畢業(yè)答辯土木程管結(jié)構(gòu)設(shè)計

承德師范學院宿舍樓設(shè)計學院：建筑工程學院專業(yè)：工程管理班級：12程管3班姓名：指導教師:尤志國工程概況建筑設(shè)計結(jié)構(gòu)設(shè)計施工組織設(shè)計

畢業(yè)設(shè)計簡要說明一

工程概況工程名稱：承德師范學院宿舍樓設(shè)計建設(shè)地點：河北省承德市建筑面積：約3800㎡建筑特征：建筑長47.4m、寬20.1m;

建筑總高為15m,主體大樓為4層,層高為3.6m；室內(nèi)外高差為0.45m結(jié)構(gòu)類型：鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)形式：柱下獨立基礎(chǔ)工程安全等級：二級，設(shè)計合理使用年限50年屋面防水等級：二級，使用年限15年抗震設(shè)防烈度：七度場地類別：二類2012級工程管理劉財華指導教師尤志國二建筑設(shè)計總平面設(shè)計平面設(shè)計交通聯(lián)系立面設(shè)計剖面設(shè)計樓梯詳圖墻身大樣圖2.1

設(shè)計內(nèi)容設(shè)計資料工程概況工程構(gòu)造設(shè)計原理2008級土木工程史知廣指導教師韓建強

三結(jié)構(gòu)設(shè)計結(jié)構(gòu)平面布置及結(jié)構(gòu)選型計算模型、計算方法的選取荷載統(tǒng)計內(nèi)力計算內(nèi)力組合構(gòu)件配筋設(shè)計節(jié)點處理3.1結(jié)構(gòu)平面布置3.2框架計算簡圖3.3構(gòu)件尺寸板根據(jù)《簡明鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)構(gòu)造手冊》中規(guī)定，雙向板厚度控制在短方向跨度的1/40～1/50，單向板厚度可按照1/30～1/35，據(jù)此確定樓面板和屋面板得厚度均取為100m梁主梁的截面尺寸按1/15～1/10進行估算。各層梁板柱混凝土強度等級

為C30經(jīng)計算中跨梁高都取為650mm，寬取300mm。同理，次梁高取450mm，寬取250mm；懸挑梁（即陽臺梁）、陽臺梁，高取300mm，寬取200mm。3.3構(gòu)件尺寸柱該框架結(jié)構(gòu)的抗震等級為三級，其軸壓比限值

底層柱截面尺寸取600×600mm其他層柱截面尺寸取500×500mm3.4重力荷載代表值的計算一層二層三層四層9855KN9135KN9135KN9307KN重力荷載代表值匯總3.5水平地震作用柱子的抗側(cè)移剛度用假想位移法計算結(jié)構(gòu)的基本自振周期

式中

周期折減系數(shù)。水平剪力的計算位移驗算采用D值法：式中，αc為柱側(cè)移剛度修正系數(shù)，αc=K/(2+K)，對于底層αc=(0.5+K)/(2+K)，其中K表示梁柱的線剛度比各層間彈性位移角均小于[△u/h]=1/550，滿足的要求。由于建筑物總高度不超過40m,采用底部剪力法3.6豎向荷載作用恒載作用活載作用分層法3.7內(nèi)力計算橫向框架內(nèi)力計算取2軸框架KJ-2為計算單元進行計算恒荷載作用下的內(nèi)力計算恒荷載作用下的內(nèi)力計算采用分層法。活荷載作用下的內(nèi)力計算水平地震作用下內(nèi)力的計算當橫向地震水平作用在一榀框架時，按照該榀框架的修正后的側(cè)移剛度與整個樓層的側(cè)移剛度之比來分配，即可得一榀框架在整個樓層處所受的橫向地震水平作用fi風荷載的內(nèi)力計算4.6內(nèi)力組合及調(diào)整：1.由可變荷載效應(yīng)控制的組合：2.由永久荷載效應(yīng)控制的組合：

3.豎向荷載與水平地震作用下的組合：調(diào)整：強柱弱梁

強剪弱彎2008級土木工程史知廣指導教師韓建強3.7截面設(shè)計及配筋3.8樓板梯板配筋3.9基礎(chǔ)設(shè)計柱下獨立基礎(chǔ)四施工組織設(shè)計根據(jù)工程概況進行一系列的施工部署，進行了一定的工程量的具體統(tǒng)計，計算相關(guān)的數(shù)據(jù)與指標，編制出施工進度計劃、材料需要量計劃、勞動力需要量計劃和機具需要量計劃，繪制出施工總平面圖，根據(jù)施工準備的條件編制施工準備計劃，選擇適當?shù)氖┕し桨负褪┕し椒ǎ⒘谐鲆恍┵|(zhì)量安全措施。設(shè)計成果及體會成果建筑圖有建筑設(shè)計總說明、總平面布置圖、一至四層平面圖、屋頂平面圖、立面圖、剖面圖、樓梯詳圖及墻身大樣圖結(jié)構(gòu)圖有結(jié)構(gòu)設(shè)計說明、基礎(chǔ)平面布置圖、標準層框架柱配筋圖、梁配筋圖、標準層板配筋圖、屋面板配筋圖、樓梯結(jié)構(gòu)平面圖及基礎(chǔ)配筋圖體會設(shè)計過程中，在尤志國老師悉心指導下，運用專業(yè)