《我多想去看看》教學設(shè)計新部編版3

精選教課教課方案設(shè)計|Excellentteachingplan教師學科教課方案[20–20學年度第__學期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學校育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計|Excellentteachingplan《我多想去看看》教課方案【教課目的】1、指引學生運用多種方法自主識記１３個生字，會寫４個字，認識一個偏旁“心”。2、正確流利地朗讀課文。3、激發(fā)學生熱愛國都北京，熱愛祖國的思想感情?！菊n前準備】北京的風景圖，升旗儀式錄象片?！窘陶n重難點】讀準字音，讀通課文；認識偏旁“心”、“方”；會差別形近字并能把生字書寫正確、端正?！窘陶n時間】二教時?！窘陶n過程】第一教時一、借助圖片，激發(fā)感情１、（出示“天安門”圖片）這是什么地方？（隨機出示“北京天安門”，認讀詞語）誰去過北京，能給大家介紹一下嗎？２、（出示“故宮，長城”等圖片）北京還有很多的名勝古跡，有雄偉壯觀的故宮，氣勢洶涌的長城，你們想去嗎？誰能把特別想去的心情經(jīng)過朗讀表達出來？感情朗讀課題：《我多想去看看》二、察看圖畫，訓練語言１、有個山里的孩子，也和我們同樣特別神往北京。出示插圖：誰來談談圖畫上的內(nèi)容？三、初讀課文，識記生字１、師范讀，初步感知課文。２、生借助拼音朗讀課文，圈出生字新詞，讀準字音。３、四人小組議論交流自主識字方法。４、要點交流識記：熟字去偏旁：驚──京熟字比較：北──比走──足升──開部首聯(lián)想意思：想訴猜謎語：告（一口咬掉牛尾巴）育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計|Excellentteachingplan５、開火車認讀生字。６、試讀課文。第二教時一、復習牢固生字１、認讀生字。２、指名讀課文。二、再讀課文，讀中悟情１、仔細地讀課文，詩歌中媽媽告訴我什么，我又說了些什么?請用不同樣的線劃出來。２、讀媽媽的話，你讀懂了什么?指導讀好“遙遠”、“彎彎”，讀好長句子“廣場上/升旗儀式/特別壯觀?！钡耐Ａ簟＃?、觀看升旗錄象，感覺壯觀場面。４、感情朗讀“廣場上升旗儀式特別壯觀。”５、看了這樣壯觀的情景，你最想說的一句話是什么？指導朗讀“我多想去看看，我多想去看看！６、感情朗讀全文（自由練讀──指名讀──分角色朗讀──同桌互讀──練習背誦）三、寫字指導１、察看“廣、升”在田字格中的地址，特別注意：第一筆所在的地址。撇筆的運轉(zhuǎn)方向及長短，平撇與豎撇的差別。２、察看“足、走”在田字格中的地址，