【教學課件】5.3 圖像信息的采集與加工（課時1）

5.3.2圖像信息的采集與加工課時：2課時授課時間：10月20日教學目標掌握圖像的類型與格式了解圖像的采集方式根據(jù)需求進行圖像設計選擇恰當?shù)墓ぞ呒庸D像，表達信息1234掌握圖像的類型與格式第一部分(復習)圖像的類型與格式a.gif它是一種標準圖像格式，能夠被多種應用程序支持。幾乎不能壓縮，五一圖像文件較大。a.bmpa.psd采用無損壓縮，但不支持動畫效果，透明圖片格式a.png只支持有損壓縮，是網(wǎng)絡上很受歡迎的圖像格式a.jpeg壓縮比例高，存儲容量小，動畫圖片格式，支持2D動畫

Photoshop軟件生成的源文件格式，存取速度快，功能比較強大了解圖像的采集方式第二部分一、數(shù)字化圖像的采集工具單使用掃描儀采集圖像，利用光電元件，將檢測到的光信號轉換成電信號，再將電信號通過模擬/數(shù)字轉換器轉化為數(shù)字信號傳輸?shù)接嬎銠C中。掃描儀使用數(shù)碼相機直接拍攝，利用電子傳感器，將光學影像轉換成電子數(shù)據(jù)，直接把外界景象轉換成數(shù)字信號，存儲起來或傳送到電腦中。數(shù)碼相機使用可拍照的手機拍攝，相當于具有無線通訊功能的簡化版數(shù)碼相機?？膳恼盏氖謾C使用網(wǎng)絡搜索下載。二、數(shù)字化圖像的制作工具圖像加工工具

Photoshop制作作品鑒賞作品根據(jù)需求進行圖像設計第三部分（新課內容）1.圖像設計注意事項圖像設計與制作的根本目的是傳達信息。首先，從創(chuàng)意、構圖、色彩到選擇制作方法和工具，再到具體的制作過程，都要圍繞特定的主題展開。同時，設計圖像時還要考慮該圖像針對的閱讀人群，符合他們的接受能力、審美意識、社會心理、習俗和禁忌等，并遵循相關的法律法規(guī)。其次，在圖像的構圖方面，理論上并沒有嚴格的界定和限制，但是圖像的重點要突出，顏色要協(xié)調，版面設計合理（原則）。2.PhotoShop常用的操作與相關概念

圖層：像透明玻璃，玻璃上可以作畫，多個圖層疊加在一起就形成了最終的圖像。移動工具文字工具魔棒工具顏色設置Photoshop使用工具箱必須遵循的規(guī)則：先選后用。Photoshop修改圖層必須遵循的規(guī)則：先選后用。PhotoShop常用的工具的對比

剪切圖像并合并成作品3.圖像加工制作——任務驅動法任務一1.啟動Photoshop軟件2.“文件”——新建——“寫意生活”文件——保存3.將“背景”、“校園小景”、“籃球”、“街舞”四個圖層組合成一幅“寫意生活”的畫面提示：（1）“矩形選框”工具，選取圖像“校園小景”所需要的部分(2)用“魔棒”工具，選取“籃球”(3)用“磁性套索”工具，摳取“街舞”中的人物(4)用“選擇”工具，移動圖層到相應位置，在“編輯”菜單——“自由變換”命令，調整圖像大小(5)保存文件“寫意生活”為psd格式。（1）使用工具加上文字圖層（2）“變形文字”工具美化文字（3）更換“背景”圖層顏色，使用“漸變工具”一一對色彩進行柔和過渡（4）選中背景圖層，利用“畫筆工具”做一些修飾和點綴（選做）初步潤色作品3.圖像加工制作——任務驅動法任務二1.打開“寫意生活.psd”文件2.使用“文字工具”，為圖像添加文字。提示：1.利用“圖像—調整—去色”看圖像顏色變化的效果2.利用“圖像—調整—色相飽和度”看圖像顏色變化的效果3.保存圖片分別為psd格式和JPEG格式美化完成作品3.圖像加工制作——任務驅動法任務三（能力提升）課堂小結與練習第四部分（鞏固新知）總結：從設計排版、美工處理，到圖像渲染，我們利用Photoshop中的一些技術完成了最后的作品，學會了簡單的圖像編輯和圖像合成操作。所謂圖像編輯，即對圖像進行一些修飾和變換，如放大、縮小、旋轉等。所謂圖像合成，即將幾幅圖像通過圖層操作、工具應用合成一幅完整的、傳達明確意義的圖像，這也是美術設計的必經(jīng)之路。除Photoshop之外，也可以根據(jù)實際