大學(xué)職業(yè)規(guī)劃模板匯總九篇

第頁大學(xué)職業(yè)規(guī)劃模板匯總九篇高校職業(yè)規(guī)劃篇1

職業(yè)規(guī)劃即針對(duì)職業(yè)生涯所做的設(shè)計(jì)。美國管理學(xué)家諾斯威爾對(duì)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)釋義如下：“職業(yè)生涯設(shè)計(jì)就是個(gè)人結(jié)合自身狀況以及眼前制約因素，為自己實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)而確定的行動(dòng)方向、行動(dòng)時(shí)間和行動(dòng)方案”。職業(yè)規(guī)劃教化在國外探討較早，已經(jīng)形成了比較系統(tǒng)的課程體系。美國是最早提出職業(yè)規(guī)劃概念的國家，1909年帕金斯的《職業(yè)選擇》一書最早提出了就業(yè)指導(dǎo)的概念。在美國，職業(yè)規(guī)劃作為一個(gè)專業(yè)也已有40余年的歷史。我國的職業(yè)規(guī)劃教化起步較晚，20xx年12月教化部頒發(fā)了《高校生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)要求》，自20xx年起先，全國各大高校接連將職業(yè)規(guī)劃課程設(shè)置為公共必修課，高校生的職業(yè)規(guī)劃教化在全國范圍內(nèi)漸漸受到重視。

一、職業(yè)規(guī)劃課程的重要性

1.有助于高校生了解自我，培育職業(yè)特質(zhì)

從職業(yè)發(fā)展的階段性特點(diǎn)來看，以年齡劃分，15～25歲是職業(yè)探究階段。高校生的年齡一般在18～24歲，這一階段的特點(diǎn)在于希望從事不同的工作，進(jìn)行摸索性的職業(yè)選擇。高校生在生活學(xué)習(xí)中對(duì)于自己的性格、愛好、特長等有了基本的了解，但對(duì)于自己的職業(yè)愛好、氣質(zhì)、實(shí)力等特性特征并沒有系統(tǒng)的相識(shí)。充分了解自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，通過職業(yè)規(guī)劃課程的學(xué)習(xí)進(jìn)行合理的人格與職業(yè)匹配，有助于高校生認(rèn)清自己在就業(yè)方面的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，提前培育職業(yè)特質(zhì)。

2.有助于高校生相識(shí)社會(huì)，樹立職業(yè)志向

高校生的主要生活環(huán)境是校內(nèi)，與社會(huì)的接觸并不多。對(duì)社會(huì)并不了解的高校生，一到畢業(yè)階段就要面臨職業(yè)選擇，往往并不能理智地走好第一步。通過職業(yè)規(guī)劃，可以在學(xué)校與社會(huì)之間搭建一座橋梁，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中相識(shí)社會(huì)、了解專業(yè)的職業(yè)前景。完善的職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)課程體系，有助于幫助高校生獲得外部信息，在心理和實(shí)力上提早與社會(huì)對(duì)接，樹立正確的職業(yè)志向。

3.有助于高校促進(jìn)就業(yè)，是提高就業(yè)率的有益探究

就業(yè)率是檢驗(yàn)高校培育水平的重要標(biāo)準(zhǔn)，盡管國家出臺(tái)了一系列促進(jìn)就業(yè)的政策，但當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)仍非常嚴(yán)峻。本科培育模式中的實(shí)習(xí)階段是高校生進(jìn)入社會(huì)前的很好過渡，在職業(yè)規(guī)劃的理念下，通過了解自我、相識(shí)社會(huì)，可以使實(shí)習(xí)階段更加具有針對(duì)性和目的性，有助于通過實(shí)習(xí)簽約實(shí)習(xí)單位，一改畢業(yè)實(shí)習(xí)的盲目性和刻板性，從而提高實(shí)習(xí)簽約率。同時(shí)，在當(dāng)今“大眾創(chuàng)新、萬眾創(chuàng)業(yè)”的政策下，越來越多自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生也可以通過職業(yè)規(guī)劃課提高自己自主創(chuàng)業(yè)的各項(xiàng)實(shí)力，從而提高創(chuàng)業(yè)勝利率。

二、目前高校職業(yè)規(guī)劃課程存在的問題

自20xx年12月教化部頒發(fā)《高校生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)要求》以來，國內(nèi)高校相繼在培育方案里設(shè)置了職業(yè)規(guī)劃類課程，這對(duì)高校生順當(dāng)就業(yè)理性擇業(yè)起到了促進(jìn)作用。經(jīng)過近十年的探究，高校生職業(yè)規(guī)劃課程已不是一個(gè)新興事物，但在其實(shí)踐中仍存在一些問題。

1.授課時(shí)間缺乏連續(xù)性和持續(xù)性

國內(nèi)的多數(shù)高校在課程設(shè)置上以選修課的形式，集中在某一學(xué)期開設(shè)高校生職業(yè)規(guī)劃課。以西南科技高校為例，學(xué)校在全校開設(shè)了本科生“高校生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)”全校通選課，該課程共計(jì)16個(gè)學(xué)時(shí)，每學(xué)年第一個(gè)學(xué)期開課。課程只在夏季學(xué)期集中開設(shè)8周，其他學(xué)期就幾乎不再涉及這個(gè)課程，學(xué)生對(duì)職業(yè)規(guī)劃的熱忱漸漸消退，跟蹤行業(yè)發(fā)展的熱忱也會(huì)漸漸淡褪，干脆影響學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課的主動(dòng)性和主動(dòng)性。有些高校集中在畢業(yè)階段針對(duì)擇業(yè)開設(shè)職業(yè)規(guī)劃以及就業(yè)方法的課程和講座，這些課程大多在大四學(xué)年，學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)驚慌，往往不重視就業(yè)講座。而單純?cè)诰蜆I(yè)階段突擊進(jìn)行的職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)也缺乏連續(xù)性，效果不佳。

2.課程內(nèi)容上仍有不足之處

（1）缺乏實(shí)踐性課程。當(dāng)前高校生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃課程多以理論教學(xué)為主，結(jié)合愛好講座，有部分實(shí)踐課內(nèi)容，但實(shí)踐課效果不好、比重不夠。畢業(yè)實(shí)習(xí)階段應(yīng)當(dāng)是高校生職業(yè)規(guī)劃課最好的實(shí)踐環(huán)節(jié)，但往往畢業(yè)實(shí)習(xí)成為一種形式，或者并不能與高校生詳細(xì)的職業(yè)規(guī)劃相聯(lián)系。

（2）專業(yè)契合度不高。全校通選的高校生職業(yè)規(guī)劃課在提高課程普及度的同時(shí)也降低了課程的針對(duì)性。筆者認(rèn)為，全校通選的、內(nèi)容沒有區(qū)分度的高校生職業(yè)規(guī)劃課只能作為職業(yè)規(guī)劃的入門教化階段，必需結(jié)合有專業(yè)區(qū)分度的、針對(duì)性高的職業(yè)規(guī)劃教化才能起到較好的作用。

（3）與思想政治教化結(jié)合不夠。職業(yè)生涯規(guī)劃以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，全面拓展學(xué)生的素養(yǎng)，幫助學(xué)生了解自己、相識(shí)社會(huì)，是個(gè)人價(jià)值與社會(huì)需求的結(jié)合。把高校生職業(yè)規(guī)劃教化引入思想政治教化工作中，變更傳統(tǒng)的灌輸教化方式，突出以學(xué)生為本的思想，引導(dǎo)學(xué)生分析提升自我，把立志成長與貢獻(xiàn)社會(huì)相聯(lián)系，有助于幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

3.缺少專業(yè)團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)

目前，很多高校成立了就業(yè)指導(dǎo)中心，但還沒有特地的職業(yè)規(guī)劃師，僅由輔導(dǎo)員或?qū)Ｂ毨蠋焷砑媛毴握n，而這些指導(dǎo)老師往往缺乏職業(yè)規(guī)劃的專業(yè)學(xué)問和技能，指導(dǎo)老師的專業(yè)化程度大大阻礙了職業(yè)規(guī)劃教化的發(fā)展。

4.不注意心理健康教化

高校生對(duì)職業(yè)規(guī)劃從入門到實(shí)踐的過程中，面對(duì)困難的職業(yè)環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、家庭環(huán)境，自我認(rèn)知簡單發(fā)生偏差，志向與現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生沖突。在職業(yè)規(guī)劃的過程中遇到挫折和困難，心理上簡單產(chǎn)生挫折感和不適感，往往出現(xiàn)沖突、自卑、攀比、從眾等心理。加強(qiáng)職業(yè)規(guī)劃教化中的心理健康教化，引入心理測量工具、心理詢問機(jī)制等對(duì)于高校生主動(dòng)健康的就業(yè)擇業(yè)有重要的價(jià)值。

三、職業(yè)規(guī)劃課程改革方案探究

1.構(gòu)建科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃課程體系

（1）課程應(yīng)貫穿高校四年，體現(xiàn)全程化和層次性。職業(yè)規(guī)劃教化應(yīng)當(dāng)是全程性系統(tǒng)化層層遞進(jìn)的課程體系，而不是僅在某一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)有限的基礎(chǔ)學(xué)問。建議職業(yè)規(guī)劃課程覆蓋大一到大四，授課總課時(shí)不變，每階段針對(duì)高校生的學(xué)期特點(diǎn)設(shè)置針對(duì)性的課程內(nèi)容。大一時(shí)可以以基礎(chǔ)學(xué)問和職業(yè)規(guī)劃理念的啟蒙為主；大二、大三為詳細(xì)的職業(yè)規(guī)劃教化學(xué)習(xí)階段，實(shí)踐與理論相結(jié)合；大四結(jié)合畢業(yè)實(shí)習(xí)設(shè)置為實(shí)踐階段。通過層層遞進(jìn)適應(yīng)不同年齡和年級(jí)階段的職業(yè)規(guī)劃教化，真正起到促進(jìn)就業(yè)的作用。

（2）理論與實(shí)踐相結(jié)合。職業(yè)規(guī)劃課程教學(xué)模式應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為主、以實(shí)踐為主，通過實(shí)踐課理解并學(xué)會(huì)運(yùn)用基礎(chǔ)學(xué)問。可以引入案例教學(xué)、情景教學(xué)、其次課堂等形式，并設(shè)置特地的實(shí)踐階段。在平常的授課中針對(duì)不同的職業(yè)選擇支配專題的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生詳細(xì)參加到某個(gè)職業(yè)的工作中，告辭紙上談兵。也可以與畢業(yè)實(shí)習(xí)相結(jié)合，結(jié)合所學(xué)習(xí)的職業(yè)規(guī)劃課內(nèi)容將自己的職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)特性特征實(shí)際應(yīng)用于職業(yè)選擇中。

（3）普遍性與針對(duì)性相結(jié)合。職業(yè)規(guī)劃是具有很強(qiáng)的個(gè)體針對(duì)性的工作，當(dāng)前許多學(xué)校的職業(yè)規(guī)劃課程以基礎(chǔ)學(xué)問授課為主，這對(duì)于學(xué)生學(xué)以致用幫助就業(yè)、擇業(yè)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?？梢栽诖笠弧⒋蠖恼n程中集中進(jìn)行基礎(chǔ)學(xué)問授課，在大三、大四時(shí)分專業(yè)授課。在低年級(jí)時(shí)啟蒙職業(yè)規(guī)劃的理念，高年級(jí)時(shí)針對(duì)專業(yè)進(jìn)行實(shí)效性更強(qiáng)的教學(xué)。大一入學(xué)的學(xué)生對(duì)自己的專業(yè)可能并不熟識(shí)，經(jīng)過一到兩年的學(xué)習(xí)對(duì)所學(xué)專業(yè)以及將來將要從事的工作有了一個(gè)也許的構(gòu)想，高年級(jí)授課分專業(yè)引入較多的實(shí)踐環(huán)節(jié)，有助于增加職業(yè)規(guī)劃課程的針對(duì)性，提高實(shí)效性。

2.打造專業(yè)化、多樣化、市場化的教學(xué)團(tuán)隊(duì)

（1）引進(jìn)專業(yè)化人才。高校的職業(yè)規(guī)劃課程效果與授課團(tuán)隊(duì)的素養(yǎng)有親密的聯(lián)系，應(yīng)大力引進(jìn)具有職業(yè)規(guī)劃教化背景的專業(yè)化人才，擴(kuò)充職業(yè)規(guī)劃課程授課團(tuán)隊(duì)，讓授課在專業(yè)學(xué)問的指導(dǎo)下進(jìn)行。

（2）提高授課老師專業(yè)背景的多樣化。職業(yè)規(guī)劃涉及經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)相關(guān)多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，應(yīng)擴(kuò)充一部分有相關(guān)背景的專職、兼職老師加入到職業(yè)規(guī)劃教化團(tuán)隊(duì)中。同時(shí)，在針對(duì)性的授課階段，應(yīng)選擇有相應(yīng)專業(yè)學(xué)科背景的老師進(jìn)行有針對(duì)性的授課，如選擇工科專業(yè)背景的老師對(duì)工科專業(yè)進(jìn)行針對(duì)性授課，便于從相應(yīng)的專業(yè)角度動(dòng)身，提高授課的效果。

（3）在著力打造以學(xué)生為本、以實(shí)踐為主的授課理念下，有市場背景的實(shí)踐導(dǎo)師也不行或缺?？梢匝?qǐng)具有企業(yè)背景的老師、企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)勝利人士等，以講座、實(shí)踐課的形式參加到職業(yè)規(guī)劃課程中來。讓學(xué)生在校內(nèi)內(nèi)就可以更多地與社會(huì)接觸。

3.關(guān)注心理健康教化在職業(yè)規(guī)劃教化中的重要作用

（1）利專心理測量工具對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位評(píng)估。綜觀國外職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展歷史，專業(yè)的心理測量工具已經(jīng)成為國外職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃的理論依據(jù)。MBTI職業(yè)性格測試、霍蘭德職業(yè)愛好量表等工具已成為職業(yè)規(guī)劃中重要的心理測評(píng)依據(jù)。職業(yè)規(guī)劃課程中也應(yīng)當(dāng)有心理測量工具的參加，定期開展心理測評(píng)。一方面增加學(xué)生對(duì)于職業(yè)規(guī)劃課程的愛好，另一方面可以為職業(yè)規(guī)劃供應(yīng)重要的心理學(xué)依據(jù)。

（2）定期開展心理詢問和輔導(dǎo)。可以聯(lián)合心理詢問中心，實(shí)行心理團(tuán)輔或者學(xué)生主動(dòng)心理詢問的方式，也可以在授課中支配具有心理詢問資質(zhì)的老師進(jìn)行心理健康專題授課。幫助學(xué)生在職業(yè)規(guī)劃中剛好地疏解和釋放負(fù)面心情，解除心理困擾，使學(xué)生在良好的心理狀態(tài)下進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃、尋求自我發(fā)展。

職業(yè)生涯規(guī)劃課程對(duì)于高校生自身職業(yè)發(fā)展以及促進(jìn)高校就業(yè)率有著深遠(yuǎn)的意義。通過十幾年的課程實(shí)踐，我國的職業(yè)生涯規(guī)劃課程有了較廣泛的覆蓋性，并得到了肯定的重視。但在實(shí)踐中也發(fā)覺，當(dāng)前的職業(yè)規(guī)劃課程仍存在一些制約其實(shí)效性的因素。作為高校，應(yīng)當(dāng)本著從學(xué)生根本利益動(dòng)身的看法，從以上幾個(gè)方面著手，結(jié)合學(xué)校自身狀況，整合可以利用的資源，主動(dòng)為學(xué)生構(gòu)建科學(xué)、合理、有效的職業(yè)規(guī)劃課程體系。

高校職業(yè)規(guī)劃篇2

時(shí)間如水，歲月如梭。轉(zhuǎn)瞬間我們的高校生活將要結(jié)束了，在這一刻我們會(huì)盡情的回憶高校給我們帶來的歡樂，高校交給我們的學(xué)問。但在此我想同學(xué)們更會(huì)想我們畢業(yè)了怎么辦，該去哪發(fā)展？怎么發(fā)展？所以信任同學(xué)們現(xiàn)在都起先制定我們?nèi)松牡谝淮温殬I(yè)規(guī)劃了吧…

【自我評(píng)估】我的性格比較混合型，有時(shí)候心血來潮很喜愛和別人閑聊打鬧，有時(shí)候比較寧靜，喜愛自己獨(dú)立的想些事情。我的愛好有許多，喜愛打籃球，打乒乓球、羽毛球等各類體育運(yùn)動(dòng)。在做事上我比較固執(zhí)，喜愛把一件事或一樣?xùn)|西鉆研徹底，在學(xué)習(xí)上喜愛把每道問題搞清晰。

【外部環(huán)境分析】近幾年來隨著汽車新技術(shù)運(yùn)用的日益廣泛，車型更新?lián)Q代速度不斷加快，汽車修理企業(yè)對(duì)駕馭新技術(shù)的人才需求也日益迫切。目前汽修人員的缺口有80萬之多，中國社會(huì)勞動(dòng)保障部已把汽修人才確定為緊缺技能型人才。在這些一系列的數(shù)據(jù)中說明白我們的汽修人才的短缺，高技能人才更短缺，所以我為學(xué)的汽修專業(yè)而感到驕傲

【目標(biāo)確定】在畢業(yè)三年后盡量的實(shí)現(xiàn)自己人生的第一步目標(biāo)

XX在畢業(yè)后的第一年到學(xué)校安排的崗位好好工作，務(wù)實(shí)生活，發(fā)揮自己在學(xué)校學(xué)到的各種技能學(xué)問

XX在畢業(yè)后的其次年在把自己學(xué)到的技能學(xué)問鞏固好的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)自己不會(huì)的學(xué)問，孔子曰“三人行必有我?guī)熝伞币诠ぷ髦谐３５南蜃约旱耐聦W(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)

20xx在畢業(yè)后的第三年在自己各項(xiàng)技能學(xué)問都駕馭的比較好的基礎(chǔ)上選擇愜機(jī)找尋店面開一個(gè)屬于自己的汽車修理店

【實(shí)施策略】畢業(yè)以后在工作中我們要踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作，在業(yè)余時(shí)間關(guān)注汽車行業(yè)，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的汽車學(xué)問。和同事共同進(jìn)步解決在工作中遇到的問題和向他們學(xué)習(xí)他們所駕馭的拿手技術(shù)，爭做一個(gè)高技能人才。第三步在自己把各項(xiàng)技能學(xué)問駕馭的比較好的基礎(chǔ)上選擇合適的愜機(jī)找尋店面開一個(gè)屬于自己的汽車修理店

【反饋評(píng)估】俗話說‘安排不如改變快’在生活中不行能和我們的安排一模一樣，我們要把安排融于生活，在生活中也會(huì)常常出現(xiàn)一些問題，我們也要合適的變更安排讓我們的目標(biāo)更加簡單的實(shí)現(xiàn)！

高校職業(yè)規(guī)劃篇3

記得大一的時(shí)候也寫過類似的文章，我翻閱了一下我的大一文件夾找尋一些那時(shí)候我想法的蹤跡，有找到一些短期或長期的安排，有一些那時(shí)對(duì)將來新的想法，有一些對(duì)青春的感悟?qū)淼南蛲?，不禁偷笑，以前我?duì)將來的看法還挺多的，只是現(xiàn)在腦中記不得多少了，看來即使寫下來了還是須要不斷去溫故知新。

翻閱了一下以前做心里測試的結(jié)果，我是一個(gè)自律性很強(qiáng)的人，但是我通常在人群中羞怯較為內(nèi)向，我認(rèn)同這個(gè)測試結(jié)果，也讓我更好的相識(shí)到了自己。對(duì)于職業(yè)生涯規(guī)劃，我想必定須要條條框框。

我想我以后的第一職業(yè)我確定會(huì)選擇美術(shù)老師這一個(gè)行業(yè)，即使現(xiàn)在美術(shù)老師的缺口很小，就業(yè)崗位很少，但是我想這個(gè)也是一個(gè)挑戰(zhàn)，促使在人群里拔尖，更好地提升自己。對(duì)于老師，我想我是很喜愛這一個(gè)職業(yè)的，“為人師表，正身為范”八個(gè)字早已牢記在我心里。

其次選擇我想會(huì)是在自己的小區(qū)里開一個(gè)繪畫培訓(xùn)班或者小型畫室，培育學(xué)生的繪畫愛好，提高學(xué)生的繪畫技巧。

第三個(gè)安排是有機(jī)會(huì)我要從事于社區(qū)的文化工作或者農(nóng)貿(mào)市場管理工作。我想一個(gè)社區(qū)必定須要有良好的文化建設(shè)，而學(xué)藝術(shù)愛好文學(xué)的我在這一個(gè)方面有很大的優(yōu)勢(shì)，至于農(nóng)貿(mào)市場管理主要是因?yàn)楦改甘冀K在其中工作，我的童年也有許多時(shí)間在市場里度過，所以我對(duì)市場有種別樣的情懷，我認(rèn)為市場還有許多須要改善的地方，須要更加合理的管理經(jīng)營方式。

以上三個(gè)是較為詳細(xì)實(shí)在的安排。當(dāng)然我還有一個(gè)比較遠(yuǎn)的想法。我想我機(jī)會(huì)我肯定要出一本書，這不僅是我的幻想之一也是我如今愛好寫作的最好表現(xiàn)方式。我還想做一次很大的講座做一次支教等等。

人無法限制自己生命的長度，人生總會(huì)遇到各種的意外，所以能做的就是好好把握當(dāng)下。

把握好當(dāng)下是一切規(guī)劃的前提假如說規(guī)劃是一條條到達(dá)終點(diǎn)的線路的話，那么把握好當(dāng)下則是一個(gè)個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳??！

我給自己的一句話“堅(jiān)持把握好當(dāng)下，擅長抓住機(jī)會(huì)，用于接受挑戰(zhàn)”。

高校職業(yè)規(guī)劃篇4

一位智者這樣說過：一個(gè)不能靠自己的實(shí)力變更命運(yùn)的人，是不幸的，也是可憐的，因?yàn)檫@些人沒有把命運(yùn)駕馭在自己的手中，反而成為命運(yùn)的奴隸。而人的一生中原委有多少個(gè)春秋，有多少事是值得回憶和紀(jì)念的。生命就像一張白紙，等待著我們?nèi)ッ枥L，去譜寫。而如今，身為高校生的我們，在一每天消磨時(shí)間的日子里，不如抓緊時(shí)間多學(xué)一些學(xué)問來充溢自己。人的高校時(shí)間一生中或許就一次，不把握好，將來自己肯定回追悔莫及。所以職業(yè)生涯規(guī)劃，其實(shí)就是職業(yè)清單、人生安排，一個(gè)人假如沒有目標(biāo)就不能前進(jìn)，沒有勝利可言，所以一份好的職業(yè)生涯規(guī)劃是必需的，它能使人樹立好的精神、志向、追求。因此試著為自己擬訂一份職業(yè)生涯規(guī)劃，為自己的將來好好設(shè)計(jì)一下。

步驟1.先起先編織美夢(mèng)，包括你想擁有的，你想做的，你想成為的，你想體驗(yàn)的。我要問你一個(gè)問題："假如你知道不行能失敗，你想要得到什么;假如你百分之百信任會(huì)勝利，你會(huì)實(shí)行什么行動(dòng)?"現(xiàn)在，請(qǐng)坐下來，拿一張紙和一支筆，動(dòng)手寫下你的心愿。在你寫的時(shí)候，不必管那些目標(biāo)該用什么方式去達(dá)成，就是盡量寫。

步驟2.諦視你所寫的，預(yù)期希望達(dá)成的時(shí)限。你希望何時(shí)達(dá)成呢?有實(shí)現(xiàn)時(shí)限的才可能叫目標(biāo)，沒時(shí)限的只能叫幻想。

步驟3.選出在這一年里對(duì)你最重要的四個(gè)目標(biāo)。從你所列出的目標(biāo)里選擇你最情愿投入的、最令你雀躍欲試的、最能令你滿意的四件事，并把他們寫下來?，F(xiàn)在我建議你明確地、扼要地、確定地寫下你實(shí)現(xiàn)它們的真正理由，告知你自己能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的把握和它們對(duì)你的重要性。假如你做事知道如何找出充分的理由，那你就無所不能，因?yàn)樽非竽繕?biāo)的動(dòng)機(jī)比目標(biāo)本身更能激勵(lì)我們。

步驟4.核對(duì)你所列的四個(gè)目標(biāo)，是否與形成結(jié)果的五大規(guī)則相符。(1)用確定的語氣來預(yù)期你的結(jié)果，說出你希望的而非不希望的。(2)結(jié)果要盡可能詳細(xì)，還要明確訂出完成的期限與項(xiàng)目;(3)事情完成時(shí)你要能知道完成了;(4)要能抓住主動(dòng)權(quán)，而非任人左右;(5)是否對(duì)社會(huì)有利。

步驟5.列出你已經(jīng)擁有的各種重要的資源。當(dāng)你進(jìn)行一個(gè)安排，就得知道該運(yùn)用哪些工具。列出一張你所擁有資源的清單，里面包括自己的特性、摯友、財(cái)物、教化背景、時(shí)限、實(shí)力、以及其他。這份清單越詳盡越好。

步驟6.當(dāng)你做完這一切，請(qǐng)你回顧過去，有哪些你所列的資源會(huì)運(yùn)用得很純熟?；仡欉^去找出你認(rèn)為最勝利的兩三次閱歷，細(xì)致想想是做了什么特殊的事，才造成事業(yè)、健康、財(cái)務(wù)、人際關(guān)系方面的勝利，請(qǐng)登記這個(gè)特殊的緣由。

步驟7.當(dāng)你做完前面的步驟后，現(xiàn)在請(qǐng)你寫下要達(dá)成目標(biāo)本身所具有的條件。

步驟8.寫下你不能立刻達(dá)成目標(biāo)的緣由。首先你得從剖析自己的特性起先，是什么緣由阻礙你的前進(jìn)?要達(dá)成目標(biāo)，你得實(shí)行什么做法呢?假如你不確定，可以想想有哪位勝利者值得你去學(xué)習(xí)?你得從最終的成就倒算，往你目前的地位一步步列出所需的做法。就你在第七條中找出的資料為你設(shè)計(jì)將來安排的參考。

步驟9.現(xiàn)在請(qǐng)你針對(duì)自己那四個(gè)重要目標(biāo)，訂出實(shí)現(xiàn)它們的每一步驟。別忘了，從你的目標(biāo)往回訂步驟，并且自問，我第一步該如何做，才會(huì)勝利?是什么阻礙了我，我該如何變更自己呢?肯定要記得你的安排得包含今日你可以做的，千萬不要好高鶩遠(yuǎn)。

步驟10.為自己找一些值得效法的模范。從你四周或從名人當(dāng)中找出三、五位在你目標(biāo)領(lǐng)域中有杰出成就的人，簡潔地寫下他們勝利的特質(zhì)和事跡。在你做完這件事，請(qǐng)你闔上眼睛想一想，仿佛他們每一個(gè)人都會(huì)供應(yīng)你一些能達(dá)成目標(biāo)的建議，登記他們每一位建議的方法，猶如他們與你私談一樣，在每句重點(diǎn)下登記他的名字。

回想過去曾有過的重大勝利事跡。用飚換技術(shù)將它與你新目標(biāo)的圖象置換。

步驟11.使目標(biāo)多樣化且有整體意義。

步驟12.為自己創(chuàng)建一個(gè)適當(dāng)?shù)沫h(huán)境。

步驟13.常常反省所做的結(jié)果。

步驟14.列一張表，寫下過去曾是你的目標(biāo)而目前已實(shí)現(xiàn)的一些事。你要從其中看看自己學(xué)到了些什么，這期間有哪些值得感謝的人，你有哪些特殊的成就。有很多人經(jīng)常只看到將來，卻不知珍惜和善用已經(jīng)擁有的。所以我要告知你，勝利的要素之一就是要存一顆感恩的心，時(shí)時(shí)對(duì)自己的現(xiàn)狀心存感謝。

任何目標(biāo)，只說不做到頭來都會(huì)是一場空。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目標(biāo)安排隨時(shí)都可能遭受問題，要求有醒悟的頭腦。一個(gè)人，若要獲得勝利，必需拿出志氣，付出努力、拼搏、奮斗。勝利，不信任眼淚;將來，要靠自己去打拼!實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的歷程須要付出艱辛的汗水和不懈的追求，不要因?yàn)榇煺鄱房s不前，不要因?yàn)槭《货瓴徽?要有屢敗屢戰(zhàn)的精神，要有越挫越勇的氣魄;勝利最終會(huì)屬于你的，每天要對(duì)自己說：“我肯定能勝利，我肯定根據(jù)目標(biāo)的規(guī)劃行動(dòng)，堅(jiān)持直到成功的那一天?！奔热贿x擇了認(rèn)準(zhǔn)了是正確的，就要始終走下去。

在這里，這份職業(yè)生涯規(guī)劃范文也差不多落入尾聲了，然而，我的真正行動(dòng)才僅僅起先?，F(xiàn)在我要做的是，邁出艱難的一步，朝著這個(gè)規(guī)劃的目標(biāo)前進(jìn)，要以滿腔的熱忱去獲得最終的成功。

高校職業(yè)規(guī)劃篇5

一、目標(biāo)、志向

“眼睛所看到的地方就是你會(huì)到達(dá)的地方。偉人之所以宏大，是因?yàn)樗麄儧Q心要做出宏大的事?！币棺约旱娜松市紫葢?yīng)給自己一個(gè)明確的志向，它有足夠的難度，但又有足夠的吸引力。你情愿為此全力以赴，那么你就可能獲得勝利。我是一名大二的學(xué)生，從小受父母的教育，印象最深的格言之一便是“沒有規(guī)則，不成方圓”。咋一看，這句從祖輩們那里流傳下來的真理好像與我的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)毫不相干，其實(shí)不然，規(guī)則和志向是休戚相關(guān)的，它們都是一個(gè)人行動(dòng)的指南，正所謂：志不立，天下無可成之事，也才有“世上無難事，只怕有心人”的豪言壯志，志向是一個(gè)人行動(dòng)的.指南，那假如沒有這個(gè)指南針呢？或許人生的航船就要失去方向了，所以自從上了高校，我就給自己定下了目標(biāo)：我要好好學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)衛(wèi)生學(xué)問，用自己的真才實(shí)學(xué)創(chuàng)辦一個(gè)集健康詢問，整體形象設(shè)計(jì)，心理詢問為一體的公司，為現(xiàn)代人服務(wù)。

二、了解自己

小時(shí)候的幻想，從來就不曾遺忘，做個(gè)世上最美的白衣戰(zhàn)士，在這個(gè)志向的激勵(lì)下，我不斷的努力，當(dāng)我遇到困難和挫折的時(shí)候，是它給了我力氣和自信。俗話說：“愛好是最好的老師?！钡俏抑溃粋€(gè)人如想做好一件事，只有愛好是不行的，尤其是對(duì)我將來的目標(biāo)，不僅須要愛好，還要學(xué)會(huì)寬容和真誠。一個(gè)人在社會(huì)當(dāng)中總會(huì)遇上不能稱心如意的事情，有些時(shí)候只有寬容才能愈合創(chuàng)傷的奇異的效果，寬容不僅僅是容忍缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，更是一種無言的訓(xùn)誨，寬容是一個(gè)人人格完善的體現(xiàn)，在寬容的過程中自己的心靈也會(huì)得到凈化和升華。真誠的力氣是無窮的，人是有感情的動(dòng)物，人的內(nèi)心很簡單被感動(dòng)，引起人內(nèi)心感動(dòng)的因素許多，往往一句熱忱的問候，一個(gè)絢麗的笑容，就足以喚醒一顆冷漠的心。

人的實(shí)力猶如地下的煤，須要去發(fā)覺它并開發(fā)出來，這樣它才有機(jī)會(huì)發(fā)光發(fā)熱，造福人類社會(huì)。世界上沒有十全十美的人，每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)，我會(huì)在成長的過程中克服自己的缺點(diǎn)，作一個(gè)樂觀、開朗、自信、寬容、真誠的人，有了這些摯友，在通向志向的道路上我在再大的困難面前也會(huì)信念百倍的。

三、環(huán)境分析

現(xiàn)代人生活在混泥土構(gòu)建的都市叢林中，由于過于沉重的工作，事業(yè)，競爭壓力等問題，經(jīng)常伴有一種稀里糊涂的乏累感，自覺身體虛弱無力，即使經(jīng)過休息也不易緩解。這就是所謂的健康狀態(tài)，隨著生活質(zhì)量的提高，人們更加注意身心健康并且想方設(shè)法地想留住青春，永葆青春活力，防病的概念在人們的頭腦中越來越占據(jù)首要位置，但由于環(huán)境污染的問題，人民的健康受著很大的威逼，使得人們不知如何進(jìn)行自我愛護(hù)，尤需就會(huì)有供，健康詢問職業(yè)人士應(yīng)當(dāng)依據(jù)市場需求應(yīng)運(yùn)而生，對(duì)于健康詢問，目前還沒有詳細(xì)特地的機(jī)構(gòu)，健康詢問，它是屬于預(yù)防疾病的機(jī)構(gòu)而不同于醫(yī)院，人體健康應(yīng)當(dāng)把預(yù)防放在第一位的，所謂預(yù)防放在第一位，應(yīng)當(dāng)是句不同的體型、體質(zhì)進(jìn)行養(yǎng)分指導(dǎo)，從而達(dá)到平衡，膳食，合理養(yǎng)分的效果，這個(gè)供應(yīng)可以說是每個(gè)人度須要的。所以此行業(yè)有很好的發(fā)展前景，我對(duì)此充溢了信念。

俗話說：“愛美之心，人皆有之。”現(xiàn)代對(duì)“美”的追求不僅僅是一種自我沉醉的簡潔行為，而是建立和找尋自信念的最佳方法，特殊憧憬漂亮的人是對(duì)生活充溢信念的，因此，美總是與歡樂、快樂、甜蜜緊緊地聯(lián)系在一起。對(duì)于美，熱明明是追求和憧憬的，大超市、專賣店、美容院，各種各樣的化妝品、護(hù)膚品琳瑯滿目，讓我們應(yīng)接無暇，原委哪種化妝品更適合自己？自己原委怎樣護(hù)理自己的肌膚才能達(dá)到效果？假如選擇不好，就會(huì)對(duì)皮膚造成肯定的刺激，甚至損傷，這就須要在美容衛(wèi)生職業(yè)者的指導(dǎo)下購買適合自己肌膚的化妝品。美是一個(gè)永久不衰的話題，縱觀我們東方文明史，其實(shí)在中國的歷代后妃傳記中早已記載著那些講究保養(yǎng)、追求青春肌膚、長生養(yǎng)氣的后妃們的美容秘方，現(xiàn)代人對(duì)于美容的追求，應(yīng)當(dāng)更貼近于對(duì)大自然的追求，在這方面，中醫(yī)是最有潛力的，但是，美容業(yè)發(fā)展至今日，已經(jīng)是競爭特別的激烈，然而，追求是無止境的，尤其是對(duì)于美來說，更是無限制的，所以對(duì)于美容學(xué)方法的開發(fā)和研制更要求我們?cè)倥σ徊?。技術(shù)、環(huán)境和服務(wù)仍舊須要進(jìn)一步提高。

隨人們生活水平的提高，有越來越多的人們更為注意自己的外在形象。無論是朝氣蓬勃的年輕人，還是白發(fā)花甲的老年人，都起先涉足整體形象設(shè)計(jì)這一領(lǐng)域，或許他們并沒有自己的整體形象師，或許他們并不具備足夠的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，但是只要他們擁有了提升整體形象的意識(shí)，最終會(huì)變更自身的形象，從而提高整體的精神面貌，由此與之相呼應(yīng)的整體形象設(shè)計(jì)行業(yè)也隨之興起，但由于起步晚、發(fā)展慢，這一新興行業(yè)并沒有得到巨大發(fā)展。這個(gè)行業(yè)中的人才可以選擇更多的就業(yè)崗位，比如化妝品德業(yè)，媒體，廣告，及服裝等行業(yè)，將來的整體形象設(shè)計(jì)顧問可以到眾多的工作崗位就任，因?yàn)樗麄冇衅渌怂痪邆涞母偁巸?yōu)勢(shì)，從目前市場需求來看，整體形象設(shè)計(jì)顧問供不應(yīng)求，私人形象設(shè)計(jì)將在將來走俏。

都市生活驚慌勞碌，物質(zhì)文明高度發(fā)達(dá)，然而精神文明卻不能與之相協(xié)調(diào)，很多人心理的天平失衡。人人也有本難念的經(jīng)，各有各的苦悶與苦惱，我們須要講出來，然而，當(dāng)我們心情郁悶想要傾訴時(shí)，我們的摯友呢？我們的傾聽者呢？大家都有自己的事情去勞碌吧？即使有機(jī)會(huì)聚在了一起，大家也都是約好，好不簡單聚一聚，咱們只快樂，翻新的事情只字不提，然而，人去樓空時(shí)，內(nèi)心的狼藉仍得一個(gè)人獨(dú)自面對(duì)。驚慌、壓抑、苦惱的心情無處發(fā)泄，甚至導(dǎo)致心情紊亂、精神障礙，影響工作學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量，讓人們身心倍受心理問題的困擾。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全世界每年約有一百零一零一萬人自殺，而自殺未遂者占世界自殺人數(shù)的四分之一，為全球自殺人數(shù)最多的國家。據(jù)衛(wèi)生部20xx年發(fā)布的統(tǒng)計(jì)數(shù)字，我國每年至少25萬人死于自殺，平均每兩分鐘就由人死于自殺。一個(gè)健康的人，不僅須要健康的體魄，更須要健康的心理，當(dāng)人們有這樣那樣的心理障礙時(shí)，心理醫(yī)生已成為社會(huì)必需的職業(yè)。

四、邁向目標(biāo)的步驟

1、每天好好學(xué)習(xí)，下次要過英語六級(jí)和計(jì)算機(jī)國家二級(jí)考試。

2、身體是革命的本錢，每天堅(jiān)持熬煉身體。

3、多和老師們?cè)谝黄鹫勑模瑥睦蠋熌抢铽@得人生的閱歷和教訓(xùn)。

4、從現(xiàn)在起先打算接本。

高校職業(yè)規(guī)劃篇6

職業(yè)規(guī)劃的作用不是告知你做什么肯定能夠勝利，而是幫助你發(fā)自己與職業(yè)的最佳契合點(diǎn)，并培育一種思維方式，讓你知道在今后的職業(yè)困惑中如何去思索。

職業(yè)規(guī)劃可以簡潔的分為四步“覺知知己環(huán)境認(rèn)知行動(dòng)”

用“喜愛人或物”與“喜愛數(shù)據(jù)或觀念”，可以把人的職業(yè)愛好分為四類，網(wǎng)友可以自行測試并發(fā)覺適合自己的工作;

一般來說人格測評(píng)的精確率在60%以上即可用，在測評(píng)時(shí)參加者不要過多思索，憑直覺給出答案即可，這樣可以提高精確率，要重點(diǎn)針對(duì)測評(píng)與自身吻合的地方思索自己的職業(yè)規(guī)劃;

自身與職業(yè)的契合是一個(gè)連續(xù)的探究過程，很少有完全不吻合的狀況，建議在目前的崗位上發(fā)掘機(jī)會(huì)，擴(kuò)大契合的比例，不建議不經(jīng)慎重考慮的頻繁跳槽;

人生不同的階段有不同的核心使命，0-14歲是成長期，15-24歲是探究期，25-44歲是建立期，45-64歲是維持期，65歲之后為退休期，最好在探究期能做多種嘗試，這樣便于今后的職業(yè)發(fā)展;

除了職業(yè)周期，人還有六種身份子女、學(xué)生、職業(yè)人、持家者、休閑者及公民，在不同階段要平衡好各個(gè)身份，這樣人生才會(huì)完備;

高校生先就業(yè)后擇業(yè)須要一個(gè)前提清晰地知道自己將來的職業(yè)方向。假如高校畢業(yè)后，自己心目中的職業(yè)方向上沒有機(jī)會(huì)，可以就業(yè)并在工作中積累閱歷，為今后轉(zhuǎn)方向做打算;

目前高校生的最大問題是對(duì)自身定位不清楚，因此多數(shù)處于職業(yè)迷茫期。建議高校期間早點(diǎn)結(jié)識(shí)畢業(yè)的師兄師姐，多聽他們的建議;

高校生入職后最大的困難在于如何快速轉(zhuǎn)換身份進(jìn)入工作狀態(tài)，建議不要過多考慮其他問題，踏踏實(shí)實(shí)做出成果比什么都重要;

考研最好有明確的目的，假如不是為了從事探討性工作，而僅僅為了回避就業(yè)壓力，建議盡早工作，不要為了考研而考研;

假如想進(jìn)入某個(gè)全新的領(lǐng)域，不要一起先就埋頭苦學(xué)，最好找這個(gè)領(lǐng)域中的勝利人士溝通，他們的指引會(huì)讓你快速的融入這一領(lǐng)域，起到事半功倍的效果;

某一行業(yè)中的勝利人士，多半是在這一領(lǐng)域中經(jīng)過長期積累而成就的，假如認(rèn)定了一個(gè)方向，就要沿著這個(gè)方向始終做下去;

職業(yè)幻游可以幫助你想清晰自己希望的工作狀態(tài)，可以在一間寧靜的屋子中，放松心情，閉上眼睛，幻想多年后自己最志向的工作狀態(tài)……反復(fù)幾次，可能你的職業(yè)志向就會(huì)清楚起來，但有心理疾患者不建議嘗試。

高校職業(yè)規(guī)劃篇7

一、前言

我想給自己做規(guī)劃就像在給自己定做衣服一樣，大了小了都不好，適合自己的才是最重要的。步入了高校生活,我們的生活空間自由大了,很可能會(huì)因無目標(biāo)而迷失方向,給自己制定了目標(biāo),就像有了啟航的方向。高校生職業(yè)規(guī)劃可以使自己能夠有目標(biāo)地學(xué)習(xí)，有目標(biāo)地工作，有目標(biāo)地生活，使自己每一天都過得那么有意義，那么實(shí)在。

二、自我分析與評(píng)價(jià)

“知己知彼方能百戰(zhàn)不殆”。我想首先須要做的就是對(duì)自己有個(gè)全面的了解。所以我對(duì)我自己進(jìn)行了可觀的自我分析。

1、職業(yè)愛好

從分析中得出，我對(duì)計(jì)算機(jī)比較感愛好，對(duì)從事計(jì)算機(jī)類的工作很憧憬，所以我希望從事網(wǎng)站開發(fā)和動(dòng)畫制作這一類的工作。

2、職業(yè)實(shí)力

我對(duì)數(shù)理、推理的實(shí)力相對(duì)比較強(qiáng)，而信息分析實(shí)力也不錯(cuò)的，比較喜愛對(duì)數(shù)學(xué)類的東西進(jìn)行思索，工作比較仔細(xì)、負(fù)責(zé)。但是，對(duì)于人文素養(yǎng)這方面的實(shí)力不是非常的強(qiáng)。

3、個(gè)人特質(zhì)

我喜愛讀書、音樂、運(yùn)動(dòng)。誠懇守信，豁達(dá)開朗，樂于助人，感情細(xì)膩，想象豐富，擅長思索;做事仔細(xì)負(fù)責(zé)，適應(yīng)實(shí)力強(qiáng)。但我的表達(dá)實(shí)力弱，內(nèi)向，不擅長交友，不敢再人多的地方大聲說話，喜愛同時(shí)學(xué)許多東西，往往貪多嚼不爛，即使隨后學(xué)會(huì)了，也已經(jīng)乏累不堪。其實(shí)增所謂貴在精而不在廣，當(dāng)我發(fā)覺這一缺點(diǎn)后我就告誡我自己不求博但求精。

4、職業(yè)價(jià)值觀

價(jià)值觀是指個(gè)人對(duì)客觀事物及對(duì)自己的行為結(jié)果的意義、作用、效果和重要性的總體評(píng)價(jià)。職業(yè)價(jià)值觀就是個(gè)人對(duì)不同職業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)的心理傾向體系，它探討人們?cè)诼殬I(yè)選擇和職業(yè)生活中，在眾多的價(jià)值取向里，優(yōu)先考慮哪種價(jià)值、

由于個(gè)人的身心條件、年齡閱歷、教化狀況、家庭影響、愛好愛好等方面的不同，而每種職業(yè)也有各自的特性，因此，不同的人對(duì)職業(yè)特性的評(píng)價(jià)和取向是不同的，這就形成個(gè)人職業(yè)價(jià)值觀的差異。由于這種差異，人們?cè)诰蜆I(yè)方向和詳細(xì)職業(yè)崗位的選擇上，以至于在詳細(xì)工作的投入上都會(huì)因此而受到影響。

我認(rèn)為自己在工作中，假如在不考慮工資收入的前提之下，我是考慮自己最喜愛做的工作為第一，對(duì)所選擇的職業(yè)要有能從中不斷學(xué)習(xí)學(xué)問的機(jī)會(huì)，對(duì)工作的收入要不低于我本人的工作實(shí)力的價(jià)值。同時(shí)，也會(huì)考慮這份工作是否能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)或者自己的志向。最終，也考慮這份工作我是否合適去做，我的實(shí)力是否能勝任，等等的一些相關(guān)的問題。

自我分析小結(jié)：

我認(rèn)為自己明確職業(yè)愛好，有肯定的實(shí)力優(yōu)勢(shì)，但是也有肯定的實(shí)力劣勢(shì)，所以要發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，培育自己不夠的實(shí)力。平常要多對(duì)自己的不足進(jìn)行強(qiáng)化的訓(xùn)練，譬如，要多練練寫作，多參與一些活動(dòng)，多與人溝通，多看一些課外書，熬煉自己的臨場應(yīng)變實(shí)力，拓寬自己的視野，等等。

三、職業(yè)分析

1、家庭環(huán)境分析:

家庭經(jīng)濟(jì)實(shí)力不是富有，只是一般而已，僅能維持正常的生活，但是對(duì)我的學(xué)習(xí)費(fèi)用仍舊覺得有肯定的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。我的父母親的工作不夠穩(wěn)定，有時(shí)有工作做,有時(shí)沒有，所以經(jīng)濟(jì)收入并不穩(wěn)定。但是家庭文化氛圍很好,父親擅長國畫,母親唱歌很好。

2、學(xué)校環(huán)境分析：

我就讀的學(xué)校是陜西省的一般大專院校，生活環(huán)境一般而已，教學(xué)設(shè)施基本齊全，但教學(xué)設(shè)施不是那么的先進(jìn)，教學(xué)水平一般，但我所在的水利工程科卻是全院最好的專業(yè)，教學(xué)質(zhì)量還算可以，總的來說，整體教學(xué)還是在一般大專院校以上的。

3、社會(huì)環(huán)境分析：

我國現(xiàn)在高校生畢業(yè)慢慢增多，而且需求量漸漸飽和，社會(huì)就業(yè)率不高，反而失業(yè)率有上升的趨勢(shì)，所以就業(yè)環(huán)境不是很好的。

4、職業(yè)環(huán)境分析：

在我國水利工作人員需求量還算可以，但對(duì)于高級(jí)技術(shù)人員卻短缺，社會(huì)需求量大。水利工程這個(gè)行業(yè)的就業(yè)范圍比較小，不簡單找工作的，現(xiàn)在自己多考些證能夠拓寬些就業(yè)范圍。

四、職業(yè)定位

綜合前面的自我分析和職業(yè)分析這兩部分的內(nèi)容，我得出本人的職業(yè)定位的swot分析如下：

內(nèi)部因素：優(yōu)勢(shì)因素(s)弱勢(shì)因素(w)

頭腦敏捷,邏輯推理實(shí)力較強(qiáng)有時(shí)過于理性,會(huì)忽視別人的感受

工作有毅力，仔細(xì)，負(fù)責(zé)不喜愛傳統(tǒng)的工作，間或會(huì)有厭倦心理

具有創(chuàng)建力,領(lǐng)導(dǎo)實(shí)力不錯(cuò)

人際關(guān)系處理得當(dāng)

外部因素：機(jī)會(huì)因素(o)威逼因素(t)

在沿海地區(qū)工作崗位相對(duì)社會(huì)環(huán)境不斷改變，

多些，經(jīng)濟(jì)方面仍舊有發(fā)展前景。

競爭激烈，就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻。

結(jié)論：

1)職業(yè)目標(biāo)：

我依據(jù)自己的職業(yè)愛好和個(gè)人實(shí)力，我希望能最終成為一名水利專業(yè)的精英。

2)職業(yè)的發(fā)展路徑：

考多種證企業(yè)基層管理者企業(yè)中層管理者企業(yè)工程總監(jiān)

五、安排實(shí)施方案：

1、高校期間：XX年～XX年

1)學(xué)好各科專業(yè)學(xué)問，駕馭水利工程專業(yè)的基本學(xué)問。

2)英語考級(jí)主動(dòng)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化英語，至少過a級(jí)。

3)從大二起先，主動(dòng)打算考多種有關(guān)水利工程類的證書。

4)從現(xiàn)在起，關(guān)注考證的各種信息，研習(xí)關(guān)于水利方面的書籍。

5)大二起先正式學(xué)習(xí)一門(除英語)外語、

6)假期打工(和本人專業(yè)相符合的工作)積累社會(huì)閱歷、

2、高校畢業(yè)的五年：XX年～20xx年

1)若考上本科，則接著勤奮學(xué)習(xí)。

2)去有水利專業(yè)的名校學(xué)習(xí)水利類學(xué)問,接著深造、

3)在國企找一份穩(wěn)定的工作、

3、長期安排：

1)在工作之余，不斷學(xué)習(xí)各方面的學(xué)問，提高自己的實(shí)力，增長各方面見識(shí)、

2)努力工作，主動(dòng)博取提升的機(jī)會(huì)。

3)在工作，學(xué)習(xí)之外，堅(jiān)持熬煉身體。

4)吸取他人各種優(yōu)點(diǎn)，不斷提高自身的修養(yǎng)。

5)不斷發(fā)覺自己的不足,并不大的予以改正、

6)建立良好的交際網(wǎng),秉承"君子之交淡如水"的人生座右銘、

六、評(píng)估與調(diào)整

俗話說：“安排趕不上改變?！庇绊懧殬I(yè)生涯規(guī)劃的因素諸多，有的改變因素是可以預(yù)料的，而有的改變因素難以預(yù)料。一個(gè)好的職業(yè)規(guī)劃，須要具備可行性，須要有實(shí)施安排的詳細(xì)措施和時(shí)間，但是，職業(yè)規(guī)劃做得過細(xì)、過于嚴(yán)格，會(huì)束縛自己的手腳，可能丟失隨時(shí)到來的種種機(jī)會(huì)，又會(huì)因?yàn)椴磺泻蠈?shí)際而丟失可操作性。在影響職業(yè)生涯的很多因素難以預(yù)料的這種狀況下，要使職業(yè)生涯行之有效，就必需使規(guī)劃具有足夠的彈性，在實(shí)踐中不斷進(jìn)行評(píng)估和調(diào)整。

假如遇到其他因素使我的安排不能實(shí)現(xiàn)，我會(huì)盡最大的努力去實(shí)現(xiàn)它，我的評(píng)估調(diào)整會(huì)在一年進(jìn)行一次，出現(xiàn)特別狀況，我會(huì)針對(duì)它作出相應(yīng)調(diào)整。

七、結(jié)束語

安排的制定就應(yīng)當(dāng)與安排的實(shí)施同步，安排制定以后關(guān)鍵在于實(shí)施。在今后的學(xué)習(xí)以及不久的工作當(dāng)中我會(huì)根據(jù)我的安排敏捷的執(zhí)行。

高校職業(yè)規(guī)劃篇8

中國高校生逐年上升的就業(yè)難度正在“催漲”一項(xiàng)新生事物——職業(yè)規(guī)劃的熱度。內(nèi)地頂尖高?！本└咝Ｐ聦W(xué)期伊始就增設(shè)了“職業(yè)規(guī)劃”課，為高校生就業(yè)“出謀劃策”的國際論壇也將在兩個(gè)月后實(shí)行。

中國教化部統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，二00七年，中國高校畢業(yè)生總數(shù)為四百九十五萬人，較二00六年增加八十多萬人；實(shí)際須要就業(yè)人數(shù)則超過了五百萬人。

高校生就業(yè)人數(shù)的日益增加“催漲”了在中國尚屬新興的行業(yè)—職業(yè)規(guī)劃的熱度。職業(yè)規(guī)劃目前在美國、瑞典等國已經(jīng)成為一項(xiàng)產(chǎn)業(yè)，在專職職業(yè)規(guī)劃師的幫助下，求職者可以了解自己的優(yōu)劣勢(shì)，明確自己的發(fā)展方向，并且了解自己所學(xué)專業(yè)是否與社會(huì)詳細(xì)就業(yè)需求相吻合。

北京高校本月