2022山西省長(zhǎng)治市高級(jí)職業(yè)中學(xué)高三語(yǔ)文月考試卷含解析

2022山西省長(zhǎng)治市高級(jí)職業(yè)中學(xué)高三語(yǔ)文月考試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成6-8題。人類為何只見(jiàn)星體“半邊臉”想象一下，如果你只能看到自己家的正面，不管你如何努力，背面總是隱藏在陰影中，這種感覺(jué)是否很怪異，令人沮喪?這是天文學(xué)家多數(shù)時(shí)候的感受，因?yàn)樵谟^察宇宙中一些最令人感興趣的天體時(shí)，人類只能看到它們的一面。最明顯的例子是月球，它總是一面向著地球。正因?yàn)檫@樣，一年四季，我們看到月亮上那個(gè)一成不變的“人影”。這個(gè)貌似友善的“人影”是由月球表面一些古老的熔巖流造成的，它們的顏色比周圍環(huán)境更深一些。“人影”在月圓前后最明顯。長(zhǎng)期以來(lái)，天文學(xué)家們一直假設(shè)，月球遠(yuǎn)離地球的一面和它靠近地球的一面十分相似。但事實(shí)證明這種假設(shè)是錯(cuò)誤的。1959年蘇聯(lián)太空船拍攝到的月球背面的照片顯示，隱藏在黑暗中的月球背面完全是另一番景象?，F(xiàn)在我們知道月球總是一面向著地球是因?yàn)榈匦囊Φ年P(guān)系。在遠(yuǎn)離地球的那一面，火山爆發(fā)并不頻繁，那里的月球表面幾乎沒(méi)有多少黑色的熔巖斑點(diǎn)，反而有很多從未被熔巖吞沒(méi)的火山口。由于目前還沒(méi)有宇航員登上月球背面，因此我們對(duì)它的構(gòu)成和歷史知之甚少。類似的，太陽(yáng)系里的每一顆大型衛(wèi)星都只向其母行星展示出“一半臉”。位于木衛(wèi)二背面的宇航員永遠(yuǎn)也看不到木星，雖然兩者間的距離只有42萬(wàn)英里。有時(shí)候我們看不到天體的另一面是因?yàn)樗鼈冝D(zhuǎn)得太慢，一般來(lái)說(shuō)，星系的自轉(zhuǎn)時(shí)間為1～3億年。在整個(gè)近代史過(guò)程中，我們幾乎沒(méi)有看到它們移動(dòng)半分。在某些情況下(比如像M82這樣的星系)，我們無(wú)法得知星系中發(fā)生了什么劇烈變化，因?yàn)槲覀兏究床灰?jiàn)它們的全貌。在銀河系中，也有很多有趣的東西隱藏在天體的背面。離太陽(yáng)系最近的星系之一人馬座矮星系靜靜地隱匿在銀河系中央，不為人所察覺(jué)。然而當(dāng)太陽(yáng)系經(jīng)過(guò)1億年的旋轉(zhuǎn)后，這個(gè)質(zhì)量遠(yuǎn)超太陽(yáng)系的星系將揭開(kāi)神秘的面紗，成為夜空中最大、最耀眼的一個(gè)星座，比月亮大40倍。但到那時(shí)，美麗的仙女座將黯然失色，在此后的很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)銷聲匿跡。幸運(yùn)的是，一些令人感興趣的宇宙天體體積并不大，轉(zhuǎn)速也很快，我們幾乎可以同時(shí)看到它們的下面和背面。天文學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，天鵝座一顆名為HDE226868的遙遠(yuǎn)的恒星圍繞著一個(gè)神秘莫測(cè)、謎一般的天體旋轉(zhuǎn)，這個(gè)天體能釋放出大量X射線。這些X射線在幾分之一秒的時(shí)間內(nèi)就迅速衰減并很快消失，那意味著這個(gè)天體的兩面幾乎在同一個(gè)位置。經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的物理學(xué)計(jì)算，科學(xué)家們得出一個(gè)結(jié)論：這個(gè)神秘的天體體積是如此小，它只可能是黑洞。我們能觀察到黑洞的背面，卻看不到月球的另一面。這是不是有點(diǎn)自相矛盾?

(摘自2008年7月31日《參考消息》)6．下列對(duì)人們無(wú)法看到星體全貌的原因概括正確的一項(xiàng)是A．我們只能看到月球“半邊臉”是因?yàn)榈匦囊Φ年P(guān)系。B．位于木衛(wèi)二背面的宇航員永遠(yuǎn)看不到木星是因?yàn)樗?。C．我們看不到離太陽(yáng)系很近的人馬座矮星系是因?yàn)樗缫严?。D．人們無(wú)法看到M82星系的全貌是因?yàn)樾窍堤蟆?．下列對(duì)“我們能觀察到黑洞的背面，卻看不到月球的另一面”的理解，正確的一項(xiàng)是A．地球?qū)诙吹囊π∮趯?duì)月球的引力。B．人類能到達(dá)黑洞的背面，而無(wú)法到達(dá)月球背面。C．太陽(yáng)擋住了月球，所以看不到它的另一面。D．科學(xué)家們根據(jù)某個(gè)天體具有的特點(diǎn)判定它為黑洞，且轉(zhuǎn)速極快，讓人們幾乎可以看到它的全貌，但由于地心引力的作用人們卻無(wú)法看到月球全貌。8．根據(jù)原文的內(nèi)容，下列推斷不正確的一項(xiàng)是A．天文學(xué)家們一直假設(shè)的月球兩面都一樣的想法最先被蘇聯(lián)證實(shí)是錯(cuò)誤的。B．當(dāng)人馬座矮星系在天空中熠熠生輝時(shí)，仙女座將不復(fù)存在。C．有時(shí)候因?yàn)槿藷o(wú)法活幾億年而永遠(yuǎn)看不到某些星體的全貌。D．科學(xué)家們弄清了星體“半遮面”的一些原因，但可能還會(huì)出現(xiàn)新的問(wèn)題。參考答案：6.A（B項(xiàng)應(yīng)為引力的原因。C、D項(xiàng)是星系轉(zhuǎn)得太慢的原因）

7.D（A、B、C三項(xiàng)都屬于毫無(wú)科學(xué)依據(jù)，在此文沒(méi)有提及）

8.B（第六段的意思是仙女座慢慢地被擋住而失去光芒，并將維持很長(zhǎng)時(shí)間，而非立即消失）2.閱讀下面文段，完成1-2題。你一定可以想像，我們經(jīng)常滿懷絕望地問(wèn)：“戰(zhàn)爭(zhēng)有什么意義？人為什么不能和平相處？這一切破壞到底是為了什么？”會(huì)問(wèn)這問(wèn)題，是可以理解的，但目前為止沒(méi)有人拿得出完滿的答案。為什么英國(guó)人的飛機(jī)愈造愈大，愈造愈精，同時(shí)又一直弄出一大堆要重建的新房子？為什么每天花幾百萬(wàn)打仗，卻拿不出一分錢給醫(yī)學(xué)研究、藝術(shù)家或窮人？為什么有些人挨餓，世界其他地方卻有堆積如山的食物在腐爛？哦，人為什么這么瘋？我不相信戰(zhàn)爭(zhēng)只是政客和資本家搞出來(lái)的，蕓蕓眾生的罪過(guò)和他們一樣大；不然，許多人民和民族早就起來(lái)反叛了！人心里有一股毀滅的沖動(dòng)，發(fā)怒、殺人的沖動(dòng)。除非所有人沒(méi)有例外都經(jīng)過(guò)一場(chǎng)蛻變，否則還是會(huì)有戰(zhàn)爭(zhēng)，苦心建設(shè)、培養(yǎng)和種植起來(lái)的一切都會(huì)被砍倒、摧毀，然后又從頭來(lái)過(guò)！1、選文中加點(diǎn)的三個(gè)“為什么”分別問(wèn)到了與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的那三個(gè)方面？_____________________________________________________________________2、應(yīng)該怎樣理解“我不相信戰(zhàn)爭(zhēng)只是政客和資本家搞出來(lái)的，蕓蕓眾生的罪過(guò)和他們一樣大”這句話？你認(rèn)為人類制止戰(zhàn)爭(zhēng)的途徑是什么？_____________________________________________________________________參考答案：1.分別問(wèn)到了戰(zhàn)爭(zhēng)與毀滅、戰(zhàn)爭(zhēng)與發(fā)展、戰(zhàn)爭(zhēng)與貧富不均三個(gè)方面。2.盡管戰(zhàn)爭(zhēng)僅僅是極少數(shù)人的意志，但是戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)行依靠的畢竟是大眾，如果大眾能覺(jué)醒，認(rèn)清侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的真實(shí)目的，如果大眾能克服狹隘的民族主義，如果大眾不屈從于專制集團(tuán)的利益，戰(zhàn)爭(zhēng)是有可能被制止的。發(fā)動(dòng)第二次世界大戰(zhàn)的德日法西斯蒙蔽了他們的人民，而戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，這兩個(gè)民族人民對(duì)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的反思有很大差距，這是很能說(shuō)明問(wèn)題的。（示例）人類制止戰(zhàn)爭(zhēng)，實(shí)現(xiàn)和平的途徑，首先基于對(duì)人的尊重，對(duì)生命的尊重，認(rèn)識(shí)到和平發(fā)展是人類進(jìn)步的唯一道路。1.“飛機(jī)愈造愈大，愈造愈精，同時(shí)又一直弄出一大堆要重建的新房子”是指戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)毀滅，“每天花幾百萬(wàn)打仗，卻拿不出一分錢給醫(yī)學(xué)研究、藝術(shù)家或窮人”是指戰(zhàn)爭(zhēng)阻礙發(fā)展，“有些人挨餓，世界其他地方卻有堆積如山的食物在腐爛”是指戰(zhàn)爭(zhēng)造成貧富不均。2.第一問(wèn)：可以注意一下習(xí)慣說(shuō)法。習(xí)慣說(shuō)法一般是把戰(zhàn)爭(zhēng)說(shuō)成“政客和資本家”的利益之爭(zhēng)。我們也習(xí)慣上把戰(zhàn)爭(zhēng)作為一小撮政客資本家出于私欲而造成的罪惡，而忽視了人民應(yīng)當(dāng)負(fù)的責(zé)任。這在安妮那樣具體的受害者看來(lái)，是難以接受的。把人直接趕進(jìn)毒氣室或是對(duì)手無(wú)寸鐵的婦女兒童開(kāi)槍，在一個(gè)城市制造幾十萬(wàn)人的大屠殺，等等，都不是政客或是資本家親手所為，而是各個(gè)國(guó)家普通的勞動(dòng)者，以及來(lái)自民眾的普通士兵做出的。第二問(wèn)：探討這一問(wèn)題宜放開(kāi)討論，不需要標(biāo)準(zhǔn)答案。3.（22分）閱讀下面的文字，完成14—17題。歡迎廣大教師踴躍來(lái)稿，稿酬豐厚。高考資源網(wǎng)（），您身邊的高考專家

城市里的樹(shù)

王亞田歡迎廣大教師踴躍來(lái)稿，稿酬豐厚。高考資源網(wǎng)（），您身邊的高考專家樹(shù)是城市的客人，樹(shù)要在客人家里度過(guò)一生。樹(shù)的故鄉(xiāng)在山林和曠野，那里有鳥(niǎo)語(yǔ)花香，有潺潺溪水，有它們相濡以沫的兄弟姐妹。如果它們的數(shù)量足夠多，就構(gòu)成了森林。自從有了城市，樹(shù)的家族中一部分成員就背井離鄉(xiāng)，來(lái)到城市的大街小巷。樹(shù)一到城市，面臨的是另一種森林——由高樓大廈構(gòu)成的叢林。這里沒(méi)有鳥(niǎo)語(yǔ)花香，只有車水馬龍；沒(méi)有潺潺溪水，只有鋼筋水泥。從此，樹(shù)看不見(jiàn)了土地。人把自己弄得徹底與大地隔絕，而樹(shù)永遠(yuǎn)需要腳踏實(shí)地。但是在城市水泥、柏油、磚塊把土地覆蓋，像古代犯人脖子上的枷板，把樹(shù)干和樹(shù)根隔開(kāi)。水、泥，這是多么柔軟的兩個(gè)字眼，但組合成一個(gè)詞時(shí)，就成為最堅(jiān)硬的一種東西。城市的路面是不吸水的，每到下大點(diǎn)的雨，雨水便會(huì)沿路面滾滾而下，流進(jìn)下水道，而不是樹(shù)根，我就想樹(shù)渴了怎么辦？它會(huì)不會(huì)渴死呢，因?yàn)橛辛藞?jiān)固的路面。城市的樹(shù)也就不會(huì)“落葉歸根”，樹(shù)把葉子生出來(lái)，但葉子卻找不到根，它們隨風(fēng)而飄，就像丟失的找不到父母的孩子。人們不會(huì)給一棵樹(shù)起一個(gè)名字，樹(shù)總是以類的名義而存在，比如梧桐、白楊、松柏，其實(shí)每棵樹(shù)也像每個(gè)人一樣是不同的。城市的樹(shù)不能像山林里的樹(shù)那樣自由生長(zhǎng)，經(jīng)常會(huì)被修剪，砍去旁逸斜出的枝條。這種修剪不是為了讓樹(shù)成材，而是嫌那些多余的枝條礙事。但修剪是人的事，而長(zhǎng)成什么樣子是樹(shù)的事，現(xiàn)在的樹(shù)與一千年前的樹(shù)沒(méi)有什么區(qū)別，但現(xiàn)在的人與一千年前的人已大不一樣，絕大多數(shù)人都在按照別人的意志生活。城市的樹(shù)身上，經(jīng)常貼滿了辦證電話、招聘啟事、治病廣告。每天上班路上，就可以看到一排梧桐樹(shù)，每棵樹(shù)上都密密麻麻地寫(xiě)上了各種電話號(hào)碼，有的樹(shù)干上電話能達(dá)到一二十個(gè)。樹(shù)不但承受著污染，有時(shí)還得承受疼痛。經(jīng)常會(huì)看到有的樹(shù)上都釘進(jìn)了釘子，上面掛著拖把，應(yīng)該是路旁的幾家小店干的。他們把自家店面拖得干干凈凈，卻把拖把掛在了樹(shù)上。在我上班路上有一家花店就是如此干的。看著那些美麗的鮮花，我突然覺(jué)得美和丑，距離竟是如此的近。城市的道路不斷在拓寬，而每次拓寬道路對(duì)樹(shù)來(lái)說(shuō)都可能是一次災(zāi)難，因?yàn)榈缆吠貙捄笤瓉?lái)在路邊的樹(shù)就處于了路中間，這些樹(shù)要么被砍伐，要么被重新移到新道路的邊上，反正樹(shù)永遠(yuǎn)只能靠邊站。但是人挪活，樹(shù)挪死。樹(shù)被移動(dòng)后，等于經(jīng)歷了一場(chǎng)浩劫，它枝頭上原先的枝條要被全部砍掉，這就像一個(gè)得了重病的人做化療、放療后會(huì)失去一頭的秀發(fā)。記得電視上介紹過(guò)山西的一個(gè)小城，一條主干道的中央長(zhǎng)著一棵粗壯的古樹(shù)，人流車流都繞著這棵樹(shù)走。這是我見(jiàn)過(guò)的（而且是在電視上）唯一一棵長(zhǎng)在路中間的樹(shù)。我在想，這座城市當(dāng)年修這條路時(shí)，可能有關(guān)部門對(duì)這棵樹(shù)的去留進(jìn)行過(guò)激烈的爭(zhēng)論，最終他們決定留下這棵樹(shù)，因?yàn)檫@棵樹(shù)的年齡比這座城市里所有的人、建筑都要老。一瞬間我竟然有一種感動(dòng)，覺(jué)得這個(gè)城市的人真?zhèn)ゴ?。?shù)在城市，一生過(guò)得傷痕累累。有一次在一個(gè)省會(huì)城市，我看見(jiàn)一棵合抱粗的梧桐樹(shù)，被一輛滿載貨物的卡車攔腰撞斷。從卡車頭部凹進(jìn)去的深度，能想象到當(dāng)時(shí)的速度和沖擊力。生活中，我常常發(fā)現(xiàn)一些善良、正直的人受到傷害，很長(zhǎng)時(shí)間我想不通這是為什么。看見(jiàn)這棵被撞斷的樹(shù)后，我想通了，善良而正直的人與善良而正直的樹(shù)有同樣的遭遇，因?yàn)樯屏迹麄兌际譄o(wú)寸鐵，雖然他們不會(huì)傷害別人，但別人卻有可能欺負(fù)他們，而且由于善良者不善反擊，那些欺負(fù)他們的人更可能有恃無(wú)恐，惡人反倒無(wú)人敢惹。因?yàn)檎?，他們都不?huì)彎曲和躲閃，傷害來(lái)臨，會(huì)受傷更重。我每天都會(huì)看見(jiàn)樹(shù)，看見(jiàn)樹(shù)的時(shí)候常常眼睛發(fā)潮，總是充滿傷感。城市里的樹(shù)就像進(jìn)城的農(nóng)民工，無(wú)依無(wú)靠。它們受盡委屈，卻毫無(wú)怨言，受盡傷害，卻充滿寬容。樹(shù)最終會(huì)原諒這一切，它必須在城里活下去。與世無(wú)爭(zhēng)的樹(shù)，笑看忙碌的人類，不知它們能看懂不？走在大街上，我看到所有的東西幾乎都與錢有關(guān)，商店、飯店、銀行、汽車、人流、叫賣聲，只有樹(shù)與利益無(wú)關(guān)。樹(shù)只與陽(yáng)光和土地發(fā)生聯(lián)系。也許正因?yàn)闃?shù)不產(chǎn)生效益，所以它們很多時(shí)候生活在人們的視線之外，人們漠視樹(shù)，與漠視空氣一樣嚴(yán)重。其實(shí)樹(shù)在城市完全是為人民服務(wù)的。樹(shù)給人的很多，人給樹(shù)的很少。但是，似乎并沒(méi)有多少人真正對(duì)樹(shù)心存感激。如果城市沒(méi)有樹(shù)，只有柏油馬路、鋼筋水泥、高樓大廈，那么城市將會(huì)是多么地堅(jiān)硬和干枯。正是樹(shù)搖曳的身姿、蔥籠的綠意給了我們溫柔、詩(shī)意、生動(dòng)和美。樹(shù)一輩子站在一個(gè)地方，一動(dòng)不動(dòng)，不言不語(yǔ)，一世沉默。你如果與一棵樹(shù)交上朋友，它會(huì)永遠(yuǎn)站在那里等你。14、為何說(shuō)“樹(shù)是城里的客人”？文章開(kāi)頭點(diǎn)明“樹(shù)是城市的客人”有何作用？（6分）

15、結(jié)合上下文，解釋下列句子的含義。（4分）（1）現(xiàn)在的樹(shù)與一千年前的樹(shù)沒(méi)有什么區(qū)別，但現(xiàn)在的人與一千年前的人已大不一樣。

（2）這個(gè)城市的人真?zhèn)ゴ蟆?/p>

16、作者為何說(shuō)“我每天都會(huì)看見(jiàn)樹(shù),看見(jiàn)樹(shù)的時(shí)候常常眼睛發(fā)潮,總是充滿傷感”？(6分)

17、有人說(shuō)，本文表面上是寫(xiě)城里的樹(shù)，實(shí)質(zhì)上卻是寫(xiě)進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民。對(duì)此，你的看法如何？請(qǐng)闡述理由。（6分）

參考答案：14、原因：①樹(shù)在城里沒(méi)有歸屬感。它離開(kāi)了自己的故鄉(xiāng)山林和曠野，得不到雨水的滋潤(rùn)，失去了泥土，失去了自由生長(zhǎng)的權(quán)利。②樹(shù)在城里飽受傷害，承受著污染和疼痛，永遠(yuǎn)只能靠邊站。（每點(diǎn)2分，共4分）作用：放在開(kāi)頭統(tǒng)攝全篇，點(diǎn)明了城市里的樹(shù)的整體特點(diǎn)，總領(lǐng)后文對(duì)城里的樹(shù)不幸遭遇的描寫(xiě)。（2分）（本題共6分。言之有理，符合文意即可酌情給分）（解析：本題考查學(xué)生對(duì)文中重要語(yǔ)句和表現(xiàn)手法的分析綜合能力。對(duì)第一問(wèn)，需要結(jié)合文章的主旨作答；對(duì)第二問(wèn)，要考慮該句所在的位置，由于它處于文首，可考慮統(tǒng)攝總領(lǐng)等方面的作用）15、①雖然城里的樹(shù)不能像山里的樹(shù)那樣自由生長(zhǎng)，但樹(shù)永遠(yuǎn)不會(huì)按照人的意志去生長(zhǎng)，而現(xiàn)在的絕大多數(shù)人為了生存，都在按照別人的意志生活。（2分）②這個(gè)城市的人懂得善待和尊重樹(shù)。（2分）（本題共4分。意思對(duì)即可。有其它理解，符合文意的也應(yīng)酌情給分）（解析：本題考查學(xué)生體會(huì)重要語(yǔ)句豐富含意的能力。解答此類題，應(yīng)根據(jù)“句不離段，段不離文”的原則，第①句，聯(lián)系下文“絕大多數(shù)人都在按照別人的意志生活”可知，現(xiàn)在的人與以前不一樣之所在；第②句，聯(lián)系上文“這座城市當(dāng)年修路時(shí)留下古樹(shù)”可知，“這個(gè)城市的人真?zhèn)ゴ蟆钡暮猓?6、①看到樹(shù)就想到樹(shù)在城市里一生過(guò)得傷痕累累；⑧想到如同樹(shù)一般善良而正直的人往往會(huì)受到傷害；想到那些像城市里的樹(shù)一樣的進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民，他們受盡委屈和傷害，卻毫無(wú)怨言、充滿寬容。（每點(diǎn)2分，共6分。意思對(duì)即可。有其它理解，符合文意的也應(yīng)酌情給分）（解析：本題考查學(xué)生篩選信息，歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。這篇文章由物及人，從樹(shù)到人進(jìn)行聯(lián)想，感悟社會(huì)人生。解答本題，要梳理好文脈，按照行文結(jié)構(gòu)思路歸納答案）略二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成下列各題。

張珪字公端，弘范之子也。少能挽強(qiáng)命中，嘗從其父出林中，有虎，珪抽矢直前，虎人立，洞其喉，一軍盡歡。至元十六年，珪年十六，攝管軍萬(wàn)戶；十七年，真拜昭勇大將軍、管軍萬(wàn)戶，佩其父虎符，治所統(tǒng)軍，鎮(zhèn)建康。未幾，弘范卒，喪畢，世祖召見(jiàn)，親撫之。奏曰：“臣年幼，軍事重，聶禎者，從臣父、祖，久歷行陣，幸以副臣?！钡蹏@曰：“求老成自副，常兒不知出此。”厚賜而遣之，遍及其從者。十九年，宣、徽群盜起，行省檄珪討之，士卒數(shù)為賊所敗，卒有殺民家豕而并傷其主者，珪曰：“此軍之所以敗也。”斬其卒，悉平諸盜。二十九年，入朝，命為樞密副使。太傅月兒魯那演言：“珪尚少，姑試以僉書(shū)，果可大用，請(qǐng)俟他日。”帝曰：“不然，是家為國(guó)滅金、滅宋，盡死力者三世矣，而可吝此耶！”拜鎮(zhèn)國(guó)上將軍、江淮行樞密副使。大德三年，遣使巡行天下，珪使川、陜，問(wèn)民疾苦，賑恤孤貧，罷冗官，黜貪吏。還，遷浙西肅政廉訪使，劾罷郡長(zhǎng)史以下三十余人，府吏胥徒數(shù)百，征贓巨萬(wàn)計(jì)。珪得鹽司奸利事，將發(fā)之。事干行省，有內(nèi)不自安者，欲以危法中珪，賂遺近臣，妄言珪有厭勝事，且沮鹽法。帝遣官雜治之，得行省大小吏及鹽官欺罔狀，皆伏罪。劾大官不法者，不報(bào)；并及近侍之熒惑者，又不報(bào)。遂謝病歸。泰定三年，上遣使召珪，珪至，帝曰：“卿來(lái)時(shí)，民間如何？”對(duì)曰：“臣鄉(xiāng)里也，民饑甚，朝廷雖賑以金帛，惠未及者十五六，惟陛下念之。”帝惻然，敕有司畢賑之。未幾，起珪商議中書(shū)省事，四年十二月薨。（節(jié)選自《元史?張珪傳》）（1）對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是A．將發(fā)之發(fā)：揭發(fā)B．欲以危法中珪中：中傷C．且沮鹽法沮：阻礙D．大官不法者，不報(bào)報(bào)：報(bào)告（2）下列對(duì)文中相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是A．虎符，是中國(guó)古代金屬制的虎形調(diào)兵憑證，其背面刻有銘文，分為兩半，右半存于朝廷，左半發(fā)給統(tǒng)兵將帥或地方長(zhǎng)官，調(diào)兵時(shí)需要兩半合對(duì)銘文才能生效。B．檄，中國(guó)古代官府往來(lái)文書(shū)的下行文種名稱之一。原是文書(shū)載體名稱，指比較長(zhǎng)的竹木簡(jiǎn)，用于書(shū)寫(xiě)比較重要的文書(shū)。C．中書(shū)省，負(fù)責(zé)執(zhí)行國(guó)家的重要政令，隸屬三省六部。隋唐時(shí)，三省同為最高政務(wù)機(jī)構(gòu)。中書(shū)省下屬有吏部、戶部、禮部、兵部、刑部、工部六部。D．薨，本義是指古代諸侯之死，后世有封爵的大官之死也稱薨；此外，君主時(shí)代稱帝王死為崩，也稱“駕崩”。（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A．張珪勇猛過(guò)人，年少有為。他善于拉硬弓射猛箭，在樹(shù)林中遇到老虎，毫不畏懼，一箭射中老虎咽喉；十六歲時(shí)就掌管軍萬(wàn)戶，并統(tǒng)領(lǐng)其父的軍隊(duì)，鎮(zhèn)守建康。B．張珪盡忠朝廷，受到恩寵。他父親去世，皇帝召見(jiàn)并撫慰；太傅認(rèn)為他年少，不宜馬上重用，皇帝還是授予他重要職位。C．張珪盡心國(guó)事，關(guān)注民生。他斬殺侵奪百姓財(cái)物、傷及百姓生命的士兵，平定了盜賊；把途中遇到百姓饑荒的情況如實(shí)奏報(bào)皇帝。D．張珪為人正直，嫉惡如仇。擔(dān)任浙西肅政廉訪使時(shí)，他多次彈劾有不法行為的官員，遭到奸人怨恨甚至誣陷；連位高權(quán)重的大臣和皇帝近臣他也敢彈劾。（4）把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①不然，是家為國(guó)滅金、滅宋，盡死力者三世矣，而可吝此耶?、诘矍补匐s治之，得行省大小吏及鹽官欺罔狀，皆伏罪。參考答案：答案：（1）D（2）C（3）A（4）①不能這樣，這家人為國(guó)滅金、滅宋，三代人都盡了最大的力量，怎么可以吝嗇這個(gè)官職呢？②皇帝派遣官員共同審理這件事，獲知了行省的大小官吏以及鹽官欺騙蒙蔽的情況，他們都認(rèn)了罪．【考點(diǎn)】文言文閱讀．【分析】（1）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力，涉及一詞多義、古今異義、古代職官常識(shí)等．考生要根據(jù)課內(nèi)的積累并結(jié)合語(yǔ)境，認(rèn)真分析，確認(rèn)詞義．（2）本題考查識(shí)記古代文化常識(shí)，答題關(guān)鍵在于平時(shí)的積累與識(shí)記．（3）本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思，注意將選項(xiàng)和原文進(jìn)行比較．（4）本題考查文言文翻譯的能力，解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順．【解答】（1）D

還彈劾迷惑君主的近侍，又沒(méi)獲得答復(fù)．報(bào)：動(dòng)詞，答復(fù)．（2）C

中書(shū)省是掌管機(jī)要、發(fā)布政令的機(jī)構(gòu)，而尚書(shū)省負(fù)責(zé)執(zhí)行國(guó)家的重要政令，其下才設(shè)六部，而不是中書(shū)省．（3）A

“十六歲時(shí)就掌管軍萬(wàn)戶，并統(tǒng)領(lǐng)其父的軍隊(duì)，鎮(zhèn)守建康”，原文為“珪年十六，攝管軍萬(wàn)戶；十七年，真拜昭勇大將軍、管軍萬(wàn)戶，佩其父虎符，治所統(tǒng)軍，鎮(zhèn)建康”，十六歲時(shí)只是代理管軍萬(wàn)戶，十七歲才正式授予管軍萬(wàn)戶，統(tǒng)領(lǐng)父親軍隊(duì)．（4）①然：這樣；死力：竭盡全力．句子翻譯為：不能這樣，這家人為國(guó)滅金、滅宋，三代人都盡了最大的力量，怎么可以吝嗇這個(gè)官職呢？②雜：共同；欺罔：欺騙蒙蔽．句子翻譯為：皇帝派遣官員共同審理這件事，獲知了行省的大小官吏以及鹽官欺騙蒙蔽的情況，他們都認(rèn)了罪．

參考譯文：張珪字公端，是張弘范的兒子．少年時(shí)能拉引硬弓命中目標(biāo)，曾經(jīng)跟隨他父親經(jīng)過(guò)樹(shù)林，遇到老虎，張珪抽箭徑直向前，老虎像人一樣站起來(lái)，張珪一箭射穿虎喉，全軍都?xì)g呼起來(lái)．至元十六年，張珪十六歲，代理管軍萬(wàn)戶．十七年，實(shí)授為昭勇大將軍、管軍萬(wàn)戶．張珪佩戴父親的虎符，管理父親所統(tǒng)轄的軍隊(duì)，鎮(zhèn)守建康．不久，張弘范去世，喪事辦完后，世祖召見(jiàn)張珪，親自撫慰他．張珪上奏說(shuō)：“我年紀(jì)輕，軍中事務(wù)重大，聶禎跟隨我祖父、父親久經(jīng)沙場(chǎng)，希望讓他輔助我．”世祖感嘆說(shuō)：“尋求閱歷多而且穩(wěn)重的人來(lái)輔助自己，尋常的年輕人想不到這點(diǎn)．”重重賞賜了他，讓他回去，并遍賞了他的隨從．至元十九年，宣城、徽州群盜蜂起起，行省下檄文命令張珪討伐他們，士兵多次被賊寇打敗，士兵中有宰殺百姓家的豬并傷了主人的．張珪說(shuō)：“這就是軍隊(duì)打敗仗的原因．”斬殺那些士兵，盜賊全都平定了．二十九年，張珪入朝，被任命為樞密副使．太傅月兒魯那演說(shuō)：“張珪還年輕，姑且用僉書(shū)一職試用他，果真可以大用，請(qǐng)等以后．”皇帝說(shuō)：“不能這樣，這家人為國(guó)滅金、滅宋，三代人都盡了最大的力量，怎么可以吝嗇這個(gè)官職呢？”授予他鎮(zhèn)國(guó)上將軍、江淮行樞密副使．大德三年，朝廷派遣使臣巡行天下，張珪巡視四川、陜西，詢問(wèn)百姓的疾苦，救濟(jì)撫恤孤兒貧民，罷免多余的官員，廢黜貪污的官吏．還朝后，升遷為浙西肅政廉訪使．他彈劾罷免郡長(zhǎng)吏以下官員三十多人，州府小吏幾百人，征集的贓款數(shù)以萬(wàn)計(jì)．張珪查知鹽司以奸詐手段獲得利益的事，將要揭發(fā)他們，事情關(guān)涉到行省，有心里不安的人，想以執(zhí)法過(guò)嚴(yán)的罪名中傷張珪，就賄賂皇帝身邊的臣子，謊稱張珪施行巫術(shù)，并且阻礙鹽法的執(zhí)行．皇帝派遣官員共同審理這件事，獲知了行省的大小官吏以及鹽官欺騙蒙蔽的情況，他們都認(rèn)了罪．張珪彈劾有不法行為的大官，沒(méi)獲得答復(fù)；還彈劾迷惑君主的近侍，又沒(méi)獲得答復(fù)．于是他稱病回家．泰定三年，皇帝派遣使者召見(jiàn)張珪，張珪來(lái)到，皇帝說(shuō)：“你來(lái)時(shí)，民間怎么樣？”張珪回答說(shuō)：“在我的家鄉(xiāng)，百姓很饑餓，朝廷雖然用金帛救濟(jì)，但沒(méi)有惠及的有十分之五六，希望陛下考慮他們．”皇帝聽(tīng)了后很痛心，命令有關(guān)部門全部救濟(jì)那些人．沒(méi)過(guò)多久，起用張珪商議中書(shū)省的事情，張珪在泰定四年十二月去世．【點(diǎn)評(píng)】課外文言文閱讀試題有個(gè)特點(diǎn)：有的題目選項(xiàng)出示了文中某些關(guān)鍵字詞的意思，有的題目則提示了文言文的主要內(nèi)容．瀏覽題目有助于同學(xué)們初步了解文言文的大致意思．所以，接到課外文言文閱讀文段，首先應(yīng)該快速瀏覽文段后的題目．第二步：仔細(xì)分析標(biāo)題

一般而言，課外文言文閱讀文段都會(huì)給出標(biāo)題．留意并仔細(xì)分析文段的標(biāo)題．因?yàn)榇蟛糠謽?biāo)題本身就概括了文言文的主要內(nèi)容．第三步：結(jié)合注釋速讀全文

課外文言文閱讀文段，對(duì)于一些難懂的文言字詞一般都會(huì)給出注釋．這些注釋有助于同學(xué)們準(zhǔn)確理解文言文的主要內(nèi)容．所以，千萬(wàn)別忽略這些注釋，而應(yīng)結(jié)合注釋速讀全文．另外需要注意的是，在閱讀全文的過(guò)程中，碰到“攔路虎”千萬(wàn)別停下來(lái)苦苦思索，而應(yīng)繼續(xù)閱讀．總之，速讀全文，不求完全讀懂，能明白文章的大概意思就可以了．第四步：“對(duì)癥下藥”解答問(wèn)題．不同的題型有不同的解題方法．答題時(shí)需要根據(jù)具體的題型選擇對(duì)應(yīng)的答題方法，這樣才能事半功倍．5.古文閱讀，按要求作答（19分）

文人相輕，自古而然。傅毅之于班固，伯仲之間耳，而固小之，與弟超書(shū)曰：“武仲以能屬文為蘭臺(tái)令史，下筆不能自休。”夫人善于自見(jiàn)，而文非一體，鮮能備善，是以各以所長(zhǎng)，相輕所短。里語(yǔ)曰：“家有弊帚，享之千金。”斯不自見(jiàn)之患也。今之文人：魯國(guó)孔融文舉、廣陵陳琳孔璋、山陽(yáng)王粲仲宣、北海徐干偉長(zhǎng)、陳留阮瑀（yǔ）元瑜、汝南應(yīng)瑒（chàng）德璉（jiǎn）、東平劉楨公干，斯七子者，于學(xué)無(wú)所遺，于辭無(wú)所假，咸自以騁驥騄（lù）于千里，仰齊足而并馳。以此相服，亦良難矣！蓋君子審己以度人，故能免于斯累，而作論文。

王粲長(zhǎng)于辭賦，徐干時(shí)有齊氣，然粲之匹也。如粲之初征、登樓、槐賦、征思，干之玄猿、漏卮（zhi）、圓扇、橘賦，雖張、蔡不過(guò)也，然于他文未能稱是。琳、瑀之章表書(shū)記，今之雋也。應(yīng)瑒和而不壯；劉楨壯而不密。孔融體氣高妙，有過(guò)人者；然不能持論，理不勝辭；至于雜以嘲戲，及其所善，揚(yáng)、班儔（chóu）也。常人貴遠(yuǎn)賤近，向聲背實(shí)，又患闇（àn）于自見(jiàn)，謂己為賢。夫文本同而末異，蓋奏議宜雅，書(shū)論宜理，銘誄（lěi）尚實(shí)，詩(shī)賦欲麗。此四科不同，故能之者偏也，唯通才能備其體。

文以氣為主，氣之清濁有體，不可力強(qiáng)而致。譬諸音樂(lè)，曲度雖均，節(jié)奏同檢，至于引氣不齊，巧拙有素，雖在父兄，不能以移子弟。

蓋文章，經(jīng)國(guó)之大業(yè)，不朽之盛事。年壽有時(shí)而盡，榮樂(lè)止乎其身，二者必至之常期，未若文章之無(wú)窮。是以古之作者，寄身于翰墨，見(jiàn)意于篇籍，不假良史之辭，不托飛馳之勢(shì)，而聲名自傳于后。故西伯幽而演易，周旦顯而制禮，不以隱約而弗務(wù)，不以康樂(lè)而加思。夫然，則古人賤尺璧而重寸陰，懼乎時(shí)之過(guò)已。而人多不強(qiáng)力，貧賤則懾于饑寒，富貴則流于逸樂(lè)，遂營(yíng)目前之務(wù)，而遺千載之功。日月逝于上，體貌衰于下，忽然與萬(wàn)物遷化，斯志士之大痛也！融等已逝，唯干著論，成一家言。

節(jié)選自曹丕《典論·論文》

6、下列實(shí)詞中解釋不正確的一項(xiàng)（3分）（

）A、武仲以能屬文為蘭臺(tái)令史

能：擅長(zhǎng)

B、于辭無(wú)所假

假：借用（別人的文辭）C、然不能持論，理不勝辭

勝：盡，表達(dá)

D、至于引氣不齊，巧拙有素

引：運(yùn)用7、下列各組虛詞中意義和用法不同的一項(xiàng)（3分）（

）A、①文人相輕，自古而然。

②傅毅之于班固，伯仲之間耳，而固小之。B、①王粲長(zhǎng)于辭賦。

②是以古之作者，寄身于翰墨，見(jiàn)意于篇籍。C、①文以氣為主，氣之清濁有體。②蓋文章，經(jīng)國(guó)之大業(yè)，不朽之盛事。D、①是以各以所長(zhǎng)，相輕所短。

②不以隱約而弗務(wù)，不以康樂(lè)而加思。8、曹丕寫(xiě)這篇文章的目的是什么？（3分）9、翻譯文中劃線句子（10分）⑴蓋君子審己以度人，故能免于斯累（3分）⑵此四科不同，故能之者偏也，唯通才能備其體。（4分）⑶夫然，則古人賤尺璧而重寸陰，懼乎時(shí)之過(guò)已。（3分）

參考答案：6.C（勝過(guò)，超過(guò)）7.A（A、而：副詞，就/副詞，卻；B、于：在…方面/介詞；C、之：的/助詞；D、以：因?yàn)?連詞）8.要求君子審己以度人，免于相互輕視9.（1）君子（我）審察自己，來(lái)度量別人，所以能夠免于（文人相輕）這種拖累（度、累、通順各１分）（2）這四種文體不同，所以能文之人有所偏好，只有全才才能擅長(zhǎng)各種體裁。（科、偏、體、通順各１分）（3）所以，古人看輕一尺的碧玉而看重一寸的光陰，是懼怕時(shí)間流逝罷了。（然、賤、過(guò)、通順各１分）古文翻譯一作者：曹丕（187~226），魏文學(xué)家。即魏文帝。字子桓，他是曹操之妻卞氏所生長(zhǎng)子。少有逸才，廣泛閱讀古今經(jīng)傳、諸子百家之書(shū)，年僅8歲，即能為文，又善騎射、好擊劍。建安十六年（211），為五官中郎將、副丞相，二十二年，立為魏太子。二十五年正月，曹操卒，曹丕嗣位為丞相、魏王。同年十月，以“禪讓”方式代漢自立，改元黃初。譯文：文人互相輕視，自古以來(lái)就是如此。傅毅和班固兩人文才相當(dāng)，不分高下，然而班固輕視傅毅，他在寫(xiě)給弟弟班超的信中說(shuō)：“傅武仲因?yàn)樯瞄L(zhǎng)寫(xiě)文章當(dāng)了蘭臺(tái)令史的官職，（但）下筆千言，不知所止。”大凡人總是善看到自己的優(yōu)點(diǎn)，然而文章不是只有一種體裁，很少有人各種體裁都擅長(zhǎng)的，因此各人總是以自己所擅長(zhǎng)的輕視別人所不擅長(zhǎng)的，鄉(xiāng)里俗話說(shuō)：“家中有一把破掃帚，也會(huì)看它價(jià)值千金?！边@是看不清自己的毛病啊。當(dāng)今的文人，只有魯人孔融孔文舉、廣陵人陳琳陳孔璋、山陽(yáng)人王粲王仲宣、北海人徐干徐偉長(zhǎng)、陳留人阮瑀阮文瑜、汝南人應(yīng)旸應(yīng)德璉、東平人劉楨劉公干等七人。這“七子”，在學(xué)問(wèn)上是沒(méi)有什么遺漏的，于文辭沒(méi)借用別人的，（在文壇上）都各自像騏驥千里奔馳，并駕齊驅(qū)，要叫他們互相欽服，也實(shí)在是困難了。我審察自己，來(lái)衡量別人，所以能夠免于（文人相輕）這種拖累，而寫(xiě)作這篇論文。王粲擅長(zhǎng)于辭賦，徐干不時(shí)有齊人的（舒緩）習(xí)氣，然而也是與王粲相匹敵的。如王粲的《初征賦》、《登樓賦》、《槐賦》、《征思賦》，徐干的《玄猿賦》、《漏卮賦》、《圓扇賦》、《橘賦》，雖是張衡、蔡邕也是超不過(guò)的。然而其他文章，卻不能與此相稱。陳琳和阮瑀的章、表、書(shū)、記是當(dāng)今特出的。應(yīng)旸平和但不夠雄壯，劉楨雄壯但不夠細(xì)密?？兹陲L(fēng)韻氣度高雅超俗，有過(guò)人之處，然而不善立論，詞采勝過(guò)說(shuō)理，甚至于夾雜著玩笑戲弄之辭。至于說(shuō)他所擅長(zhǎng)的（體裁），是揚(yáng)雄、班固一流的。一般人看重古人，輕視今人，崇尚名聲，不重實(shí)際，又有看不清自己的弊病，總以為自己賢能。大凡文章（用文辭表達(dá)內(nèi)容）的本質(zhì)是共同的，而具體（體裁和形式）的末節(jié)又是不同的，所以奏章、駁議適宜文雅，書(shū)信、論說(shuō)適宜說(shuō)理，銘文、誄文崇尚事實(shí)，詩(shī)歌、賦體應(yīng)該華美。這四種科目文體不同，所以能文之人有所偏好；只有全才能擅長(zhǎng)各種體裁的文章。文章是以“氣”為主導(dǎo)的，氣又有清氣和濁氣兩種，不是可以出力氣就能獲得的。用音樂(lè)來(lái)作比喻，音樂(lè)的曲調(diào)節(jié)奏有同一的衡量標(biāo)準(zhǔn)，但是運(yùn)氣行聲不會(huì)一樣整齊，平時(shí)的技巧也有優(yōu)劣之差，雖是父親和兄長(zhǎng)，也不能傳授給兒子和弟弟。文章是關(guān)系到治理國(guó)家的偉大功業(yè)，是不朽的盛大事業(yè)。人的年齡壽夭有時(shí)間的限制，榮譽(yù)歡樂(lè)也只能終于一身，二者都終止于一定的期限，不能像文章那樣永久流傳，沒(méi)有窮期。因此，古代的作者，投身于寫(xiě)作，把自己的思想意見(jiàn)表現(xiàn)在文章書(shū)籍中，就不必借史家的言辭，也不必托高官的權(quán)勢(shì)，而聲名自然能流傳后世。所以周文王被囚禁，而推演出了《周易》，周公旦顯達(dá)而制作了《禮》，（文王）不因困厄而不做事業(yè)，（周公）不因顯達(dá)而更改志向。所以古人看輕一尺的碧玉而看重一寸的光陰，這是懼怕時(shí)間流逝罷了。多數(shù)人都不愿努力，貧窮的則害怕饑寒之迫，富貴的則沉湎于安逸之樂(lè)，于是只知經(jīng)營(yíng)眼前的事務(wù)，而放棄能流傳千載的功業(yè)，太陽(yáng)和月亮在天上流轉(zhuǎn)移動(dòng)，而人的身體狀貌在地下日日衰老，忽然間就與萬(wàn)物一樣變遷老死，這是有志之士痛心疾首的事?。】兹诘热艘呀?jīng)去世了，只有徐干著有《中論》，成為一家之言。古文翻譯二范蠡浮海到了齊國(guó)，改變姓名，自稱鴟夷子皮，在海邊耕種，吃苦耐勞，努力生產(chǎn)，父子治理產(chǎn)業(yè)。居住不久，就獲得財(cái)產(chǎn)數(shù)十萬(wàn)。齊國(guó)人聽(tīng)說(shuō)他有才能，就讓他作國(guó)相。范蠡喟然嘆道：“居處家里能夠掙得千金，做官能夠位居卿相，這是平民百姓達(dá)到頂點(diǎn)。長(zhǎng)久享受尊貴名號(hào)，是不吉祥的?！庇谑牵瑲w還相印，散盡他的財(cái)產(chǎn)，分給他的知心朋友和鄉(xiāng)親，攜帶著貴重的財(cái)寶，悄悄地離去，到陶地住下。后自稱陶朱公。

略6.

參考答案：5、B恨:遺憾。6、C于：在/對(duì)于（A因，連詞；B取消獨(dú)立性，助詞D那么，就，連詞）7、A(B應(yīng)為“項(xiàng)羽”，C應(yīng)為“賢君（義帝）”D應(yīng)為“范增”)8、C

強(qiáng)拉因果關(guān)系。蘇軾所講的“毅然大丈夫”是指范增“力能誅羽則誅之，不能則去之”，不是“既不分君臣，又不明去就”9、

（1）

豈不毅然大丈夫也哉/增年七十/合則留/不合則去/不以此時(shí)明去就之分/而欲依羽以成功名/陋矣（2）①陳平雖然聰明，又怎么能夠離間沒(méi)有疑心的君主呢？

②不采用他的忠告而殺死他所擁立之人，項(xiàng)羽懷疑范增，一定是從這時(shí)就開(kāi)始了。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.閱讀下面的文字，用一句話解釋“小清新”這一概念，不超過(guò)35字。(4分)“小清新”最初指一種以清新唯美、隨意創(chuàng)作風(fēng)格見(jiàn)長(zhǎng)的音樂(lè)類型，曲風(fēng)清新自然、溫暖感動(dòng)，多抒發(fā)自己的成長(zhǎng)感悟、孤獨(dú)寂寞等。這種起初頗為小眾的風(fēng)格，現(xiàn)在已逐步成為一種亞文化現(xiàn)象，它以自然淳樸、淡雅脫俗為審美標(biāo)準(zhǔn)，受到眾多年輕人的追捧。其表現(xiàn)形式也逐漸由音樂(lè)擴(kuò)散到文學(xué)、電影、攝影等領(lǐng)域。在生活方式方面，“小清新”秉承淡雅、自然、樸實(shí)、超脫、靜謐的風(fēng)格而存在，傳達(dá)個(gè)人的美好憧憬。比如，表現(xiàn)在穿著風(fēng)格上，多以小碎花、田園花朵為元素，淡色系蕾絲裙、百褶裙便是代表，布料大多用雪紡，給人一種清新自然、超凡脫俗的感覺(jué)。參考答案：小清新是在文藝、生活方式等方面以自然淳樸、淡雅脫俗為審美標(biāo)準(zhǔn)的一種亞文化現(xiàn)象。8.閱讀下面的材料，完成后面題目。（7分）浙江四所高中試點(diǎn)“無(wú)班級(jí)管理模式”(即必修課選課走班改革)，很多人的第一反映“這樣不就跟大學(xué)一樣了？”試點(diǎn)被稱為“高大上”，原來(lái)的班級(jí)制度則戴上了“土鱉”的帽子，因?yàn)樵诟咧芯烷_(kāi)啟了大學(xué)模式，也讓人找到了歐美高中給學(xué)生更多選擇權(quán)的影子。但試點(diǎn)也讓很多離開(kāi)校園多年的人感嘆，“同桌的你”要成為過(guò)去式了嗎？（1）用一句話概括上述材料的內(nèi)容。（2分）

（2）你對(duì)“無(wú)班級(jí)管理模式”有何看法？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。（要求：表達(dá)簡(jiǎn)明連貫，言之成理，120字左右。）

參考答案：（1）【答案示例】眾人對(duì)浙江四所高中試點(diǎn)“無(wú)班級(jí)管理模式”反映不一。(2分)（意思對(duì)即可）（2）【答案示例一】“無(wú)班級(jí)管理模式”，是值得推崇的教學(xué)改革。(1分)以往的教學(xué)模式，雖保證了教學(xué)的一致性，但卻無(wú)法滿足學(xué)生的個(gè)性化需求。改革后會(huì)使課程設(shè)置更具靈活性和實(shí)用性，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)和自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。學(xué)生可以根據(jù)自己的情況各取所需。這種分層教學(xué)模式尊重了教育規(guī)律，是真正的因材施教。(4分)(其他答案,言之有理亦可)【答案示例二】試行“無(wú)班級(jí)管理模式”，應(yīng)持慎重態(tài)度，切勿一哄而上。(1分)在我國(guó)學(xué)校里一下子沒(méi)有了班級(jí)和班主任，學(xué)生的自治能力將受到嚴(yán)重的挑戰(zhàn)。我國(guó)高中的社團(tuán)文化還比較薄弱，還難以承擔(dān)起學(xué)生精神歸屬的重任。如果我們不注重學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)的實(shí)質(zhì)，不注重先在內(nèi)涵上靠攏，而僅僅是學(xué)習(xí)其形式，就難免要走上形式主義的誤區(qū)。(4分)(其他答案,言之有理亦可)略9.下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都不正確的一項(xiàng)是（

）①除了朋友圈里的微商推銷外，張女士還常被各種名目的諸如“最萌寶貝”“最美人物”等投票刷屏搞得不勝其煩。②洛寧縣城關(guān)鎮(zhèn)西街村城隍廟會(huì)上，鑼鼓震天，瓦釜雷鳴，河洛大鼓傳人孫克光的精彩表演吸引了四面八方前來(lái)趕會(huì)的群眾。③每個(gè)人都希望自己身邊的人和事都是美好的，但在現(xiàn)實(shí)生活中，真的沒(méi)有毫無(wú)瑕疵的人或事，因此不必求全責(zé)備。④沈德符非常反對(duì)歷史造假，他說(shuō)，如果研究歷史的人在寫(xiě)歷史時(shí)，十分史實(shí)僅說(shuō)對(duì)了一二，這樣的史家，罪不容誅。⑤他們是中國(guó)最務(wù)實(shí)的一群人,用商業(yè)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步,是最直接的一條路徑，對(duì)這些企業(yè)家不可用誅心之論，向其潑污水。⑥人與人交往，應(yīng)該說(shuō)話算話，說(shuō)了的話，許了的承諾，都要算數(shù)，不能說(shuō)了又不做，“忽悠”別人，應(yīng)該一言九鼎。A.①④⑤

B.②⑤⑥

C.②③⑥

D.②③④參考答案：B試題分析：本題考查成語(yǔ)意思和用法的辨析。首先把握成語(yǔ)的意思，然后結(jié)合語(yǔ)境辨析正誤。①使用正確，“不勝其煩”，煩瑣得讓人不能忍受。句中說(shuō)的是這些投票刷屏讓張女士不能忍受。②望文生義，“瓦釜雷鳴”，比喻無(wú)才無(wú)能的人占據(jù)高位，煊赫一時(shí)。句中說(shuō)的是“鑼鼓的聲音”，不當(dāng)。③使用正確，“求全責(zé)備”，苛責(zé)別人，要求完美無(wú)缺。④使用正確，“罪不容誅”，形容罪大惡極，即使處死都抵償不了罪惡。句中說(shuō)的是對(duì)歷史造假的史家罪過(guò)之大，正確。⑤望文生義，“誅心之論”，揭穿動(dòng)機(jī)的批評(píng)，泛指深刻的評(píng)論。⑥望文生義，“一言九鼎”，形容說(shuō)的話分量重，作用大，句中誤用為“說(shuō)話算數(shù)”。點(diǎn)睛：對(duì)于詞語(yǔ)題，第一要辨析詞義，包括詞語(yǔ)的語(yǔ)義側(cè)重點(diǎn)、詞語(yǔ)的詞義輕重、詞義范圍的大小等。切忌望文生義，比如“瓦釜雷鳴”，從句中來(lái)看，誤把該成語(yǔ)理解成“聲音大”，故錯(cuò)誤；如“一言九鼎”，從句中來(lái)看，誤把該成語(yǔ)理解成“守信”“說(shuō)話算數(shù)”。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配習(xí)慣、語(yǔ)法功能、使用對(duì)象等方面。解答詞語(yǔ)題，第一、逐字解釋詞語(yǔ)，把握大意；第二、注意詞語(yǔ)潛在的感情色彩和語(yǔ)體色彩；第三、要注意詞語(yǔ)使用范圍，搭配的對(duì)象；第四、弄清所用詞語(yǔ)的前后語(yǔ)境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語(yǔ)義矛盾或者前后語(yǔ)義重復(fù)的現(xiàn)象。10.材料概括分析題（15分）閱讀下面的材料，完成26—28題。世界出版大國(guó)的閱讀尷尬中國(guó)每年出版圖書(shū)30萬(wàn)種，已是當(dāng)之無(wú)愧的出版大國(guó)。但平均到每個(gè)人，購(gòu)書(shū)量只有發(fā)達(dá)國(guó)家的幾分之一甚至十幾分之一。1990年，我國(guó)人均圖書(shū)消費(fèi)量為5.2冊(cè)，2009年為5.6冊(cè)。20年只增加了不到1/2本。包括中小學(xué)教材在內(nèi)，農(nóng)村人均圖書(shū)消費(fèi)在20元左右，城市大概是其2倍。尤其是一般圖書(shū)的消費(fèi)，城市所占的比重達(dá)到90%。與此相對(duì)，農(nóng)村圖書(shū)市場(chǎng)持續(xù)萎縮。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2001年城鄉(xiāng)圖書(shū)零售比為74∶26，2009年為82∶18。農(nóng)民人均年收入不足6千元，讓他們?cè)谏钪嗄贸鰩装僭獊?lái)買書(shū)是不現(xiàn)實(shí)的。圖書(shū)營(yíng)銷渠道也不健全，縣以下的書(shū)店大都不賣書(shū)了，農(nóng)民為了買一本書(shū)跑上幾十里路很常見(jiàn)。據(jù)調(diào)查，對(duì)于目前的圖書(shū)價(jià)格，有51%的讀者認(rèn)為“比較貴”，僅有31.8%的讀者認(rèn)為圖書(shū)價(jià)格合適。因此，有人認(rèn)為，書(shū)價(jià)太高是阻礙我國(guó)人均購(gòu)書(shū)量增長(zhǎng)的主要原因。但也有人不這么看。這30年我們的收入增長(zhǎng)了50倍，但圖書(shū)價(jià)格只上漲了20倍至30倍。1980年我們看一場(chǎng)電影是0.15元，現(xiàn)在一般是50元，上漲了300多倍。和國(guó)外圖書(shū)相比，我們的書(shū)價(jià)只有人家同類圖書(shū)的1/3或1/5。偏低的書(shū)價(jià)自然難以激勵(lì)人們寫(xiě)書(shū)著述。原創(chuàng)的優(yōu)秀圖書(shū)太少了。計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代極低的圖書(shū)定價(jià)和大量的免費(fèi)宣傳性圖書(shū)使人們養(yǎng)成了不愿為閱讀付費(fèi)的習(xí)慣。以互聯(lián)網(wǎng)為代表的新興媒體也搶走了很大一部分傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書(shū)的讀者。有人建議，國(guó)家可分別對(duì)“上游創(chuàng)作，中游發(fā)行，下游零售”，均給予相關(guān)稅收政策的傾斜。此外，政府、媒體、家庭、學(xué)校應(yīng)該利用一切機(jī)會(huì)宣傳閱讀，提高人們對(duì)讀書(shū)重要性的認(rèn)識(shí)，觀念改變了，圖書(shū)消費(fèi)自然就會(huì)上去。26.從第一段看，我國(guó)的“閱讀尷尬”表現(xiàn)在哪些地方？（4分）27.試概述關(guān)于書(shū)價(jià)的反方觀點(diǎn)及其理由。（5分）28.依據(jù)本文，為增加農(nóng)村的圖書(shū)消費(fèi)，你有什么合理建議？（6分）參考答案：26.人均圖書(shū)消費(fèi)量低（1分），且20年幾乎未增長(zhǎng)（1分），圖書(shū)消費(fèi)城鄉(xiāng)極不均衡（2分）。27.中國(guó)圖書(shū)價(jià)格并不高。（2分）與我們的收入增長(zhǎng)相比，與其他的文化消費(fèi)相比，與外國(guó)圖書(shū)價(jià)格相比，中國(guó)書(shū)價(jià)并不高。（3分，每點(diǎn)1分）28.發(fā)展經(jīng)濟(jì)，提高農(nóng)民收入；建立健全農(nóng)村的圖書(shū)營(yíng)銷渠道；加大宣傳，更新農(nóng)民的讀書(shū)觀念。（每點(diǎn)2分）六、寫(xiě)作（60分，共1題）11.閱讀下面材料，寫(xiě)一篇不少于800字的文章胡雙錢是中國(guó)大型商用飛機(jī)制造首席鉗工，他在35年里親手加工過(guò)數(shù)十萬(wàn)個(gè)精密零件，沒(méi)出現(xiàn)過(guò)一個(gè)次品。他用手工打磨出來(lái)的零件，精密程度堪比現(xiàn)代化數(shù)控車床加工出來(lái)的零件。王津是故宮文物鐘表修復(fù)師，他修了大半輩子鐘表，數(shù)百件文物在他手中起死回生。有時(shí)，修好一座鐘表要花上他好幾年時(shí)間，每個(gè)零件都要經(jīng)過(guò)反復(fù)調(diào)校，不能有一絲一毫誤差。孟劍鋒是傳統(tǒng)工藝美術(shù)鏨刻師，他鏨刻的“純銀絲巾果盤”曾作為國(guó)禮贈(zèng)送給外國(guó)元首。為了