2022湖南省郴州市油麻中學(xué)高二語(yǔ)文下學(xué)期期末試卷含解析

2022湖南省郴州市油麻中學(xué)高二語(yǔ)文下學(xué)期期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文章，完成下列小題周代，盡管關(guān)于食品安全事件的記載不多，但我們還是看到，由于食品安全關(guān)系重大，統(tǒng)治者對(duì)此非常重視并作出了特別規(guī)定。周代的食品交易時(shí)以直接收獲采摘的初級(jí)農(nóng)產(chǎn)品為主，所以對(duì)農(nóng)產(chǎn)品的成熟度十分關(guān)注。據(jù)《禮記》記載，周代對(duì)食品交易的規(guī)定有：“五谷不食，果實(shí)未熟，不鬻于市?！边@是我國(guó)歷史上最早的關(guān)于食品安全管理的記載。漢唐時(shí)期，食品交易活動(dòng)非常頻繁，交易品種十分豐富，為杜絕有毒有害食品流入市場(chǎng)，國(guó)家在法律上作出了相應(yīng)的規(guī)定。漢朝《二年律令》規(guī)定：“諸食脯肉，脯肉毒殺、傷、病人者，亟盡孰燔其余?！?dāng)燔弗燔，及吏主者，皆坐脯肉贓，與盜同法?！奔慈忸惛瘔牡纫蛩乜赡軐?dǎo)致中毒者，應(yīng)盡快焚毀，否則將處罰當(dāng)事人及相關(guān)官員。唐朝《唐律》規(guī)定：“脯肉有毒，曾經(jīng)病人，有余者速焚之，違者杖九十。若故與人食并出賣；令人病者，徒一年；以故致死者，絞。即人自食致死者，從過失殺人法?！睆摹短坡伞分锌梢钥吹剑谔拼?，知脯肉有毒不速焚而構(gòu)成的刑事犯罪分為兩種情況，處罰各不相同：一是得知脯肉有毒時(shí)，食品的所有者應(yīng)當(dāng)立刻焚毀所剩有毒食品，以絕后患，否則杖九十；二是明知脯肉有毒而不立刻焚毀，致人中毒，則視情節(jié)及后果加以科罰。宋代，飲食市場(chǎng)空前繁榮，孟元老在《東京夢(mèng)華錄》中，追述了北宋都城開封府的城市風(fēng)貌，并且以大量筆墨寫到飲食業(yè)的昌盛，書中共提到一百多家店鋪以及相關(guān)行會(huì)。商品市場(chǎng)的繁榮，不可避免地帶來一些問題，一些商販“以物市于人，敝惡之物，飾為新奇；假偽之物，飾為真實(shí)，如絹帛之用膠糊，米麥之增濕潤(rùn)，肉食之灌以水，藥材之易以他物“(《袁氏示范》)。有的不法分子甚至采用雞塞沙、鵝羊吹氣，賣鹽雜以灰之類伎倆牟取利潤(rùn)。為了加強(qiáng)對(duì)食品摻假、以次充好等現(xiàn)象的監(jiān)督和管理，宋代規(guī)定從業(yè)者必須加入行會(huì)，而行會(huì)必須對(duì)商品質(zhì)量負(fù)責(zé)。“市肆謂之行者，因官府科索而得此名，不以其物大小，但合充用者，皆置為行，雖醫(yī)卜亦有職。”(《都城紀(jì)勝》)商人們依經(jīng)營(yíng)類型組成行會(huì)，商鋪、手工業(yè)和其他服務(wù)性行業(yè)的相關(guān)人員必須加入行會(huì)組織，并按此行業(yè)登記在籍，否則就不能從業(yè)經(jīng)營(yíng)。各個(gè)行會(huì)對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的商品質(zhì)量進(jìn)行把關(guān)，行會(huì)的首領(lǐng)作為擔(dān)保人，負(fù)責(zé)評(píng)定物價(jià)和監(jiān)察不法行為。除了由行會(huì)把關(guān)外，宋代法律也繼承了《唐律》的規(guī)定，對(duì)有毒有害食品的銷售者予以嚴(yán)懲。上述朝代對(duì)食品流通的安全管理及有關(guān)法律舉措，可以給我們很多啟示，也可以為現(xiàn)今我國(guó)食品質(zhì)量和安全監(jiān)督模式的合理構(gòu)建提供新的思路和路徑選擇。(編自張瑋達(dá)《古代食品安全監(jiān)管述略》)1.下列關(guān)于原文第一、二兩段內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是A.周代統(tǒng)治者嚴(yán)禁未成熟的果實(shí)和谷物進(jìn)入流通市場(chǎng)，以防止此類初級(jí)農(nóng)產(chǎn)品引起食品安全方面的問題。B.《二年律令》與《唐律》都規(guī)定，凡出現(xiàn)因脯肉有毒而致人生病的情況，食品所有者應(yīng)當(dāng)立刻焚毀剩余的肉食。C.《二年律令》中的規(guī)定注重對(duì)主使官員責(zé)任的追究，而《唐律》則更加強(qiáng)調(diào)對(duì)傷害生命的犯罪行為的追究。D.《唐律》規(guī)定，明知脯肉有毒而不立刻焚毀，并故意將脯肉給人吃或出售，而致人生病者，要判處徒刑一年。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是A.宋代政府注意到產(chǎn)品摻假，以次充好等各種質(zhì)量問題，進(jìn)一步加強(qiáng)了食品安全的監(jiān)督和管理工作。B.隨著城市民間工商業(yè)的繁榮發(fā)展，宋代統(tǒng)治者出于對(duì)從業(yè)者監(jiān)管的需要，設(shè)立了行會(huì)這一政府機(jī)構(gòu)。C.監(jiān)督從業(yè)者的合法經(jīng)營(yíng)，同時(shí)方便政府向商戶、手工業(yè)者等收取費(fèi)用，這也是宋代行會(huì)的重要職責(zé)。D.與《唐律》一脈相承，宋代食品安全方面的相關(guān)法律也規(guī)定，凡故意出售有毒脯肉而致人死亡者，要予以嚴(yán)懲。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是A.《唐律》將“故與人食并出賣”有毒脯肉造成的后果分為兩類，并給予不同的處罰，可見唐代的法律條文已經(jīng)較為詳盡周密。B.宋代政府引入行會(huì)管理方法，既規(guī)定從業(yè)者必須加入行會(huì)，并按行業(yè)對(duì)經(jīng)營(yíng)者進(jìn)行登記，又對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的商品進(jìn)行質(zhì)量把關(guān)。C.有關(guān)食品安全的規(guī)定始于周代，經(jīng)過漢、唐的發(fā)展，到宋代形成了法制相對(duì)健全、政府與行會(huì)共同監(jiān)管的食品安全管理體系。D.對(duì)危害食品安全的違法者施以重罰，有助于保障廣大民眾的身體健康和生命安全，這是唐宋法律對(duì)人們的啟示。參考答案：1.C

2.B

3.B【1題詳解】本題考查學(xué)生篩選信息和辨析信息的能力，解答此類題目，考生應(yīng)先明確題干所問，然后再到文中找到選項(xiàng)的內(nèi)容，進(jìn)行比對(duì)，一看內(nèi)容是否吻合，二看選項(xiàng)所答與題干所問是否一致，考查的其實(shí)是學(xué)生的細(xì)心和耐心。本題要求選出“關(guān)于原文第一、二兩段內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)”，仔細(xì)閱讀原文第一、二兩段，C項(xiàng)，“注重對(duì)主使官員責(zé)任的追究”說法錯(cuò)誤，屬于曲解文意。原文是“肉類因腐壞等因素可能導(dǎo)致中毒者，應(yīng)盡快焚毀，否則將處罰當(dāng)事人及相關(guān)官員”，并不是“注重對(duì)主使官員責(zé)任的追究”。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的篩選和分析概括能力。解答此類題，首先應(yīng)瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行對(duì)比、辨析，判斷正誤。本題要求選出“理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)”，B項(xiàng)，原文是“為了加強(qiáng)對(duì)食品摻假，以次充好現(xiàn)象的監(jiān)督和管理，宋代規(guī)定從業(yè)者必須加入行會(huì)，而行會(huì)必須對(duì)商品質(zhì)量負(fù)責(zé)”，所以行會(huì)的出現(xiàn)不只是“宋代統(tǒng)治者出于對(duì)從業(yè)者監(jiān)管的需要”，還有監(jiān)管食品安全的原因，表述不全面，屬于遺漏信息。故選B?！?題詳解】本題考查篩選整合信息，把握文中觀點(diǎn)態(tài)度能力。解答此類題，要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句；聯(lián)系上下文體會(huì)，要死摳字眼；對(duì)詞語(yǔ)的解說要抓住本質(zhì)，將解釋的含意放在被解釋的詞語(yǔ)處，看上下文是否連貫、恰當(dāng)；尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。本題要求選出“根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)”，B項(xiàng)，原文是“各個(gè)行會(huì)對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的商品質(zhì)量進(jìn)行把關(guān)”，并不是“宋代政府對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的商品進(jìn)行質(zhì)量把關(guān)”，屬于張冠李戴。故選B。【點(diǎn)睛】做選擇題，基本方法是排除法。但還要用好“比對(duì)法”。就是把選項(xiàng)內(nèi)容與原文有關(guān)內(nèi)容認(rèn)真、仔細(xì)地比較、對(duì)照，不符合原文意思的，就是錯(cuò)誤項(xiàng)，反之則為正確項(xiàng)。那么，要比對(duì)哪些內(nèi)容呢？比對(duì)詞語(yǔ)，命題者在設(shè)置選項(xiàng)時(shí)對(duì)原句作了改裝、重組，即主要采取了“刪”(刪除原文的狀語(yǔ)、定語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)，改變?cè)?、“漏”(只強(qiáng)調(diào)問題的一個(gè)方面，有意漏掉重要信息，斷章取義)、“改”(改換詞語(yǔ)，曲解文意)、“湊”(胡亂拼湊、東拉西扯、無中生有、隨意組合信息)等方式設(shè)誤。要看看選項(xiàng)在對(duì)原句改造過程中，刪去了哪些詞，改了哪些詞，添了哪些詞，它們是否與原文意思一致。一般而言，選項(xiàng)中的下面這些詞語(yǔ)最值得我們優(yōu)先比對(duì)：指代詞(如“它”“其”等)，比對(duì)它是否有偷換概念之嫌；范圍詞(如“都”“所有”“人人”等)，看它是否有任意擴(kuò)大或縮小外延現(xiàn)象；程度詞、時(shí)間詞(如“或許”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已經(jīng)”“將來”等)，看它是否混淆偶然與必然、已然與未然，說法絕對(duì)等。比對(duì)關(guān)系，(句間、分句間的邏輯關(guān)系)，看這種關(guān)系是否符合原文意思，是否合理。比對(duì)句間關(guān)系，則要求考生不只是單純地篩選信息，更應(yīng)在篩選的基礎(chǔ)上關(guān)注信息間的聯(lián)系。2.閱讀下面的文字，回答16－18題。（15分）孤獨(dú)者愛因斯坦愛因斯坦曾說：“我實(shí)在是個(gè)孤獨(dú)的旅客，我未曾全心全意地屬于我的國(guó)家，我的家庭，我的朋友，甚至我最親近的親人。在所有這些關(guān)系面前，我總是感到一定距離并且需要保持孤獨(dú)。”由于相對(duì)論的創(chuàng)立觸動(dòng)了占統(tǒng)治地位的經(jīng)典物理學(xué)，引起傳統(tǒng)觀念和勢(shì)力的阻撓。先是物理學(xué)界和哲學(xué)界，后來又加上政治勢(shì)力，都對(duì)愛因斯坦和他的相對(duì)論進(jìn)行排斥和反對(duì)?？茖W(xué)被卷進(jìn)了政治。在普魯士科學(xué)院的會(huì)議廳里，愛因斯坦身旁的兩把椅子是空的，沒有人敢靠近他。他這樣一個(gè)物理學(xué)家，被視為危險(xiǎn)分子，他的周圍充滿了敵意。1933年，希特勒成為德國(guó)國(guó)家元首，從此，德國(guó)反對(duì)相對(duì)論的運(yùn)動(dòng)更加氣勢(shì)洶洶。正在美國(guó)的愛因斯坦對(duì)德國(guó)的最后一線希望破滅了，他公開宣布終生不再回德國(guó)。愛因斯坦沒有忘記自己的社會(huì)責(zé)任，保持了自己的操守。在一個(gè)為軍國(guó)主義的暴行辯護(hù)的《文明世界的宣言》上，有93個(gè)科學(xué)家簽名，另一個(gè)反戰(zhàn)宣言《告歐洲人書》，只有4個(gè)人簽名，其中之一，就有愛因斯坦。愛因斯坦的家庭和朋友也并不能成為他心靈的棲息地。愛因斯坦從不按傳統(tǒng)習(xí)俗行事。傳統(tǒng)習(xí)俗很浪費(fèi)時(shí)間和精力，而愛因斯坦的工作首先要求他的卻是時(shí)間和精力的付出。所以，他身上有許多不為人理解的怪癖：他常常忘記帶家里的鑰匙，即使在結(jié)婚當(dāng)天，婚禮結(jié)束后，他和新娘返回住所也不得不喊房東開門。在生活上，他不修邊幅，頭發(fā)蓬亂，以致來求見他的年輕人不敢相信他就是大名鼎鼎的愛因斯坦。移居美國(guó)后，生活有了很大改觀，但是裝束依然不變：一件淺灰色的毛衣，衣領(lǐng)上別著一支鋼筆，甚至連面見羅斯?？偨y(tǒng)時(shí)也不穿襪子。愛因斯坦永遠(yuǎn)不能理解的一個(gè)難題是他的名聲。他創(chuàng)立的理論十分深?yuàn)W，只能使當(dāng)時(shí)很有限的少數(shù)科學(xué)家感到激動(dòng)，但是他的名字卻在文明世界家喻戶曉。他對(duì)自己造成的這種現(xiàn)象困惑不解。他說：“我有過好主意，其他人也有過。但是我的幸運(yùn)在于被接受了?！鄙鐣?huì)公眾如同洪水暴雨似地對(duì)他表示關(guān)注使他感到困惑。人們想會(huì)見他，陌生人在大街上會(huì)停步向他凝視和微笑，科學(xué)家、政治家、學(xué)生和家庭主婦寫信給他，甚至他身上的東西，哪怕一顆扣子，也成了別人的圣物。以色列人民還請(qǐng)他去當(dāng)總統(tǒng)。他永遠(yuǎn)不能理解為什么他受到這種關(guān)注，為什么要把他作為與眾不同的人突出出來。一頭卷曲的白發(fā)，一件普通毛衫加一只煙斗，加州理工學(xué)院人人都知道這個(gè)形象是誰(shuí)。由于要求他寫自傳的人絡(luò)繹不絕，愛因斯坦只好要求馮?卡門想個(gè)辦法讓他避開?？ㄩT為他在洛杉磯奧列薇拉大街安排了一個(gè)住處，那是條藝術(shù)街，街上行人以留長(zhǎng)胡子、穿羊毛衫而遠(yuǎn)近聞名，因此，他走在大街上從未碰上過麻煩。結(jié)果誰(shuí)也沒有認(rèn)出這個(gè)人就是舉世聞名的大科學(xué)家愛因斯坦。后來他同愛爾莎結(jié)婚。她喜歡招待朋友到家里來喝茶，有時(shí)為了讓愛因斯坦休息一下也會(huì)叫他下樓和他們一起聊天。他的回答往往是粗暴的聲音：“不!不!我不!再這樣打擾我，我簡(jiǎn)直受不了了!”愛因斯坦并不需要這些，他需要的是寧?kù)o的思考，而不是豐富多彩的生活。他差不多獨(dú)自生活在小閣樓里，那才是他自己的天地，他在那里幾乎與世隔絕，全身心地和他研究的宇宙結(jié)合為一體。1955年4月18日，76歲的愛因斯坦與世長(zhǎng)辭。彌留之際，他在昏迷中含糊又痛苦地用他的母語(yǔ)急促地說著什么，這是他最熟悉最自然的語(yǔ)言，也是心底里最感溫暖和痛苦的東西。

16．第五自然段說“愛因斯坦永遠(yuǎn)不能理解的一個(gè)難題是他的名聲”，應(yīng)如何理解？（4分）17．簡(jiǎn)述作者是從哪些方面寫出愛因斯坦的“孤獨(dú)”的。（6分）18．作者不寫愛因斯坦的偉大成就，卻花了不少筆墨來描寫愛因斯坦“許多不為人理解的怪癖”，這樣寫的用意何在？（5分）參考答案：

3.閱讀下面的文字，完成下面小題。秦漢時(shí)期的反腐敗秦朝對(duì)官吏的約束是很嚴(yán)的，制定的反腐敗專項(xiàng)法律法規(guī)包括《為吏之道》等，突出規(guī)定了對(duì)官吏經(jīng)管物資財(cái)產(chǎn)的法律監(jiān)督，以杜絕貪污。若挪用公款，則以盜竊論罪。如“通一錢者，則黥為城旦”，即行賄受賄達(dá)到一個(gè)銅錢，就要受到臉上刺字并服苦役的刑罰?！肚睾?jiǎn)·法律答問》中還規(guī)定：令曰勿為而為之，是謂“犯令”；令曰為之，弗為，是謂“廢令”。即法律不允許做卻做了或法律要求做而不做的，均屬違法犯罪行為，該受懲罰。這成了后代歷朝的反腐立法的榜樣。秦朝的國(guó)家政權(quán)機(jī)關(guān)設(shè)三大部門。行政機(jī)構(gòu)的首長(zhǎng)是丞相，軍事機(jī)構(gòu)的首長(zhǎng)是太尉，監(jiān)察機(jī)構(gòu)的首長(zhǎng)是御史大夫。御史大夫位列“三公”，成為制約其他兩公的有力工具，負(fù)責(zé)統(tǒng)率監(jiān)察官員對(duì)所有政府機(jī)關(guān)及其官員的違法行為進(jìn)行糾舉彈劾，百官畏之。監(jiān)察官員被稱為“風(fēng)霜之吏”。監(jiān)察機(jī)構(gòu)的一般官員為御史，一部分在朝廷內(nèi)負(fù)責(zé)日常的監(jiān)察工作，另一部分常駐地方郡一級(jí)政府，實(shí)施對(duì)地方的監(jiān)察，因而又稱監(jiān)御史、監(jiān)察史。常駐地方的監(jiān)御史地位也相當(dāng)高，他們常與郡守、郡尉一起，并稱“守、尉、監(jiān)”。為了防止任用官吏上的徇私舞弊行為，秦朝還規(guī)定“任人而所任不善者，各以其罪罪之”，即被推薦和任命的官吏犯罪，推薦和任命者須連坐，也即“保任連坐”罪。這一做法，歷代封建王朝均有沿用。漢代完善了對(duì)官吏的考核，逐漸形成了以《上計(jì)律》《考功課吏法》為核心的考績(jī)制度，希望通過強(qiáng)化官吏的考核來建設(shè)一支清正廉潔務(wù)實(shí)的官吏隊(duì)伍。漢律規(guī)定“吏坐受賕枉法，皆棄市”，且子孫三世“皆禁錮不得為吏”。西漢武帝頒布的《刺史六條問事》正式把“阿附豪強(qiáng)，通行貨賂”列為監(jiān)察的重要內(nèi)容，以后歷代相沿不絕?，F(xiàn)在大家比較熟知的官員回避制度，就是初創(chuàng)于漢代。當(dāng)時(shí)實(shí)行“三互法”，其內(nèi)容規(guī)定：本地人不得為本地長(zhǎng)官，婚姻之家不得相互監(jiān)臨，有血緣關(guān)系或婚姻親屬關(guān)系的人，不得在同一部門或地區(qū)為官。后歷代沿用并不斷發(fā)展。同時(shí)，職務(wù)連坐始于商鞅變法時(shí)期，到了漢武帝時(shí)歸納為“見知故縱之法”，即對(duì)國(guó)家官吏實(shí)行連坐，上對(duì)下、下對(duì)上均承擔(dān)連坐責(zé)任，實(shí)行責(zé)任追究。如果對(duì)自己的上級(jí)或下級(jí)官吏的違法亂政行為知而不舉則坐以同罪。漢朝的監(jiān)察制度得到了進(jìn)一步完善。漢武帝時(shí)，把全國(guó)分成了13個(gè)監(jiān)察部，每部各監(jiān)若干郡國(guó)，中央設(shè)13名刺史為監(jiān)察官，各負(fù)責(zé)一部的監(jiān)察事務(wù)，很好地發(fā)揮了監(jiān)察御史的作用，強(qiáng)化了監(jiān)察工作。我國(guó)最早的舉報(bào)箱，是西漢趙廣漢發(fā)明的。漢宣帝時(shí)，趙廣漢出任潁川太守，令手下人制成可入不可出的器具，“受吏民投書”。其后，這一制度得到了推廣運(yùn)用。（選自《歷數(shù)中國(guó)古代反腐敗措施》，有刪改）1.下列關(guān)于秦朝反腐敗措施的表述，不正確的一項(xiàng)是（

）A.秦朝將監(jiān)察部門設(shè)為國(guó)家三大政權(quán)機(jī)關(guān)之一，并將掌管監(jiān)察機(jī)構(gòu)的御史大夫的地位與掌管行政的丞相、掌管軍事的太尉并列，顯示了對(duì)監(jiān)察工作的高度重視。B.秦朝對(duì)官吏的約束很嚴(yán)格，專門制定了反腐敗的相關(guān)法律法規(guī)，尤其重視對(duì)官員貪腐行為的處罰。C.秦朝建立了中央和地方兩級(jí)監(jiān)察體系。常駐地方郡一級(jí)政府的御史又稱監(jiān)御史或監(jiān)察史，地位次于郡守、郡尉。D.秦朝的“保任連坐”規(guī)定“任人而所任不善者，各以其罪罪之”，即官員犯罪，其保舉者或任用者也必須承擔(dān)相應(yīng)的罪責(zé)。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（

）A.以《上計(jì)律》《考功課吏法》為核心的考績(jī)制度，體現(xiàn)了漢代統(tǒng)治階層希望通過強(qiáng)化官吏考核來達(dá)到促進(jìn)官員守法、建設(shè)清正廉潔務(wù)實(shí)的官吏隊(duì)伍的目的。B.漢代對(duì)受賄這種枉法行為的處罰十分嚴(yán)厲，除了犯罪官員要“棄市”，還要取消其子孫三代的為官資格。C.漢武帝完善了漢代監(jiān)察制度，他對(duì)全國(guó)進(jìn)行分部監(jiān)察，頒布了《刺史六條問事》，建立了舉報(bào)箱制度。D.“三互法”是漢代官員回避制度?！叭シā睆牡赜?、婚姻、血緣等關(guān)系上，規(guī)定了官員任職時(shí)應(yīng)當(dāng)回避的因素，以防患未然。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（

）A.秦朝的監(jiān)察官員被百官稱為“風(fēng)霜之吏”，可見他們對(duì)政府機(jī)關(guān)及其官員的違法行為進(jìn)行糾舉彈劾，確實(shí)起到了震懾作用。B.秦朝的“保任連坐”與漢朝的“見知故縱之法”在立法目的上是有區(qū)別的，前者是為了防止官員任用上的腐敗行為，后者是為了避免上下級(jí)官員之間相互推卸責(zé)任，不作為。C.秦漢時(shí)期的許多反腐敗措施具有開創(chuàng)性，既對(duì)當(dāng)時(shí)的反腐敗產(chǎn)生了積極的作用，也為后世的反腐敗提供了借鑒。D.曾被李克強(qiáng)總理怒批的一些官員“只要不出事，寧愿不做事”的不作為行為，在秦朝屬于犯罪行為，是會(huì)受到懲罰的。參考答案：1.C

2.C

3.B【1題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，首先要審題，明確題干的要求，如本題“下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是”，要求選出的是“不正確的一項(xiàng)”，然后瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行辨析。本題C項(xiàng)，“地位次于郡守、郡尉”不正確，原文說“常駐地方的監(jiān)御史地位也相當(dāng)高，他們常與郡守、郡尉一起，并稱‘守、尉、監(jiān)’”，可見“并稱”之說表述錯(cuò)誤。故選C。【2題詳解】本題考查學(xué)生篩選文中的信息，歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思，并分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。解答此類題目，應(yīng)先審題，明確題干要求，如“根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)”，這是要求選出“不正確的一項(xiàng)”，然后瀏覽選項(xiàng)，辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句；聯(lián)系上下文體會(huì)，要死摳字眼；看上下文是否連貫、恰當(dāng)；聯(lián)系全文的傾向性，檢查該觀點(diǎn)是否與全文保持一致。本題C項(xiàng)，“漢武帝建立了舉報(bào)箱制度”表述錯(cuò)誤，由原文“我國(guó)最早的舉報(bào)箱，是西漢趙廣漢發(fā)明的”可以知道，舉報(bào)箱制度出現(xiàn)在漢宣帝時(shí)。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。解答此類題目，應(yīng)先審題，明確題干要求，如“根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)”，然后瀏覽選項(xiàng)，辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句；聯(lián)系上下文體會(huì)，要死摳字眼；看上下文是否連貫、恰當(dāng)。本題B項(xiàng)，“后者是為了避免上下級(jí)官員之間相互推卸責(zé)任，不作為”錯(cuò)，由原文“到了漢武帝時(shí)歸納為‘見知故縱之法’，即對(duì)國(guó)家官吏實(shí)行連坐，上對(duì)下、下對(duì)上均承擔(dān)連坐責(zé)任，實(shí)行責(zé)任追究。如果對(duì)自己的上級(jí)或下級(jí)官吏的違法亂政行為知而不舉則坐以同罪”可以知道，“見知故縱之法”是為了使上下級(jí)官員之間相互監(jiān)督、舉報(bào)，不是“為了避免上下級(jí)官員之間相互推卸責(zé)任，不作為”。故選B。【點(diǎn)睛】做選擇題，基本方法是排除法，但還要用好“比對(duì)法”。就是把選項(xiàng)內(nèi)容與原文有關(guān)內(nèi)容認(rèn)真、仔細(xì)地比較、對(duì)照，不符合原文意思的，就是錯(cuò)誤項(xiàng)，反之則為正確項(xiàng)。那么，要比對(duì)哪些內(nèi)容呢？比對(duì)詞語(yǔ)，命題者在設(shè)置選項(xiàng)時(shí)對(duì)原句作了改裝、重組，即主要采取了“刪”（刪除原文的狀語(yǔ)、定語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)，改變?cè)猓ⅰ奥保ㄖ粡?qiáng)調(diào)問題的一個(gè)方面，有意漏掉重要信息，斷章取義）、“改”（改換詞語(yǔ)，曲解文意）、“湊”（胡亂拼湊、東拉西扯、無中生有、隨意組合信息）等方式設(shè)誤。要看看選項(xiàng)在對(duì)原句改造過程中，刪去了哪些詞、改了哪些詞、添了哪些詞，它們是否與原文意思一致。比對(duì)句間關(guān)系，則要求考生不只是單純地篩選信息，更應(yīng)在篩選的基礎(chǔ)上關(guān)注信息間的聯(lián)系。二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下列文言文，完成1-3題，每小題3分。寄歐陽(yáng)舍人書【宋】曾鞏去秋人還，蒙賜書及所撰先大父墓碑銘。反復(fù)觀誦，感與慚并。夫銘志之著于世，義近于史，而亦有與史異者。蓋史之于善惡，無所不書，而銘者，蓋古之人有功德材行志義之美者，懼后世之不知，則必銘而見之?；蚣{于廟，或存于墓，一也。茍其人之惡，則于銘乎何有？此其所以與史異也。其辭之作，所以使死者無有所憾，生者得致其嚴(yán)。而善人喜于見傳，則勇于自立；惡人無有所紀(jì)，則以愧而懼。至于通材達(dá)識(shí)，義烈節(jié)士，嘉言善狀，皆見于篇，則足為后法。警勸之道，非近乎史，其將安近？及世之衰，為人之子孫者，一欲褒揚(yáng)其親而不本乎理。故雖惡人，皆務(wù)勒銘，以夸后世。立言者既莫之拒而不為，又以其子孫之所請(qǐng)也，書其惡焉，則人情之所不得，于是乎銘始不實(shí)。后之作銘者，常觀其人。茍托之非人，則書之非公與是，則不足以行世而傳后。故千百年，公卿大夫至于里巷之士，莫不有銘，而傳者蓋少。其故非他，托之非人，書之非公與是故也。然則孰為其人而能盡公與是歟？非畜道德而能文章者，無以為也。蓋有道德者之于惡人，則不受而銘之，于眾人則能辨焉。而人之行，有情善而跡非，有意奸而外淑，有善惡相懸而不可以實(shí)指，有實(shí)大于名，有名侈于實(shí)。猶之用人，非畜道德者，惡能辨之不惑，議之不徇？不惑不徇，則公且是矣。而其辭之不工，則世猶不傳，于是又在其文章兼勝焉。故曰，非畜道德而能文章者無以為也，豈非然哉！然畜道德而能文章者，雖或并世而有，亦或數(shù)十年或一二百年而有之。其傳之難如此，其遇之難又如此。若先生之道德文章，固所謂數(shù)百年而有者也。先祖之言行卓卓，幸遇而得銘，其公與是，其傳世行后無疑也。而世之學(xué)者，每觀傳記所書古人之事，至其所可感，則往往衋然不知涕之流落也，況其子孫也哉？況鞏也哉？其追睎祖德而思所以傳之之繇，則知先生推一賜于鞏而及其三世。其感與報(bào)，宜若何而圖之？抑又思若鞏之淺薄滯拙而先生進(jìn)之，先祖之屯蹶否塞以死而先生顯之，則世之魁閎豪杰不世出之士其誰(shuí)不愿進(jìn)于庭潛遁幽抑之士其誰(shuí)不有望于世善誰(shuí)不為而惡誰(shuí)不愧以懼？為人之父祖者，孰不欲教其子孫？為人之子孫者，孰不欲寵榮其父祖？此數(shù)美者，一歸于先生。既拜賜之辱，且敢進(jìn)其所以然。所諭世族之次，敢不承教而加詳焉？愧甚，不宣。1.

下列句子中加點(diǎn)字或詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是A.警勸之道，非近乎史，其將安近

勸：勸勉、勸誡B.故雖惡人，皆務(wù)勒銘

勒：雕刻C.有善惡相懸而不可以實(shí)指

指：指責(zé)D.惡能辨之不惑，議之不徇

徇：曲從、徇私

2.對(duì)文中劃線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.則世之魁閎/豪杰不世出之士/其誰(shuí)不愿進(jìn)/于庭潛遁/幽抑之士/其誰(shuí)不有望于世/善誰(shuí)不為/而惡誰(shuí)不愧以懼B.則世之魁閎豪杰不世出之士/其誰(shuí)不愿進(jìn)于庭/潛遁幽抑之士/其誰(shuí)不有望于世/善誰(shuí)不為/而惡誰(shuí)不愧以懼C.則世之魁閎豪杰不世出之士/其誰(shuí)不愿/進(jìn)于庭潛遁/幽抑之士其誰(shuí)不有望于世/善誰(shuí)不為/而惡誰(shuí)不愧以懼D.則世之魁閎/豪杰不世出之士/其誰(shuí)不愿進(jìn)于庭潛遁幽抑之士/其誰(shuí)不有望/于世善誰(shuí)不為/而惡誰(shuí)不愧以懼

3.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.銘文記載死者生前顯著的功業(yè)德行、出眾的才能操行、遠(yuǎn)大的志向以及他們誠(chéng)信守義；而史傳也大都限于對(duì)傳主的善行加以記載。B.千百年，上至公卿大夫下至百姓，死后幾乎沒有誰(shuí)沒有碑銘，卻流傳不多，原因在于請(qǐng)托的人不合適，銘文不公正，不符合事實(shí)。C.墓志銘這一文體雖然與史傳有一定的差異，但它所產(chǎn)生的警勸之效與史傳還是十分接近的。D.作者認(rèn)為，不是道德高尚而且又善于寫文章的人，是不能做到將銘文寫得既公正又符合事實(shí)的。

參考答案：略5.閱讀下面的文言文，完成下列小題。呂誨，字獻(xiàn)可，開封人。祖端，相太宗、真宗。誨性純厚，家居力學(xué)，不妄與人交。進(jìn)士登第，由屯田員外郎為殿中侍御史。時(shí)廷臣多上章訐人罪，誨言：“諫官許風(fēng)聞言事蓋欲廣采納以補(bǔ)闕政茍非職分是為侵官今乃詆斥平生暴揚(yáng)曖昧刻薄之態(tài)浸以成風(fēng)請(qǐng)下詔懲革。”樞密副使程戡結(jié)貴幸，致位政地，誨疏其過，以宣徽使判延州。復(fù)上言：“戡以非才罷，不宜更委邊任；宣徽使地高位重，非戡所當(dāng)?shù)靡??！眱紘?guó)公主薄其夫，夜開禁門入訴。誨請(qǐng)并劾閽吏，且治主第宦者罪，悉逐之。英宗不豫，誨請(qǐng)皇太后日命大臣一員，與淮陽(yáng)王視進(jìn)藥餌。都知任守忠用事久，帝之立非守忠意，數(shù)間諜東朝，播為惡言，內(nèi)外洶懼。誨上兩宮書，開陳大義，詞旨深切，多人所難言者。帝疾小愈，屢言乞親萬(wàn)幾。太后歸政，誨言于帝曰：“后輔佐先帝歷年，閱天下事多矣。事之大者，宜咨訪然后行，示弗敢專?！彼煺撌刂移缴飷?，并其黨史昭錫竄之南方。神宗立，拜御史中丞。王安石執(zhí)政，時(shí)多謂得人。誨言其不通時(shí)事，大用之，則非所宜。遂上疏曰：“安石外示樸野，中藏巧詐，陛下悅其才辨而委任之。安石初無遠(yuǎn)略，惟務(wù)改作立異，罔上欺下，文言飾非，誤天下蒼生，必斯人也；如久居廟堂，必?zé)o安靜之理?！钡鄯阶⒁邪彩?，還其章。誨求去，乃出誨知鄧州。誨之將有言也，司馬光勸止之，誨曰：“安石雖有時(shí)名，然好執(zhí)偏見，輕信奸回，喜人佞己。聽其言則美，施于用則疏；置諸宰輔，天下必受其禍。且上新嗣位，所與朝夕圖議者，二三執(zhí)政而已，茍非其人，將敗國(guó)事。此乃腹心之疾，救之惟恐不逮，顧可緩耶?”誨既斥，安石益橫。誨三居言責(zé)，皆以彈奏大臣而去，一時(shí)推其鯁直。居病困，猶旦夕憤嘆，以天下事為憂。既革[注]，司馬光往省之，至則目已瞑。聞光哭，蹶然而起，張目強(qiáng)視曰：“天下事尚可為，君實(shí)勉之?！惫庠唬骸案幸砸妼俸?”曰：“無有。”遂卒，年五十八，海內(nèi)聞?wù)咄聪е?。詔贈(zèng)通議大夫。(節(jié)選自《宋史》卷三百二十一，列傳第八十)【注】革：通“亟”，病重。10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A.諫官許風(fēng)聞/言事蓋欲廣采納以補(bǔ)闕政/茍非職分/是為侵官/今乃詆斥平生/暴揚(yáng)曖昧/刻薄之態(tài)浸以成風(fēng)/請(qǐng)下詔懲革。B.諫官許風(fēng)聞言事/蓋欲廣采納以補(bǔ)闕政/茍非職分/是為侵官/今乃詆斥平生/暴揚(yáng)曖昧/刻薄之態(tài)浸以成風(fēng)/請(qǐng)下詔懲革。C.諫官許風(fēng)聞/言事蓋欲廣采納以補(bǔ)闕政/茍非職分/是為侵官/今乃詆斥/平生暴揚(yáng)曖昧/刻薄之態(tài)浸以成風(fēng)/請(qǐng)下詔懲革。D.諫官許風(fēng)聞言事/蓋欲廣采納以補(bǔ)闕政/茍非職分/是為侵官/今乃詆斥/平生暴揚(yáng)曖昧/刻薄之態(tài)浸以成風(fēng)/請(qǐng)下詔懲革。11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（

）A.“進(jìn)士登第”是科舉時(shí)代考選進(jìn)士，錄取時(shí)按成績(jī)排列的等第。古代科舉考試，要通過層層選拔，通過第一級(jí)考試者，稱為進(jìn)士。B.疏，又稱“奏議”或“奏疏”，是臣僚向帝王進(jìn)言使用文書的統(tǒng)稱。C.嗣位指繼承君位，嗣的本義是（經(jīng)皇上恩準(zhǔn)）父親傳位或傳業(yè)給嫡長(zhǎng)子，位即君位。D.后四史，一般指的是《宋史》、《元史》、《明史》、《清史稿》。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.英宗生病時(shí)，任守忠多次離間皇帝與太后的關(guān)系，呂誨上書兩宮，申明大義；太后歸還政權(quán)，皇帝將任守忠及其同黨放逐南方。B.呂誨任殿中侍御史，當(dāng)時(shí)許多朝廷大臣上書揭發(fā)別人的罪過；呂誨認(rèn)為諫官以外的人這樣做就是侵權(quán)，請(qǐng)求皇帝下詔懲辦革除。C.呂誨三次被貶出朝廷都是因彈劾大臣；病重后司馬光前去探望，呂誨本已瞑目，聽到哭聲強(qiáng)睜眼睛囑托司馬光要為國(guó)事而努力，這正體現(xiàn)了呂誨的鯁直。D.呂誨認(rèn)為王安石外表純樸，內(nèi)心狡詐，只會(huì)標(biāo)新立異，欺上瞞下，將來會(huì)貽誤天下；皇帝正倚重王安石，就退回了呂誨的奏章。13.把文中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)事之大者，宜咨訪然后行，示弗敢專。(2)此乃腹心之疾，救之惟恐不逮，顧可緩耶？參考答案：10.B

11.A

12.C

13.（1）大的事情，（陛下）應(yīng)當(dāng)（向太后）咨詢后再去做，表示自己不敢專權(quán)擅斷。（2）這是心腹大患，要解救都唯恐不及，怎么還能夠拖延呢？10.試題分析：此題考查學(xué)生文言文斷句能力。解答此類題，考生不僅需要具備一定的文言閱讀的語(yǔ)感和斷句技巧，而且還應(yīng)具備一定的文化素養(yǎng)。文言斷句有很多的標(biāo)志，比如：四字短語(yǔ)、排偶句式、頂真修辭等等。還可以利用名詞代詞在句中擔(dān)當(dāng)?shù)某煞謥頂?。本句，根?jù)名詞“諫官”“事”“政”“職分”“官（職權(quán)）”“平生”“曖昧（隱私）”“刻薄之態(tài)（刻薄的情狀）”“風(fēng)”“詔”，虛詞“以”“為”“乃”“之”，再結(jié)合本句意思：諫官有權(quán)根據(jù)傳聞進(jìn)諫或彈劾官員，這是因?yàn)槌⑾胍獜V泛采納各種意見來彌補(bǔ)政事的缺失。如果是諫官以外的人也干這種事，這是侵犯職權(quán)?，F(xiàn)在朝臣卻詆毀攻擊他人的舊事，揭露別人的隱私，刻薄的情狀逐漸形成了風(fēng)氣，請(qǐng)求皇上下詔懲辦革除。句子可以斷開為：諫官許風(fēng)聞言事/蓋欲廣采納以補(bǔ)闕政/茍非職分/是為侵官/今乃詆斥平生/暴揚(yáng)曖昧/刻薄之態(tài)浸以成風(fēng)/請(qǐng)下詔懲革。故選B。點(diǎn)睛：文言斷句的題目，首先注意一些常見的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，這是基礎(chǔ)，其次注意斷句題大多集中在對(duì)人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞值目己耍€要注意一個(gè)事件不要強(qiáng)行斷開，不然句子就會(huì)支離破碎，相反兩個(gè)事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時(shí)注意選項(xiàng)的對(duì)比，然后結(jié)合文意進(jìn)行分析。11.試題分析：此題考核理解古代文化常識(shí)的能力。文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意集合語(yǔ)境的含義作答。題中A項(xiàng)，“通過第一級(jí)考試者，稱為進(jìn)士”說法錯(cuò)誤，是通過最后一級(jí)中央政府朝廷考試者，稱為進(jìn)士。故選A。12.試題分析：這是一道考核歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的題目，答題時(shí)注意對(duì)讀選項(xiàng)和原文，尋找時(shí)間、地點(diǎn)、人物、時(shí)間、手法以及重點(diǎn)詞句的翻譯上的錯(cuò)誤，題中C項(xiàng)，“體現(xiàn)了呂誨的鯁直”說法錯(cuò)誤，體現(xiàn)的應(yīng)是至死不渝的愛國(guó)情懷。故選C。13.試題分析：本題考查學(xué)生文言文翻譯能力。文言翻譯是文言文的必考內(nèi)容，翻譯以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)，如（1）中的“事之大者”，定語(yǔ)后置，大的事情；“宜”，應(yīng)當(dāng)；“咨訪”，咨詢，征求意見；“行”，做；“弗”，不；“?！?，專權(quán)擅斷；“宜咨訪然后行”，省略句，陛下）應(yīng)當(dāng)（向太后）咨詢后再去做。（2）中的“乃”，是；“腹心之疾”，指心腹大患；“逮”，及，達(dá)到；“顧……耶”，怎么……呢，難道……嗎。點(diǎn)睛：文言文語(yǔ)句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語(yǔ)要“替換”，翻譯為沒有查處；對(duì)古今詞義大體一致的詞語(yǔ)則“組詞”；對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”；對(duì)古漢語(yǔ)中的同義反復(fù)的詞語(yǔ)可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”。參考譯文：呂誨字獻(xiàn)可，開封人。祖父呂端，曾在太宗、真宗朝任宰相。呂誨性格純樸敦厚，在家時(shí)就勤奮好學(xué)，不隨便同人交往?？贾羞M(jìn)士后，由屯田員外郎升為殿中侍御史。當(dāng)時(shí)朝廷大臣大多上書揭發(fā)別人的罪過。呂誨上奏說：“諫官有權(quán)根據(jù)傳聞進(jìn)諫或彈劾官員，這是因?yàn)槌⑾胍獜V泛采納各種意見來彌補(bǔ)政事的缺失。如果是諫官以外的人也干這種事，這是侵犯職權(quán)?，F(xiàn)在朝臣卻詆毀攻擊他人的舊事，揭露別人的隱私，刻薄的情狀逐漸形成了風(fēng)氣，請(qǐng)求皇上下詔懲辦革除?！睒忻芨笔钩剃徒Y(jié)地位尊貴受皇上寵愛之人，官位做到了政府要職，呂誨奏論他的過失，程戡被貶職以宣徽使的身份任延州通判。呂誨又上奏說：“程戡因?yàn)椴攀鑼W(xué)淺而被罷免，不應(yīng)該再委派他去邊疆任職；宣徽使位高權(quán)重，不是程戡應(yīng)當(dāng)擔(dān)任的。”兗國(guó)公主輕視她的丈夫，夜晚叫開禁宮的門向皇帝陳訴。呂誨請(qǐng)求一并彈劾守門官吏，并追究公主府中宦官的罪過，將他們?nèi)框?qū)逐。英宗生病，呂誨請(qǐng)求皇太后每天命令一名大臣，同淮陽(yáng)王一起監(jiān)督送進(jìn)藥物。都知任守忠掌權(quán)已久，英宗立為皇帝不是他的本意，多次離間太后、皇帝的關(guān)系，造謠生事，朝廷內(nèi)外人心惶惶。呂誨上書兩宮，申明大義，措詞深切，大多是別人不能說的。皇帝病情好轉(zhuǎn)，呂誨多次請(qǐng)求讓皇帝親自執(zhí)政。太后歸還政權(quán)后，呂誨對(duì)皇帝說：“太后輔佐先帝多年，經(jīng)歷天下的事已有很多。大的事情，陛下應(yīng)當(dāng)向太后咨詢后再去做，表示自己不敢專權(quán)擅斷?！庇谑窃u(píng)定任守忠的平生罪惡，把他及其同黨史昭錫一并放逐到了南方。神宗即位后，呂誨被授予御史中丞。王安石當(dāng)權(quán)執(zhí)政，當(dāng)時(shí)人們都認(rèn)為國(guó)家得到了一個(gè)好人才。呂誨說王安石不懂世事，如果重用他，那是不合適的。于是呂誨上疏說：“王安石外表裝作純樸實(shí)在，內(nèi)心其實(shí)深藏狡詐，陛下喜歡他的才智機(jī)辯信任他。王安石本來就沒有深遠(yuǎn)的謀略，只會(huì)追求變革來標(biāo)新立異，欺上瞞下，文過飾非，將來貽誤天下蒼生的，一定是這個(gè)人。如果讓他長(zhǎng)久占據(jù)朝廷要職，那么國(guó)家一定沒有安寧的道理?！碑?dāng)時(shí)皇帝正倚重王安石，就退回了呂誨的奏章。呂誨請(qǐng)求辭職，皇帝就將呂誨貶出京都知任鄧州。當(dāng)時(shí)呂誨又想上書言事，司馬光勸阻了他。呂誨說：“王安石雖然有一時(shí)的名望，但他好持偏見，輕信奸人，喜好別人逢迎他。聽他說的很完善，實(shí)施起來卻粗疏。如果讓他居于宰相的高位，國(guó)家必定要遭受禍患。再說皇上剛即位，早晚與他談?wù)撟h事的，只有那二、三個(gè)執(zhí)政大臣罷了，如果他們都是一些不當(dāng)?shù)娜耍菄?guó)家就要被敗壞了。這是心腹大患，解救都唯恐不及，怎么還能夠拖延呢？”呂誨被逐出朝廷后，王安石更加肆無忌憚。呂誨三次居于諫官之位，都是因彈劾大臣而被貶出朝廷，當(dāng)時(shí)人們都很推崇他的耿直。居家被疾病困擾，呂誨仍然經(jīng)常憤恨嘆息，把國(guó)家大事當(dāng)作自己憂慮的事。病重以后，司馬光前去探望他，到的時(shí)候呂誨已經(jīng)瞑目了。聽到司馬光的哭聲，呂誨突然坐起，睜開眼睛勉強(qiáng)看著司馬光說：“國(guó)家的事還是有希望的，你好好努力吧。”司馬光問道：“還有什么要囑咐我的嗎？”呂誨說：“沒有了?！庇谑侨ナ溃K年五十八歲，全國(guó)上下聽說此事的人都為之悲痛惋惜?；实墼t令追贈(zèng)他為通議大夫。6.文言文閱讀（19分）權(quán)德輿，字載之。父皋，見《卓行傳》。德輿七歲居父喪，哭踴如成人。未冠，以文章稱諸儒間。韓洄黜陟河南，辟置幕府。復(fù)從江西觀察使李兼府為判官。杜佑、裴胄交辟之。德宗聞其材，召為太常博士，改左補(bǔ)闕。貞觀八年，關(guān)東、淮南、浙西州縣大水，壞廬舍，漂殺人。德輿建言：“江、淮田一善熟，則旁資數(shù)道，故天下大計(jì)，仰于東南，今霪雨二時(shí)，農(nóng)田不開，庸亡日眾。宜擇群臣明識(shí)通方者持節(jié)勞徠問人所疾苦蠲其租入與連帥守長(zhǎng)講求所宜賦取于人不若藏于人之固也帝乃遣奚陟等四人循行慰撫。裴延齡以巧幸進(jìn)，判度支，德輿上疏斥言：“延齡以常賦正額用度未盡者為羨利，以夸己功；用官錢售常平雜物，還取其直，號(hào)‘別貯羨錢’，因以罔上；邊軍乏，不稟糧，召禍疆埸，其事不細(xì)。陛下疑為流言，胡不以新利召延齡，質(zhì)核本末，擇中朝臣按覆邊資。如言者不謬，則邦國(guó)之務(wù)，不宜委非其人?！笔枳啵皇?。十九年，大旱，德輿因是上陳闕政曰：“臣聞銷天災(zāi)者修政術(shù)，感人心者流惠澤，和氣洽，則祥應(yīng)至矣。畿甸之內(nèi)，大率赤地而無所望，轉(zhuǎn)徙之人，斃仆道路，慮種麥時(shí)，種不得下。宜詔在所裁留經(jīng)用，以種貸民。今租賦及宿逋遠(yuǎn)貸，一切蠲除。設(shè)不蠲除，亦無可斂之理，不如先事圖之，則恩歸于上。十四年夏旱，吏趣常賦，至縣令為民毆辱者，不可不察?！庇盅裕骸颁钸\(yùn)本濟(jì)關(guān)中，若轉(zhuǎn)東都以西緣道倉(cāng)廩，悉入京師，督江、淮所輸以備常數(shù)，然后約太倉(cāng)一歲計(jì)，斥其余者以糶于民，則時(shí)價(jià)不踴而蓄藏者出矣?！庇盅裕弧疤珰v中，一縑值錢四千，今止八百，稅入如舊，則出于民者五倍其初。四方銳于上獻(xiàn)，為國(guó)掊怨，廣軍實(shí)之求，而兵有虛籍，剝?nèi)《喾?，雖有心計(jì)巧歷，能商功利，其于割股啖口，困人均也。”帝頗采用之。憲宗元和初，歷兵部侍郎。復(fù)德輿自太常卿拜禮部尚書、同中書門下平章事。復(fù)檢校吏部尚書，出為山南西道節(jié)度使。后二年，以病乞還，卒于道。年六十，贈(zèng)尚書左仆射，謚曰文。德輿生三歲，知變四聲，四歲能賦詩(shī)，積思經(jīng)術(shù)，無不貫綜。其文雅正贍縟，當(dāng)時(shí)公卿侯王功德卓異者，皆所銘紀(jì)，十常七八。雖動(dòng)止無外飾，其醞藉風(fēng)流，自然可慕。貞元、元和間，為搢紳羽儀云。節(jié)選自《新唐書權(quán)德輿傳》4．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A．宜擇群臣明識(shí)通方者/持節(jié)勞徠/問人所疾苦/蠲其租入/與連帥守長(zhǎng)講求所宜/賦取于人/不若藏于人之固也/帝乃遣奚陟等四人循行慰撫B．宜擇群臣明識(shí)通方者持節(jié)/勞徠問人所疾/苦蠲其租入/與連帥守長(zhǎng)講求/所宜賦取于人/不若藏于人之固也/帝乃遣奚陟等四人循行慰撫[KS5UKS5U.KS5UC．宜擇群臣明識(shí)通方者/持節(jié)勞徠/問人所疾/苦蠲其租入/與連帥守長(zhǎng)講求所宜/賦取于人/不若藏于人之固也/帝乃遣奚陟等四人循行慰撫D．宜擇群臣/明識(shí)通方者持節(jié)/勞徠問人所疾苦/蠲其租入/與連帥守長(zhǎng)講求所宜/賦取于人不若藏于人之固也/帝乃遣奚陟等四人循行慰撫5．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（

）A．古代男子到成年則舉行加冠禮，叫做冠。一般在二十歲。未冠，以文章稱諸儒間，是指不到二十歲，就以文章好在讀書人中受到稱贊。B．黜陟是表官職變動(dòng)的詞語(yǔ)，“黜”是指降職或罷免，“陟”是提升?！绊n洄黜陟河南”是說韓洄先被免職后又被提拔來到河南。C．檢校是勾稽查核之意，加于官名之上。隋時(shí)入銜。唐中前期，加“檢?！惫俾氹m非正式拜授，但有權(quán)行使該是事職，相當(dāng)于“代理”官職。D．搢紳是插笏于紳之意。笏古代大臣上朝拿著的手板，用玉、象牙或竹片制成，上面可以記事。紳，古代仕宦者和儒者圍于腰際的大帶。搢紳，代指有官職的或做過官的人。6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．權(quán)德輿少年早慧，富有才華。四歲就能賦詩(shī)，未冠之年就以文章好在讀書人中受到稱贊，經(jīng)術(shù)無不融匯貫通。B．權(quán)德輿敢于直言進(jìn)諫，剛正不阿。裴延齡被皇帝寵幸，權(quán)德輿也直言其過，要求皇帝徹查。C．權(quán)德輿富有治國(guó)才能。面對(duì)貞觀八年的大水和十九年的大旱，他都獻(xiàn)言獻(xiàn)策，提出相應(yīng)的措施。D．權(quán)德輿深為皇帝信任。多次被授予重要官職，他的建議切中時(shí)弊，皇帝也全部采納。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）胡不以新利召延齡，質(zhì)核本末，擇中朝臣按覆邊資。如言者不謬，則邦國(guó)之務(wù)，不宜委非其人。（5分）（2）今租賦及宿逋遠(yuǎn)貸，一切蠲除。設(shè)不蠲除，亦無可斂之理，不如先事圖之，則恩歸于上。（5分）參考答案：4．A5．B6．D7．①為什么不就新利為由召延齡來，責(zé)問查核其收支明細(xì)；另選朝臣去查核邊域費(fèi)用開支情況。如果傳言的事確實(shí)，則邦國(guó)的要?jiǎng)?wù)，不可交給不正派的人。②今年的田賦和舊欠，以及往年的借貸，一律給以減免。如不減免，也沒有可以回收的道理，不如趁早考慮寬除這些負(fù)擔(dān)，那大家就會(huì)歸恩于皇上。4．試題分析：本題考查文言斷句的能力。根據(jù)句意可知：“者”后應(yīng)停頓，是選擇怎樣的人，排除BD?！凹部唷笔且辉~語(yǔ)，不能斷開，排除C。【考點(diǎn)定位】理解并翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B?！久麕燑c(diǎn)睛】文言斷句的題目，注意一些常見的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，這是基礎(chǔ)，一般考核較少，大多集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞郑€要注意一個(gè)事件不要強(qiáng)行斷開，不然句子就會(huì)支離破碎，相反兩個(gè)事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時(shí)注意選項(xiàng)的對(duì)比，然后結(jié)合文意進(jìn)行分析。此題“者”后應(yīng)停頓，“疾苦”是一詞語(yǔ)，不能斷開。5．試題分析：黜陟是偏義復(fù)詞，只取“黜”的意思?！究键c(diǎn)定位】識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A?！久麕燑c(diǎn)睛】文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、宮殿的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。這類題目一般錯(cuò)誤都比較明顯，如此題黜陟是偏義復(fù)詞，只取“黜”的意思。6．7．試題分析：重點(diǎn)詞語(yǔ)：“胡”“質(zhì)”“按覆”“委”“宿逋”“蠲”“圖”。【考點(diǎn)定位】理解并翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。【名師點(diǎn)睛】文言翻譯是文言文考的必考的內(nèi)容，翻譯注意直譯，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)，如此題中的“謹(jǐn)”“申”“不然”等實(shí)詞，同時(shí)注意一些特殊的文言現(xiàn)象，如詞類的活用和特殊句式和固定句式的翻譯，還要注意翻譯完之后一定要注意對(duì)句子進(jìn)行必要的整理，使句意通順。KS5U【參考譯文】權(quán)德輿，字載之，父親權(quán)皋，在《卓行傳》里記載了他的事跡。權(quán)德輿七歲時(shí)父喪守孝，痛苦跺腳像成人一樣，不到二十歲，就以文章好在讀書人中受到稱贊，韓洄貶放河南時(shí)，找他做了幕府，后又在江西觀察使李兼府中做判官，杜佑和裴胄還征任過他。德宗聽說過他的才能，召為太常博士，改任左補(bǔ)闕。貞元八年，關(guān)東、淮南、浙西各州縣遭到大水，沖毀房屋淹沒百姓，危害非常嚴(yán)重。權(quán)德輿上書建議：“江南、淮南的農(nóng)業(yè)一經(jīng)獲得好收成，就從旁資助幾個(gè)道的糧食，因此全國(guó)之大計(jì)，在于依靠東南。這些地方今年以來春夏兩季陰雨連綿，使農(nóng)田不能開種，承擔(dān)賦役的丁男們出外者日益增多?，F(xiàn)在應(yīng)當(dāng)在眾臣中選擇明智而有方法的人，持節(jié)出使勸勉百姓，訪問大家遭受的疾苦，減免他們的田賦，同各道按察使和州縣長(zhǎng)官研究適宜有效的措施，賦稅取之于民，不如藏之于民牢靠啊。”德宗于是派遣奚陟等四人到那里巡視安撫。裴延齡因?yàn)榛ㄑ郧烧Z(yǔ)被寵幸而晉升，兼管國(guó)家財(cái)政收支。德輿上疏斥責(zé)說：“裴延齡將常賦中計(jì)劃支出未用盡的作為羨利進(jìn)奉，以夸耀自己的功勞；用官錢收購(gòu)一般雜物，又賣出取利，稱之為‘別貯羨錢’，以此欺騙皇上；邊軍糧餉匱乏，他不運(yùn)糧過去，以致招來邊禍，此非小事。陛下懷疑以上均為流言，為什么不就新利為由召延齡來，責(zé)問查核其收支明細(xì)；另選朝臣去查核邊域費(fèi)用開支情況。如果傳言的事確實(shí)，則邦國(guó)的要?jiǎng)?wù)，不可交給不正派的人”。奏疏送上去，沒有下文。貞元十九年，天大旱，權(quán)德輿趁此上陳時(shí)政的弊端，說：“我聽說，消除天災(zāi)的人，一定去改進(jìn)為政的方法，感動(dòng)人心的事，是傳播恩惠于民眾，如果呈現(xiàn)一派和睦融洽的氣象，那吉祥自然就來臨了。目下京郊廣大地方，大都變?yōu)槌嗟囟鴽]有什么希望，遷移流動(dòng)的人，倒斃在路上，考慮到種麥時(shí)間到來，種子的困難解決不了。應(yīng)當(dāng)詔令各地裁剪日常經(jīng)費(fèi)，省下的錢用以籌備種子，把它貸給百姓，并且將今年的田賦和舊欠，以及往年的借貸，一律給以減免。如不減免，也沒有可以回收的道理，不如趁早考慮寬除這些負(fù)擔(dān)，那大家就會(huì)歸恩于皇上，貞元十四年發(fā)生夏旱官吏催收賦稅時(shí)，出了不少問題，以致縣令被百姓毆打侮辱，對(duì)這件事不可不加以研究而吸取教訓(xùn)?！庇诌M(jìn)言道：“漕運(yùn)開始以來接濟(jì)關(guān)中，如果將東都以西沿路的倉(cāng)糧全部轉(zhuǎn)運(yùn)到長(zhǎng)安，使江淮繳納的米谷用做常備之?dāng)?shù)，然后約計(jì)太倉(cāng)儲(chǔ)備一年的用糧，把所余的部分賣給百姓，那就可以使時(shí)價(jià)不在上漲，并且藏糧的人會(huì)把糧食拿出來賣了?！辈⑶疑蠒f：“代宗大歷中期，一匹細(xì)絹要值錢四千，如今只值八百，可是納稅的數(shù)目還是照舊，這樣百姓要付出相當(dāng)那時(shí)五倍的代價(jià)。并且四方急切向朝廷奉獻(xiàn)，給自己的封地聚斂財(cái)物，擴(kuò)大軍實(shí)的需求，又兵士有不少空名冊(cè)，如此用多辦法剝?nèi)“傩?。這樣做，看來雖是善謀精算，能換來眼前物質(zhì)上的功利，不過，這是他們?cè)诟钕伦约旱娜鈦沓裕仁谷巳硕甲兏F啊?！彼倪@些建議，皇帝很多都采用了。憲宗元和初年，曾任兵部侍郎。后從太常卿委任為禮部尚書、同中書門下平章事。后來，權(quán)德輿又被委任檢校吏部尚書，出京任山南西道節(jié)度使。兩年后，因病請(qǐng)求還鄉(xiāng)，死在返鄉(xiāng)路上，年六十歲。追贈(zèng)尚書左仆射，賜謚為“文”。權(quán)德輿三歲時(shí)就懂得四聲之變，四歲就能賦詩(shī)。他潛心研究經(jīng)術(shù)，無不融匯貫通。德輿的文章達(dá)練精密。當(dāng)時(shí)公卿侯王中功德卓越的人，都有所銘記，大約有十之七八。他居家或處世，從不矯飾，但自有一種蘊(yùn)藉風(fēng)流，令人仰慕。貞元、元和年間，成為縉紳士子的表率。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。沒處不超過12個(gè)字（6分）水是植物主要的組成成分，植物體的含水量一般為60%——80%,有的甚至可達(dá)90%以上。（1）

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