學(xué)無(wú)止境課時(shí)練（含答案）

人教版九年級(jí)道德與法治下冊(cè)﹒課時(shí)練第三單元走向未來(lái)的少年第六課我的畢業(yè)季第1課時(shí)學(xué)無(wú)止境一、選擇題1.很苦，沒(méi)關(guān)系，這就是初三；很累，應(yīng)該的，這就是初三；不要命，這才對(duì)，這就是初三；想偷懶，沒(méi)機(jī)會(huì)，這就是初三。這說(shuō)明當(dāng)下的校園學(xué)習(xí)生活()A.是甜蜜的，我們要盡情享受B.是緊張的，我們要得過(guò)且過(guò)C.是辛苦的，我們要學(xué)會(huì)放棄D.需要我們高度重視、積極投入2.2020年8月31日，教育部辦公廳發(fā)布通知：2020年全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周全國(guó)總開(kāi)幕式擬定于2020年11月1日在上海復(fù)旦大學(xué)舉行。其實(shí)，在我國(guó)古代就已經(jīng)出現(xiàn)了類似終身學(xué)習(xí)的思想。下列古語(yǔ)能體現(xiàn)這一思想的是()A.千里之行，始于足下B.三人行，必有我?guī)熝蒀.吾生而有涯，而知也無(wú)涯D.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆3.對(duì)于中學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不同的同學(xué)有不同的看法。下列同學(xué)的看法正確的是()A.小華：中學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有益于個(gè)人全面發(fā)展B.小寒：中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)只會(huì)影響學(xué)習(xí)C.小秦：社會(huì)生活是復(fù)雜的，參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不利于我們健康成長(zhǎng)D.小倩：中學(xué)生年齡小，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，不具有參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力4.“一天不讀書(shū)，根本看不出；一周不讀書(shū)，出口就爆粗；一月不讀書(shū)，智商輸給豬。”這句話體現(xiàn)的學(xué)習(xí)觀是()①學(xué)習(xí)是人類的基本活動(dòng)②學(xué)習(xí)能使自己不斷進(jìn)步③過(guò)重的學(xué)習(xí)壓力有助于取得成功④學(xué)習(xí)應(yīng)該成為我們的一種生活方式A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④5.有人說(shuō)，中考是我們初中生的最后一堂課。但是，我們的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束，學(xué)無(wú)止境。因此()①我們都要想辦法進(jìn)入高中學(xué)習(xí)②我們要在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)③我們必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念④我們只需要學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)A.①③B.①④C.②③D.②④6.近年，宜昌市各中學(xué)組織學(xué)生前往三峽大壩、湖南韶山等地研學(xué)旅行。這有利于學(xué)生()①走進(jìn)和適應(yīng)社會(huì)生活②錘煉自己，豐富自己的人生經(jīng)歷③完善自我，提升自身價(jià)值④克服和超越學(xué)習(xí)上的一切障礙A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④7.由于受疫情的影響，我市中考推遲一個(gè)月進(jìn)行，有些同學(xué)感覺(jué)緊張、焦慮。面對(duì)這些情況，我們應(yīng)該積極面對(duì)當(dāng)下的學(xué)習(xí)。其正確的做法是()①調(diào)整心態(tài)，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)②學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合，緩解復(fù)習(xí)考試的壓力③高度重視，夜以繼日進(jìn)行學(xué)習(xí)④學(xué)會(huì)排解壓力，夜深人靜時(shí)放聲高歌A.①②B.①③C.①④D.③④8.面對(duì)初三越來(lái)越緊張的學(xué)習(xí)，小明出現(xiàn)了焦慮、注意力不集中、愛(ài)發(fā)脾氣等現(xiàn)象。針對(duì)這種現(xiàn)象，你想對(duì)小明說(shuō)的是()①面對(duì)學(xué)習(xí)壓力，出現(xiàn)焦慮、緊張是正常的心理現(xiàn)象②要明確學(xué)習(xí)的意義，制定合理目標(biāo)，循序漸進(jìn)③采取自我激勵(lì)的方法，主動(dòng)調(diào)節(jié)和應(yīng)對(duì)④可以暫時(shí)放棄學(xué)習(xí)，去做任何自己喜歡的事A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④9.某些家長(zhǎng)受就業(yè)觀念和現(xiàn)實(shí)利益的影響，認(rèn)為即使自己的孩子考上大學(xué)將來(lái)找工作也很困難，而且初中生已具備了簡(jiǎn)單的勞動(dòng)能力，為解決勞動(dòng)力不足或?yàn)檠矍袄嫠?qū)使，他們讓子女外出打工掙錢(qián)，造成這些孩子過(guò)早離校，到社會(huì)闖蕩“江湖”而走上了輟學(xué)之路。你想對(duì)這些輟學(xué)的學(xué)生說(shuō)()①學(xué)習(xí)能增長(zhǎng)知識(shí)、提高本領(lǐng)②學(xué)習(xí)不僅是權(quán)利，也是責(zé)任和義務(wù)③學(xué)習(xí)應(yīng)該成為我們當(dāng)前唯一的生活方式④學(xué)習(xí)是適應(yīng)未來(lái)社會(huì)需要所必備的一種能力A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④10.2020年6月5日，適逢芒種，山東某中學(xué)第一屆小麥節(jié)開(kāi)幕。去年，該校在教學(xué)樓下花壇區(qū)域種了不到半畝地的小麥，從翻地、播種到澆水收割，都由學(xué)生完成。這有利于中學(xué)生()①在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)實(shí)踐能力②樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念③接受勞動(dòng)教育，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣，促進(jìn)全面發(fā)展④豐富人生經(jīng)歷，感受生命的成長(zhǎng)A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④11.功能性文盲是指：具有閱讀、書(shū)寫(xiě)或計(jì)算能力，卻缺乏利用這些能力來(lái)處理某些日常生活事務(wù)的人。對(duì)此下面的理解正確的有()①我們要重視書(shū)本的學(xué)習(xí)②要堅(jiān)持在實(shí)踐中學(xué)習(xí)③必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，不能停止學(xué)習(xí)的步伐④必須增強(qiáng)自我更新、學(xué)以致用的能力A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④12.教育部等七部門(mén)發(fā)布的《關(guān)于推進(jìn)學(xué)習(xí)型城市建設(shè)的意見(jiàn)》指出，要把全民終身學(xué)習(xí)作為城市發(fā)展的重要基礎(chǔ)，創(chuàng)造人人皆學(xué)、時(shí)時(shí)能學(xué)、處處可學(xué)的社會(huì)環(huán)境，促進(jìn)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)。之所以倡導(dǎo)全民終身學(xué)習(xí)，是因?yàn)?)①終身學(xué)習(xí)能滿足我們生存和發(fā)展的一切需要②我們生活的時(shí)代信息量巨大，知識(shí)更新周期縮短③學(xué)無(wú)止境，學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)④學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們心中的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④二、非選擇題13.以下是生活中的兩個(gè)情境，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)其進(jìn)行探究。情境一還有三個(gè)月就初中畢業(yè)了，小軍興奮地說(shuō)：“離開(kāi)學(xué)校，就再也不用學(xué)習(xí)了?！?1)小軍沒(méi)有樹(shù)立的理念。

(2)理由：。情境二面對(duì)即將到來(lái)的中考，小芳總感覺(jué)很緊張，忐忑不安，擔(dān)心考不好。(1)小芳的這種心理屬于：。(2)小芳應(yīng)該：

。14.觀察漫畫(huà)，回答下列問(wèn)題。(1)漫畫(huà)中的學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)壓力的原因可能有哪些?(2)漫畫(huà)中的學(xué)生應(yīng)該如何緩解學(xué)習(xí)壓力?15.閱讀材料，回答下列問(wèn)題。在中央黨校省部級(jí)干部進(jìn)修班開(kāi)學(xué)典禮上，習(xí)近平總書(shū)記指出：在學(xué)習(xí)黨的基本理論的同時(shí)，廣泛學(xué)習(xí)哲學(xué)、歷史、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，學(xué)習(xí)現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、現(xiàn)代國(guó)際關(guān)系、現(xiàn)代管理等方面知識(shí)，學(xué)習(xí)做好本職工作所必需的各種新知識(shí)、新技能，切實(shí)提高戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維、辯證思維能力。實(shí)踐出真知，實(shí)踐育人才。要把改革發(fā)展的主戰(zhàn)場(chǎng)、維護(hù)穩(wěn)定的第一線、服務(wù)群眾的最前沿作為砥礪品質(zhì)、增長(zhǎng)才干、提高本領(lǐng)、開(kāi)拓創(chuàng)業(yè)的最好課堂和廣闊舞臺(tái)，在實(shí)踐中掌握新知識(shí)，積累新經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)新本領(lǐng)，形成學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長(zhǎng)的良性循環(huán)。(1)請(qǐng)你給上述兩段話分別加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。①第一段話：。②第二段話：。(2)這兩段話體現(xiàn)了教材上的什么觀點(diǎn)?(3)第二段話給予我們哪些啟示?參考答案1.D2.C3.A4.B5.C6.A7.A8.A9.B10.C11.D12.D13.情境一(1)終身學(xué)習(xí)(2)我們生活的時(shí)代信息量巨大，知識(shí)更新周期縮短，實(shí)踐中的問(wèn)題層出不窮情境二(1)考試焦慮(學(xué)習(xí)壓力過(guò)大)(2)增強(qiáng)自信，緩解考試壓力，合理調(diào)控情緒，等等14.答：(1)①父母的高期望、嚴(yán)要求。②父母的過(guò)高要求超過(guò)了自己的實(shí)際能力。③學(xué)?！皽p負(fù)”工作做得不夠。④應(yīng)試教育僅以考試的成績(jī)來(lái)判斷個(gè)人的價(jià)值。等等。(2)①與父母溝通，讓父母轉(zhuǎn)變觀念。②正確認(rèn)識(shí)