數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)報(bào)告_第1頁(yè)
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....《數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)概論》學(xué)號(hào):姓名:

數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)概論14級(jí)電氣信息工程系計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)120236月數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用特點(diǎn)據(jù)安全以及高效地檢索數(shù)據(jù)和處理數(shù)據(jù)。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的進(jìn)展軟件技術(shù),是網(wǎng)絡(luò)信息化治理系統(tǒng)的根底。以處理為中心性。只適合科學(xué)計(jì)算,不適合數(shù)據(jù)密集型的事務(wù)處理系統(tǒng)。以數(shù)據(jù)為中心承受以數(shù)據(jù)為中心的應(yīng)用模式。數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)方法〔1〕功能驅(qū)動(dòng)方法:據(jù)庫(kù)相關(guān)的各種信息類?!?〕E-R建模方法:上數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)步驟七1〔〕內(nèi)2〔〕〔〕DBMSDBMSDBMSDBMS〔〕6〔1〕〔2〕〔3〕DBMS7〔1〕〔2〕〔3〕〔4〕統(tǒng)141課程設(shè)計(jì)任務(wù)創(chuàng)立維護(hù)的數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)就是把所學(xué)原理,方法應(yīng)用到數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)中去在數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)應(yīng)用中,經(jīng)過(guò)初步的綜合訓(xùn)練E-R方法設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)的概念數(shù)據(jù)模型E-R圖注明數(shù)據(jù)類型和數(shù)據(jù)關(guān)系,E-R圖是概念設(shè)計(jì)的最終成果,是規(guī)律設(shè)計(jì)的依據(jù),對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的影響很大一般方法:E-R方法,如何設(shè)計(jì)概念模型的一般方法E-R方法是在初步業(yè)務(wù)處理調(diào)查的根底上分析提取出每個(gè)業(yè)務(wù)依靠的信息類綜合出各業(yè)務(wù)領(lǐng)域信息類的結(jié)合,消退重合,消退沖突對(duì)應(yīng)用領(lǐng)域數(shù)據(jù)庫(kù)概念模型設(shè)計(jì)方法的分析和對(duì)策分析對(duì)策:當(dāng)應(yīng)用領(lǐng)域范圍較大時(shí),依據(jù)業(yè)務(wù)主題分別設(shè)計(jì)主題相關(guān)E-RE-RE-R圖的綜合集成,消退沖突,重合,得E-R圖。1.E-R模型的根本元素E-R模型的根本元素包括實(shí)體、聯(lián)系和屬性,圖2-4顯示了它們的圖形符號(hào)。實(shí)體屬性多值屬性聯(lián)系實(shí)體屬性多值屬性聯(lián)系2-4E-R模型根本元素的圖形符號(hào)實(shí)體:在E-R圖中用矩形表示,并將對(duì)實(shí)體的命名寫(xiě)于矩形中。屬性:在E-R圖中用橢圓表示〔對(duì)于多值屬性用雙橢圓表示〕,并將對(duì)屬性的命名寫(xiě)于其中。聯(lián)系:用來(lái)標(biāo)識(shí)實(shí)體之間的關(guān)系,在E-R圖中用菱形表示,聯(lián)系的名稱置于菱形內(nèi)。需要說(shuō)明的是,除了實(shí)體具有假設(shè)干個(gè)屬性外,有的聯(lián)系也具有屬性。在E-R圖中,除了上述三種根本的圖形之外,還有將屬性與相應(yīng)的實(shí)體或聯(lián)系連接起系的類型〔1:1,1:nm:n〕2-5為表示部門(mén)和部門(mén)主任之間聯(lián)系的E-R圖。2-5部門(mén)和部門(mén)主任之間聯(lián)系的E-R圖在E-R圖中,加下劃線的屬性〔或?qū)傩越M〕2-5中,部門(mén)編號(hào)是部門(mén)實(shí)體的碼,人員編號(hào)是部門(mén)主任實(shí)體的碼。2.1現(xiàn)有圖書(shū)治理的信息如下:圖書(shū)信息包括:書(shū)號(hào)、書(shū)名、作者、出版社、所屬類別、單價(jià)。出版社信息包括:社號(hào)、社名、地址、。讀者信息包括:借書(shū)證號(hào)、姓名、性別、所屬院系。責(zé)任編輯。一個(gè)讀者可以借閱多本圖書(shū),一本圖書(shū)可以有多個(gè)人借閱。借閱信息包括:借書(shū)日期、還書(shū)日期。依據(jù)以上信息,要求完成以下任務(wù):確定實(shí)體及其包含屬性,以及各實(shí)體的碼。確定各實(shí)體之間的聯(lián)系,并設(shè)計(jì)圖書(shū)治理狀況的E-R圖。解:〔1〕本例包括圖書(shū)、出版社、讀者三個(gè)實(shí)體,其中圖書(shū)實(shí)體包含書(shū)號(hào)、書(shū)名、作64個(gè)屬性,其中社號(hào)為碼;讀者實(shí)體包含借書(shū)證號(hào)、姓名、性別、所屬院系4個(gè)屬性,其中借書(shū)證號(hào)為碼?!?〕出版社與圖書(shū)兩個(gè)實(shí)體之間為1:n聯(lián)系,聯(lián)系名為出版,該聯(lián)系含有出版日期和責(zé)任編輯兩個(gè)屬性;讀者與圖書(shū)兩個(gè)實(shí)體之間為m:n聯(lián)系,聯(lián)系名為借閱,該聯(lián)系含有借2個(gè)屬性。圖書(shū)治理狀況的E-R2-6所示。圖2-6 2.E-R模型的一些變換操作E-R模型方法進(jìn)展數(shù)據(jù)庫(kù)概念設(shè)計(jì)時(shí),有時(shí)需要對(duì)E-R模型作一些變換操作。引入弱實(shí)體。所謂弱實(shí)體,是指一個(gè)實(shí)體對(duì)于另一個(gè)〔些〕實(shí)體具有很強(qiáng)的依靠聯(lián)系,而且該實(shí)體碼的局部或全部從其父實(shí)體中獲得。在E-R模型中,弱實(shí)體用雙線矩形框表示,與弱實(shí)體直接相關(guān)的聯(lián)系用雙線菱形框表示〔如圖2-7所示〕2-7中,“教師簡(jiǎn)歷”實(shí)體與“教師”實(shí)體具有很強(qiáng)的依靠聯(lián)系,“教師簡(jiǎn)歷”實(shí)體是依靠于“教師”實(shí)體而存在的,而且教師簡(jiǎn)歷的碼從教師中獲得。因此“教師簡(jiǎn)歷”是“弱實(shí)體”。2-7“弱實(shí)體”例如多值屬性的變換。對(duì)于多值屬性,假設(shè)在數(shù)據(jù)庫(kù)的實(shí)施過(guò)程中不作任何處理,將會(huì)產(chǎn)生大量冗余數(shù)據(jù),而且使用時(shí)有可能造成數(shù)據(jù)的不全都。因此要對(duì)多值屬性進(jìn)展變換。幾個(gè)的屬性,并在原E-R圖中用分解后的屬性替代原多值屬性。例如,對(duì)于“教師”實(shí)體,除了“姓名”、“性別”、“年齡”等單值屬性外,還有多值屬性“畢業(yè)院?!薄踩?-8所示〕,變換時(shí)可將“畢業(yè)院校”分解為“本科畢業(yè)院?!笔慨厴I(yè)院?!?個(gè)單值屬性,變換后的E-R2-9所示。2-8多值屬性例如2-9多值屬性的變換—分解例如〔如圖2-10中的“教育經(jīng)受”〕,1:1E-R圖如圖2-10所示。2-10多值屬性的變換—增加弱實(shí)體例如復(fù)合屬性的變換。對(duì)于復(fù)合屬性可以用層次構(gòu)造來(lái)表示。例如“地址”作為公司實(shí)體的一個(gè)屬性,它可以進(jìn)一步分為多層子屬性〔如圖2-11所示〕。復(fù)合屬性不僅準(zhǔn)確模獨(dú)使用各子屬性時(shí),屬性的復(fù)合構(gòu)造不僅格外必要,而且格外重要。2-11復(fù)合屬性的變換例如分解變換。假照實(shí)體的屬性較多,可以對(duì)實(shí)體進(jìn)展分解。例如,對(duì)于雇員實(shí)體,擁有編號(hào)、姓名、性別、生日、部門(mén)號(hào)、職務(wù)、工資、獎(jiǎng)金等屬性〔其E-R2-12所示E-R2-13所示。2-12E-R圖2-13E-R圖3E-R模型方法進(jìn)展數(shù)據(jù)庫(kù)概念設(shè)計(jì)利用E-R模型對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)展概念設(shè)計(jì),可以分成三步進(jìn)展:第一步設(shè)計(jì)局部E-R模型,E-R圖,其次步把各局部E-R模型綜合成一個(gè)全局E-R模型,第三步對(duì)全局E-R模型進(jìn)展優(yōu)化,得到最終的E-R模型,即概念模型。設(shè)計(jì)局部E-R模型。局部概念模型設(shè)計(jì)可以以用戶完成為主,也可以以數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)者完成為主。假設(shè)是以用戶為主,則局部構(gòu)造的范圍劃分就可以依據(jù)用戶進(jìn)展自然劃分,也大的不同,各局部用戶信息需求的反響就是局部概念E-R模型。假設(shè)以數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)者為主,則可以依據(jù)數(shù)據(jù)庫(kù)供給的效勞來(lái)劃分局部構(gòu)造的范圍,每一類應(yīng)用可以對(duì)應(yīng)一類局部E-R模型。確定了局部構(gòu)造范圍之后要定義實(shí)體和聯(lián)系。實(shí)體定義的任務(wù)就是從信息需求和局部間的關(guān)系。實(shí)體與聯(lián)系確定下來(lái)后,局部構(gòu)造中的其他語(yǔ)義信息大局部可用屬性描述。確定屬性時(shí)要遵循兩條原則:第一,屬性必需是不行分的,不能包含其他屬性;其次,雖然實(shí)體間可以有聯(lián)系,但是屬性與其他實(shí)體不能具有聯(lián)系。下面舉一個(gè)設(shè)計(jì)局部E-R模型的例子。2.2設(shè)有如下運(yùn)動(dòng)隊(duì)和運(yùn)動(dòng)會(huì)兩個(gè)方面的實(shí)體集:運(yùn)動(dòng)隊(duì)方面:運(yùn)動(dòng)隊(duì):隊(duì)編號(hào)、隊(duì)名、教練名運(yùn)發(fā)動(dòng):姓名、性別、工程其中,一個(gè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)有多個(gè)運(yùn)發(fā)動(dòng),一個(gè)運(yùn)發(fā)動(dòng)僅屬于一個(gè)運(yùn)動(dòng)隊(duì),一個(gè)隊(duì)一般有一個(gè)教練。運(yùn)動(dòng)會(huì)方面:運(yùn)發(fā)動(dòng):編號(hào)、姓名、性別工程:工程名、競(jìng)賽場(chǎng)地其中,一個(gè)工程可由多個(gè)運(yùn)發(fā)動(dòng)參與,一個(gè)運(yùn)發(fā)動(dòng)可參與多個(gè)工程,一個(gè)工程在一個(gè)競(jìng)賽場(chǎng)地進(jìn)展。要求:分別設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)隊(duì)和運(yùn)動(dòng)會(huì)兩個(gè)局部E-R圖解:運(yùn)動(dòng)隊(duì)局部E-R2-14所示,運(yùn)動(dòng)會(huì)局部E-R2-15所示。2-14E-R圖2-15E-R圖集成全局E-R模型。全局概念構(gòu)造不僅要支持全部局部E-R模型,而且必需合理地表示一個(gè)完整、全都的數(shù)據(jù)庫(kù)概念構(gòu)造。經(jīng)過(guò)了第一個(gè)步驟,雖然全部局部E-R模型都的應(yīng)用也不同,所以局部E-R模型之間可能存在很多沖突和重復(fù),主要有屬性沖突、構(gòu)造E-RE-R模型,解決這些沖突。屬性沖突。屬性沖突又包括屬性域沖突和屬性取值單位沖突。屬性域沖突主要指屬性值的類型、取值范圍或取值集合不同。例如學(xué)號(hào)有的定義為字符型,有的定義為整型單位。命名沖突。主要指屬性名,實(shí)體名,聯(lián)系名之間的沖突。主要有兩類:同名異義,即不同意義的對(duì)象具有一樣的名字;異名同義,即同一意義的對(duì)象具有不同的名字。如例2.2中兩個(gè)局部E-R圖中對(duì)工程名這一一樣對(duì)象具有不同的屬性名。解決以上兩種沖突比較簡(jiǎn)潔,只要通過(guò)爭(zhēng)論,協(xié)商全都即可。構(gòu)造沖突。構(gòu)造沖突又包括兩種狀況:一種是指同一對(duì)象在不同應(yīng)用中具有不同的抽為屬性。在例2.2中,工程在運(yùn)動(dòng)隊(duì)概念模式中被表示為屬性,而在運(yùn)動(dòng)會(huì)概念模式中被表具體問(wèn)題具體分析。另一種構(gòu)造沖突是指同一實(shí)體在不同的局部E-R圖中所包含的屬性個(gè)2.2E-R圖中所包含的屬性個(gè)數(shù)與運(yùn)動(dòng)會(huì)局部E-R圖中所包含的屬性個(gè)數(shù)不同。解決這種沖突的方法是讓該實(shí)體的屬性為各局部E-R圖中的屬性的并集。約束沖突。主要指實(shí)體之間的聯(lián)系在不同的局部E-R應(yīng)用中被定義為多對(duì)多聯(lián)系,而在另一應(yīng)用中則被定義為一對(duì)多聯(lián)系。集成全局E-R模型的其次步是確定公共實(shí)體類型。在集成為全局E-R模型之前,首先要E-R模型是由不同的設(shè)計(jì)人員確定的,因而對(duì)同一現(xiàn)實(shí)世界的對(duì)象可能賜予不同的描述。在一E-RE-R模型中就可能被作為聯(lián)系類型或?qū)傩?。即使都表示成?shí)體類型,實(shí)體類型名和碼也可能不同。鍵的實(shí)體類型,將其作為公共實(shí)體類型的另一類候選。E-R模型的最終一步是合并局部E-RE-R模型有多種方法,的局部構(gòu)造,并且合并從公共實(shí)體類型開(kāi)頭,最終再參加獨(dú)立的局部構(gòu)造。E-RE-R模型合并成為能夠被全系統(tǒng)中全部用戶共同理解和承受的統(tǒng)一的概念模型。2.32.2中的局部E-R圖合并為一個(gè)全局E-R圖。解:合并時(shí)存在命名沖突和構(gòu)造沖突。構(gòu)造沖突:工程在兩個(gè)局部E-R圖中,一個(gè)作為屬性,一個(gè)作為實(shí)體,解決的方法是消退運(yùn)發(fā)動(dòng)實(shí)體中的工程屬性,轉(zhuǎn)化為實(shí)體。運(yùn)發(fā)動(dòng)實(shí)體在兩個(gè)局部E-R圖中所包含的屬性個(gè)數(shù)不同,健也不同,解決的方法是讓該實(shí)體的屬性為兩個(gè)局部E-R圖中的屬性的并集,4個(gè)屬性,并將隊(duì)員編號(hào)作為健。合并后的E-R2-16所示。2-162.2的兩個(gè)局部E-RE-R圖優(yōu)化全局E-R模型。優(yōu)化全局E-R模型有助于提高數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的效率,可從以下幾個(gè)方面考慮進(jìn)展優(yōu)化:第一,合并相關(guān)實(shí)體,盡可能削減實(shí)體個(gè)數(shù)。其次,消退冗余。在合并后的E-R模型中,可能存在冗余屬性與冗余聯(lián)系。這些冗余發(fā)動(dòng)實(shí)體中的隊(duì)編號(hào)屬性。運(yùn)動(dòng)隊(duì)與工程中的聯(lián)系也可刪除〔優(yōu)化后的E-R圖如圖2-17所示〕〔詳見(jiàn)第三章〕來(lái)消退冗余。冗余信息允許存在,需要依據(jù)用戶的整體需求來(lái)確定。2-17E-R圖下面結(jié)合一個(gè)綜合實(shí)例,說(shuō)明利用E-R圖對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)展概念設(shè)計(jì)的過(guò)程。例2.4統(tǒng),各子系統(tǒng)涉及的實(shí)體如下:人員治理子系統(tǒng)具有以下實(shí)體:院系:屬性有院系編號(hào),院系名稱,負(fù)責(zé)人,人數(shù),辦公室。教研室:屬性有教研室號(hào),教研室名,主任姓名,人數(shù)。教師:屬性有教師號(hào),姓名,性別,年齡,學(xué)歷,工齡,職稱,任職時(shí)間。教師簡(jiǎn)歷:屬性有起始時(shí)間,終止時(shí)間,工作單位,任職。班級(jí):屬性有班級(jí)號(hào),專業(yè),教室,班主任。學(xué)生:屬性有學(xué)號(hào),姓名,性別,年齡,聯(lián)系。含多個(gè)學(xué)生,每個(gè)學(xué)生只屬于一個(gè)班級(jí);每一教師有多條簡(jiǎn)歷,每條簡(jiǎn)歷只屬于一個(gè)教師。教師任課子系統(tǒng)具有以下實(shí)體:課程:屬性有課程編號(hào),課程名,課程類別,總課時(shí),學(xué)分。教師:屬性有教師號(hào),姓名,性別,職稱。期同一班級(jí)每門(mén)課只有一名教師任教。教師科研子系統(tǒng)具有以下實(shí)體:科研工程:屬性有工程編號(hào),工程名稱,工程來(lái)源,工程經(jīng)費(fèi)。教師:屬性有教師號(hào),姓名,性別,職稱??蒲谐晒簩傩杂泄こ叹幪?hào),工程名稱,完成時(shí)間,完成工作。,教師參與科研工作包括擔(dān)當(dāng)工作。學(xué)生學(xué)習(xí)子系統(tǒng)具有以下實(shí)體:課程:屬性有課程編號(hào),課程名,課程類別,總課時(shí),學(xué)分。學(xué)生:屬性有學(xué)號(hào),姓名,班級(jí)。每門(mén)課可以有多名學(xué)生學(xué)習(xí),每個(gè)學(xué)生可以選多門(mén)課程,選課包括時(shí)間和成績(jī)。要求:畫(huà)出系統(tǒng)的E-R圖。解:〔1〕先畫(huà)出各個(gè)子系統(tǒng)的局部E-R2-18~2-23所示,其中各局部E-R圖均省略了實(shí)體的屬性。2-18人員治理子系統(tǒng)各實(shí)體的E-R圖2-19人員治理子系統(tǒng)的局部E-R圖2-20教師任課子系統(tǒng)的各實(shí)體的E-R圖及其局部E-R圖2-21教師科研子系統(tǒng)的各實(shí)體的E-R圖2-22教師科研子系統(tǒng)的局部E-R圖2-23學(xué)生學(xué)習(xí)子系統(tǒng)的各實(shí)體的E-R圖及其局部E-R圖合并局部E-R圖。首先解決以下幾種沖突:習(xí)時(shí)間”屬性以及教師任課子系統(tǒng)中的“任課”聯(lián)系中的“任課時(shí)間”同義不同名,解決的方法是將它們統(tǒng)一為“課時(shí)”。構(gòu)造沖突:“班級(jí)”在學(xué)生學(xué)習(xí)子系統(tǒng)的局部E-R圖中作為屬性,而在人員治理子系統(tǒng)的局部E-R性,轉(zhuǎn)化為實(shí)體?!敖處煛?、“學(xué)生”實(shí)體在不同的局部E-R圖中所包含的屬性個(gè)數(shù)不同,解決的方法是讓該實(shí)體的屬性為有關(guān)局部E-R圖中的屬性的并集。解決完各種沖突后即可合并局部E-R圖,合并后的E-R2-24所示〔省略了實(shí)體與聯(lián)系的屬性〕。2-24E-R圖優(yōu)化全局E-R圖。例如學(xué)生學(xué)習(xí)子系統(tǒng)中“學(xué)習(xí)”聯(lián)系的“學(xué)習(xí)時(shí)間”是冗余屬性,應(yīng)當(dāng)消退。引言:計(jì)供給數(shù)據(jù)構(gòu)造的框架。E-R用,我們可以做出這個(gè)簡(jiǎn)潔例子的關(guān)系模式:〕班級(jí)〔編號(hào),名稱〕“學(xué)生.班級(jí)”為外鍵,參照“班級(jí).編號(hào)”取值。2.2這些閱歷總結(jié)成一些規(guī)章,以供轉(zhuǎn)換使用。轉(zhuǎn)換規(guī)章一個(gè)實(shí)體型轉(zhuǎn)換為一個(gè)關(guān)系模式實(shí)體的碼就是關(guān)系的碼。一個(gè)1:1聯(lián)系可以轉(zhuǎn)換為一個(gè)獨(dú)立的關(guān)系模式,也可以與任意一端對(duì)應(yīng)的關(guān)系模式合并。2.2〔2〕,有三種轉(zhuǎn)換方式。聯(lián)系單獨(dú)作為一個(gè)關(guān)系模式以選擇與該聯(lián)系相連的任一實(shí)體的碼屬性作為該關(guān)系的碼。結(jié)果如下:職工〔工號(hào),姓名〕產(chǎn)品〔產(chǎn)品號(hào),產(chǎn)品名〕負(fù)責(zé)〔工號(hào),產(chǎn)品號(hào)〕其中“負(fù)責(zé)”這個(gè)關(guān)系的碼可以是工號(hào),也可以是產(chǎn)品號(hào)。與職工端合并工號(hào),姓名,產(chǎn)品號(hào)〕產(chǎn)品〔產(chǎn)品號(hào),產(chǎn)品名〕 職工〔工號(hào),姓名〕〕其中“產(chǎn)品.負(fù)責(zé)人工號(hào)”為外碼。一個(gè)1:n聯(lián)系可以轉(zhuǎn)換為一個(gè)獨(dú)立的關(guān)系模式,也可以與n端對(duì)應(yīng)的關(guān)系模式合并。假設(shè)單獨(dú)作為一個(gè)關(guān)系模式n顧客〔顧客號(hào),姓名〕訂單〔訂單號(hào),……〕〕n顧客〔顧客號(hào),姓名〕訂單〔訂單號(hào),……,顧客號(hào)〕一個(gè)m:n聯(lián)系可以轉(zhuǎn)換為一個(gè)獨(dú)立的關(guān)系模式。的碼組成關(guān)系碼或關(guān)系碼的一局部。〕學(xué)生〔學(xué)號(hào),姓名〕〕一個(gè)多元聯(lián)系可以轉(zhuǎn)換為一個(gè)獨(dú)立的關(guān)系模式。各實(shí)體的碼組成關(guān)系的碼或關(guān)系碼的一局部。具有一樣碼的關(guān)系模式可以合并。有些1:n的聯(lián)系,將屬性合并到n端后,該屬性也作為主碼的一局部第四章物理構(gòu)造設(shè)計(jì)模式確定是否允許空值等屬性,并且,為關(guān)系模式定義完整性約束。4.14.2物理模型截圖1、數(shù)據(jù)庫(kù)名稱Book_Borrow2、關(guān)系表列名lbdm列名lbdm數(shù)據(jù)類型nvarchar長(zhǎng)度2允許空備注類別代碼lbmcnvarchar10類別名稱kjytstinyint1可借閱天數(shù)kjysltinyint1可借閱數(shù)量cqfkesmallmoney4超期罰款額主鍵:lbdmReader(讀者表)列名數(shù)據(jù)類型長(zhǎng)度允許空備注khnvarchar20卡號(hào)xmnvarchar16姓名xbnchar1性別bmnvarchar30部門(mén)bkrqdatetime8辦卡日期kztchar1卡狀態(tài)lbdmnvarchar2類別代碼主鍵:kh索引:xm(升序)checkdefaultBook(圖書(shū)表)列名數(shù)據(jù)類型長(zhǎng)度允許空備注shnvarchar8書(shū)號(hào)smnvarchar40書(shū)名zznvarchar16作者cbsnvarchar20出版社jgsmallmoney4價(jià)格kcsltinyint1庫(kù)存數(shù)量主鍵:sh索引:①sm(升序)②cbs(升序)+zz(升序)Borrow(借還表)列名數(shù)據(jù)類型長(zhǎng)度允許空備注khnvarchar20卡號(hào)shnvarchar8書(shū)號(hào)jsrqdatetime8

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