一年級(jí)思維訓(xùn)練100題《五官科學(xué)》的教學(xué)思維_第1頁(yè)
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一年級(jí)思維訓(xùn)練100題[《五官科學(xué)》的教學(xué)思維]摘要:在《五官科學(xué)》的教學(xué)中,為提高學(xué)生對(duì)五官科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣與效果,通過(guò)在教學(xué)中應(yīng)用一定的教學(xué)思維,如介紹臨床新進(jìn)展以激發(fā)學(xué)生對(duì)五官科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,由手術(shù)操作的特點(diǎn)要求增強(qiáng)對(duì)解剖結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)與掌握、以及對(duì)操作技能的培養(yǎng),運(yùn)用病例分析來(lái)拓展學(xué)生臨床思維能力的思維方式,引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)五官科知識(shí)的認(rèn)識(shí)程度,努力創(chuàng)造一個(gè)教與學(xué)共進(jìn)的結(jié)果。關(guān)鍵詞:教學(xué)思維能力1、調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣《五官科學(xué)》相對(duì)內(nèi)科、外科等學(xué)科,其眼科、耳鼻咽喉科是屬于“小學(xué)科”,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。教師要充分利用興趣來(lái)激發(fā)學(xué)在？眼睛如何看東西？耳朵是怎樣聽(tīng)聲音的？吃飯時(shí)為什么不要說(shuō)2、掌握形態(tài)結(jié)構(gòu)五官科學(xué)的分布范圍主要在面顱部分,由于所占據(jù)位置的特殊性,有以下特征:與指導(dǎo)均是一個(gè)局限。因此,解剖結(jié)構(gòu)的熟悉掌握是作為五官科臨床工作的前提條件,為器械的操作、病變位置的判斷奠定形態(tài)學(xué)的基礎(chǔ)。3、加強(qiáng)技能的培養(yǎng)使用,裂隙燈、視野計(jì)、手術(shù)顯微鏡等器械的操作等等。要求在教學(xué)4、臨床思維能力培養(yǎng)[115、注重與全身疾病的聯(lián)系五官科教學(xué)要立足于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考、解決實(shí)際問(wèn)題和專[1]陳菊仙.病例討論法在眼科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[

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