主題班會：架起心靈間的橋梁

——文章來源網，僅供分享學習參考主題班會：架起心靈間的橋梁一、主題：架起心靈間的橋梁二、班會構思：初二學生，由于特殊的生理、心理因素的影響，與家長甚至教師之間的沖突增多，形成“代溝”，家長怪學生不聽話，學生怨家長不理解，此次班會旨在促敞開心扉，進家長與學生之間的心靈溝通，讓家長與學生都在這一特殊的氛圍下，敞開心扉，達成諒解，以便更好地教育學生，使學生順利成長。三、班會準備：1。根據(jù)學生家庭狀況，邀請學生家長參加班會，組成辯論小組，并提供辯論題。2。在學生中廣泛征集迫切需要得到家長理解的問題，提供辯論題，并選出辯論小組成員。3。由班委干部整理辯論題并確定1－2個主題。4。找2名同學講一個發(fā)生在自己與父母之間的感人的小故事。

5。宣傳委員負責布置教室，生活委員負責提供茶水等。四、班會過程：1。歡迎家長就座。2。主持人宣布主題班會開始。3。班主任致詞。4。比比看：分別找出4。比比看：分別找出5對家長與學生進行“比比看”的游戲，看誰最了解對方，題目：②孩子最喜歡的學科是什么？③孩子心目中的偶像是誰？④當孩子有心事時的表現(xiàn)是什么？⑤孩子最厭惡的事情是什么？□□:□□□□□□□□□□□□□□□□□□□?②家長最喜歡吃什么？③家長最近在忙什么？

對方，題目：②孩子最喜歡的學科是什么？③孩子心目中的偶像是誰？④當孩子有心事時的表現(xiàn)是什么？⑤孩子最厭惡的事情是什么？□□:□□□□□□□□□□□□□□□□□□□?②家長最喜歡吃什么？③家長最近在忙什么？⑤家長對你的最大希望是什么？（設計構想：此項活動的構思，源于一個學生家長的電話。前些日子，我曾接到班中一名學生家長的電話，在電話中家長向我哭訴：孩子如何不聽話，如何氣她，如何與她頂嘴，她一個人帶著孩子多么的不容易，工作壓力、身體不適，再加之孩子的不爭氣，達不到她的預想目標，使這位家長覺得生活怎么這么艱難。家長的哭訴喚起了我的同情與責任感，第二天我便與這名學生談話，沒想到，生說著說著也哭了起來，列舉了媽媽的“不講理”，“不通人情”。這對母子的話語，引發(fā)我的深思，使我意識到，因為缺少必要的溝通與了解，使家長與孩子之間產生了隔閡，而這種隔閡，將會影響孩子的健康成長，因此設計此項游戲，意在鼓勵學生主動與家長溝通；意在讓家長意識到與孩子溝通的重要性）5。辯論開始：辯題：家長與學生之間為什么不能做朋友，平等交談？學生觀點：①家長放不下做家長的架子，總要維護自己的尊嚴，不肯承認他們也有不如我們的地方，家長希望維護自己的尊嚴這點我們是能理解的，⑤家長對你的最大希望是什么？（設計構想：此項活動的構思，源于一個學生家長的電話。前些日子，我曾接到班中一名學生家長的電話，在電話中家長向我哭訴：孩子如何不聽話，如何氣她，如何與她頂嘴，她一個人帶著孩子多么的不容易，工作壓力、身體不適，再加之孩子的不爭氣，達不到她的預想目標，使這位家長覺得生活怎么這么艱難。家長的哭訴喚起了我的同情與責任感，第二天我便與這名學生談話，沒想到，生說著說著也哭了起來，列舉了媽媽的“不講理”，“不通人情”。這對母子的話語，引發(fā)我的深思，使我意識到，因為缺少必要的溝通與了解，使家長與孩子之間產生了隔閡，而這種隔閡，將會影響孩子的健康成長，因此設計此項游戲，意在鼓勵學生主動與家長溝通；意在讓家長意識到與孩子溝通的重要性）5。辯論開始：辯題：家長與學生之間為什么不能做朋友，平等交談？學生觀點：①家長放不下做家長的架子，總要維護自己的尊嚴，不肯承認他們也有不如我們的地方，家長希望維護自己的尊嚴這點我們是能理解的，但我們并不喜歡這樣的家長?！酢酢酢酢酢酢酢酢酢酢?□□□,□□□□□□,□□□□□□;□□□關心我們也能理解，但不希望家長這樣做。家長觀點：①我們民族有著尊長愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)，不是我們不愿意與孩子平等交談，而是孩子對我們應當尊敬。□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□,□□□□□□□□!6。學生講發(fā)生在家長與學生之間的小故事，發(fā)言者：俞草、撒莉、王春，殷昕、何瀛、胡楊。7。學生與家長共同表演節(jié)目：①詩朗領□□□□□□□□□□□□□□8。學生與家長混合氣球賽五、班會結束六、班會后期工作口出一期板報；②要求學生與家長召開家庭會，達到溝通的目的，并寫出書面材料；③總結出學生與家長交往的“幾要見不要”七、班會的效果：1?！氨缺瓤础庇螒虻慕Y果與效果近90％的題目的答案是正確的。當然這5對學生與家長是我有意挑選的，其中包括前面提到的那對母子。班會后，這位母親對我說：其實孩子還是很了解我的，（因為她兒子五道題都答對了）也很體貼我，但他與我相處都有些“謹小

慎微”了，是我對孩子太急躁，把不該給孩子的壓力，壓到了他的身上，我應該改改了，其實我兒子還算是個好孩子呀！2。家庭會后的效果：胡楊家長：“這個班會很像構架在學生與家長之間的橋梁，這個橋梁，溝通了兩顆近在咫尺卻又遠在天涯的心靈，因此從結果的角度看，這個班會太有意義了兩顆近在咫尺卻又遠在天涯的心靈，因此從結果的角度看，這個班會太有意義了，在此我非常感謝班主任獨具匠心的創(chuàng)意。了，在此我非常感謝班主任獨具匠心的創(chuàng)意。王蔚佳家長：“我們認為這個班會開得很好，對學生和家長都很有教育意義，王蔚佳家長：“我們認為這個班會開得很好，對學生和家長都很有教育意義，學生要不斷進步，就必須主動接受學校、老師和家長的教育，這對正處在“青春學生要不斷進步，就必須主動接受學校、老師和家長的教育，這對正處在“青春斷奶期”的孩子更是十分重要的。我們做家長的不管多忙，也要抽出時間從思想上關心孩子，盡力給孩子創(chuàng)造一個良好的家庭氛圍，讓孩子主動與家長交流思想。我們每天晚上都聽孩子講他在學校的故事，十分有趣，像是回到了久遠的中學時斷奶期”的孩子更是十分重要的。我們做家長的不管多忙，也要抽出時間從思想上關心孩子，盡力給孩子創(chuàng)造一個良好的家庭氛圍，讓孩子主動與家長交流思想。我們每天晚上都聽孩子講他在學校的故事，十分有趣，像是回到了久遠的中學時代?！薄酢酢酢酢?代?！薄酢酢酢酢?□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□,□□認識人生的真正價值與奮斗的意義，學會關心別人，學會承擔責任，這正是現(xiàn)代中學生所缺乏的，我們作家長的一定配合老師的教育，多與孩子交談，溝通思想，

認識人生的真正價值與奮斗的意義，學會關心別人，學會承擔責任，這正是現(xiàn)代中學生所缺乏的，我們作家長的一定配合老師的教育，多與孩子交談，溝通思想，隨時調整自己的教育方法，相信孩子從生活中懂得了道理，會成為學習上的動力，隨時調整自己的教育方法，相信孩子從生活中懂得了道理，會成為學習上的動力，我們很歡迎這樣的活動。程鵬家長：□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□,□□在各方面都要做好孩子的榜樣，要真正了解與探索孩子的內心深處