版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
2020Pygmalion文學(xué)閱讀課說(shuō)課
人教版Book8Unit4Pygmalion屬于文學(xué)閱讀中的戲劇單元，F(xiàn)atefulMeetings是戲劇的第一幕。
本課例所探討的是如何基于“思維型課堂教學(xué)”理?yè)?jù)，開(kāi)展語(yǔ)篇的深層閱讀教學(xué)。
本人結(jié)合Anderson&Krathwohl的認(rèn)知層級(jí)模型中高階思維的特點(diǎn)和文學(xué)語(yǔ)篇教學(xué)的特殊性，將本節(jié)課定位為側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生高階思維，采用“讀思言”的教學(xué)模式，嘗試“高中英語(yǔ)文學(xué)閱讀課”的深層閱讀教學(xué)實(shí)踐?！菊n題依托】：
本人主持的省級(jí)課題（進(jìn)行中）《基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高中英語(yǔ)閱讀思維型教學(xué)實(shí)踐研究》——福建省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2017年度立項(xiàng)課題本人主持的福建省名師培養(yǎng)對(duì)象課題（申報(bào)中）《高中英語(yǔ)閱讀思維型課堂提問(wèn)探究》
本節(jié)課的實(shí)施是基于上節(jié)課學(xué)生對(duì)語(yǔ)篇細(xì)節(jié)信息的表層理解基礎(chǔ)上。
“表層理解”：學(xué)習(xí)者對(duì)文本詞語(yǔ)、結(jié)構(gòu)、主旨大意、細(xì)節(jié)信息的理解。
根據(jù)這個(gè)概念，本人在學(xué)生自讀的基礎(chǔ)上，為學(xué)生提供了“課前導(dǎo)讀”，內(nèi)容包括：
作者簡(jiǎn)介、故事情節(jié)梳理題、及戲劇人物的問(wèn)答題等。
“課前導(dǎo)讀”的目的在于訓(xùn)練學(xué)生識(shí)別提取事實(shí)性信息、觀察文本語(yǔ)句低階思維等能力。借助“課前導(dǎo)讀”，讓學(xué)生完成語(yǔ)篇的表層理解。
基于文本梳理脈絡(luò)
抓住明線把握暗線分析性格理清關(guān)系挖掘文本隱藏信息
補(bǔ)白文化充實(shí)背景探究作者創(chuàng)作意圖
超越文本創(chuàng)意表達(dá)培養(yǎng)學(xué)生高階思維
采用讀思言的學(xué)思結(jié)合模式
進(jìn)行深層閱讀
培養(yǎng)高階思維
實(shí)現(xiàn)與文本對(duì)話實(shí)現(xiàn)與作者對(duì)話2020謝謝您
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 普定縣中醫(yī)醫(yī)院招聘筆試真題2024
- 活動(dòng)總結(jié)范文2020社區(qū)活動(dòng)總結(jié)
- 項(xiàng)目部二級(jí)安全教育內(nèi)容
- 湘藝版二年級(jí)下冊(cè)教案-第四課 排排坐
- 2025年抗滴蟲病藥項(xiàng)目合作計(jì)劃書
- 2025年雙頭應(yīng)急燈合作協(xié)議書
- 2025年機(jī)器人及具有獨(dú)立功能專用機(jī)械項(xiàng)目建議書
- 多國(guó)教育資源協(xié)作的醫(yī)療應(yīng)用案例研究
- 2025年虛擬演播室制作設(shè)備項(xiàng)目發(fā)展計(jì)劃
- 企業(yè)采購(gòu)決策中的智慧供應(yīng)鏈建設(shè)研究
- 物業(yè)員工夏季防暑培訓(xùn)
- 2025-2030益智玩具行業(yè)市場(chǎng)深度分析及前景趨勢(shì)與投資研究報(bào)告
- 吉林會(huì)考地理試題及答案
- 小學(xué)科學(xué)探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)方案
- 《計(jì)算機(jī)視覺(jué)技術(shù)》課件
- 2025至2030年P(guān)P環(huán)保料托盤項(xiàng)目投資價(jià)值分析報(bào)告
- 防洪防汛安全教育知識(shí)培訓(xùn)
- 用電檢查員技能培訓(xùn)課件-三相四線計(jì)量裝置錯(cuò)接線分析及操作
- 遠(yuǎn)景能源考試題目及答案
- DB42-T 2046-2023 水文自動(dòng)測(cè)報(bào)站運(yùn)行維護(hù)技術(shù)規(guī)范
- 常年法律顧問(wèn)勞動(dòng)法專項(xiàng)法律服務(wù)工作方案
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論