部編版三年級上冊語文期中考試試卷及答案解析

2018-2019學年人教新課標三年級（上）期中語文試卷二、標題1．看拼音寫詞語：huābànfúzhuāngtiàowǔshǒuzhǎngyǒnggǎnguāncháróngmáojùránsìhūdǎzhāohū。2．比一比在組詞：瓣辮釣鉤戴帶耍要朝嘲。3．舉一反三（1）讀一讀假裝發(fā)現(xiàn)相信滿載而歸．．．．假日理發(fā)照相載歌載舞．．．．（2）我也能寫幾組這樣的詞語：少年﹣﹣﹣﹣4．最佳搭檔：的服裝。的老師枝干的粉墻的草地的銅鐘的山峰的活動。5．照樣子寫句子（1）槐米，可以入藥，還能作燃料?？梢?，還能：（2）我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上，一會兒手腳并用向上爬。一會兒：（3）多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！多么，多么：。6．我會幫這些句子加標點：（1）大家在大青樹下跳孔雀舞摔跤做游戲招引來了許多小觀眾（2）我回頭一看我不再猶豫是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺點點頭仰起臉年紀比我爺爺還要大哩問老爺爺你也來爬天都峰。三、標題7．（14分）根據(jù)課文內容填空（1）小學生們在教室里上課窗外有好多山里的朋友，他們是，他們在聽族，大家都是一家人。（3）我知道草地的顏色會變，這是因為：蒲公英的花像?；◤堥_時，花朵合攏時8．（9分）課內閱讀，，族也和。族、族和，可以會。（1）我站在天都峰腳下抬頭望：??！峰頂這么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫！這段話寫了天都峰的兩個特點：出表現(xiàn)這兩個特點的句子。和和畫（2）八月，天多熱。雞熱的耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好，在樹上不停地叫著：知了，知了。①第二句話抓住那幾中小動物來表現(xiàn)天氣熱的？用畫出來。②你能依照上面的寫法，把下面的片斷寫具體嗎？陽春三月，公園里可真美呀。9．（10分）課外閱讀：小河變清了一天天過去了，河水慢慢變清了。小河兩岸，草兒清，花兒紅，鳥兒唱，蜜蜂飛。小河的病好了！自然段具體寫小動物一齊動手給小河治病。（5）請你寫幾句話表揚小動物們。2018-2019學年人教新課標三年級（上）期中語文試卷參考答案與試題解析二、標題1．看拼音寫詞語：huābàn花瓣fúzhuāng服裝tiàowǔ跳舞shǒuzhǎng手掌yǒnggǎn勇敢guānchá觀察róngmáo容貌jùrán居然sìhū似乎dǎzhāohū打招呼?！痉治觥勘绢}為讀拼音寫詞語，是語文最基礎的一個題目類型，重點考查了學生對于拼音及生字的掌握情況．我們學會了漢語拼音的聲母和韻母以后，最重要的是掌握拼音的方法，根據(jù)聲母和韻母正確地拼讀出音節(jié)．【解答】答案為：花瓣服裝跳舞手掌勇敢觀察容貌居然似乎打招呼【點評】本題根據(jù)所學漢語拼音知識進行正確拼讀，寫出相應的漢字即可，拼讀時要特別是聲母里的平翹舌和韻母上的調號，其往往是出題者設計的答題陷阱．2．比一比在組詞：瓣花瓣釣釣魚戴戴帽耍玩耍朝朝鮮辮辮子鉤鉤子帶帶子要需要嘲嘲笑?！痉治觥靠疾榱诵谓纸M詞，注意字形的不同，然后組詞．組詞能幫助學生積累詞匯、豐富詞匯、運用詞匯，還能培養(yǎng)他們敏捷的思維能力和快速的反應能力，組詞練習有以下幾種：輻射式：這是以某個生字為詞頭．和其它漢字組成雙音節(jié)詞．輻湊式：這是以某個生字為詞尾，和其它漢字組詞．故答案為：花瓣釣魚戴帽玩耍朝鮮辮子鉤子帶子需要嘲笑【點評】組詞，關鍵是了解字義和辨清字形，這些要放在詞語中結合詞義來進行．3．舉一反三（1）讀一讀假裝jiǎ發(fā)現(xiàn)fā相信滿載而歸zàizài．．．．xiāng假日jià理發(fā)fà照相載歌載舞．．．．xiàng（2）我也能寫幾組這樣的詞語：少年﹣多少細嚼慢咽﹣咀嚼強迫﹣勉強快樂﹣音樂。用法不同，詞性也往往不同．讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；根據(jù)使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用．【解答】用不同的拼音拼出后組詞詞性不同、詞義不同、讀音也不同．讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用（1）假jiǎ虛作～．2．借用，利用：～借．～貨．～道（借路）．～手jià照規(guī)定或經(jīng)請求批準暫時離開工作或學習場所：～日．～條．病～．發(fā)fā1．交付，送出：分～．～放．～行（批發(fā)）．2．放，射：～射．百～百中．煥～．3．表達，闡述：～表．～凡fà人的前額、雙耳和頭頸部以上生長的毛：頭～．鬢～．怒～沖冠．相xiāng1．交互，行為動作由雙方來：互～．～等．～同．～識．～傳（chuán）．～符．～繼．～間（jiàn）．～形見絀．～得益彰（兩者互相配合，更加顯出雙方的長處）．2．動作由一方來而有一定對象的：～信．～煩．～問．xiàng1．容貌，樣子：～貌．照～．兇～．可憐～．2．物體的外觀：月～．金～．3．察看，判斷：～面．～術（載zài1．裝，用交通工具裝：～客．～貨．～重．～體．裝～．滿～而歸．2．充滿：怨聲～道．zǎi1．年；歲：千～難逢．三年兩～．2．記錄；刊登；描繪：記～．連～．轉～．（2）少shào1．年紀輕或年輕人：～年．～女．～壯（年輕力壯）．2．古代輔佐長官的副職：～傅．～保．3．次級的：～校．～將shǎo1．數(shù)量小的，與“多”相對：多～．～量．～許．2．缺，不夠：缺～．減～．3．不經(jīng)常：～有．～見．4．短時間：～等．～候．～頃．嚼jiáo用牙齒咬碎：細～慢咽．味同～蠟．jué義同（一），用于某些復合詞：咀～．強qiǎng硬要，迫使，盡力：～使．～迫．～逼．～辯．勉～．～人所難．～詞奪理．qiáng弩之末．年富力～．2．程度高：～手．～烈．～酸．能力～．3．勝過，優(yōu)越，好：～干．爭～好（hào）勝．樂lè1．歡喜，快活；快～．～境．～融融．～不可支．其～無窮．～觀（精神愉快，對事物的發(fā)展充滿信心）．～天（安于自己的處境而沒有任何憂慮）．2．使人快樂的事情：取～．逗～．yuè聲音，和諧成調的：音～．聲～．～池．～音故答案為：（1）jiǎjiàfāfàxiāngxiàngzàizài（2）多少細嚼慢咽咀嚼強迫勉強快樂音樂【點評】多音字的數(shù)量雖大，但由于讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用，只要認真加以比較，它不同的讀音還是比較容易掌握的．4．最佳搭檔：華麗的服裝敬愛的老師剪斷枝干美麗的粉墻碧綠的草地洪亮的銅鐘高大的山峰快樂的活動。【分析】考查了詞語的搭配，詞語搭配要正確理解詞義和詞與詞之間的關系，要聯(lián)系實際展開合理的想象．要注意搭配習慣．要注意中心詞與修飾詞之間的關系．故答案為：華麗敬愛剪斷美麗碧綠洪亮高大快樂【點評】對詞語進行合理的詞語搭配．這是提高我們認識事物的能力，發(fā)展思維的一項重要的語文訓練．多做多練，熟能生巧．5．照樣子寫句子（1）槐米，可以入藥，還能作燃料?？梢?，還能：電腦可以可以用來學習，還能玩游戲（2）我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上，一會兒手腳并用向上爬。一會兒：動物園里的猴子可調皮了，一會兒爬上，一會兒竄下．（3）多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！多么，多么：天空多么蔚藍！空氣多么清新！?！痉治觥看祟}考查學生的仿寫能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特點，如考生在重視句式相同的同時，尤其注意仿寫句的語意，要與整句風格相融合，不能太生硬．【解答】（1）用“可以…還能…”仿寫句子，內容上表示并列關系．（2）用“一會兒…一會兒…”仿寫句子，內容上表示排比關系．（3）用“多么”仿寫感嘆句．注意“！”的使用．故答案為：（1）電腦可以用來學習，還能玩游戲．（2）動物園里的猴子可調皮了，一會兒爬上，一會兒竄下．（3）天空多么蔚藍！空氣多么清新！【點評】仿寫是在綜合性學習的考查中出現(xiàn)頻率比較高的一種題型，學生在作答此類題目時，一定要認真閱讀例句，分析出例句的主題是什么，格式是怎樣的（注意：這個格式有．時會包括修辭），然后仿寫即可．6．我會幫這些句子加標點：（1）大家在大青樹下跳孔雀舞摔跤、做游戲，招引來了許多小觀眾．（2）我回頭一看，是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，年紀比我爺爺還要大哩！我不再猶豫，點點頭，仰起臉，問老爺爺：“你也來爬天都峰？”?！痉治觥坑柧殞W生正確的運用標點符號的好習慣，常用的標號有9種，即：引號、括號、破折號、省略號、著重號、連接號、間隔號、書名號和專名號．號短．（2）如果“某某說（問）”在引語前，它后面一般應該用冒號，而不應該用逗號，說的話用引號．感嘆號表示強烈的感情，問號表示問的語氣．故答案為：（1）大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小觀眾．（2）我回頭一看，是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，年紀比我爺爺還大哩！我不再猶豫，點點頭，仰起臉，問：“老爺爺，您也來爬天都峰？”【點評】使用引號應注意以下幾點：（一）如果引文獨立成句，意思完整，句末點號放在引號里．（二）如果把引用的話作為作者自己的話的一部分，點號一般放在引號外三、標題7．（14分）根據(jù)課文內容填空（1）小學生們在教室里上課窗外有好多山里的朋友，他們是鳥兒，蝴蝶，和猴子，他們在聽同學們讀課文。（2）在一間教室里學習的小伙伴們，他們有可能是傣族、景頗族、阿昌族和漢族，大家都是一家人。（3）我知道草地的顏色會變，這是因為：蒲公英的花像手掌，可以張開也會合上?；◤堥_時草地是金色的，花朵合攏時草地是綠色的?！痉治觥勘绢}考查了學生根據(jù)課文內容填空的能力。完成此類題目的關鍵是要熟悉課文內容，理解課文所表達的主題，然后結合題目中的要求或提示完成?！窘獯稹浚?）（2）考查了學生對于課文《我們的民族小學》的閱讀與理解。（1）結合“這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。最有趣的是跑來了幾只猴子。這些山林里的朋友是那樣好奇地聽著同學們讀課文。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧?！蓖瓿?。（2）結合“早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的?！碧羁?。（2）考查了學生對于課文《金色的草地》的閱讀理解。結合“有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時候，我看見草地是金色的。傍晚的時候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來到草地上，仔細觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了?！蓖瓿?。故答案為：（1）鳥兒蝴蝶猴子同學們讀課文；（2）傣景頗阿昌漢；（3）手掌張開合上草地是金色的草地是綠色的。【點評】完成此類題目的關鍵是上課認真聽講，深入理解課文內容，對于重要語段要熟背，積累下來。8．（9分）課內閱讀（1）我站在天都峰腳下抬頭望：?。》屙斶@么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫！這段話寫了天都峰的兩個特點：高和陡上面哩！和再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫！畫出表現(xiàn)這兩個特點的句子。（2）八月，天多熱。雞熱的耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好，在樹上不停地叫著：知了，知了。①第二句話抓住那幾中小動物來表現(xiàn)天氣熱的？用雞；狗；蟬；畫出來。②你能依照上面的寫法，把下面的片斷寫具體嗎？陽春三月，公園里可真美呀?！痉治觥空Z段選自《爬天都峰》，寫了天都峰的高和陡．反復品讀語段，認真揣摩，體會作者的寫作意圖．看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫！”這句話寫了天都峰的陡．所以這段話寫了天都峰的兩個特點：高和陡．（2）①讀語段，答案在語段中可以找到．抓住雞、狗、蟬等小動物來表現(xiàn)天氣熱的．②把句子寫具體．語句通順，想象合理．陽春三月，公園里可真美呀！粉紅色的挑花開得正鮮艷，圓圓的池塘邊柳樹綠了，小鳥在柳條兒間穿來穿去．遠處的假山旁一股噴泉像仙女在撒花，有些小朋友正在劃劃船呢！故答案為：（1）高；陡；峰頂這么高，在云彩上面哩！鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫！再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵（2）①雞、狗、蟬；②陽春三月，公園里可真美呀！粉紅色的挑花開得正鮮艷，圓圓的池塘邊柳樹綠了，小鳥在柳條兒間穿來穿去．遠處的假山旁一股噴泉像仙女在撒花，有些小朋友正在劃劃船呢！【點評】做此題的關鍵是通過把握文章的主要內容，學會分析句子，．9．（10分）課外閱讀：小河變清了一天天過去了，河水慢慢變清了。小河兩岸，草兒清，花兒紅，鳥兒唱，蜜蜂飛。小河的病好了?。?）請你寫幾句話表揚小動物們。病”的故事，告訴我們應該保護環(huán)境，保護大自然。合理即可。故答案為：（1）2；（2）小黑豬：推車送垃圾；大白鵝：劃船撈贓物；大河馬：河底挖淤泥。（3）河水又黑又臭。（4）河水慢慢變清了。（5）謝謝你們的辛勤勞動，讓河水變清了，環(huán)境也更美了。【點評】閱讀分析題是小學語文中高年級中常見的題目類型，完成此類題目的關鍵是分）你一定玩過許多游戲吧，請你選最喜歡的一種游戲，介紹給我們行嗎？注意把游戲過程講清楚，在字里行間要寫出游戲給你帶來的快樂，還要讓我心欣賞欣賞你的好詞好句呢！【分析】在我們的童年生活中，玩過許多游戲，比如和同學一起玩的跳皮筋、捉迷藏，在電腦上玩的益智游戲等，你最喜歡的一種游戲，給大家介紹下。注意把游戲過程