(dú)特的的思維。他記憶力強(qiáng)強(qiáng)，所到國(guó)國(guó)家的語(yǔ)言言很快就能能夠?qū)W會(huì)，，很多時(shí)候候都能夠入鄉(xiāng)鄉(xiāng)隨俗。善善于思考、、判斷對(duì)錯(cuò)錯(cuò)利弊，作作出明智的的選擇。(4)處世世圓滑，說(shuō)說(shuō)話巧妙伶伶俐，做事事堅(jiān)決果斷斷，為人坦坦率，愛(ài)憎分明。。有君子之風(fēng)風(fēng)，愿意幫幫助朋友，，為了朋友友他甘愿冒冒生命危險(xiǎn)險(xiǎn)，也會(huì)隨時(shí)準(zhǔn)準(zhǔn)備抗擊所所有對(duì)朋友友不利的人人。同時(shí)他他聰明機(jī)智智，有膽識(shí)，處事事圓滑合理理，說(shuō)話巧巧妙伶俐，，做事堅(jiān)決決果斷，能能夠見(jiàn)機(jī)行事，抓抓住一切機(jī)機(jī)會(huì)追求自自由，有著著極強(qiáng)的自自信心，相相信自己能夠成功功。他為人人坦率、愛(ài)愛(ài)國(guó)，也十十分顧及自自己的面子子，對(duì)敵視他的人人充滿了仇仇恨、厭惡惡與鄙視，，但敬重高高尚的人和和知識(shí)豐富的學(xué)者者。2．大人國(guó)國(guó)王王大人國(guó)國(guó)王王是位博學(xué)學(xué)、理智、、仁慈、治治國(guó)能力強(qiáng)強(qiáng)的開(kāi)明國(guó)國(guó)君。他博學(xué)學(xué)多識(shí)，性性情善良，，用理智、、公理、仁仁慈來(lái)治理理國(guó)家，他厭惡格列列佛所說(shuō)的的卑劣的政政客、流血血的戰(zhàn)爭(zhēng)。。3．慧骃國(guó)國(guó)王王理智賢明、、勤勞勇敢敢、仁慈友友愛(ài)、公正正誠(chéng)信，是是作者心目目中理想的人人類(lèi)。4．小人國(guó)王后后小氣、貪慕慕虛榮、、心狠手辣辣。5．耶胡慧骃國(guó)的被被統(tǒng)治者，，非理性動(dòng)動(dòng)物。它們們是貪婪、、野蠻、兇兇殘的人形動(dòng)動(dòng)物，影射射的其實(shí)就就是人類(lèi)。。它們丑陋陋齷齪、貪貪財(cái)好斗、酗酒荒荒淫、好吃吃懶做、貪貪得無(wú)厭。。五、主題思思想作品通過(guò)描描寫(xiě)主人公公在小人國(guó)國(guó)、大人國(guó)國(guó)、飛島國(guó)國(guó)和慧骃國(guó)國(guó)的離奇經(jīng)歷歷和遭遇，，反映作者者對(duì)當(dāng)時(shí)英英國(guó)資本主主義制度的的敏銳的觀察力，，揭示和批批判了英國(guó)國(guó)資本主義義政治制度度的黑暗和和不斷向外擴(kuò)張的的野心家的的面貌及對(duì)對(duì)國(guó)內(nèi)人民民的殘暴性性，并極力力宣揚(yáng)人們應(yīng)“腳腳踏實(shí)地””地活著，，不要迷戀戀在未來(lái)可可能實(shí)現(xiàn)的的美夢(mèng)之中，寓意意非常深遠(yuǎn)遠(yuǎn)。六、藝術(shù)特特色1．諷刺尖銳深深邃《格列佛游游記》的藝藝術(shù)特色主主要體現(xiàn)在在諷刺手法法的運(yùn)用上上，其諷刺手法法也是多種種多樣的。。其一，運(yùn)運(yùn)用反語(yǔ)進(jìn)進(jìn)行譏諷或或以類(lèi)似漫畫(huà)的夸張張技巧描寫(xiě)寫(xiě)各種怪誕誕的事物，，如耶胡、、勒皮他人人和長(zhǎng)生不老的人等等。其二，，他以一本本正經(jīng)的嚴(yán)嚴(yán)肅態(tài)度、、細(xì)膩逼真真的細(xì)節(jié)描寫(xiě)刻畫(huà)了了小人國(guó)的的生活和斗斗爭(zhēng)，極為為成功地反反映出當(dāng)時(shí)時(shí)英國(guó)的現(xiàn)實(shí)。其三三，作者善善于用嚴(yán)肅肅認(rèn)真的口口吻敘述渺渺小無(wú)聊的的事情。關(guān)于利立浦浦特的歷史史的敘述就就是極好的的例子。最最后，特別別值得提出的是斯威威夫特的諷諷刺藝術(shù)具具有高度的的概括性。。他善于通通過(guò)具體的情節(jié)，深深刻地揭露露社會(huì)的丑丑惡現(xiàn)象和和矛盾關(guān)系系，并且往往往能指出某些本質(zhì)質(zhì)。2．情節(jié)的幻想想性與現(xiàn)實(shí)實(shí)的真實(shí)性性有機(jī)結(jié)合合雖然作者展展現(xiàn)的是一一個(gè)虛構(gòu)的的童話般的的神奇世界界，但它是是以當(dāng)時(shí)英國(guó)國(guó)真實(shí)的社社會(huì)生活為為基礎(chǔ)的。。例如，在在描述飛島島的運(yùn)行、宮殿的的建筑、城城鎮(zhèn)的結(jié)構(gòu)構(gòu)時(shí)，作者者還有意運(yùn)運(yùn)用了數(shù)學(xué)學(xué)、物理、化學(xué)、、天文、醫(yī)醫(yī)藥諸方面面的知識(shí)與與數(shù)據(jù)。這這樣，就使使人物局部細(xì)節(jié)的的真實(shí)、和和諧、勻稱(chēng)稱(chēng)，轉(zhuǎn)化為為整個(gè)畫(huà)面面、場(chǎng)景的的真實(shí)、和諧、勻稱(chēng)稱(chēng)，極大地地增強(qiáng)了作作品的真實(shí)實(shí)感和感染染力。3．文筆樸素而而簡(jiǎn)練例如，文中中寫(xiě)到格列列佛在小人人國(guó)抄錄了了一段官方方文告，它它贊頌國(guó)王是““舉世擁戴戴”的“萬(wàn)萬(wàn)王之王””，“腳踏踏地心、頭頭頂太陽(yáng)””等。格列佛佛還在括號(hào)號(hào)里不動(dòng)聲聲色地解釋釋道：“周周界約十二二英里”。。這種反差令令人捧腹。。括號(hào)里的的話顯示出出作者樸素素又實(shí)事求求是的敘述風(fēng)風(fēng)格格，，他他似似乎乎無(wú)無(wú)意意利立浦特的尺度。盡管小人國(guó)、大人國(guó)、慧骃國(guó)的情景各異，主人公的境遇也不相同，但整部小說(shuō)的布局、風(fēng)格前后一致，格列佛每次出海的前因后果都有詳盡的交待，復(fù)雜紛繁的情節(jié)均按時(shí)間、空間順序依次描述，文字簡(jiǎn)潔生動(dòng)，故事性強(qiáng)。第二二部部《鋼鋼鐵鐵是是怎怎樣樣煉煉成成的的》》一、、作作者者簡(jiǎn)簡(jiǎn)介介尼古古拉拉··奧奧斯斯特特洛洛夫夫斯斯基基級(jí)作家。

二、內(nèi)容梗概（見(jiàn)課本）三、、主主要要人人物物1．．保爾爾(1)一一個(gè)個(gè)自自覺(jué)覺(jué)的的、、無(wú)無(wú)私私的的革革命命戰(zhàn)戰(zhàn)士士。。他總總是是把把黨黨和和祖祖國(guó)國(guó)的的利利益益放放在在第第一一位位。。在在那那血血與與火火的的戰(zhàn)戰(zhàn)爭(zhēng)爭(zhēng)年代代，，保保爾爾和和父父兄兄們們一一起起馳馳騁騁疆疆場(chǎng)場(chǎng)，，與與外外國(guó)國(guó)武武裝裝干干涉涉者者和和白白匪匪軍浴浴血血奮奮戰(zhàn)戰(zhàn)，，為為保保衛(wèi)衛(wèi)蘇蘇維維埃埃政政權(quán)權(quán)而而努努力力，，表表現(xiàn)現(xiàn)出出甘甘愿愿為為革革命命事事業(yè)獻(xiàn)身、不怕怕?tīng)奚木裆?。在那醫(yī)治戰(zhàn)爭(zhēng)爭(zhēng)創(chuàng)傷，恢復(fù)復(fù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的的艱難歲月里里，他又以全部熱情投入入到和平時(shí)代代的勞動(dòng)中。。雖然他曾經(jīng)經(jīng)金戈鐵馬，，血染疆場(chǎng)，但他他不居功自傲傲，也沒(méi)有考考慮個(gè)人的名名利地位，只只想多為黨和人民民做點(diǎn)事情。。黨叫他修鐵鐵路，他去了了；黨調(diào)他當(dāng)當(dāng)團(tuán)干部，他去了了，而且都是是豁出命去做做。為了革命，他他甚至可以犧犧牲愛(ài)情。他他愛(ài)麗達(dá)，但但受“牛虻精神”的影響響，要“徹底底獻(xiàn)身于革命命事業(yè)”，所所以按照“牛牛虻”的方式與麗達(dá)達(dá)不告而別。。在全身癱瘓、、雙目失明后后，他生命的的全部意義，，就是能夠繼續(xù)為黨工作作。正像他所所說(shuō)的：“我我的整個(gè)生命命和全部精力力，都獻(xiàn)給了世界界上最壯麗的的事業(yè)——為為人類(lèi)的解放放而斗爭(zhēng)！””(2)一個(gè)剛剛毅堅(jiān)強(qiáng)的革革命戰(zhàn)士。他在人人生各各個(gè)方方面都都經(jīng)受受住了了嚴(yán)峻峻的考考驗(yàn)。。在敵敵人的的嚴(yán)刑刑拷打面面前，，他寧寧死不不屈；；在槍槍林彈彈雨的的戰(zhàn)場(chǎng)場(chǎng)上，，他勇勇往直直前；；在與吞吞噬生生命的的病魔魔的搏搏斗中中，他他多次次令死死神望望而卻卻步，，創(chuàng)造造了“起起死回回生””的奇奇跡。。尤其其是他他在病病榻上上還奮奮力向向藝術(shù)術(shù)的殿殿堂攀登登的過(guò)過(guò)程，，表現(xiàn)現(xiàn)了一一個(gè)革革命戰(zhàn)戰(zhàn)士鋼鋼鐵般般的意意志所所能達(dá)達(dá)到的的最高境境界。。(3)一個(gè)個(gè)于平平凡中中見(jiàn)偉偉大的的英雄雄人物物。在他的的履歷歷表中中，沒(méi)沒(méi)有什什么驚驚天動(dòng)動(dòng)地的的偉大大業(yè)績(jī)績(jī)，他他總是是從最平平凡的的小事事做起起。面面對(duì)疾疾病的的沉重重打擊擊，他他也曾曾產(chǎn)生生過(guò)自自殺的念念頭。。保爾爾后來(lái)來(lái)也終終于認(rèn)認(rèn)識(shí)到到他不不愛(ài)惜惜身體體的行行為不不能稱(chēng)稱(chēng)為英雄雄行為為，而而是一一種任任性和和不負(fù)負(fù)責(zé)任任。因因此，，保爾爾是偉偉大的的，也是平平凡的的，他他是在在革命命的烈烈火中中逐漸漸歷練練成熟熟起來(lái)來(lái)的鋼鋼鐵戰(zhàn)戰(zhàn)士，是是一個(gè)個(gè)有血血有肉肉、讓讓人感感到親親切的的榜樣樣式人人物。。保爾性性格：：自我我犧牲牲的精精神，，頑強(qiáng)強(qiáng)堅(jiān)忍忍的意意志，，堅(jiān)定定不移移的信念念。保爾精精神：：頑強(qiáng)強(qiáng)、執(zhí)執(zhí)著、、刻苦苦、奮奮進(jìn)、、勇敢敢、奉奉獻(xiàn)。。2．冬妮婭婭(1)保爾爾的初初戀對(duì)對(duì)象，，她是是林務(wù)務(wù)官的的女兒兒。她她純潔潔善良良，美美麗動(dòng)人人。她她曾把把《牛牛虻》》這部部小說(shuō)說(shuō)介紹紹給保保爾看看。這這本書(shū)書(shū)也啟啟發(fā)了他他的思思想。。她是是在偶偶然的的相遇遇里認(rèn)認(rèn)識(shí)保保爾的的，由由于他他的倔倔強(qiáng)和熱熱情，，她不不自覺(jué)覺(jué)地喜喜歡并并愛(ài)上上了他他。(2)但由由于階階級(jí)出出身的的關(guān)系系，她她沒(méi)有有和當(dāng)當(dāng)時(shí)許許多的的青年年一樣樣去參加加保衛(wèi)衛(wèi)蘇維維埃政政權(quán)的的偉大大斗爭(zhēng)爭(zhēng)。后后來(lái)她她貪圖圖安逸逸的生生活，，看不起起工人人，離離開(kāi)了了保爾爾。3．朱赫來(lái)來(lái)共產(chǎn)黨黨員，，一個(gè)個(gè)堅(jiān)強(qiáng)強(qiáng)的紅紅軍戰(zhàn)戰(zhàn)士；；勇敢敢、機(jī)機(jī)智，，善于于領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)和組織織群眾眾。他他在革革命斗斗爭(zhēng)中中很好好地團(tuán)團(tuán)結(jié)了了廣大大的工工人，，教育育了無(wú)數(shù)數(shù)的青青年，，保爾爾就是是深受受他的的教育育和培培養(yǎng)而而成長(zhǎng)長(zhǎng)起來(lái)來(lái)的。。4．阿爾焦焦姆保爾的的哥哥哥，一一個(gè)火火車(chē)司司機(jī)、、鉗工工、市市蘇維維埃主主席。。他具具有工人人階級(jí)級(jí)的高高貴品品質(zhì)，，和敵敵人進(jìn)進(jìn)行了了不懈懈的斗斗爭(zhēng)，，也是是朱赫赫來(lái)最好好的助助手。。5．麗達(dá)一個(gè)優(yōu)優(yōu)秀的的共產(chǎn)產(chǎn)黨員員，是是保爾爾真正正深?lèi)?ài)愛(ài)的對(duì)對(duì)象。。她漂漂亮、、機(jī)智，，打扮扮簡(jiǎn)單單而干干練，，心地地善良良而堅(jiān)堅(jiān)定。。她酷酷愛(ài)工工作，，善于于出謀劃劃策，，能夠夠積極極應(yīng)對(duì)對(duì)突發(fā)發(fā)事件件，不不讓私私人的的感情情影響響工作作大局。。她愛(ài)愛(ài)憎分分明，，熱愛(ài)愛(ài)自己己所信信仰的的共產(chǎn)產(chǎn)主義義，與與保爾爾志同同道合，，配合合默契契。四、主主題思思想本書(shū)以以主人人公保保爾··柯察察金的的生活活經(jīng)歷歷為線線索，，展現(xiàn)現(xiàn)了從從1915年到1930年年前后后蘇俄俄廣闊闊的歷歷史畫(huà)面面和人人民的的艱苦苦卓絕絕的斗斗爭(zhēng)生生活，贊贊揚(yáng)了了大無(wú)無(wú)畏的的革命命英雄雄主義義和樂(lè)樂(lè)觀向向上的的精神神以及及在和和平時(shí)期無(wú)無(wú)私奉奉獻(xiàn)的的精神神。通通過(guò)保保爾·柯察察金的的成長(zhǎng)長(zhǎng)道路路，小小說(shuō)告告訴人人們，一一個(gè)人人只有有在革革命的的艱難難困苦苦中戰(zhàn)戰(zhàn)勝敵敵人也也戰(zhàn)勝勝自己己；只只有在把自自己的的追求求和祖祖國(guó)、、人民民的利利益緊緊密聯(lián)聯(lián)系在在一起起的時(shí)候，才會(huì)創(chuàng)造出奇奇跡，才會(huì)會(huì)成長(zhǎng)為鋼鋼鐵戰(zhàn)士。。革命者在在斗爭(zhēng)中百百煉成鋼，，這是小說(shuō)的的一個(gè)重要要主題。通通過(guò)揭示保保爾為了黨黨和人民的的事業(yè)，敢于戰(zhàn)勝任任何艱難困困苦的剛毅毅性格，小小說(shuō)形象地地告訴青年年一代，什么是共產(chǎn)產(chǎn)主義理想想，如何為為共產(chǎn)主義義理想去努努力奮斗。。革命戰(zhàn)士應(yīng)當(dāng)有一一個(gè)什么樣樣的人生，，這是小說(shuō)說(shuō)的又一主主題。五、藝術(shù)特特色1．現(xiàn)實(shí)與虛構(gòu)構(gòu)結(jié)合，既既有強(qiáng)烈的的自傳性，，又是小說(shuō)說(shuō)在開(kāi)始構(gòu)構(gòu)思時(shí)，，作者最最初的設(shè)設(shè)想是用用回憶的的形式，，把自己己的真實(shí)生生活歷程程記錄下下來(lái)。但但是，在在寫(xiě)作的的過(guò)程中中，作家家從許多優(yōu)秀的的共青團(tuán)團(tuán)的生活活中汲取取素材，，加以虛虛構(gòu)、典典型化，，塑造了典型人人物保爾爾的光輝輝形象，，突破了了自傳的的局限，，增加了了主人公的概括括性和普普遍意義義。2．在廣闊的的社會(huì)歷歷史背景景中刻畫(huà)畫(huà)人物小說(shuō)從““十月革革命”前前的1915年寫(xiě)寫(xiě)起，一一直寫(xiě)到到20年代代末開(kāi)始的的社會(huì)主主義大規(guī)規(guī)模建設(shè)設(shè)。保爾爾的活動(dòng)動(dòng)、思想發(fā)展都都是在廣闊的歷歷史背景景下展開(kāi)開(kāi)的，其其英雄業(yè)業(yè)績(jī)、性性格，也也是在一一系列激烈的斗斗爭(zhēng)中顯顯現(xiàn)的。。主人公公就是歷歷史的一一部分，，是歷史史的創(chuàng)造者之一一，他的的命運(yùn)與與蘇維埃埃政權(quán)的的命運(yùn)息息息相關(guān)關(guān)。3．巧妙地利利用書(shū)信信、日記記、內(nèi)心心獨(dú)白、、格言警警句等來(lái)來(lái)刻畫(huà)人物，使使人物形形象豐滿滿作者利用用書(shū)信、、日記，，側(cè)面烘烘托主人人公的性性格。例例如，借借助團(tuán)委書(shū)書(shū)記麗達(dá)達(dá)的日記記描寫(xiě)保保爾的英英雄行為為；借助助醫(yī)生的的日記記述保爾爾在療傷傷過(guò)程中中的過(guò)人人毅力；；用保爾爾自己的的書(shū)信來(lái)來(lái)交代他的生活活變化。。小說(shuō)中中還穿插插了大量量的內(nèi)心心獨(dú)白，，這些內(nèi)內(nèi)心獨(dú)白為讀者者打開(kāi)了了通向主主人公心心靈深處處的大門(mén)門(mén)，挖掘掘了保爾爾美麗的精神世世界。4．小說(shuō)的景景物描寫(xiě)寫(xiě)、心理理描寫(xiě)、、環(huán)境描描寫(xiě)也都都相當(dāng)出出色，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔潔優(yōu)美，，富有表表現(xiàn)力如描寫(xiě)修修筑鐵路路時(shí)多處處環(huán)境描描寫(xiě)，突突出了環(huán)環(huán)境的險(xiǎn)險(xiǎn)惡。第三部《假如給給我三天天光明》》一、作者者簡(jiǎn)介海倫·凱凱勒，1880—1968，，美國(guó)女女作家、、教育家家。二、內(nèi)容梗概概（見(jiàn)課課本）三、主要要人物1．海倫·凱凱勒“苦難對(duì)對(duì)于天才才是一塊塊墊腳石石”，正正是苦難難鑄就了了海倫··凱勤堅(jiān)強(qiáng)的性性格。她她作為一一個(gè)盲聾聾啞的殘殘疾人卻卻有著超過(guò)常常人的健健康心理。她她用自己己所能感感受到的的，所能能想象到到的情景景，表達(dá)達(dá)自己對(duì)對(duì)求知的渴渴望和對(duì)對(duì)人類(lèi)的的真摯熱熱愛(ài)。她她以自己己的親身身感受告告誡他人人，健康的心心理是人人類(lèi)成功功的最基基本條件件，有健健康身體體而沒(méi)有有健康心心理的人，，是不可可能成就就一番事事業(yè)的。。具有健健康心理理的人，，縱然是是身體殘疾疾也不會(huì)會(huì)抱怨命命運(yùn)的安安排，不不接受和和渴求他他人的憐憐憫，他他們會(huì)憑著著自我堅(jiān)堅(jiān)強(qiáng)的毅毅力到達(dá)達(dá)理想的的彼岸。。海倫憑憑著一顆顆堅(jiān)強(qiáng)的的心，最終終在逆境境中崛起起，真是是身殘志志不殘。。海倫·凱凱勒精神：勤勤思好學(xué)學(xué)，堅(jiān)韌韌不拔，，熱愛(ài)生生活。2．莎莉文她用極大的愛(ài)愛(ài)心、耐心和和毅力，在沒(méi)沒(méi)有任何教育育經(jīng)驗(yàn)可以遵循的情況下下，尊重孩子子的天性，引引導(dǎo)孩子從興興趣出發(fā)，在在摸索中成功地將將海倫培養(yǎng)成成一個(gè)知書(shū)達(dá)達(dá)理、才華橫橫溢的少女，，直到進(jìn)入大學(xué)。。她的教育完完全是啟發(fā)式式的而非灌輸輸式的，她從從尊重孩子子的天天性出出發(fā)，，變被被動(dòng)學(xué)學(xué)習(xí)為為主動(dòng)動(dòng)求知知，激激發(fā)海海倫的的學(xué)習(xí)習(xí)熱情，，使海海倫一一直處處在對(duì)對(duì)知識(shí)識(shí)的渴渴求狀狀態(tài)中中。同同時(shí)，，她還還用其其細(xì)膩的的情感感和善善良的的心性性對(duì)海海倫進(jìn)進(jìn)行了了愛(ài)的的教育育。在在她的的影響響下，海海倫變變得熱熱情、、善良良、富富有愛(ài)愛(ài)心。。在她她不懈懈的努努力下下，海海倫的初初期教教育取取得了了驚人人的成成功。。之后后，她她又陪陪伴并并輔導(dǎo)導(dǎo)海倫倫學(xué)完大大學(xué)課課程，，并多多次陪陪海倫倫旅行行進(jìn)行行巡回回演講講，直直至終終老。。3．母親慈愛(ài)，，有智智慧，，發(fā)明明了一一些動(dòng)動(dòng)作，，很寬寬容，，使海海倫在在那漫漫長(zhǎng)的孤孤獨(dú)中中體會(huì)會(huì)到最最大的的溫暖暖。四、主主題思思想《假如如給我我三天天光明明》是是海倫倫·凱凱勒女女士的的自傳傳。她她以一一個(gè)盲人的的身份份想象象自己己如果果能夠夠有三三天的的時(shí)間間看到到世界界，將將會(huì)去去做哪些事事——包括括去看看看幫助過(guò)過(guò)自己的的人，以以及去感感受自然然，品味藝術(shù)術(shù)世界。。通過(guò)自自己面對(duì)對(duì)不幸的的命運(yùn)仍仍然不放放棄希望望的經(jīng)歷，鼓勵(lì)勵(lì)更多的的人勇敢敢地面對(duì)對(duì)不幸。。五、藝術(shù)術(shù)特色1．抒發(fā)真真摯的的感情情。這本書(shū)書(shū)是引引人入入勝的的，想想象是是那樣樣豐富富，文文筆是是那樣樣流暢暢；但它之之所以以能深深深地地打動(dòng)動(dòng)讀者者，還還在于于它的的真摯摯而強(qiáng)強(qiáng)烈的的感情情，在于它它所給給予讀讀者的的敞開(kāi)開(kāi)心扉扉的親親切感感。在在這篇篇用第第一人人稱(chēng)寫(xiě)寫(xiě)的、富富于激激情的的作品品里，，作者者傾訴訴了她她對(duì)生生活的的禮贊贊，表表達(dá)了了她的生活態(tài)態(tài)度。2．采用對(duì)比的的寫(xiě)法使主主題鮮明。在文章中，，作者處處處用視聽(tīng)健健全的人來(lái)來(lái)和自己作作比。作者者在對(duì)比中表表達(dá)了她的的生活態(tài)度度，人對(duì)生生活要有強(qiáng)強(qiáng)烈的緊迫迫感。缺乏這種態(tài)態(tài)度，雖然然視聽(tīng)健全全，卻有可可能什么都都看不見(jiàn)；；具備了這一生活活態(tài)度，人人們將會(huì)發(fā)發(fā)現(xiàn)面前敞敞開(kāi)了一個(gè)個(gè)美麗的新新世界。這樣的道理理，人們也也許不止一一次聽(tīng)到過(guò)過(guò)，但現(xiàn)在在由作者這這樣一個(gè)五官三殘殘的、用手手來(lái)感知世世界的人道道來(lái)，不能能不給讀者者以更強(qiáng)烈的震撼撼和更深的的啟迪。3．對(duì)生活的深深刻體驗(yàn)，，對(duì)生命的的贊美。作者以動(dòng)人人的、富于于詩(shī)意的筆筆觸，表達(dá)達(dá)了她對(duì)生生活的愛(ài)戀戀。作者在她虛虛構(gòu)的“三三天”里所所集中表現(xiàn)現(xiàn)的，乃是是對(duì)人類(lèi)生生活的高度禮贊，，它贊美了了人們生于于斯、長(zhǎng)于于斯、繁衍衍于斯的大大自然，稱(chēng)頌了人類(lèi)類(lèi)往昔的歷歷程與現(xiàn)代代的文明、、燦爛的文文化和沸騰騰的生活。在文學(xué)學(xué)作品中，，作家對(duì)自自然、對(duì)歷歷史的刻畫(huà)畫(huà)與她的精精神世界的深度是是不可分的的。作家在在闡釋自然然、歷史時(shí)時(shí)也闡釋了了自己的心靈。第四部《朝花夕拾拾》一、作者簡(jiǎn)簡(jiǎn)介魯迅(1881－1936)，原名周周樹(shù)人，字字豫才，浙浙江紹興人人，中國(guó)現(xiàn)代偉大大的文學(xué)家家、思想家家、革命家家。二、內(nèi)容梗梗概（見(jiàn)課課本）三、主要人人物《朝花夕拾拾》中出現(xiàn)現(xiàn)的五個(gè)主主要人物恩師(藤野野先生和壽壽鏡吾)、、朋友(范范愛(ài)農(nóng))和和父親。1．長(zhǎng)媽媽有庸俗迷信信、愚昧無(wú)無(wú)知的一面面，也保存存著樸實(shí)善善良的愛(ài)，，令作者永生生難忘。從從長(zhǎng)媽媽身身上，我們們看到魯迅迅對(duì)底層勞勞動(dòng)人民的感情：：他既揭示示他們身上上愚昧麻木木的一面，，也歌頌他他們身上美好善良2．壽鏡吾作者讀私塾塾時(shí)的老師師。他是一一位方正、、質(zhì)樸、博博學(xué)的人。。他對(duì)學(xué)生要要求比較嚴(yán)加斥責(zé)。這位先生讀書(shū)入神了，很是可愛(ài)。3．藤野先生一位異國(guó)醫(yī)醫(yī)學(xué)教授，，因?yàn)楸憩F(xiàn)現(xiàn)出平等待待人的態(tài)度度，因?yàn)殛P(guān)關(guān)心弱國(guó)子民民的學(xué)業(yè)，，他樸素而而偉大的人人格令人肅肅然起敬。。他所做的一切都都很平凡，，如果我們們不設(shè)身處處地地想象象魯迅當(dāng)時(shí)時(shí)的處境，便很難難感受到這這位老師的的偉大之處處。4．范愛(ài)農(nóng)一位覺(jué)醒的的知識(shí)分子子，但是無(wú)無(wú)法在黑暗暗社會(huì)立足足。他無(wú)法法與狂人一樣樣，最終與與這個(gè)社會(huì)會(huì)妥協(xié)，也也無(wú)法像N先生生一樣忘卻卻，所以他的內(nèi)內(nèi)心痛苦、、悲涼。5．父親父親曾讓童童年魯迅困困惑過(guò)，因因?yàn)樵谒d興高采烈地地要去看五五猖會(huì)時(shí)，勒勒令他背書(shū)書(shū)。但是，，魯迅從來(lái)來(lái)沒(méi)有指責(zé)責(zé)過(guò)自己的的父親，他懺悔的是是自己沒(méi)有有讓父親安安靜地死去去，這讓他他的心靈永永遠(yuǎn)不安、永遠(yuǎn)痛痛苦。由此此我們可以以感到魯迅迅先生對(duì)父父親強(qiáng)烈的的愛(ài)。《朝朝花花夕夕拾拾》》記記述述了了作作者者童童年年的的生生活活和和青青年年時(shí)時(shí)求求學(xué)學(xué)的的歷歷程程，，追憶憶那那些些難難以以忘忘懷懷的的人人和和事事，，抒抒發(fā)發(fā)了了對(duì)對(duì)往往日日親親友友和和師師長(zhǎng)長(zhǎng)的的懷懷念念之情情，，并并通通過(guò)過(guò)夾夾敘敘夾夾議議的的方方式式對(duì)對(duì)反反動(dòng)動(dòng)、、守守舊舊勢(shì)勢(shì)力力進(jìn)進(jìn)行行了了抨抨擊擊和和嘲諷諷，，同同時(shí)時(shí)使使我我們們了了解解到到封封建建社社會(huì)會(huì)的的腐腐朽朽制制度度和和當(dāng)當(dāng)時(shí)時(shí)社社會(huì)會(huì)的的冷冷酷，，更更加加懂懂得得了了作作者者對(duì)對(duì)新新生生活活的的向向往往和和追追求求五、、藝藝術(shù)術(shù)特特色色1．．把把記記敘敘、、描描寫(xiě)寫(xiě)、、抒抒情情和和議議論論有有機(jī)機(jī)地地融融為為一一體體，，充充滿滿詩(shī)詩(shī)情情畫(huà)意意。。如如描描寫(xiě)寫(xiě)百百草草園園的的景景致致，，繪繪聲聲繪繪色色，，令令人人神神往往。。2．常攝攝取生活活中的小小細(xì)節(jié)，，以小見(jiàn)見(jiàn)大，寫(xiě)寫(xiě)人則寫(xiě)寫(xiě)出人物物的神韻，寫(xiě)寫(xiě)事則寫(xiě)寫(xiě)出事件件的本質(zhì)質(zhì)。如在在《無(wú)常?！分校?，從無(wú)常常也有老婆和孩孩子的事事實(shí)中，，作者既既寫(xiě)出了了無(wú)常富富于人情情味的特特點(diǎn)，又巧妙地地諷刺了了生活中中那些虛虛偽的知知識(shí)分子子，入木木三分。。3．作者者在批判判、諷刺刺封建舊舊制度、、舊道德德時(shí)，多多用反諷諷手法，又稱(chēng)稱(chēng)“反語(yǔ)語(yǔ)”。如如在《父父親的病病》中，，作者對(duì)對(duì)庸醫(yī)的的行醫(yī)過(guò)程細(xì)細(xì)細(xì)道來(lái)，，沒(méi)有正正面指責(zé)責(zé)與諷刺刺，但字字里行間間處處蘊(yùn)蘊(yùn)含著作者激憤憤的批判判和諷刺刺。4．作者者在散文文中常用用對(duì)比手手法。如如《狗··貓·鼠》》中，作作者對(duì)小隱鼠鼠的愛(ài)和和對(duì)貓的的強(qiáng)烈憎憎恨形成成了鮮明明的對(duì)比比；《五五猖會(huì)》》通過(guò)“我我”前后后心境的的對(duì)比表表達(dá)了對(duì)對(duì)封建社社會(huì)的反反感和批批判；《無(wú)?！贰吠ㄟ^(guò)無(wú)無(wú)常這個(gè)個(gè)“鬼””和現(xiàn)實(shí)實(shí)中的““人”的的對(duì)比，，深刻地刻畫(huà)了了現(xiàn)實(shí)生生活中某某些“人人格”不不如“鬼鬼格”的的人的丑丑惡面目。第五部《繁星··春水》》一、作者者簡(jiǎn)介冰心(1900－1999)，原名名謝婉瑩瑩，福建建長(zhǎng)樂(lè)人人，現(xiàn)代代著名詩(shī)詩(shī)人、作家家、翻譯譯家、兒兒童文學(xué)學(xué)家。二、內(nèi)容容梗概《繁星》》是一部部詩(shī)集，，由164首首小詩(shī)詩(shī)組成。。冰心一一生信奉奉“愛(ài)的哲哲學(xué)”，，她認(rèn)為““有了愛(ài)愛(ài)，便有有了一切切”。在在《繁星星》里，她不不斷唱出出愛(ài)的贊贊歌：贊贊頌?zāi)笎?ài)愛(ài)、贊頌頌童真、、歌贊頌頌大自然，尤其其是贊頌頌她在童童年時(shí)代代就很熟熟悉的大大海，這這成為冰冰心終生創(chuàng)作的的永恒主主題?！洞核贰肥恰斗狈毙恰返牡逆⒚闷?，由182首小小詩(shī)組成成。在《《春水》里，，冰心雖然但是，她卻用了更多的篇幅，來(lái)含蓄地表述她本人和她那一代青年知識(shí)分子的煩惱和苦悶。她用微帶著憂愁的溫柔的筆調(diào)，述說(shuō)著心中的感受，同時(shí)也在探索著生命的意義和表達(dá)著要認(rèn)知世界本相的愿望。三、主題題思想《繁星··春水》》所體現(xiàn)的的三個(gè)主主題：一一是對(duì)母母愛(ài)與童童真的歌歌頌；二是是對(duì)大自自然的崇崇拜和贊贊頌；三三是對(duì)人人生的思思考和感感悟。母愛(ài)、自自然、童童真，共共同構(gòu)筑筑成了冰冰心的思思想內(nèi)核核“愛(ài)的的哲學(xué)””。作品把對(duì)對(duì)母愛(ài)的的歌頌，，對(duì)童真真的呼喚喚，對(duì)自自然的詠詠嘆完美美地融合在一起起，營(yíng)造造出一個(gè)個(gè)充滿純純真童趣趣、至善善至美的的世界，，感情誠(chéng)摯深沉沉，語(yǔ)言言清新典典雅，給給人以無(wú)無(wú)窮的回回味和啟啟迪，是是冰心小詩(shī)中最最美的篇篇章之一一。四、藝術(shù)術(shù)特色1．抒寫(xiě)生活活真實(shí)，，表現(xiàn)率率真的個(gè)個(gè)性冰心以她她“滿蘊(yùn)蘊(yùn)著溫柔柔，帶著著憂愁””的抒情情風(fēng)格，，感情深深沉濃烈地歌歌吟著純真真的愛(ài)，描描繪著大自自然的美；；同時(shí)也以以獨(dú)特的方式表達(dá)達(dá)了對(duì)某些些社會(huì)丑惡惡現(xiàn)象的譴譴責(zé)。2．詩(shī)風(fēng)清新明明麗、俊秀秀含蓄、富富有詩(shī)情畫(huà)畫(huà)意、格調(diào)調(diào)自然柔和《繁星》和和《春水》》中詞句的的運(yùn)用，輕輕柔雅麗的的文字，渾渾然天成的韻韻律，優(yōu)美美清麗的意意境，仿佛佛都是信手手拈來(lái)，處處處透露著輕柔雅雅麗的風(fēng)格格。3．抒情和哲理理的完美融融合，表現(xiàn)現(xiàn)詩(shī)人真摯摯熱烈的情情感《繁星》和和《春水》》中，有許許多詩(shī)都是是蘊(yùn)含著深深刻思想的的哲理詩(shī)。這這些深刻的的思想往往往都是和詩(shī)詩(shī)中描繪的的具體形象象以及詩(shī)人深沉的的思緒糅合合在一起的的，因而仍仍然具備著著詩(shī)的情緒緒，有著詩(shī)的美感感。第六部《威尼斯商商人》一、作者簡(jiǎn)簡(jiǎn)介莎士比亞(1564－1616)，英英國(guó)文藝復(fù)復(fù)興時(shí)期偉偉大的戲劇劇家和詩(shī)人。二、內(nèi)容梗梗概（見(jiàn)課課本）三、主要人人物1．夏洛克他是個(gè)資產(chǎn)產(chǎn)階級(jí)高利利貸者，是是一毛不拔拔的守財(cái)奴奴，是世界界文學(xué)作品中中四大吝嗇嗇鬼之一。。他心胸狹狹窄，復(fù)仇仇心極重，，一遇機(jī)會(huì)便要瘋瘋狂報(bào)復(fù)對(duì)對(duì)他不利的的人，非要要置對(duì)手于于死地不可可，可見(jiàn)其冷酷無(wú)無(wú)情。同時(shí)時(shí)，他也是是一個(gè)在基基督教社會(huì)會(huì)里受欺侮侮的猶太人。人們們對(duì)夏洛克克，既鄙夷夷他的貪婪婪，憎恨他他的殘酷，，又多少同情他所所受的種族族壓迫和屈屈辱。他那那充滿被壓壓迫者悲憤憤之情的申訴，令令人印象深深刻，揮之之不去。2．鮑西亞她是一個(gè)富富豪貴族的的孤女。談?wù)勍挛难?，，又機(jī)智勇勇敢、有膽膽有識(shí)、活潑潑、開(kāi)朗、、大方、幽幽默的人，，為了自己己心愛(ài)的人人，不惜做手腳，，在她的身身上閃耀著著女性覺(jué)醒醒時(shí)代的曙曙光。她既既是新時(shí)代女性的的形象代表表，也是作作者極力歌歌頌的人文文主義者的的形象。3．安東尼奧新興的資產(chǎn)產(chǎn)階級(jí)的商商人，身上上有著正派派、重情、、溫文爾雅雅等人文主義義者為之謳謳歌的品質(zhì)質(zhì)：他珍重重友情，為為了朋友而而向高利貸者借錢(qián)錢(qián)并為此死死而無(wú)怨；；他寬宏大大量，面對(duì)對(duì)夏洛克的的無(wú)恥陰謀，竟逆來(lái)順受；面對(duì)死的威脅，他具有古羅馬英雄那樣臨危不懼，視死如歸的氣概。四、主題題思想《威尼斯斯商人》》是一部部具有極極大諷刺刺性的喜喜劇。它它通過(guò)相相互聯(lián)系的的情節(jié)沖沖突，表表現(xiàn)出文文藝復(fù)興興時(shí)期兩兩種生活活觀的斗斗爭(zhēng)，肯定并贊贊美了安安東尼奧奧、鮑西西婭等人人以友誼誼、愛(ài)情情等為重重的人文主義生生活理想想，否定定并譴責(zé)責(zé)以夏洛洛克為代代表的唯唯利是圖圖的生活態(tài)度，，同時(shí)表表現(xiàn)了作作者對(duì)資資產(chǎn)階級(jí)級(jí)社會(huì)中中金錢(qián)、、法律和和宗教等問(wèn)題的的人文主主義思想想。最后后以夏洛洛克敗訴訴和三對(duì)對(duì)有情人人終成眷屬的美美滿結(jié)局局，歌頌頌了人文文主義生生活理想想的勝利利。五、藝術(shù)術(shù)特色1．劇中情節(jié)節(jié)富有奇奇特的浪浪漫色彩彩，大開(kāi)開(kāi)大合，，緊張曲曲折，很有喜劇劇性劇中先有有借款成成功，順順利成婚婚；再有有矛盾激激化，劇劇情急轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)直下；最最后大團(tuán)團(tuán)圓結(jié)局局，皆大大歡喜。。2．巧妙的鋪鋪墊手法法使劇情情有層次次地推進(jìn)進(jìn)到高潮潮如就在喜喜劇沖突突到不可可開(kāi)交的的關(guān)口，，鮑西亞亞以律師師身份出出場(chǎng)，劇情情有了轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)折，劇劇中運(yùn)用用欲擒故故縱、欲欲抑先揚(yáng)揚(yáng)的表達(dá)達(dá)技巧，，使劇情波波瀾起伏伏、搖曳曳多姿。。3．善用貼切切而新穎穎的比喻喻，極富富表現(xiàn)力力如安東尼尼奧說(shuō)：：“請(qǐng)你你想一想想，你現(xiàn)現(xiàn)在跟這這個(gè)猶太太人講理理，就像站在在海灘上上，叫那那大海的的怒濤減減低它的的奔騰的的威力，，責(zé)問(wèn)豺狼為什什么害母母羊失去去它的羊羊羔而哀哀啼，或或是叫那那山上的的松柏，，在受到大風(fēng)吹吹拂的時(shí)候不不要搖頭擺腦腦，發(fā)出簌簌簌的聲音?！薄比齻€(gè)比喻巧妙地地表現(xiàn)出夏洛洛克是一個(gè)不不可理喻的惡惡人。4．情節(jié)生動(dòng)豐富富曲折有致的情情節(jié)安排，顯顯示了作品極極高的藝術(shù)水水平。全劇由兩條線索交交錯(cuò)而成，一一條是“借債債割肉”，另另一條是“挑挑匣求婚”，兩條條線索在“智智辯法庭”一一場(chǎng)匯合在一一起。5．作者在塑造人人物形象時(shí)，，表現(xiàn)出濃烈烈的人文主義義理想色彩人文主義宣揚(yáng)揚(yáng)的個(gè)性解放放在劇中女性性身上得到集集中的體現(xiàn)。如大家閨閨秀鮑西亞美美麗文雅、敏敏慧機(jī)智；杰杰西卡為追求求自己的幸福敢于于背叛父親夏夏洛克。第七部《駱駝祥子》》一、作者簡(jiǎn)介介老舍(1899－1966)，原名名舒慶春，字字舍予，北京京人，現(xiàn)代著著名作家、杰出出的語(yǔ)言大師師，被譽(yù)為““人民藝術(shù)家家”。二、內(nèi)容梗概概（見(jiàn)課本））三、主要人物物1．祥子(1)前期：：勤勞、好強(qiáng)強(qiáng)、熱愛(ài)生活活、善良、忠忠厚。祥子拉車(chē)從不不偷懶，一直直為自己的夢(mèng)夢(mèng)想奮斗，做做事也很勤快。在人和車(chē)車(chē)廠時(shí)，他的的手總不閑著著，院子和門(mén)門(mén)口總是干干干凈凈的。他熱愛(ài)愛(ài)生活，不向向現(xiàn)實(shí)屈服，，車(chē)子被亂兵兵拉去、自己己從亂兵手里逃出出后，重新鼓鼓起勇氣，繼繼續(xù)拉車(chē)攢錢(qián)錢(qián)，依然懷著