大學生思修實踐報告

第頁大學生思修實踐報告高校生思修實踐報告篇1

當代高校生對網絡嬉戲的看法及產生影響

調查報告

一、導言

隨著80后逐步踏出高校的校內，90后便成了當代高校生的主力軍。由于沒有了升學的壓力、學業(yè)的負擔，也沒有生活的壓力，高校生的校內生活可以說是輕松而豐富的。假如說，80后是處在網絡時代的發(fā)展階段，當代高校生則是見證了網絡時代的鼎盛時期。他們機會平均每天幾乎都會接觸到網絡，不管是用計算機還是用手機，也不管是消遣還是學習。有資料顯示，當代高校生接觸到網絡的機會是101%的，而且也是在小學就起先于計算機打交道。尼爾·波茲曼在他的《消遣至死》中說到，我們在消遣中“成為了一個消遣至死的物種”。波茲曼的觀點在網絡世界里得到了充分的顯示。當代高校生占據了網絡資源運用的重要地位，他們利用網絡的范圍很廣泛，但是，他們對網絡資源的利用大多停在了消遣和“百度”生活瑣事的解決方法上，其真正的價值沒有得到充分利用，大部分還是停在了較淺的層面。90后是追求時尚、潮流的，他們對新事物很敏感，有新的應用出現，就會去嘗試。于是，網絡嬉戲作為一種新的潮流，進入了很多高校生的視野。

在我國，由于沉迷于網絡世界而無法自拔的案例越來越多，而其中大部分是高校生等學生群體，很多機構、學校對此進行了多方面的探討。其中，主要有以下幾個方面：第一類是對玩網游的緣由分析。張早林在《高校生網游成癮的相識論根源》中提到，為了完成現實中不行能的任務，為了獲得更大的自由，網絡嬉戲為他們供應了一個重要的平臺。其次類是網絡嬉戲對高校生心理、行為的影響和變更，雖然嬉戲富有消遣性、挑戰(zhàn)性和教化性，但是85%以上的網絡嬉戲包含肯定的暴力內容甚至色情內容（《網游、電影中的暴力文化對高校生的危害與對策》白旭李長虹），這些內容久而久之形成了一種文化，對高校生的行為、思想產生了重大的影響。第三類就是對策的找尋，這也是進行前兩個問題探討的最終目的。從系哦啊的方面來講，輔導員應進行相應的了解和教化（《論高校輔導員在高校生網絡嬉戲成癮中的任務》段景勇喬毅），在生活中多加關注。從大的方面來講，整個社會都必需負起責任，政府規(guī)范起網游運營商的政策，開發(fā)主動、健康的嬉戲，其次要加大管理力度，打擊不法分子為了利益而危害高校生的行為，構筑網游“防火墻”（《筑牢高校生網絡嬉戲防火墻宋穎劉思遠畢明超》）。另外也有觀點過度地夸大了網絡嬉戲的主動意義。這些觀點都是比較偏激的，都是集中于網友的某一方面進行批判或者宣揚，這是不太理性的評價。但也有一些報告提出，網絡游

戲不行以予以徹底禁止，而應考慮如何對網絡嬉戲進行規(guī)制，對同學們進行疏導教化，解決其心理的需求，并應當主動地實行一些更健康更吸引學生的消遣方式，這樣才能更好的發(fā)揮網游的主動意義。在我們看來，這種觀點還是比較中肯正確的。當然，這幾份報告中所設置的問題與我們的問卷設置有肯定的差異，但是在整體上還是有相同之處，因此在結果分析上也可有所借鑒。

雖然很多關于網游的調查探討在不斷進行，為了親身感受、了解當代高校生對網游的看法以及他們自身的理解，我們小組實行了科學的調查方法，主要對以上提到的緣由、影響以進行了初步的調查探討，并在最終表達了我們的主要看法和觀點。

二、方法探討方式：此次探討我們實行的是調查探討與文獻探討相結合的方式，其中比較偏重于調查探討方式，在探討之前在網上進行了搜尋使我們的探討更加貼近現實。為了客觀、公正的了解和評價當代高校生對網絡嬉戲的相識程度,我們特地在本本校開展了這一調查，采納的是自填式問卷調查方式，問卷分為A，B兩式，A式問卷是接觸網游的學生填寫的，而B卷則是針對不接觸網游的人所設計的，以便更好地對玩網游與不接觸網游的高校生群體作出分析，在A，B卷前則設置了4個問題來了解接受調查者的基本信息。

探討對象：此次探討活動中我們的探討對象是蘇州高校獨墅湖校區(qū)的學生，他們是我們在校內內隨機選擇出來的，現場填寫問卷并回收問卷的回收率達到了101%。另外，由于男女生對網游的接觸程度不同，本次調查也實行了男女分別取樣的方式,男女生個隨機抽取25人，現場填寫問卷并回收。由于學生數量過于浩大所以只能從中抽取一部分人填寫問卷，因此對最終得到的探討結果會有肯定的影響。此外，問卷填寫中也不能解除接受調查的學生由于某些因素對某些問題并沒有照實回答，對調查結果也存在肯定影響。

資料收集方法：在針對接觸網游者所設置的A卷中我們主要想要了解接受這些人接觸到網游的途徑，在網游上花費的時間，金錢等等，以及玩網游以后對這些人的現實生活所產生的影響等等，希望從這些問題中能夠得到一些我們想要了解的信息。而在B卷中我們則設置了較少的問題，想要了解這些人不玩網游的緣由以及他們現在是否有接觸網游的傾向。

三、結果

高校生對網絡嬉戲的看法以及網絡嬉戲的反作用原委是怎樣的？依據以下數據及案例可以明顯的看出，高校生看法的不統一，并且，網絡嬉戲成癮對高校生的影響是特別大的。

高校生思修實踐報告篇2

網絡文化對高校生的影響調查報告

摘要：隨著信息技術的不斷發(fā)展和完善，網絡時代已經來臨?！熬W絡文化”已經成為高校校內中的一種新的文化現象。網絡信息資源的豐富和溝通的便捷，深得同學們的關注和寵愛。但是由于種種緣由，網絡也成為一些不法分子散布謠言、歪理邪說、乃至傳播色情信息的工具。為了了解網絡對高校生影響的問題的基本狀況，我們學習小組對我校一些高校生進行了問卷抽樣調查，總結網絡的主動意義、發(fā)覺其中的問題并對此提出一些看法與解決方法，為使高校生能更好地利用網絡做出引導。

關鍵詞：高校生，心理，網絡文化，道德修養(yǎng)

一、前言

（一）調查背景

當今社會是個信息技術飛速發(fā)展的時代，網絡遍布各個領域，在經濟、政治、生活等方面都起著極為重要的作用。網絡已經成為生活中不行或缺的一部分?，F在，網絡文化這一新興文化正在我國快速普及，由于其無論在內容還是在形式上，都迥異于以往全部的文化，這就必定會對傳統文化造成很大的沖擊?，F在，網絡文化已經為高校校內中的一種新的文化現象，那么，網絡文化原委對高校生有什么樣的影響呢？

（二）調查的目的與問卷設計

本項調查旨在了解網絡文化對當代高校生的影響，四人組設計了共20個問題：性別、上網的頻率、每次上網的時長、是否有通宵上網的經驗、上網的主要目的、平常閱讀最多的信息、網絡吸引您的最大緣由、遇到不明白的事情會做什么、如何處理從網絡中搜集到的信息、大多數狀況下完成開放型作業(yè)的方式、在上網的過程中是否閱讀過政治上的反動宣揚言論、假如遇到這些宣揚會實行的措施、是否常常在網上結交新摯友、是否更情愿上網而不是和密切的摯友呆在一起、對事務的相識和看法與大部分網民不一樣且經過思索認為自己是對時會怎么做、網絡文化對你的現實生活是否有影響、網絡文化之所以流行的緣由、如今高校生面臨著各種各樣的壓力通過網上發(fā)泄溝通你覺得怎么樣、網絡對您的影響多大、該怎樣建設更和諧、健康、文明的網絡利用文化。

（三）調查方法和過程

本次調研我們學習小組采納的是隨機問卷調查的方式，主要包括三個方面的內容：一是網絡運用狀況，主要了解高校生上網時間、對網絡的依靠程度、時段、目的、內容等；二是網絡交際問題，主要了解有無網上交友經驗、緣由、表現等；三是網絡道德觀，主要了解網絡用語，對網絡黑和網絡不健康信息的看法等。為了解這些問題，我們四人組在針對我院的學生進行了一次名為“網絡文化對高校生的影響”的隨機問卷調查。問卷實行不記名的方式進行發(fā)放填寫，以確保問卷的有效性。本次調查總體是我校高校生，共發(fā)放40份，實收35份，回收率87.5%。此次問卷的目的，是了解網絡給高校生帶來哪些正面影響和負面影響，以引起學校和高校生本人的重視。因而，引導高校生正確地相識網絡和利用網絡。并最大限度地消退網絡對高校生的負面影響。

二、正文

（一）調查結果與分析

1.高校生上網的時間。上網一小時以內、2—4小時、超過5個小時各占2.9%、82.8%和14.3%。高校生上網目的，思想指導行動，高校生上網的目的干脆影響到對待網絡的看法及表現。調查顯示，情感、信息的溝通和減壓是高校生上網的重要目的，但無聊、打發(fā)時間玩嬉戲的仍占31.4%。在另一項“你平常閱讀最多的信息”的深化調查中，關注“消遣體育休閑類”高達77.1%，位居第一，高于文學藝術類（28.6%）和教化學習類（25.7%），特殊應引起重視的是，有很多學生在閱讀信息時隨意閱讀，無特殊目的由此可見，盡管大多數高校生能正確對待和運用網絡，但仍有部分高校生存在“網絡盲點”，如漫無目的、太重消遣、尋求刺激等，成為影響高校生健康成長的第一大殺手。

2.高校生網絡交際問題。在“是否常常在網上結交新摯友”項，常常、間或、幾乎沒有各占11.4%、54.3%、34.3%；在“是否更情愿上網而不是和密切的摯友呆在一起”項，幾乎沒有、常常、間或各占42.8%、14.3%、42.9%。超過一半的學生間或在網上結交新摯友。絕大多數學生更情愿上網而不是和密切的摯友呆在一起，這該引起我們的留意，不能始終沉醉在虛假的網絡中。

3.網絡道德觀問題。在“在上網的過程中是否閱讀過政治上的反動宣揚言論“項，常常、間或、幾乎沒有各占5.7%、40%、54.3%；在”假如遇到這些宣揚會實行的措施”項，關閉窗口、有選擇地看、接著看下去各占45.7%、40%、14.3%。調查顯示，學生們還是有明辨是非的實力，不去關注反動宣揚或有選擇地看。網絡中充斥著欺詐、不健康等信息，學生們在上網時要學會愛護自己，不被欺瞞，當然也不能散播不良信息。

（二）提出建議

網絡文化對高校生的主動影響主要在于：有利于高校生開闊視野，有助于其學問的擴容與更新;能豐富高校生課余生活，發(fā)揮文化的調適功能；能為高校生供應角色實踐的場所，為在現實生活中勝任角色打好基礎；擴大高校生的交往范圍，提高交往實力；為形成和發(fā)揮創(chuàng)建力供應空間；促進新的思維模式的形成；有利于高校生主體性的生長和特性的張揚。

了解網絡對高校生的影響，在充分利用網絡的優(yōu)勢的同時，也要正視高校生對網絡的失衡問題，引起留意并解決問題。在些排列幾點建議：

1、自我節(jié)制

（1）增加自覺程度。任何時代都須要具有理性自律和人文關懷雙重人格魅力的人，網絡時代更是如此。高校生要至善的自我約束和收攏個人放縱的意志欲求，理性且道德地運用網絡，在展示自身網絡本事的同時，充分考慮人與社會的良性互動。

（2）培育廣泛的愛好愛好。擁有廣泛的愛好愛好，高校生必定會相對地削減上網的時間，在現實在參與更多的休閑活動，加強人與人之間的溝通。

（3）尋求外在真實的幫助，在真實的生活中找尋滿意需求的方式，找尋真實的支持。如與輔導員老師、心理詢問老師多溝通，聽聽他們的看法，或在學習中刻苦奮斗取得好成果，以滿意心理須要等。

2、擺正心態(tài)

一個人的生活看法確定了一個人的處世方式，主動、良好的心理必定使人勇于面對困難和挫折。倘如高校生們能夠在遇到現實生活障礙和困難的時候，將其視為考驗自我、戰(zhàn)勝自我的一個機會，仔細剖析緣由，問題總會解決的。把網上

的真誠釋放的心態(tài)持續(xù)到現實中，剔除虛偽和扭曲的心性，就不至陷入無端郁悶和窘迫之中，也不必要把情感完全寄予于虛擬的網絡世界，淡漠人與人之間的溝通。

志向和信念是人生的精神支柱。高校生應志存高遠，奮斗不息，努力創(chuàng)建輝煌的人生，對社會多做貢獻。有了這樣人生追求的高校生，自然就沒有那么多網絡問題了。

3、加強管理

高校管理是一個非常重要的外部環(huán)境因素。比如，高?？梢远嘣O一些相關的網絡教化課程，加強網絡平安和網絡道德規(guī)范教化，可以在本科低年級就剛好抓好這方面的管制工作。同時，適當地限制高校生們的上網時間，從而有節(jié)制地利用網絡。

（三）調查探討總結

依據本次調查結果，總體來看，目前的網絡文化對高校生有著巨大的影響，而網絡文化中也的確尚存在一些亟待解決的問題。高校生應留意正確接收網絡文化，攝取其中的有益部分，同時在利用網絡進行消遣的同時也應留意利用網絡進行學習。而網絡環(huán)境的進一步優(yōu)化，則需整個社會的共同努力才能夠完成。

參考文獻：

[1]李艷.計算機網絡對高校生學習生活的影響探討[J]，高等工程教化探討，20xx（4）.

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[3]鄧小華.高校生網絡文化：內涵、特征與構建[J]，教化文化論壇，20xx

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[4]孫進.網絡文化對高校創(chuàng)新人才培育的促進作用探討[J]，學理論，20xx

（32）：139—143.

三、附件：

網絡文化對高校生的影響問卷調查

您好，為了開展網絡文化對于高校生成長影響的課題探討，了解目前高校生對網絡的運用程度，對網絡文化的認知程度，受網絡文化的影響程度，我們特設計此問卷調查，希望得到您的支持。

真心感謝您的參加！

1、您的性別A男B女

2、您上網的頻率是怎樣的

A幾乎每天都上B一周2—3次左右C很少上網

3、您每次上網的時長是多久

A1小時以內B2—4小時C超過5個小時

4、您是否有通宵上網的經驗

A有B無

5、您上網的主要目的是什么？

A看影視劇消遣節(jié)目

B閑聊、交友

C看新聞、查資料等

D玩嬉戲

E購物

F其他

6、您平常閱讀最多的信息是什么？

A時事政治類

B科學技術類

C文學藝術類

D消遣體育休閑類

E教化學習類

F其他

7、您認為網絡吸引您的最大緣由是什么？

A較強的消遣性，可以看電影，聽音樂，放松身心

B網絡的虛擬性，可以躲避現實中的失落感，在網絡中尋得滿意

C網絡資源的共享性，可以搜尋到自己須要的資料

D可以擴展交際范圍，聯絡摯友感情

8、遇到不明白的事情，您會

A上網搜尋答案B詢問他人C去圖書館找資料

9、您如何處理從網絡中搜集到的信息

A干脆采納B修改后采納C只當參考

10、大多數狀況下，您完成開放型作業(yè)的方式是

A都是自己的思想

B大部分從網絡中引用，少量自己想法

C大部分自己思想，少部分從網絡中引用

11、您在上網的過程中是否閱讀過政治上的反動宣揚言論

A常常B間或C幾乎沒有

12、假如遇到這些宣揚，您會實行的措施是

A關閉窗口B有選擇地看C接著看下去

13、您常常在網上結交新摯友嗎

A常常B間或C幾乎沒有

14、您更情愿上網而不是和密切的摯友呆在一起嗎

A幾乎沒有B常常C間或

15、假如您對事務的相識和看法與大部分網民不一樣，且您經過思索認為自己是對的，您會

A在網絡上表明自己的看法，試圖勸服其他網民

B不表明自己的看法，保持緘默

C在網絡上表明自己的看法，但不做勸服他人的努力

16、您覺得網絡文化對你的現實生活有影響嗎

A是，給了我許多啟發(fā)，很多網絡名人的事跡深深地影響我

B否，完全沒有影響，我還是很明哲保身的

C是，不過至少作為茶余飯后的消遣方式

D否，網絡和現實應當分得很清晰

17、您會運用網絡文化之所以流行的緣由

A都是因為無聊

B其本身簇新好玩

C消遣大眾

D跟隨流行

E現代人壓力太大

18、如今高校生面臨著各種各樣的壓力，通過網上發(fā)泄溝通你覺得怎么樣

A我覺得這是最真實情感的表露，可以，我也有過

B我覺得網上發(fā)泄心情會破壞網絡秩序，我沒有過

C我覺得網上溝通使得更多人沉迷虛擬世界，對現實世界越來越冷漠，我沒有過

D我覺得網上溝通跟現實溝通沒什么區(qū)分，我也有過

19、您認為網絡對您的影響多大

A很大徹底變更了我的生活

B較大我的生活離不開網絡

C較小沒什么影響

D一點也沒有影響

20、您認為該怎樣建設更和諧、健康、文明的網絡利用文化

A全民教化

B健全法律

C弘揚網絡美德、以德育人

D建設更好的網絡管理方式

高校生思修實踐報告篇3

調查題目：

思修關于高校生家庭溝通現狀的調查報告

調查目的：

溝通是家庭和諧的金鑰匙?！叭A蜜家庭都是相像的，不幸的家庭各有各的不幸……”華蜜家庭相像之處在于氣氛和諧、成員同等、言論民主，做到這些“溝通”是重要一環(huán)。家庭也是一個小社會，特殊是幾代人一起的生活狀態(tài)，家庭瑣事、誤會糾紛、經濟往來，方方面面很簡單產生沖突，老話說“一個鍋里吃飯，舌頭沒有不碰牙的，勺子沒有不碰鍋沿的”。許多時候是小事，瑣碎到生氣后冷靜下來，想辨辨是非，都記不清為什么。誰都不想把沖突激化，那么主動解決問題吧，從溝通起先。

可是隨著時代日新月異的發(fā)展和環(huán)境生活的不斷變遷以及觀念的不斷更新改變，很多家庭的溝通方式都出現了很多的問題，以至于造成不和諧美滿甚至家庭裂開的狀況。社會的步調日益加快，家人間相處的時間比早些年少了太多，更不要說和和氣氣的坐在一起嘮家常了。家長與子女之間的溝通問題，的確是一個值得關注的問題，從小的方面講，兩代人的溝通會影響整個家庭的氛圍；從大的方面看，兩代人的溝通確定著中國社會的各項工作連接是否妥當。而目前的狀況是，子女與家長的溝通正越來越少，這也就說明白我們小組調查分析的意義所在，即通過問卷的形式反映高校生家庭溝通的現狀，通過統計和關聯分析，肯定程度上得出形成該現狀的緣由及解決方案。

調查方法

1、調查時間：20xx年11月1號—20xx年11月20號

2、行程支配：

1—5號確定調查內容，并制定相應的調查問卷

6號發(fā)放調查問卷，并對調查對象的疑難問題作解答

7—15號，起先在網上收集相關資料，以及在書店查找相關文獻16—19號收集，整理并分析數據20號撰寫調查報告

3、探討方法：本次調查的方法為網上在線問卷調查

問卷的形式可以多個被調查者同時進行，可以節(jié)約時間和人力?？梢赃M行大規(guī)模的調查，問卷不須要被調查者口頭回答，只需填寫答案，

可使被調查者更簡單協作調查的工作，削減調查的難度。這是一種結構化的調查，其問題、提問的依次、答案的方式都是固定的，

而且是一種文字溝通，可以避開調查者設問題的和被調查者的觀點過于主觀性，這樣可以獲得更有參考價值的信息。調查的結果便于統計處理與分析

4、探討工具：調查問卷制作軟件

問卷分析

1、本次調查的受訪同學有60名，其中女生26個，男生34個，大一新生59個，大二1個。

2、有過半數的受訪者表示自己與家人關系基本志向，有25名同學認為特別志向，但極少數反映很不志向，說明年輕一代與家人關系基本和諧，但也有少數極端狀況。

3、在與父母聯系頻率的數據中，我們發(fā)覺接近一半的同學會每周與家人聯系，有17人每兩三天一次，有9人會每天聯系，有3人表示他們的聯系頻率會更低。由此看出，高校生與家人聯系還是比較常見的，但也存在個別不怎么聯系。

4、在與父母不常聯系的緣由上，他們多數表示是學習生活太忙導致的。說明該給高校生適當減壓了。

5、有過半數的受訪者表示很少或幾乎不與父母吵架，剩下的大都表示間或也會有，這說明我們高校生與父母是能夠好好相處的。

6、當問及在家和學校學校哪里更快樂時，大多數人選擇了家，說明我們高校生還是比較戀家并且家庭和諧的。

7、再做確定時，幾乎全部受訪者表示將綜合考慮家人和自己的觀點，說明我們是對父母保有肯定程度的確定與敬重的。

高校生思修實踐報告篇4

一、調研背景：

社會在變，人也在變。古時候人們以讀書為作為人生的追求，經常談天說地，把酒吟詩。而現在各種各樣的事物充斥著社會，人們的想法也多了，所追求的東西也多樣化了，卻往往忽視了高校上課的重要性。目前，高校生課堂問題行為表現多樣，頻率增多，這嚴峻影響了高校生學問底蘊的積累和實力的發(fā)展，而且影響其特性社會化的發(fā)展。完全沒有達到高等教化的目的。我國學者對中小學生的課堂問題行為較為關注，而對高校生的課堂問題行為探討較少。

二、調查概述

1、調查目的

（1）了解高校生的課堂狀況。

（2）了解高校生對課堂的相識。

（3）了解高校生課堂現狀，在調查高校生課堂現狀的基礎上，對其成因系統分析，并提出了解決的方案。為提高高等教化的質量，培育出更多的高素養(yǎng)人才。

2、調查對象

此次調查在我校的部分學生進行，調查對象主要針對本校的大一學生。因為大一學生在中學階段大部分學生充溢對高校自由生活的憧憬。他們要面對高考，也是正是因為此，就把中心放在高考上了，幾乎成天就面對的課本，根本無暇去玩手機，睡覺之類。而進入高校就有充盈的時間去放松，甚至于在課堂。

3、資料收集及處理方法

此次調查采納問卷的方式進行，進行調查者是隨機選擇。問卷共有18個問題組成，被調查者匿名填寫問卷，然后回收問卷，再進行統計數據，分析數據。本次調查共發(fā)了101份問卷，回收了84份問卷，有效問卷84份。

現象：

（1）高校生的課堂問題行為普遍存在。其中，玩弄手機問題最為突出（47%），睡覺位居其次位（31%），上課說話居于第三位（23%），以后依次是看課外書、逃課行為、聽MP3、遲到、早退及吃零食。詳細見下圖：

（2）從課程性質來看，選修課的課堂問題行為最為嚴峻，逃課率達到了26%，來上課的同學中約74%的人沒有仔細聽課；其次是公共基礎課，上課說話占總人數的33%，約70%的人不同程度地違反課堂紀律；最終是專業(yè)課，課堂問題行為比率也近50%。

高校生思修實踐報告篇5

今日一天的流程，讓我深刻相識到了，高校生就業(yè)的嚴峻形式。雖然是星期六，雖然只有幾家公司有上班，但是，調查結果讓人擔憂。

早早的在3-108集合，起先了今日的安排————市場調研之外貿公司問卷調查。調查內容就是關于外貿公司對于英語專業(yè)的學生有什么要求。

頂著烈日，我們踏上了前往外貿公司的旅途，首站——東方大廈。由于東方大廈是多個小型外貿公司組合成的大廈，我們信念滿滿，能夠提前完成今日的任務。但是，不幸的是，在經過40多分鐘的奔波之后，我們打通了第一家公司的電話，惋惜，由于今日是星期六，他們沒有上班。在聽到這個消息以后，我們一下子士氣有點下降，但是我們不放棄，堅信還有公司能夠接受我們的調查。所以，我們就打算進入東方大廈起先地毯式搜尋。遇到的第一個問題就是，保安以不信任的看法對待你。在留下身份證號碼之后，最終允許我們進入大樓。到達東方大廈第30層，我們起先了一層層的找尋。每下一層，我們的心就多涼幾分。有一家公司，只有一個人在，有一家公司，只有一個人接受我們的調查，剩下的，全部大門緊閉。

從東方大廈出來以后，我們在遲疑是否要接著。但是本著嘗試就有希望的信念，我們抵達了今日的其次站————國信大廈。

同樣是一些小型公司的組合，我們還是很簡單就進入了國信大廈。而且，保安以特別熱忱的看法對待我們，這讓我們很欣慰，同樣搜尋了30層，但是這回我們記住公司所在的樓層，省去了許多麻煩。而且，讓我們興奮的是，在這里做成的唯一一份調查，同意我們英語專業(yè)學生來這個單位實習。并且以特別仔細的看法填寫了調查問卷。

一個早上，盡然只完成了四份問卷，這讓我們對一天的完成量產生了很大的懷疑，但是，硬著頭皮，厚著臉皮，我們接著找尋下一個調查對象。

下午，經過短暫休整之后，我們尋訪了兩家大公司，但同樣的，保安經過仔細致細的詢問以后，要求留下身份證號碼。這讓我們感慨，現在，連做個調查都非常困難，那找尋工作呢?

抵達公司之后，由于是生疏人，所以我們被委婉的拒絕在門口。經過多方努力，最終得以進入公司進行問卷。之后，10份問卷很簡單地完成了，接著快馬加鞭，打道回府。

經過一天的奔波，經過一次次碰壁，我們覺得，高校生就業(yè)非常困難，第一：公司的要求非常高，既要求專業(yè)學問扎實，又要求有工作閱歷，而且口才應酬實力要很好。其次，由于高校生的泛濫，想要找一份適合自己而且又滿足的工作，實在是希望渺茫。就像我們在某家公司中看到的一個應聘女生，她臉上遲疑擔憂的表情，實在讓我記憶猶新。

高校生思修實踐報告篇6

想當時，老師充分征求我們的看法，而我們幾乎以壓倒性的優(yōu)勢選擇了社會實踐————走出校內去找一份工作，或許是頭腦發(fā)熱，或許是年輕氣盛，或許是簇新新奇，反正這是我們的選擇。但是在聽了老師對社會實踐的詳細要求后，我們就起先發(fā)覺我們真是給自己出了一道難題。首先，我們要六個人要走都走，要留都留；其次，我們要找一兩天之內的短期工；第三，我們的工作要有創(chuàng)意，要學以致用，用在肯定程度上體現高校生的價值；還要留意平安，還不能發(fā)傳單；最終，最好能拿到酬勞。我們5女男，上哪去找符合上述條件的工作？去餐館？沒什么意思，一模一樣，不能學以致用；去進貨？熬煉不了什么實力，再說，掙同學的'錢也不算什么本領，沒準還要虧本，那，我們去干什么？正在我們一籌莫展之際，無意間經過教四的黑板，驀然回首，那紙條卻在最惹眼處“人大一機構聘請環(huán)境意識調查員，要求周六周日做，信息公司供應崗位培訓，酬勞：xx年滿8周歲的北京市常住居民的個數，然后再找出這家地址編號的最終一位數字，在隨機調查表上通過橫豎交叉的方法得出訪問對象的編號，代表符合條件的人中年齡最大的那一個，以此類推。假如被確定的對象正好外出或是無法接受調查（如聾啞，癡呆等等）你們就必需放棄，再去找下一家，你們的談話是全程錄音的，假如作假一經發(fā)覺問卷作廢，扣除工資。還有因為我們的錄音筆是珍貴物品，你們要拿自己的有效證件（身分證或學生證）或00元人民幣做抵押才能帶走。還有你們出去要負責好個人的平安，一旦出現意外公司概不負責。最終要跟大家說明的是你們的工資和押金會在此項目結束之日即20xx年xx月xx號發(fā)放，你們交回的問卷我們經核對無誤后按份算工資，證件和押金也是5號退還。假如大家對我剛才的要求沒有異議，就請交出證件或押金，然后簽合同，做現場模擬，抽地址，領禮品，今日的培訓就結束了，你們明天就可以上崗了?！?/p>

好長的一篇話，我們第一次感到了作為雇傭勞動力的悲傷，突然想到電視里礦工與老板簽的“生死合同”，但是為了得到這份工作，我們也只能同意了，自己多長心眼就是了。我們也隱隱感到了這份工作并不輕松，但是已經快黑了，都餓了，也沒怎么多想就交了證件或00元，之后，我們簽了生平第一份屬于我們自己的合同，看著信息公司的大紅色的公章和我們的簽名，我們感到的除了興奮，還有一絲沉重的感覺。作完現場模擬后，我們便懷著對未知明天的憧憬沖向食堂。

上崗：幾分辛苦幾分甜？

之后的兩天—————xx月xx日和xx日里，王昕雪，孫羽菲，薛亙華，王小舒奔向了位于北三環(huán)的安華西里小區(qū)，史蕓，張文葳開到了雅寶里小區(qū)起先的調查員的工作。每到一家門前，我們就隔著門向人家介紹：您好，我們是北京語言高校的學生，在跟著人大的教授做關于北京市民環(huán)境意識的調查，請問您有時間嗎？我們發(fā)覺，讓別人開門是一件很困難的事情，而真正完成一份合格的調查問卷是更困難的事情。因為別人可以很簡單地以“沒時間”為理由拒絕我們，這樣下去我們連一份都沒法完成，所以，我們立刻調整了策略，在自我介紹中加入了“我們的調查是完全公益的，是為迎接08年奧運作環(huán)境數據分析的，希望您作為北京市民支持我們的工作，假如您接受調查時為奧運出了一份力，我們會特別感謝您并送給您一份精致的小禮物，不知是奧運的號召力還是禮物的吸引力，我們后面的工作相對順當多了，至少可以勝利地進門了，或許這是一種欺瞞，不過我們認為這樣做既達到了自己的目的又不損害他人的利益，所以這種善意的欺瞞用用也無妨。進門只是第一步，確定調查對象是最頭疼的，依據公司的要求，合適的對象有的不在家，有的是年齡很大的老人無法溝通，而且我們隨身還帶了錄音筆也不能搞小動作，所以，完成一份問卷要平均要一個小時，而且中午2點到下午2點一般是居民的午飯和午休時間我們也不便打攪，下午5點之前我們就必需結束調查做公車回林業(yè)高校旁邊的公司交錄音筆和完成的問卷，而從小區(qū)到林大至少要一個半小時，堵車就更長。總之，我們漸漸不再奢望能做0份8份，能完成五份就已經阿彌陀佛了。也許晚上七點趕到公司，那里已經等候著旁邊幾所高校的很多學生，我們只得WAITING，也許九點半才可以走人，回寢室已是十點多了，跑了一天，真是什么都不想干了，就想睡~！

高校生思修實踐報告篇7

短暫又難忘的實習旅程就像白駒過隙般，飛速而逝，而這其間的感受也像五味瓶酸甜苦辣咸一應俱全，在每日驚慌充溢的工作環(huán)境中不覺間已經走過了一個月，回首這一個月的實踐活動，我的內心充溢著激烈，也有著無限的感慨。

這次的暑假實踐讓我對今后就業(yè)工作有了以下幾點相識：

一、在社會上要擅長與別人溝通。

經過一段時間的工作讓我相識更多的人。如何與別人溝通好，這門技術是須要長期的練習。以前我從沒有與他人一起工作的閱歷，使我與別人對話時不會應變，談話時有冷場，這是很尷尬的。與同事的溝通也同等重要。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給的看法要聽取，耐性、虛心地接受。

二、在社會中要有自信。

自信不是麻木的自夸，而是對自己的實力做出確定。沒有社會工作閱歷沒有關系。重要的是認同自己的實力不比別人差。社會工作閱歷也是積累出來的，沒有第一次又何來其次、第三次呢?有自信就能使自己更有活力更有精神。

三、在社會中要克服自己害怕的心態(tài)。

起先放假的時候，知道要打假期工時，就有些膽怯 了。自己覺得困難挺多，社會閱歷缺乏，學歷不足等種種緣由使我覺得自己很渺小，軟弱就這樣表露出來。幾次的嘗試就是為克服自己內心的恐驚。如媽媽所說的“在外面你就要學會厚臉皮，不怕別人的看法如何的惡劣，輕松應付，大膽與人對話，工作時間長了你自然就不怕了?！逼鋵嵱姓l一生下來就什么都會的，小時候天不怕地不怕，嘗試過吃了虧就膽怯 ，當克服心理的障礙，那一切都變得簡單解決了。戰(zhàn)勝自我，只有折服自己才能折服世界。有志氣面對才是關鍵，志氣通往天堂，怯懦通往地獄。

四、工作中要不斷地豐富學問。

學問如同人體血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了學問，頭腦就要枯竭。

如今就業(yè)環(huán)境不容樂觀，競爭形式日趨激烈，憂慮和壓力于時時困擾著將要走出高校校內的高校生們。打工實踐雖然很短，但是在這段時間里，我們卻可以體會一下工作的辛苦，熬煉一下意志品質，同時積累一些社會閱歷和工作閱歷。這些閱歷是一個高校生所擁有的“無形資產”，真正到了關鍵時刻，它們的作用就會顯現出來。

高校生思修實踐報告篇8

1.您的性別？

A男B女

2.您的專業(yè)是？

A文、史、哲、教化B外語C法律D理工農醫(yī)E經濟管理F藝術、體育

3.您是否玩網絡嬉戲？

A是B否

4.您已經玩了多長時間的網絡嬉戲？

A.1年以下B.2-3年C.4年D.4年以上

5.平均每天用于網絡嬉戲的時間（小時）

A1小時以內B1-2小時C3-4小時D4-6小時F6小時以上

6.您大約多久玩一次網絡嬉戲？

A.每天都玩B.一周3-4次C.一周1次D.間隔一周以上

7.您感覺自己是否已經形成了對網絡嬉戲的依靠?

A.是B.否

8.您印象深刻的網絡嬉戲有哪些？（可多選）

A.魔獸世界B.傳奇C.傳奇世界D.奇跡E.劍俠情緣F.大話西游G.武林外史H.三國策I.穿越火線J.勁樂團K.騰訊QQ嬉戲

金庸群俠傳N.誅仙O.星際爭霸P.仙境傳聞Q.地下城與勇士S.完備世界T.勁舞團U.神跡天堂IIV.

其它

9.您是否支持國產嬉戲?

A是B否C無所謂

10.您是否會因為某些國外網絡嬉戲有反對本土的意圖與嬉戲設置而放棄玩這款嬉戲？

A是B否C無所謂

11.你最喜愛玩的網絡嬉戲類型?（可多選）A.角色扮演型B.格斗嬉戲/射擊類

C.戰(zhàn)略類D.社區(qū)/桌面E.體育類/音樂類F冒險/益智/育成類

12.在網絡嬉戲中您最喜愛做的事(可多選)

A.相識新摯友B.找尋/制造極品C.完成任務

D.PKE.閑聊

F.探究嬉戲中的未知領域G.嘗試不同的玩法

H.建立幫派組織并進行幫派/城邦戰(zhàn)I.做高手/俠客J.打探各種小道消息K.其他

13.您喜愛的網絡嬉戲活動（可多選）

A.玩家設計任務B.網絡嬉戲作品評比C.免費贈送測試光碟

D.雙倍閱歷E.網下玩家聚會F.網絡嬉戲比武大賽G.節(jié)假日活動H.網上婚禮I.大型斗爭J.投稿K.GM送禮L.尋寶

14.您通常喜愛在哪里玩嬉戲？

A.家里

B.學校

C.網吧

D.其他

15.您比較中意的網絡嬉戲收費模式？（可多選）

A.小時卡B.包日C.包月D.包季E.包年F.包周G.道具收費H.