貴州省遵義市桐梓縣燎原鄉(xiāng)私立新星中學(xué)2021-2022學(xué)年高一語文下學(xué)期期末試卷含解析

貴州省遵義市桐梓縣燎原鄉(xiāng)私立新星中學(xué)2021-2022學(xué)年高一語文下學(xué)期期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.實(shí)用類文本（25分）閱讀下面的文字，完成（1）——（4）題。（25分）莫言自述：我平時(shí)是孫子寫作時(shí)色膽包天1957年，我家來了個(gè)大學(xué)生鄰居。他講，當(dāng)時(shí)他在濟(jì)南的時(shí)候，認(rèn)識一個(gè)山東省比較“腐敗”的作家。這個(gè)作家究竟“腐敗”到什么程度呢？一天三頓吃餃子。我們當(dāng)時(shí)一年也吃不上一次餃子。我當(dāng)時(shí)就問他：“叔叔，如果我將來能夠?qū)懗鲆槐拘≌f來，我是不是能一天三頓吃餃子。”所以，我想我最初對文學(xué)對當(dāng)作家的夢想，就是沖著一天三頓吃餃子開始了。我后來把村里面的書借來看了以后，頭腦當(dāng)中才真正有關(guān)于文學(xué)的概念。我的想象力還是不錯(cuò)的，為什么不錯(cuò)呢？因?yàn)槲业南胂罅κ丘I出來的。童年時(shí)趕上自然災(zāi)害，為了填肚子，野草、樹皮，什么都吃，甚至連煤塊都敢啃。1961年春天，村里的小學(xué)拉來了一車亮晶晶的煤塊，和小伙伴一擁而上，每人搶起一塊煤，咯嘣咯嘣啃起來，覺得那煤塊越嚼越香，還說著“味道好極了”。我小學(xué)五年級就被學(xué)校趕出來了，就一個(gè)人牽著兩頭牛放牧。那時(shí)候我就能從牛的眼睛里邊看到自己的倒影。有時(shí)候躺在草地上，看到天上的白云，聽到鳥叫，聽到周圍青草生長的聲音，和大地發(fā)出的氣味。這種跟大地接觸的機(jī)會(huì)，這種很長時(shí)間孤獨(dú)地跟動(dòng)物在一起的狀態(tài)，都讓我想入非非。直到現(xiàn)在，我依然動(dòng)用的還是我二十歲以前積累的生活資源。我二十歲以后的東西，基本上還沒有正兒八經(jīng)地去寫。

想象力，也有外來接受的地方。我們山東高密這個(gè)地方，離寫出《聊齋志異》的蒲松齡的故鄉(xiāng)也不遠(yuǎn)，隔了三百多里路。我聽老人講了很多很多關(guān)于鬼神的故事。上世紀(jì)六十年代，死人非常多。我們村子里最高紀(jì)錄是一天死了18個(gè)人。一出門就看到原野里有鬼火在閃爍，而且經(jīng)常有各種各樣火一樣的球在天空中飄來飄去。我當(dāng)醫(yī)生的姑姑就告訴我，這是狐貍在戀愛。人一旦進(jìn)入這種環(huán)境，就會(huì)有一種恐懼，你就覺得你周圍充滿了一些神秘的生物，你在走路的時(shí)候經(jīng)常聽到腳后面有一個(gè)聲音在跟隨著你。我的小說語言也是比較龐雜的，這里面既有古典的書面型的語言，也有一些讀西方翻譯過來的小說這樣的語言，更多的還是來自鄉(xiāng)土。我們山東話的許多方言土語，一旦寫到書上，是非常典雅古樸的古語，反而能夠被人理解。我們說一把刀鋒利，不說鋒利，而說“風(fēng)快”。說一個(gè)姑娘漂亮，也不說漂亮，我們講“奇俊”。說今天天氣很熱，我們不說很熱，而說“怪熱”。這些方言土語，寫到小說里，完全可以看得懂，而且有非常強(qiáng)的感染力。一個(gè)真正的文學(xué)家，就是應(yīng)該千方百計(jì)地豐富本民族的語言。不能僅僅把方言土語用到小說人物的對話中，而要把方言土語用到敘述中。

我從小就是一個(gè)非常愛說話的孩子。在我們農(nóng)村叫做“炮孩子”。后來我寫了小說叫《四十一炮》，里面就有一個(gè)“炮孩子”，其中也有我個(gè)人的經(jīng)歷。也因?yàn)槲蚁矚g說話，喜歡說真話，給我們的家里帶來了很多的麻煩。所以過了幾十年以后，當(dāng)我要寫小說準(zhǔn)備發(fā)表時(shí)，使用的筆名叫“莫言”。就是告誡自己要少說話。

事實(shí)證明，我一句話也沒有少說，而且經(jīng)常在一些特別莊嚴(yán)的場合，說出實(shí)話來。我覺得講真話毫無疑問是一個(gè)作家寶貴的素質(zhì)。

如果一個(gè)作家講假話，不但對社會(huì)無益，也會(huì)大大影響文學(xué)的品格。因?yàn)楹玫奈膶W(xué)作品，肯定有一個(gè)真實(shí)的東西在里邊，尤其是真實(shí)地反映了下層人民群眾的生活面貌。

我有一種偏見，我覺得文學(xué)藝術(shù)，它永遠(yuǎn)不是唱贊歌的工具。文學(xué)藝術(shù)就是應(yīng)該暴露黑暗，揭示社會(huì)的黑暗，揭示社會(huì)的不公正，也包括揭示人類心靈深處的陰暗面，揭示人性中惡的部分。

所以我的很多小說一旦發(fā)表以后，有些讀者也不高興。因?yàn)槲野延行┖诎当┞兜锰珡氐?。?dāng)然我不會(huì)迎合這樣的讀者，而犧牲自己文學(xué)創(chuàng)作的原則。我最近寫了一部長篇小說（指《生死疲勞》），寫了一個(gè)后記，最后一句話就是說“哪怕只剩下一個(gè)讀者，我也要這樣寫”。

有人說我為獲獎(jiǎng)，作品特意貼中國標(biāo)簽？什么是中國標(biāo)簽？我不知道。我在《檀香刑》后記里面說，我想在語言上有我自己的特色，根本不是想寫給外國翻譯家看。一個(gè)作家不可能把自己的寫作追求限定在一個(gè)什么獎(jiǎng)上，也沒聽說哪一個(gè)作家為了得什么獎(jiǎng)?wù){(diào)整了自己寫作的方向，改變了自己寫作的方法。而且，即便你想改變，變得了嗎？該怎么寫，還怎么寫；想怎么寫，就怎么寫。

在日常生活中，我可以是孫子，是懦夫，是可憐蟲，但在寫小說時(shí)，我是賊膽包天、色膽包天、狗膽包天。(1)下列對文章有關(guān)內(nèi)容理解和分析最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）A.文章第一段通過回憶大學(xué)生鄰居的故事交待了作者文學(xué)夢想及文學(xué)概念的來源，也讓我們對那個(gè)歷史時(shí)期群眾物質(zhì)極其匱乏的生活狀態(tài)有所感知。B.為莫言的寫作源源不斷提供素材的是他二十歲以前積累的生活資源，二十歲以后就基本上沒有什么正兒八經(jīng)的東西去寫了。

C.鬼神妖怪的各種傳說在莫言的家鄉(xiāng)很盛行，尤其是許多老人講的鬼神故事對莫言后來的文學(xué)創(chuàng)作產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

D.以“莫言”為筆名，意在提醒自己少說話，他卻一句話也沒少說，這種無法控制自己的行為也屬于作者自己要揭示的人性中惡的部分。E.這篇文章是莫言被授予香港公開大學(xué)榮譽(yù)文學(xué)博士后的自述，平易如話家常，沒有故作深沉的情感和晦澀的詞匯，一如作者的小說語言一樣平實(shí)樸素。(2)文學(xué)創(chuàng)作的成功需要有作者有非凡的才情和豐富的想象力，莫言的想象力是如何獲得的?請結(jié)合全文概述。（6分）(3)文末“在日常生活中，我可以是孫子，是懦夫，是可憐蟲，但在寫小說時(shí)，我是賊膽包天、色膽包天、狗膽包天?！比绾卫斫饽赃@句話的內(nèi)涵？請結(jié)合原文簡析。（6分）(4)老托爾斯泰雖未曾得到諾獎(jiǎng)，但他的言說成為諾獎(jiǎng)一個(gè)隱蔽的信條———“寫你的村莊，你就寫了世界?！弊鳛槭澜绲幕炯?xì)胞，作為主體感知的源頭和存在的基礎(chǔ)，村莊提供了我們感知世界的基本圖式，成為我們想象世界的首要依據(jù)。莫言幾十年如一日地開墾“高密東北鄉(xiāng)”（莫言家鄉(xiāng)的象征）的文學(xué)王國，終獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，這對中國文學(xué)的啟示是什么？請結(jié)合原文和現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀愕目捶?。?分）

參考答案：（1）（5分）答E給3分，答C給2分，答A給1分，答B(yǎng)、D不給分。（B、D錯(cuò)在最后一句，A錯(cuò)在“文學(xué)概念”不是通過大學(xué)生鄰居來家獲得的。）（2）①莫言的想象力首先來源于童年饑餓的記憶。童年時(shí)趕上自然災(zāi)害，為了填肚子，野草、樹皮，什么都吃，甚至連煤塊都說“味道好極了”。②莫言的想象力來源于鄉(xiāng)村的生活資源。能從牛的眼睛里邊看到自己的倒影。有時(shí)候躺在草地上，看到天上的白云，聽到鳥叫，聽到周圍青草生長的聲音，和大地發(fā)出的氣味。這種跟大地接觸的機(jī)會(huì)，這種很長時(shí)間孤獨(dú)地跟動(dòng)物在一起的狀態(tài)，都讓我想入非非。③莫言的想象力來源于恐懼。小時(shí)候聽了很多鬼神妖怪的故事，當(dāng)時(shí)的生活環(huán)境就會(huì)有一種恐懼，莫言就覺得周圍充滿了一些神秘的生物，想象力就產(chǎn)生了。（3）（6分）①這句話的含義是：作為一個(gè)普通人，莫言可以卑微懦弱，忍受委屈，但作為一個(gè)作家一定要有勇氣敢說話敢做事，不會(huì)有所顧慮和畏懼。答對一點(diǎn)2分，三點(diǎn)6分，意思答對即可。（4）（8分）示例一：各個(gè)民族的民間文學(xué)都有著鮮活的生命力，并能被世界范圍的讀者所理解。中國鄉(xiāng)土文學(xué)有著深厚的魅力。①莫言談自己的文學(xué)創(chuàng)作靈感主要來自于二十歲以前積累的生活資源，而那種生活是屬于鄉(xiāng)村的生活。原文中關(guān)于放牧一段描述，就是最好的說明。②原文中莫言說自己的小說語言是龐雜的，既有古典的書面型的語言，也有一些讀西方翻譯過來的小說這樣的語言，更多的還是來自鄉(xiāng)土。他把許多方言土語，寫到書上，非常典雅古樸同時(shí)也通俗易懂，而且有非常強(qiáng)的感染力。他認(rèn)為一個(gè)真正的文學(xué)家，就是應(yīng)該千方百計(jì)地豐富本民族的語言。不能僅僅把方言土語用到小說人物的對話中，而要把方言土語用到敘述中。③當(dāng)代作家中的賈平凹是一位致力于描寫陜西農(nóng)民的生活的作家，他的作品《秦川》獲得第七屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。（舉其他作家也可以）

聯(lián)系現(xiàn)實(shí)：如汪曾祺的胡同里的文化，鐵凝作品中的笨花鎮(zhèn)、保定府，王安憶作品中的上海里弄、陳忠實(shí)筆下的白鹿原、賈平凹筆下是商州等都可以證明這點(diǎn)。（能和老托爾斯泰的話及莫言的創(chuàng)作聯(lián)系起來，言之成理即可。不要求面面俱到，只要能就以上任何一種觀點(diǎn)或其他觀點(diǎn)進(jìn)行探究，即可根據(jù)觀點(diǎn)是否明確、論述是否合理、理由是否充分酌情給分。觀點(diǎn)明確，給2分；論述合理、理由充分，給6分。）略2.閱讀下面的文字，完成下面小題?？茖W(xué)思想的作用是驚人的。在17、18世紀(jì)，科學(xué)思想的飛躍式發(fā)展引發(fā)了第一次工業(yè)革命，蒸汽機(jī)、火車等相繼出現(xiàn)，帶動(dòng)了社會(huì)體系的全面革新。借助強(qiáng)大的科技、經(jīng)濟(jì)和軍事實(shí)力，英國迅速崛起成為當(dāng)時(shí)的超級帝國。19世紀(jì)，法拉第電磁感應(yīng)定律等科學(xué)規(guī)律陸續(xù)被發(fā)現(xiàn)，新發(fā)明層出不窮，人類進(jìn)入了“電氣時(shí)代”。這一時(shí)期技術(shù)突飛猛進(jìn)，并被迅速應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)，美國、德國在第二次工業(yè)革命中成為新興的超級大國，國家實(shí)力大大增強(qiáng)。20世紀(jì)四五十年代開始，人類進(jìn)入了以核能、計(jì)算機(jī)、航天技術(shù)為標(biāo)志的第三次工業(yè)革命。這次工業(yè)革命的重大推動(dòng)力量源自相對論、量子力學(xué)等重大科學(xué)理論思想，科學(xué)在推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展當(dāng)中的作用越來越重要，對人類文明的影響也愈加深遠(yuǎn)。然而，在客觀規(guī)律和原理的探索、在科學(xué)理論的系統(tǒng)研究方面，我國古代并不占先機(jī)?！翱茖W(xué)”一詞是在近代才從國外傳到我國的。雖然我國古代“四大發(fā)明”聞名于世，但這些發(fā)明從本質(zhì)上說僅限于“實(shí)用技術(shù)”層面，并不涉及“科學(xué)原理”或“科學(xué)思想”的層面。比如古人制造火藥，他們知道什么東西配對可以導(dǎo)致燃燒甚至爆炸，但是為什么會(huì)爆炸，爆炸的原理是什么，古人并不作探究。后來火藥技術(shù)傳到西方，西方人深入研究找到了爆炸的原理，形成系統(tǒng)的科學(xué)思想理論，促進(jìn)了西方世界生產(chǎn)、生活方式的巨大變革。中國相對落后于正發(fā)生科學(xué)革命的西方國家，雖然這其中還有文化、社會(huì)制度等因素的復(fù)雜影響，但科學(xué)思想不彰無疑是近代中國落后于世界主要發(fā)達(dá)國家的重要因素?？茖W(xué)思想既指一種創(chuàng)新思維，也指具體科學(xué)門類中的理論成果。作為一種思維方式，科學(xué)思想以邏輯思維、好奇心、批判性思考、想象力為特征，是對萬事萬物運(yùn)行規(guī)律的無窮探索。科學(xué)思想的源頭是基礎(chǔ)研究。如果將技術(shù)的發(fā)展比作一座大廈，那么基礎(chǔ)研究如同地基，地基打得不夠堅(jiān)實(shí)深厚，就談不上技術(shù)的創(chuàng)新和進(jìn)步。我國在全球科研格局中還沒有取得引領(lǐng)地位，究其根本，正在于我們的基礎(chǔ)研究水平整體上還未達(dá)到領(lǐng)先水平，原創(chuàng)性的科學(xué)思想還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。在科技復(fù)興的道路上我們?nèi)匀沃氐肋h(yuǎn)。真正的科技復(fù)興應(yīng)該是領(lǐng)先的、可持續(xù)性的，這只能依靠原創(chuàng)性科學(xué)思想。放眼世界，科技領(lǐng)先的國家，無一不是科學(xué)思想先行。基礎(chǔ)研究強(qiáng)的國家，其科技實(shí)力一定強(qiáng)。我們基本上找不到基礎(chǔ)研究強(qiáng)，而技術(shù)實(shí)力差的國家。而要在全社會(huì)范圍內(nèi)源源不斷地涌現(xiàn)原創(chuàng)性科學(xué)思想，歸根結(jié)底則要靠人才。從事基礎(chǔ)研究是培養(yǎng)富于科學(xué)思想和創(chuàng)斷能力人才的最佳途徑，青年學(xué)生從事基礎(chǔ)研究，可以接觸到科學(xué)的前沿理論，這最能鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生們的邏輯思維、創(chuàng)新思維能力。如果我們不注重基礎(chǔ)、深層次的原理性的學(xué)習(xí)和研究，只關(guān)注實(shí)效和功利，則無法形成獨(dú)立思考、崇尚科學(xué)的濃厚氛圍和文化環(huán)境，很難培養(yǎng)出真正具有科研能力和創(chuàng)新能力的新.一代優(yōu)秀人才，難以擔(dān)負(fù)起我國科技復(fù)興、引領(lǐng)世界科學(xué)發(fā)展的重任。(摘編自田剛《科學(xué)思想的力量》)1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.每一次科學(xué)思想的飛躍式發(fā)展，都能促進(jìn)新事物的出現(xiàn)，有些國家更是借助這個(gè)機(jī)會(huì)增強(qiáng)了國力，迅速崛起。B.我國古代已有“四大發(fā)明”，但是古人并不探究其科學(xué)原理，在探索原理、科學(xué)理論的系統(tǒng)研究方面，我國古代并不占先機(jī)。C.科學(xué)思想是以事物運(yùn)行規(guī)律為探索對象，以邏輯思維、好奇心、批判性思考、想象力為特征的創(chuàng)新思維方式。D.科學(xué)思想的發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步能夠推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，對人類文明的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是A.文章開頭以三次工業(yè)革命作為事實(shí)論據(jù)，論證了科學(xué)思想在推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展中的巨大作用。B.文章把我國與西方在研究火藥上的不同表現(xiàn)進(jìn)行對比論證，論證了我國落后于發(fā)達(dá)國家的原因。C.文章第三段闡釋了科學(xué)思想的概念、內(nèi)涵，并且指出了科學(xué)思想的最頭基礎(chǔ)研究的重要性。D.文章最后兩段針對前兩段提出的話題“科學(xué)思想”，論述了“是什么”“怎么辦”的問題。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是A.在西方科學(xué)革命的時(shí)代，文化和社會(huì)制度等方面的因素，導(dǎo)致近代中國科學(xué)思想落后于世界主要發(fā)達(dá)國家。B.青年學(xué)生如果想接觸科學(xué)前沿理論，鍛煉和培米自己的邏輯思維和創(chuàng)新思維能力，就要從事基礎(chǔ)研究。C.要想國家科技領(lǐng)先，就必須依靠原創(chuàng)性的科學(xué)思想；要想國家科技實(shí)力強(qiáng)大，就必須加強(qiáng)基礎(chǔ)研究和人才培養(yǎng)。D.只要形成獨(dú)立思考、崇尚科學(xué)的濃厚氛圍和文化環(huán)境，就能夠培養(yǎng)出新一代優(yōu)秀人才，就能引領(lǐng)世界科學(xué)發(fā)展。參考答案：1.C

2.B

3.C【1題詳解】本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和篩選整合信息的能力。此類題要求學(xué)生在理解文章大意的基礎(chǔ)上，能快速找出題目各選項(xiàng)在文章中的對應(yīng)句子并進(jìn)行比對，得出正確結(jié)論。C項(xiàng)，對科學(xué)思想的解釋不符合原文意思，縮小范圍，原文第三段中視“科學(xué)思想”既指一種創(chuàng)新思維，也指具體科學(xué)門類中的理論成果。故選C?！?題詳解】此題考核分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。答題時(shí)注意分析文章的思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點(diǎn)考核為論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法。B項(xiàng)，“論證我國落后于發(fā)達(dá)國家的原因”錯(cuò)誤，對比論證是為了論述“在客觀規(guī)律和原理的探索，在科學(xué)理論的系統(tǒng)研究方面，我國古代非不占先機(jī)”。再者，“我國落后于發(fā)達(dá)國家的原因”有很多，是個(gè)寬泛的說法。故選B?！?題詳解】本題考查把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和作者觀點(diǎn)態(tài)度的能力。先要對作品有整體的了解和準(zhǔn)確的把握。要善于抓住關(guān)鍵語句，理解作品內(nèi)容，把握作者觀點(diǎn)。解答此題，可將各選項(xiàng)表述同文本相關(guān)內(nèi)容加以比照，確定答案。A項(xiàng)，“文化和社會(huì)制度等方面的因素，導(dǎo)致近代中國科學(xué)思想落后于世界主要發(fā)達(dá)國家”，強(qiáng)加因果，原文第二段是“中國相對落后于正發(fā)生科學(xué)革命的西方國家，雖然這其中還有文化、社會(huì)制度等因素的復(fù)雜影響，但科學(xué)思想不彰無疑是近代中國落后于世界主要發(fā)達(dá)國家的重要因素”，意思是說，中國落后于世界主要發(fā)達(dá)國家，重要因素是科學(xué)思想不彰。B項(xiàng)，“如果……就……”的說法絕對，原文最后一段說的是“青年學(xué)生從事基礎(chǔ)研究，可以接觸到科學(xué)的前沿理論，這最能鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生們的邏輯思維、創(chuàng)新思維能力”，“從事基礎(chǔ)研究“，“可以接觸到……”這個(gè)條件成立，并不能夠說明“要接觸到……”，“就要從事基礎(chǔ)研究”成立。D項(xiàng)，混淆條件和結(jié)論，“形成獨(dú)立思考、崇尚科學(xué)的濃厚氛國和文化環(huán)境”不是“培養(yǎng)出新一代優(yōu)秀人才，引領(lǐng)世界科學(xué)發(fā)展”的條件，原文最后一段是說“如果我們不注重基礎(chǔ)、深層次的原理性的學(xué)習(xí)和研究，只關(guān)注實(shí)效和功利，則無法形成獨(dú)立思考、崇尚科學(xué)的濃厚氛團(tuán)和文化環(huán)境，很難培養(yǎng)出真正具有科研能力和創(chuàng)新能力的新一代優(yōu)秀人才，難以擔(dān)負(fù)起我國科技復(fù)興、引領(lǐng)世界科學(xué)發(fā)展的重任”，也就是說，“注重基礎(chǔ)、深層次的原理性的學(xué)習(xí)和研究”是“形成獨(dú)立思考、崇尚科學(xué)的濃厚氛國和文化環(huán)境，培養(yǎng)出新一代優(yōu)秀人才，引領(lǐng)世界科學(xué)發(fā)展”的條件。C項(xiàng)觀點(diǎn)正確。故選C。3.文學(xué)類文本閱讀（25分）閱讀下面的文字，完成（1）--（4）題。（25分）

一碗面的悲與喜

朱奚葒

面店不是很大，樓上樓下共60米見方。面的種類也不是很多，到了冬天，就只有一種，招牌羊肉面。店的位置也偏，位于城的東北角。

只是，城里的學(xué)子考上了大學(xué)，要背井離鄉(xiāng)到異地求學(xué)，出發(fā)之前，到此店里吃一碗面，臨走，咂咂嘴：“有一段日子吃不上這面了?！?/p>

公務(wù)出差有些日子的人回來，先不忙著回家見老婆孩子，卻先來此店，吃碗面，解解饞，安慰苦熬了許久的胃。

經(jīng)年在外打工的人回來，吃了這碗面，恢復(fù)了味覺緩解了一路的思鄉(xiāng)情，久經(jīng)顛簸而恍惚的頭腦這才清醒過來：“終于嘗到了這老家的面，果然是回家了?！?/p>

面店舉城聞名，源于面的味道之好。

據(jù)傳，這面店追溯起來，還屬于上個(gè)世紀(jì)的風(fēng)光。世道變遷，人事滄桑，只是這面，還是祖宗留下的秘笈所成，還是那個(gè)味。

徒聞其名、未嘗其味的人也不在少數(shù)，因?yàn)榇嗣鎯r(jià)錢很貴，尤其是招牌羊肉面，是其他店的一倍不止。

來店里吃面的，多是養(yǎng)尊處優(yōu)的達(dá)官貴人。外面不大的空地上，停的不是寶馬就是本田。

這不，剛從那輛紅色迷你寶馬車上下來的貴婦，抱著一只黑色貴賓犬，款款地步入店內(nèi)，用紙巾仔細(xì)地擦拭桌椅完畢后，才優(yōu)雅地坐下。

“老板，來兩碗羊肉面?！?/p>

老板是位跛足的中年婦女，面無表情，不茍言笑，十年如一日。

她的絕活是本店的另一傳奇，店堂里有再多的客人，她也能絲毫不差地記清楚幾號桌哪位客人點(diǎn)的是什么面，面要軟還是偏硬，拌面還是湯面，湯多還是面多；可以毫不費(fèi)力地用丹田之音傳到隔開兩個(gè)房間的廚房里，那聲音決不刺耳，反而會(huì)讓人依稀感覺好像回到那久遠(yuǎn)的年代，悠長而有古韻。

不到三分鐘，面就端上來了。其中的一只碗不是常用的陶瓷碗，有些特別。貴婦也不在意，細(xì)致地挑著面吃，用另一雙筷子從另一只碗中夾了面條喂那狗吃，店里的人見了，均見怪不怪的樣子，各吃各的面。

不久，店里進(jìn)來了兩位衣衫襤褸的老人，老頭攙扶著老婦人，兩人一進(jìn)門，店里人的目光齊刷刷地看向老人，那只貴賓犬也似乎看出苗頭，朝兩人吠了起來。

跨進(jìn)門后，老頭攙扶老婦人在一個(gè)角落里坐下，而后走到柜臺(tái)，目光在價(jià)目牌上搜索良久：“我要一碗羊肉面，面多點(diǎn)?！崩项^從衣服的夾層里掏出一個(gè)黑油油的布褡褳，再從褡褳的某一層中捏出一疊有一元、五元也有幾毛的零票，又點(diǎn)了一遍，交給老板。

面上來了，老頭把面推給對面的老婦人，用筷子拌勻了，撒了些胡椒粉：“快吃，熱乎的才好吃哩?！崩蠇D人的臉被騰出的熱氣蒸得顯出些紅潤，臉上露出孩子似的欣喜，用筷子伸進(jìn)碗里，蘸了蘸湯水，放進(jìn)嘴里嘬著，又挑起幾根面，欠著身子要去喂老頭吃，老頭搖了搖頭：“你先吃，我多要了面，剩下我再吃?！崩蠇D人低頭抿了口湯，又把碗推過來，讓老頭喝湯，老頭固執(zhí)地把碗推了回去，做出生氣的樣子。

老婦人這才開始吃面，吃得很慢，很享受，額頭上滲著些小汗珠，老頭見了，用桌上的卷紙仔細(xì)、輕柔地給她擦著汗。

老婦人吃了一半后就不吃了，把面推過去。那羊肉也沒動(dòng)，看上去，好像還是一碗才端出來的面。老頭又推回去：“再吃些，把肉給吃了，我不愛吃那羊肉，有味兒。”

老婦人又吃了幾口面，老頭一把搶過筷子，夾起肉喂到老婦人的嘴邊。老頭把所有的肉喂給老婦人吃完，又夾了些面喂她，這才攬過碗，心滿意足地大口吃起面來，沒多久，一碗面連一滴湯也不剩了。

老兩口互相對視著，眉眼里透著滿足和快樂。

老頭細(xì)心地給老婦人圍上毛巾，兩人攙扶著出門了。

“喲，這不是城東撿垃圾的楊老六嗎，怎么今天也來這里吃面了？看來，這年頭，撿垃圾的也發(fā)嘍?！币晃淮┢わL(fēng)衣的胖子夾著一股寒風(fēng)進(jìn)來，嘴里嚷著。

隔桌上，那貴婦的面剩下了一半，而貴賓犬的那只碗里還剩下了大半碗的面，那些羊肉幾乎未動(dòng)過一箸。

店員端下貴婦的兩只碗和那對老人的那只空空的碗，轉(zhuǎn)身進(jìn)去時(shí)，店堂里的人清晰地聽見一聲輕微的丹田之音：“把那只碗給扔了。”

留下的是店里所有人的疑問：“是哪只碗？”

（節(jié)選自《微型小說選刊》）（1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（

）（

）（5分）A.一家有名氣、價(jià)錢貴的面館，同時(shí)接待了一位貴婦人和一對撿破爛的老夫妻。作品敘述了貴婦人與寵物犬吃了兩碗面，而撿破爛老夫妻同吃一碗面的故事。B.這篇小說語言清新，敘事生動(dòng)，構(gòu)思巧妙，情節(jié)曲折，作者在作品中將旁觀者的理智與讀者的情感巧妙地聯(lián)系起來，在平靜的敘事中蘊(yùn)涵著一種震撼人心的力量。C.這篇小說通過對人物外貌、動(dòng)作、語言、神態(tài)等多種描寫手法來表現(xiàn)人物的性格。D.兩位衣衫襤褸的老人在面館吃面滿足而快樂，但也有個(gè)小插曲：在吃面的過程中，老婦人把面推給老頭，老頭很生氣，又把面推回給老婦人。E.微型小說為了追求含蓄、蘊(yùn)藉的藝術(shù)境界，有時(shí)會(huì)通過模糊的方式來呈現(xiàn)題旨，這篇小說就是這樣的。（2）小說以“一碗面的悲與喜”為題有何妙處？（6分）答：__________________________________________________________________（3）這篇小說最突出的寫作手法是什么？請結(jié)合文本簡要分析。（6分）答：__________________________________________________________________（4）這篇小說的結(jié)尾“把那只碗給扔了”一句很精彩，到底“是哪只碗”很耐人尋味。有人說是扔掉犬吃過面的碗，有人說是扔掉撿破爛夫妻用過的碗。你是如何理解的？請結(jié)合全文談?wù)勀愕目捶?。?分）答：__________________________________________________________________參考答案：（1）BD（B為3分項(xiàng)，D為2分項(xiàng)。B項(xiàng)“情節(jié)曲折”有誤。D項(xiàng)“老頭很生氣”有誤。）(2)①“悲與喜”具有概括小說情節(jié)的作用。小說寫了富人和窮人吃面的“喜”與“悲”。（2分）②“悲與喜”具有揭示小說主題的作用。通過“悲與喜”表現(xiàn)了人們對貧富懸殊現(xiàn)象的不同態(tài)度，揭示了深刻的社會(huì)主題。（2分）③“一碗面”貫穿了小說始終，具有線索作用。（2分）（從內(nèi)容、主題、線索三個(gè)角度論述。）(3)作品主要采用對比手法（2分），將貴婦人和兩個(gè)老人對比；將人與犬對比，即老夫妻與貴賓犬相比，處處表現(xiàn)人不如犬；將貴婦人和犬吃的面，同兩個(gè)老人吃的面對比。（2分）揭示了人們對貧富態(tài)度不同的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，使作品立意深遠(yuǎn)。（2分）（手法、分析、意義三個(gè)方面作答。）（4）前者。理由是：①面店是家名店，要接待經(jīng)年在外打工回來的人，讓他們有了回鄉(xiāng)的親切與溫暖。可見，面對“拾荒”的老夫婦，這家店不失溫馨祥和，不會(huì)扔掉人用過的碗。②老板是位跛足的中年婦女，她那丹田之音“決不刺耳，反而會(huì)讓人依稀感覺回到那久遠(yuǎn)的年代，悠長而有古韻”。顯然，老板是位深沉、冷靜而不失善良、平易的中國傳統(tǒng)婦人。不會(huì)扔了那只“人碗”。③“其中的一只碗不是常用的陶瓷碗，有些特別”，可見是面店特意為那些養(yǎng)寵物的有錢人準(zhǔn)備的特別的碗，掙錢的主要是面，扔掉寵物碗是情理之中的事。后者。理由是：①面店的顧客主要是富人，“來店里吃面的人，多是養(yǎng)尊處優(yōu)的達(dá)官貴人”?！安皇浅Ｓ玫奶沾赏搿闭f明老板早有準(zhǔn)備，特意備好的碗，不會(huì)扔掉。②貴婦在喂狗吃面條時(shí)，“店里的人見了，均見怪不怪的樣子”，說明常有富人帶寵物上面店。面店備有寵物專用碗。出于經(jīng)濟(jì)考慮，沒有必要把犬吃過面的碗扔掉。③為什么要扔掉老夫妻用過的碗呢？從老板的角度說，嫌他們臟，影響名店名氣。小說正是要通過扔掉人用的碗來表現(xiàn)“窮人不如富狗”的深刻主題。略二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成4～7題。（共19分）司馬芝字子華，河內(nèi)溫人也。少為書生，避亂荊州，于魯陽山遇賊，同行者皆棄老弱走，芝獨(dú)坐守老母。賊至，以刃臨芝，芝叩頭曰：“母老，唯在諸君！”賊曰：“此孝子也，殺之不義?！彼斓妹夂?，以鹿車推載母。居南方十余年，躬耕守節(jié)。太祖平荊州，以芝為菅長。時(shí)天下草創(chuàng)，多不奉法?？ぶ鞑緞⒐?jié)，舊族豪俠，賓客千余家，出為盜賊，入亂吏治。頃之，芝差節(jié)客王同等為兵，掾史據(jù)白：“節(jié)家前后未嘗給徭，若至?xí)r藏匿，必為留負(fù)?！敝ゲ宦?，與節(jié)書曰：“君為大宗，加股肱郡，而賓客每不與役，既眾庶怨望，或流聲上聞。今調(diào)同等為兵，幸時(shí)發(fā)遣?！北鸭?，而節(jié)藏同等，因令督郵以軍興詭責(zé)縣，縣掾史窮困，乞代同行。芝乃馳檄濟(jì)南，具陳節(jié)罪。太守郝光素敬信芝，即以節(jié)代同行，青州號芝“以郡主簿為兵”。遷廣平令。征虜將軍劉勛，貴寵驕豪，又芝故郡將，賓客子弟在界數(shù)犯法。勛與芝書，不著姓名，而多所屬托，芝不報(bào)其書，一皆如法。后勛以不軌誅，交關(guān)者皆獲罪，而芝以見稱。黃初中，入為河南尹，抑強(qiáng)扶弱，私請不行。會(huì)內(nèi)官欲以事托芝，不敢發(fā)言，因芝妻伯父董昭。昭猶憚芝，不為通。芝性亮直，不矜廉隅。與賓客談?wù)?，有不可意，便面折其短，退無異言。卒于官，家無余財(cái)，自魏迄今為河南尹者莫及芝。

《三國志·魏書》卷十二4．對下面句子中加點(diǎn)字詞解釋有誤的一項(xiàng)是（3分）（

）

A．芝差節(jié)客王同等為兵差：派遣B．而賓客每不與役與：參加C．因令督郵以軍興詭責(zé)縣責(zé)：責(zé)問D．芝不報(bào)其書，一皆如法報(bào)：報(bào)告5．下列句子分別編為四組，都能表現(xiàn)司馬芝正直的一組是（3分）（

）①同行者皆棄老弱走，芝獨(dú)坐守老母②芝乃馳檄濟(jì)南，具陳節(jié)罪③芝不報(bào)其書，一皆如法④交關(guān)者皆獲罪，而芝以見稱⑤昭猶憚芝，不為通⑥卒于官，家無余財(cái)A．①②③B．④⑤⑥C．②③⑤D．①④⑥6．下列對原文的敘述和分析，有誤的一項(xiàng)是（3分）（

）A．司馬芝年輕時(shí)，在去荊州避難的路上，就表現(xiàn)出了與眾不同的品質(zhì)；在南方居住十幾年，能夠恪守禮義節(jié)操。B．在任菅縣長官期間，司馬芝不畏豪強(qiáng)，征調(diào)主簿劉節(jié)的門客當(dāng)兵，同時(shí)寫信給劉節(jié)，曉之以理，動(dòng)之以情，使一向豪俠的劉節(jié)代替門客去當(dāng)兵。C．征虜將軍劉勛，恃寵驕橫，多次寫信囑托司馬芝幫忙，司馬芝一概依法處理。后來劉勛犯法被殺，和他有關(guān)聯(lián)的人都被定罪，而司馬芝卻受到稱贊。D．司馬芝性情正直，嚴(yán)于執(zhí)法，不受請托，權(quán)貴至親都不敢私下求他辦事。他死后家無余財(cái)，從魏建國以來，歷任河南尹沒有能比上他的。7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）君為大宗，加股肱郡，而賓客每不與役，既眾庶怨望，或流聲上聞。

（2）與賓客談?wù)?，有不可意，便面折其短，退無異言。

參考答案：4．D（報(bào)：回復(fù)）5．C（①是說他孝敬母親，不忍在危難時(shí)丟下；④是他為官正直的結(jié)果；⑥是說明他為官清廉）6．B（錯(cuò)在“曉之以理，動(dòng)之以情，使一向豪俠的劉節(jié)代替門客去當(dāng)兵”一句上。劉節(jié)代門客當(dāng)兵，是由于司馬芝告狀，太守治劉節(jié)的罪。）7.(1)您是這里的大家族，又是郡里的左右手，而您的賓客經(jīng)常不服勞役，黎民百姓早就心懷怨恨和不滿，有些流言已經(jīng)被上級聽到。(2)他和賓客們談話時(shí)，有不同意的，就當(dāng)面指出他們的錯(cuò)誤，回來后也不會(huì)說什么不同的話.參考譯文司馬芝，字子華，河內(nèi)郡溫縣人。年輕時(shí)是一個(gè)讀書人，到荊州去躲避戰(zhàn)亂，在魯陽山里遇到強(qiáng)盜。同行的人們都丟下年老體弱的人逃走了，只有司馬芝一個(gè)人坐在那里守護(hù)老母親。強(qiáng)盜來來到后，用刀逼著司馬芝。司馬芝叩頭說道：“我的母親年紀(jì)很大了，她的養(yǎng)老送終問題就拜托諸位了?！睆?qiáng)盜們說：“這是個(gè)孝子??！殺他是不義的?！彼抉R芝于是能免于被殺，用小車把母親推走了。司馬芝在南方住了十幾年，親自耕種，恪守禮義節(jié)操。魏武帝曹操平定了荊州，任命司馬芝作菅縣人。當(dāng)時(shí)天下政權(quán)剛剛建立，各地大多不遵守法律?？ぶ鞑緞⒐?jié)是舊日的大家族子弟，為人豪爽俠義，擁有一千多位賓客，外出就做盜賊，回到官署里則擾亂吏治。不久，司馬芝派遣劉節(jié)的門客王同等人去當(dāng)兵。掾史據(jù)實(shí)稟告說：“劉節(jié)家里從來就沒有派人服過徭役，如果他們到時(shí)把人藏起來，您一定要為滯留誤期而負(fù)責(zé)的?！彼抉R芝不答應(yīng)，給劉節(jié)寫了封信說：“您是這里的大家族，又是郡里的左右手，而您的賓客經(jīng)常不服勞役，黎民百姓早就心懷怨恨和不滿，有些流言已經(jīng)被上級聽到?，F(xiàn)在征發(fā)王同等人去當(dāng)兵，希望您能按時(shí)派遣他出發(fā)?！笔勘鴤円呀?jīng)在郡里集結(jié)了，但劉節(jié)把王同等人藏了起來，還乘機(jī)讓郡督郵以征兵為借口去訛詐責(zé)問縣里?？h里的掾史沒有辦法，請求讓自己代替王同去當(dāng)兵。司馬芝就派人騎快馬把一封信送到郡城濟(jì)南，信上說細(xì)列舉了劉節(jié)的罪狀。太守郝光歷來敬重信任司馬芝，當(dāng)即下令讓劉節(jié)代替王同去當(dāng)兵，青州人稱司馬芝“能讓郡主簿去當(dāng)兵”。后來司馬芝升作廣平縣令。征虜將軍劉勛，地位尊貴，受寵驕橫。他又是司馬芝原來所在郡里的將軍。劉勛賓客和子弟們在司馬芝的管界內(nèi)多次犯法。劉勛給司馬芝寫信，不署上姓名，卻在信中多次囑托司馬芝幫忙。司馬芝沒有給他回信，一概按照法律處理。以后劉勛由于行為不軌被誅殺，與劉勛交往并有關(guān)聯(lián)的人全都獲罪，而司馬芝卻因?yàn)椴会咚蕉蝗藗兎Q道。黃初年間，司馬芝被調(diào)入京城任河南尹。他抑制豪強(qiáng)，扶持貧弱，私下請托也行不通了。正遇宮中太監(jiān)想托司馬芝辦事，又不敢開口講，就通司馬芝妻子的伯父董昭傳話。董昭也害怕司馬芝，沒有替他傳話。司馬芝性情公平正直，不以廉潔方正自矜。他和賓客們談話時(shí)，有不同意的，就當(dāng)面指出他們的錯(cuò)誤，回來后也不會(huì)說什么不同的話。司馬芝在任職期間死去，家里沒有一點(diǎn)多余的財(cái)產(chǎn)。自從魏國建立以來到現(xiàn)在，歷任河南尹中沒有一個(gè)人能比得上他。5.閱讀下面的文言文，（19分）完成4—6題，每題3分，第7題10分。史萬歲，京兆杜陵人也。父靜，周滄州刺史。萬歲少英武，善騎射，驍捷若飛。好讀兵書，兼精占候。年十五，值周、齊戰(zhàn)于芒山，萬歲時(shí)從父入軍，旗鼓正相望，萬歲令左右趣治裝急去。俄而周師大敗，其父由是奇之。尉遲迥（人名）之亂也，萬歲從梁士彥擊之。軍次馮翊（地名），見群雁飛來，萬歲謂士彥曰：“請射行中第三者?！奔壬渲?，應(yīng)弦而落，三軍莫不悅服。及與迥軍相遇，每戰(zhàn)先登。鄴城之陣，官軍稍卻，萬歲謂左右曰：“事急矣，吾當(dāng)破之?！庇谑邱Y馬奮擊，殺數(shù)十人，眾亦齊力，官軍乃振。及迥平，以功拜上大將軍。爾朱①

以謀反伏誅，萬歲頗相關(guān)涉，坐除名，配敦煌為戍卒。其戍主②甚驍武，每單騎深入突厥中，掠取羊馬，輒大克獲。突厥無眾寡，莫之敢當(dāng)。其人深自矜負(fù)，數(shù)罵辱萬歲。萬歲患之，自言亦有武用。戍主試令馳射而工，戍主笑曰：“小人定可。”萬歲請弓馬，復(fù)掠突厥中，大得六畜而歸。戍主始善之，每與同行，輒入突厥數(shù)百里，名詟③北夷。竇榮定（人名）之擊突厥也，萬歲詣轅門請自效。榮定數(shù)聞其名，見而大悅。因遣人謂突厥曰：“士卒何罪過，令殺之？但當(dāng)各遣一壯士決勝負(fù)耳?！蓖回试S諾，因遣一騎挑戰(zhàn)。榮定遣萬歲出應(yīng)之，萬歲馳斬其首而還。突厥大驚，不敢復(fù)戰(zhàn)，遂引軍而去。由是拜上儀同（相當(dāng)于官職），領(lǐng)（兼任）車騎將軍（官職）。平陳之役，又以功加上開府。及高智慧（人名）等作亂江南，以行軍總管從楊素?fù)糁?。萬歲率眾二千，自東陽（地點(diǎn)）別道（另一條小路）而進(jìn)，逾嶺越海，攻陷溪洞不可勝數(shù)。前后七百余戰(zhàn)、轉(zhuǎn)斗千余里，寂無聲問者十旬，遠(yuǎn)近皆以萬歲為沒。萬歲以水陸阻絕，信使不通，乃置書竹筒中，浮之于水。汲者得之，以言于素。素大悅，上其事。高祖嗟嘆，賜其家錢十萬，還拜（任命）左領(lǐng)軍將軍（官職）。開皇末，突厥達(dá)頭可汗犯塞，上令晉王廣及楊素出靈武道，漢王諒與萬歲出馬邑道。萬歲率柱國張定和、大將軍李藥王、楊義臣等出塞，至大斤山，與虜相遇。達(dá)頭遣使問曰：“隋將為誰？”候騎報(bào)：“史萬歲也?！蓖回蕪?fù)問曰：“得非敦煌戍卒乎？”候騎曰：“是也?！边_(dá)頭聞之，懼而引去。（節(jié)選自《隋書·史萬歲傳》）【注】①爾朱：復(fù)姓。②戍主：駐守一地的長官。③詟（zhé）：恐懼。4．對下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是(

)

A．萬歲令左右趣治裝急去

治：整理，準(zhǔn)備。B．其父由是奇之。

奇：奇特，奇怪。C．坐除名，配敦煌為戍卒

坐：犯罪。D．萬歲詣轅門請自效

詣：到……去。5．以下六句話分別編為四組，全都表現(xiàn)史萬歲驍勇善戰(zhàn)的一組是(

)

①既射之，應(yīng)弦而落②及與迥軍相遇，每戰(zhàn)先登③于是馳馬奮擊，殺數(shù)十人④每單騎深入突厥中，掠取羊馬⑤逾嶺越海，攻陷溪洞不可勝數(shù)⑥至大斤山，與虜相遇A．②⑤⑥

B．①④⑥

C．①③④

D．②③⑤其驍勇善戰(zhàn)，排除這三項(xiàng)即可得正確答案。）6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(

)

A．史萬歲年少時(shí)英俊威武，身手矯健，擅長騎馬射箭。15歲時(shí)跟隨父親加入部隊(duì)，在一次戰(zhàn)斗中，他對戰(zhàn)斗勝負(fù)準(zhǔn)確的預(yù)見令父親稱奇。B．史萬歲箭術(shù)高超，令將士佩服。他每次戰(zhàn)斗都身先士卒。鄴城之戰(zhàn)，史萬歲策馬飛馳，奮力沖擊，英勇殺敵，使朝廷軍隊(duì)重新振作起來。C．史萬歲受牽連發(fā)配到敦煌當(dāng)戍卒。戍主屢次辱罵史萬歲，后來發(fā)現(xiàn)史萬歲騎馬射箭很熟練，開始善待他，并與史萬歲一起深入突厥內(nèi)地。D．史萬歲作戰(zhàn)勇猛，屢立戰(zhàn)功。曾經(jīng)作戰(zhàn)700余次，轉(zhuǎn)戰(zhàn)千里，百余天音訊全無。突厥達(dá)頭可汗侵犯邊塞，聽說對手是史萬歲后馬上撤退。7．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）突厥無眾寡，莫之敢當(dāng)。（4分）

（2）因遣人謂突厥曰：“士卒何罪過，令殺之？但當(dāng)各遣一壯士決勝負(fù)耳?！保?分）參考答案：4答案

B

（奇：意動(dòng)用法，以

為奇）5答案

D

（①是說史萬歲擅長射箭。④是敦煌戍主的行為。⑥“相遇”不能表現(xiàn).6答案

C

（戍主善待史萬歲，是在史萬歲從突厥掠奪大量牲畜之后。）7譯文：

突厥不管人有多少，都沒有誰敢抵擋他。

譯文：于是派人對突厥說：“士兵有什么罪過，要讓他們互相殘殺呢？只要各派一名壯士來決定勝負(fù)就行了。

參考答案〔（1）無：無論。眾寡：人多人少。莫之敢當(dāng)：賓語前置句式，即“莫敢當(dāng)之”。莫，沒有人。當(dāng)，抵擋。（各1分，句意通順1分）（2）因：于是；遣：派遣；令殺之：要讓他們互相殘殺呢？但：只。各1分，句意通順1分〕〖參考譯文〗史萬歲，是京兆杜陵人。父親史靜，是北周的滄州刺史。史萬歲年少時(shí)英俊威武，擅長騎馬射箭，勇猛敏捷如飛禽一般。喜歡讀兵書，并且精通占候之術(shù)。15歲時(shí)，正趕上北周和北齊在洛陽城北的芒山交戰(zhàn)。史萬歲當(dāng)時(shí)跟隨父親加入部隊(duì)，雙方旗幟相望，戰(zhàn)鼓相聞，史萬歲叫身邊的人趕快整理行裝急忙撤退。不一會(huì)兒，北周軍隊(duì)大敗，他的父親因此認(rèn)為他是個(gè)奇才。尉遲迥反叛時(shí)，史萬歲隨梁士彥去攻打他。軍隊(duì)臨時(shí)駐扎在馮翊，史萬歲看見一群大雁飛過來，便對梁士彥說：“請讓我射那雁陣中的第三只?！奔派涑觯谌淮笱惚銘?yīng)聲而落，全軍官兵無不心悅誠服。等到與尉遲迥交戰(zhàn)時(shí)，每次戰(zhàn)斗他都沖在前面。鄴城一仗，朝廷軍隊(duì)漸漸后退，萬歲對身邊的人說：“事情緊急了，我應(yīng)當(dāng)去打破敵陣?！庇谑遣唏R飛馳向前，奮力沖擊，殺了數(shù)十人，兵士也齊心協(xié)力，朝廷軍隊(duì)才重新振作起來。等到平定尉遲迥叛亂之后，因戰(zhàn)功而被授予上大將軍的官職。大將軍爾朱因謀反被殺，萬歲與此事很有關(guān)連，因此罪而被解除了所有官職，發(fā)配到敦煌當(dāng)戍卒。他的戍主很勇武，常常單槍匹馬深入到突厥的地域內(nèi)，掠奪羊馬，總能大獲全勝，突厥不管人有多少，都沒有誰敢抵擋他。那人深為自負(fù)傲慢，多次辱罵史萬歲。史萬歲很討厭他，便說自己也有武藝可用。戍主讓他試試騎馬射箭，都很熟練。戍主笑著說：“這小子肯定有能耐?！笔啡f歲請戍主給他弓箭駿馬，再到突厥中去搶奪羊馬，奪得各種牲畜滿載而歸。戍主這才開始對他好起來，每次與史萬歲同行，總是深入突厥境內(nèi)數(shù)百里，他的名字使北方夷狄都感到害怕。當(dāng)竇榮定攻打突厥的時(shí)候，史萬歲到軍營門前請求效力。榮定多次聽說史萬歲的名字，見到他后非常高興。于是派人對突厥說：“士兵有什么罪過，要讓他們互相殘殺呢？只要各派一名壯士來決定勝負(fù)就行了?！蓖回蚀饝?yīng)了，于是派了一位騎士來挑戰(zhàn)。榮定派史萬歲出陣應(yīng)戰(zhàn)，史萬歲飛馳過去斬下那人的腦袋回到陣中。突厥大為驚恐，不敢再戰(zhàn)，便帶領(lǐng)隊(duì)伍離開了。因?yàn)榇斯?，史萬歲被授予上儀同三司，兼任車騎將軍。消滅陳朝的戰(zhàn)役中，又因有戰(zhàn)功升為上開府儀同三司。到了高智慧等人在江南作亂時(shí)，史萬歲以行軍總管的身份跟隨楊素出征作戰(zhàn)。萬歲率領(lǐng)2000士兵，從東陽的另一條小路前進(jìn)，翻山越海，攻占的溪谷山洞不可勝數(shù)。前后打了700多次仗，轉(zhuǎn)戰(zhàn)千里，百余天聽不到他們一點(diǎn)消息，遠(yuǎn)近的人都認(rèn)為史萬歲已經(jīng)犧牲了。萬歲因?yàn)樗懚寂c外界隔絕，送信的使者無法與外溝通，于是把書信裝在竹筒里，讓它在水上漂浮。取水的人得到了它，把此事告訴了楊素。楊素非常高興，向皇上稟報(bào)了此事。高祖為之嘆息，賜給史萬歲家里十萬錢，回到京城，他被任命為左領(lǐng)軍將軍。開皇末年，突厥達(dá)頭可汗侵犯邊塞，高祖命令晉王楊廣及楊素從靈武道出塞，漢王楊諒和史萬歲從馬邑道出塞。史萬歲率領(lǐng)柱國張定和、大將軍李藥王、楊義臣等出塞，到達(dá)大斤山，與敵人相遇。達(dá)頭可汗派人問道：“隋朝的將領(lǐng)是誰？”偵察騎兵報(bào)告說：“是史萬歲?！蓖回视謫枺骸澳鞘悄莻€(gè)敦煌戍卒嗎？”偵察騎兵說：“是的?！边_(dá)頭可汗聽說后，害怕而撤退了。

略6.閱讀下面的材料，完成下列小題。杜甫，字子美，少貧不自振。舉進(jìn)士不中第，困長安。天寶十三載，甫奏賦三篇，帝奇之。擢河西尉，不拜，改右衛(wèi)率府胄曹參軍。數(shù)上賦頌，因言：“臣自七歲屬辭，且四十年，然衣不蓋體，常寄食于人，竊恐轉(zhuǎn)死溝壑，伏惟天子哀憐之。若今執(zhí)先臣故事，拔泥涂之久辱，則臣之述作雖不足鼓吹《六經(jīng)》，至沉郁頓挫，隨時(shí)敏給，揚(yáng)雄、枚皋可企及也。有臣如此，陛下其忍棄之?”會(huì)祿山亂，甫避走三川。肅宗立，拜右拾遺。與房琯為布衣交?，g以客罪故，罷宰相。甫上疏言：“罪細(xì)，不宜免大臣。”帝怒，詔三司親問。宰相張鎬曰：“甫若抵罪，絕言者路?！钡勰私?。甫謝，且稱：“琯，宰相子，有大臣體，才堪公輔，陛下果委而相之。觀其深念主憂，義形于色，然以客罪故罷宰相。臣嘆其功名未就，志氣挫衄，覬陛下棄細(xì)錄大，所以冒死稱述，違忤圣心。陛下赦臣百死，再賜骸骨，天下之幸，非臣獨(dú)蒙?！比坏圩允遣簧跏′洝：蟪鰹槿A州司功參軍。關(guān)輔饑，輒棄官去，客秦州，負(fù)薪采橡栗自給。流落劍南，結(jié)廬成都西郭。會(huì)嚴(yán)武節(jié)度劍南東、西川，往依焉。武以世舊，待甫甚善，親至其家。甫見之，或時(shí)不巾，而性褊躁傲誕，嘗醉登武床，瞪視曰：“嚴(yán)挺之乃有此兒！”武亦暴猛，外若不為忤，中銜之。一日欲殺甫，將出，冠鉤于簾三，左右白其母，奔救得止。武卒，崔旰等亂，甫往來梓、夔間。甫曠放不自檢，好論天下大事，高而不切。少與李白齊名，時(shí)號“李杜”。嘗從白及高適過汴州，酒酣登臺(tái)慷慨懷古人莫測也數(shù)嘗寇亂挺節(jié)無所污為歌詩傷時(shí)橈弱情不忘君人憐其忠云。（選自《新唐書》，有刪改）19.下列加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是A.數(shù)上賦頌，因高自稱道

數(shù)：多次B.臣自七歲屬辭，且四十年

屬：歸屬C.罪細(xì)，不宜免大臣

細(xì)：微小D.左右白其母，奔救得止

白：告訴20.下列加點(diǎn)字意義和用法相同的一項(xiàng)是A.琯以客罪故，罷宰相/武以世舊，待甫甚善B.自七歲屬辭，且四十年/甫謝，且稱C.陛下果委而相之/好論天下大事，高而不切D.陛下其忍棄之/觀其深念主憂21.下列表述有誤的一項(xiàng)是A.杜甫少時(shí)家貧，科舉不中，后因賦文被賞識。皇帝稱贊他文風(fēng)“沉郁頓挫，隨時(shí)敏給”，可及揚(yáng)雄、枚皋。B.杜甫與房琯為布衣之交。房琯獲罪時(shí)，他挺身而出，上疏勸諫，不顧安危，在皇帝面前反復(fù)為房琯求情。C.杜甫一生漂泊貧困，秦州時(shí)甚至負(fù)薪拾橡栗自給。流寓蜀地，幸得好友嚴(yán)武接濟(jì)。嚴(yán)武死后，他輾轉(zhuǎn)于梓、夔之間。D.杜甫為人曠達(dá)放蕩，不加約束，也因此被嚴(yán)武懷恨在心。后來嚴(yán)武心起殺意，幸得嚴(yán)母解勸才得幸免。22.請將下面的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。嘗醉登武床，瞪視曰：“嚴(yán)挺之乃有此兒!”23.用“／”為劃線句子斷句。參考答案：19.B

20.A

21.A

22.（杜甫）曾經(jīng)酒醉登上嚴(yán)武床，瞪著眼說：“嚴(yán)挺之竟然有這樣的兒子?！?/p>

23.酒酣登臺(tái)／慷慨懷古／人莫測也／數(shù)嘗寇亂／挺節(jié)無所污／為歌詩／傷時(shí)橈弱／情不忘君／人憐其忠云19.試題分析：本題考查理解常見文言實(shí)詞的意義和用法。在答題時(shí)把實(shí)詞含義放回到原文中，結(jié)合具體語境和上下文來理解，是辨析實(shí)詞含義的方法。B項(xiàng)“臣自七歲屬辭，且四十年”中的“屬”譯為“寫，撰寫”。點(diǎn)睛：解答此類題的方法是把握語境，將各個(gè)選項(xiàng)放回原文，根據(jù)上下文查對正誤，還要根據(jù)自己的積累判斷這個(gè)詞的意義，所以學(xué)生平時(shí)多積累常用文言實(shí)詞很有必要。20.試題分析：題干是“下列加點(diǎn)字意義和用法相同的一項(xiàng)是”。本題考查理解常見文言虛詞的意義和用法。在答題時(shí)把虛詞含義放回到原文中，結(jié)合具體語境和上下文來理解，是辨析虛詞意義和用法的方法。A項(xiàng)兩個(gè)“以”都是“因?yàn)椤钡囊馑?。B項(xiàng)“且”，前一個(gè)作副詞，“將近”；后一個(gè)作連詞，“并且”。C項(xiàng)“而”，前一個(gè)作并列連詞，“并且，而且”；后一個(gè)作轉(zhuǎn)折連詞，“卻”。D項(xiàng)“其”，前一個(gè)表語氣詞，“怎么”；后一個(gè)作代詞，“他”。21.試題分析：題干是“下列表述有誤的一項(xiàng)是”。本題考查理解文章內(nèi)容分析和概括的能力。通讀全文，將各個(gè)選項(xiàng)放回原文查對。A項(xiàng)錯(cuò)在“皇帝稱贊他文風(fēng)……可及揚(yáng)雄、枚皋?！比宋锼f的話張冠李戴。原文是“（甫）數(shù)上賦頌，因言……則臣之述作雖不足鼓吹《六經(jīng)》，至沉郁頓挫，隨時(shí)敏給，揚(yáng)雄、枚皋可企及也。有臣如此，陛下其忍棄之?”由此可知：這句話并不是皇帝稱贊杜甫的，而是杜甫自己說自己的。22.試題分析：題干是“請將下面的句子翻譯為現(xiàn)代漢語”。本題考查文言句子翻譯能力。首先要找出關(guān)鍵字或句式進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文翻譯最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。注意特殊句式和虛詞，把握語境推斷。該句的關(guān)鍵點(diǎn)：“嘗醉登武床”：“（杜甫）曾經(jīng)酒醉登上嚴(yán)武床”，要補(bǔ)上省略的主語；“瞪視”：“瞪著眼”；“乃”：“竟然”。點(diǎn)睛：翻譯句子要解釋出關(guān)鍵的字詞的意思，應(yīng)該在直譯的基礎(chǔ)上意譯。需要注意以下幾個(gè)問題：一是年號、人名、地名、官名、物名、書名、國名等專有名詞保留原樣，不用翻譯。二是句子中沒有實(shí)際意義的詞語應(yīng)刪去。三是文言文中有些特殊句式（如主謂倒裝、賓語前置、狀語后置等倒裝句）和現(xiàn)代漢語的語序不一樣，翻譯時(shí)要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。四是所翻譯的句子若是省略句，則要把省略了的成分增補(bǔ)出來。23.試題分析：題干是“用“／”為劃線句子斷句?！北绢}考查文言文斷句的能力。通讀全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因?yàn)槊~常在句中作主語或賓語。注意主語常省略。其次找動(dòng)詞，動(dòng)詞通常作謂語。借助句子成份，關(guān)鍵是抓住動(dòng)詞，以動(dòng)詞為中心，找前后結(jié)構(gòu)關(guān)系，確定主干，從而斷開句子。此外，文言虛詞和特殊句式對文言文句讀有很大的輔助作用。本題中，名詞做主語的：“酒”“人”“情”。名詞做賓語的：“臺(tái)”“古”“歌詩”“君”。動(dòng)詞一般作謂語。動(dòng)詞作謂語“登”“為”“憐”。固定詞語“慷慨”。句末語氣詞“云”。點(diǎn)睛：一、名詞斷句法。二、虛詞斷句法。三、對話標(biāo)志斷句法。文言文中對話、引文常常用“曰”“云”為標(biāo)志，兩人對話，一般在第一次問答出現(xiàn)人名，以后就只用“曰”，而把主語省略。遇到對話，根據(jù)上下文判斷對話雙方，來斷句。四、語序句式斷句法。具體方法：1.要通讀全文，仔細(xì)體會(huì)詞、短語以及句子之間的聯(lián)系。2.要先易后難，把會(huì)斷的句子先斷開，逐步縮小范圍，直到把所有的句子都斷開。3.要重視內(nèi)容，斷完后根據(jù)句子的含義、文章的內(nèi)容再核對一遍。參考譯文：杜甫字子美，少時(shí)家貧不能夠養(yǎng)活自己，旅居于吳、越、齊、趙之地。李邕對他的才學(xué)感到驚奇，先前去見他。參加科舉考試落第，困居長安。天寶十三年，唐玄宗朝拜獻(xiàn)祭于太清宮，祭祀天地和祖宗，杜甫進(jìn)獻(xiàn)了三篇賦?；噬蠈@幾篇賦感到驚奇，讓他在集賢院等待詔命。命令宰相考試文辭，提拔為河西尉，杜甫沒有接受任命，后來改為右衛(wèi)率府胄曹參軍。（杜甫）多次獻(xiàn)上賦和頌（兩種文體），于是就自己大力贊揚(yáng)自己，并且說：“臣的先祖恕、預(yù)以來，繼承儒學(xué)保有官位十一代，等到（祖父）審言時(shí)，憑文章顯揚(yáng)于中宗時(shí)。臣依賴?yán)^承的祖業(yè)，從七歲開始寫文章，將近四十年，然而衣不蔽體，常常靠人接濟(jì)生活，私下里擔(dān)心會(huì)死在荒郊外，還希望皇上同情、憐愛我。如果讓臣繼承先祖的舊業(yè)，改變地位低下的長時(shí)間的屈辱，那么臣的著述，即使不足以宣揚(yáng)六經(jīng)，極為含蘊(yùn)深刻、感情抑揚(yáng)，切合時(shí)宜、文思敏捷，可以企望趕得上揚(yáng)雄、枚皋。有這樣的臣子，陛下怎能忍心舍棄呢？”適逢安祿山叛亂，杜甫避亂奔走于涇、渭等三江流域。唐肅宗即位，杜甫穿著破舊的衣服想要從鄜州投奔皇帝的臨時(shí)駐地。（中途）被寇賊捉住。后來杜甫逃了出來，逃往鳳翔拜謁唐肅宗，被授右拾遺的官職。杜甫和房琬是平民之交，房琬因?yàn)槭芩拈T客董延蘭（牽累），被罷黜了宰相職務(wù)。杜甫上疏說：“罪行小，不應(yīng)該罷免大臣?！碧泼C宗大怒，召見三司來質(zhì)問。宰相張鎬說：“如果讓杜甫抵罪，這是在斷絕言路?！碧泼C宗（怒氣）才緩解。杜甫謝罪并且說“琬，是宰相的兒子，年輕時(shí)就建立有遠(yuǎn)大理想要成為純?nèi)?，有大臣的體器。時(shí)人認(rèn)為房琬有三公之才。陛下果然委以宰相一職。我看他深切地為陛下?lián)鷳n，形色中顯出大義，可是他的性情有些傲慢。我感嘆他功名沒成，志氣被挫敗，非分地希望陛下您棄小錯(cuò)取大德，所以冒著死罪稱述，我直言激怒、違背了圣意。陛下赦免了罪當(dāng)百死的我，又賜我還鄉(xiāng)，這是天下的大幸，不僅我獨(dú)自蒙受圣恩。”當(dāng)時(shí)，杜甫所在的地方到處是盜寇搶掠，而杜甫家眷寓居于鄜州，生活終年艱難貧窮，小兒子甚至被餓死。于是杜甫只身前往鄜州探視。從京城回來，出任華州司功參軍一職。適逢嚴(yán)武統(tǒng)轄劍南東西二川兵馬，杜甫前往歸附他。嚴(yán)武再次統(tǒng)領(lǐng)劍南時(shí)，上表推薦杜甫為參謀，檢校工部員外郎。嚴(yán)武因?yàn)榕c杜甫是世交老友，對待杜甫非常友好，親自到杜甫家探望。杜甫見嚴(yán)武，有時(shí)竟連帽子都不戴（古代戴帽見客是禮儀），性格褊狹放誕，曾經(jīng)酒醉登上嚴(yán)武床，瞪著眼說：“嚴(yán)挺之竟然有這樣的兒子”，嚴(yán)武也是暴躁勇猛的人，表面上看不在意，可是內(nèi)心恨杜甫。有一天想要?dú)⒍鸥丸髦荽淌氛乱?，門口都召集了士卒。（嚴(yán)武）將出去的時(shí)候，帽子被簾子的鉤鉤住好幾次，左右的人（把這件事）告訴嚴(yán)武的母親，嚴(yán)武的母親跑去相救，嚴(yán)武才作罷，只殺了章彝。嚴(yán)武死后，崔旰等作亂，杜甫往來于梓州、夔州之間。于是客居耒陽，當(dāng)?shù)乜h令送給他牛肉和白酒，一天大醉后死去，時(shí)年五十九。杜甫為人曠達(dá)放蕩不能自我約束，喜好談?wù)撎煜碌拇笫拢哒勯熣搮s不貼合實(shí)際。年輕時(shí)與李白齊名，當(dāng)時(shí)號稱為“李杜”。杜甫曾經(jīng)隨同李白和高適從汴州路過，飲酒醉了登上歌舞臺(tái)，情緒激昂地寫懷古的詩歌，人們不能理解他。杜甫多次身經(jīng)叛亂，堅(jiān)守節(jié)操，沒有污點(diǎn)。他所作的詩歌，感傷世事同情弱者，忠誠不忘君主，人們愛他的忠義。三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.根據(jù)下面的例句，運(yùn)用所給的話題再仿寫兩個(gè)句子，要求運(yùn)用比喻的修辭手法，做到句式相同，意境吻合。思鄉(xiāng)詩是舟中枕上的一鉤冷月，清幽而哀怨，鴻雁、殘星、客船、孤燈，愁緒滿懷。送別詩是________________________________________________________________。邊塞詩是________________________________________________________________。參考答案：

(1).邊塞詩是大漠馬背上的一支羌笛，蒼涼而悲壯，孤煙、北風(fēng)、驛道、征鐸，慷慨盈腔。

(2).送別詩是長亭杯中的一樽清酒，綿長而苦澀，楊柳、殘日、春水、芳草，凄苦半生。試題分析：題干要求“運(yùn)用所給的話題再仿寫兩個(gè)句子”，要“運(yùn)用比喻的修辭”“做到句式相同”“意境吻合”，這是考查仿寫的能力。仿寫一般包括仿修辭、仿句式、仿句間的關(guān)系等。首先分析例句，把握修辭，把握句