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文檔簡(jiǎn)介

毽子里的銅錢四語李莎莎我會(huì)讀

櫛風(fēng)沐雨浮現(xiàn)接納體諒慈和佝僂烘缸嶄新

1、了解文章圍繞“毽子里的銅錢”講述了一個(gè)孩子和一位賣烤山薯老人之間發(fā)生的普通而又感人的小故事；

2、培養(yǎng)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞、聯(lián)系上下文理解句子的能力；

3、通過抓住賣山薯老人的外貌、言行和作者的心理活動(dòng)、語言，感受他們的善良，懂得人與人之間需要相互體諒的道理。學(xué)習(xí)目標(biāo)：自由讀課文，想一想文章圍繞“毽子里的銅錢”講了一件什么事？提示：老人（）—二嬸（）—我（）—老人（）—老師（）自主讀識(shí)

請(qǐng)同學(xué)們自己讀課文，邊讀邊畫出文中描寫老人的語句，想一想你們看到了一位怎樣的老人？

自讀提示自主讀識(shí)

想起他一雙黑漆漆的手，和手心里兩枚亮晶晶的銅錢。他滿臉的皺紋很深很深，很不快樂的樣子。望著他微微馱著的背脊，我心里空落落的，好像丟失了什么東西。賣烤山薯的老人滿臉的風(fēng)霜、謙卑的笑容和佝僂的背影，也時(shí)常浮現(xiàn)在眼前。讀議提升老人一聲不響，卻笑呵呵地伸手在烘缸里取出一個(gè)小小的烤山薯，往我手里一放說：“給你吃。”笑呵呵一聲不響讀議提升讀議提升老人愣愣地望著她家那扇門；心想_________________,他滿臉的皺紋很深很深，很不快樂的樣子。隔壁的二嬸走過來了，她挑了幾個(gè)大的烤山薯，稱一稱正好要十個(gè)銅板。二嬸說：“算九個(gè)銅板吧，我手里只有九個(gè)?！崩先苏f：“不行啊，我要虧本啦。”二嬸說：“下回補(bǔ)你就是了。”她就捧著山薯進(jìn)去了。

讀議提升我搖搖頭不肯接。他卻把烤山薯塞進(jìn)我的口袋里，向我笑著擺擺手，提著烘缸走了。塞進(jìn)擺擺手讀議提升他好半天才明白我的意思，馬上把銅錢放回我的口袋里，摸摸我的頭說：“小姑娘，我怎么會(huì)拿你的錢呢？不過你的好心腸，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的?！彼麖暮娓桌锶〕鲆粋€(gè)小山薯給我說：“再給你一個(gè)。”讀議提升我心里說不出的難過，只想代二嬸給他一個(gè)銅板……讀議提升

“我越發(fā)覺得心里不安，忽然想起毽子里面有兩個(gè)銅錢兒。只是兩個(gè)銅錢呀，怎么抵得過一個(gè)銅板呢？但我還是急急忙忙撕開毽子的包布，挖出兩枚亮晶晶嶄新的銅錢，遞到老人手心里說：“老伯伯，給您。

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