地理老師年終工作總結(jié)個人年終工作總結(jié)

地理老師年關(guān)工作總結(jié)優(yōu)選個人年關(guān)工作總結(jié)為大家采集整理了《地理老師年關(guān)工作總結(jié)優(yōu)選》，有所幫助?。?！地理老師年終工作總結(jié)范文一本學(xué)期我?guī)У氖瞧吣昙壍乩恚瑢λ麄儊碚f地理是進入中學(xué)一來的一門新的課程，真的是個挑戰(zhàn)。經(jīng)過一學(xué)期的師生間的共同努力，學(xué)生們對地理知識有了初步的認(rèn)識，并漸漸產(chǎn)生了興趣，他們開始認(rèn)識到了地球和地圖知識、陸地和海洋知識、天氣與天氣知識、居民與聚落知識、發(fā)展與合作等自然地理知識，也開始慢慢認(rèn)識到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系，認(rèn)識到了學(xué)習(xí)地理的重要性。一、在思想上我嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，遵守優(yōu)異的師風(fēng)師德。“學(xué)高為師,身正為范”，我以為，要想在學(xué)生心目成立自己的聲威，除了要有扎實的專業(yè)的知識和廣闊的知識面，還要在道道德為上以身作則，以已服人。二、在教課方面，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，謹(jǐn)言慎行，虛心請教,努力提升自己的教課水平。第一，認(rèn)真研究教材，把教材的基本思想、基本觀點弄清楚，認(rèn)識教材的結(jié)構(gòu)，要點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)增補哪些資料，怎樣才能教好。其次，認(rèn)識學(xué)生原有的知識技術(shù)的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采納相應(yīng)的預(yù)防舉措。再次，考慮教法，解決怎樣把已掌握的教材教授給學(xué)生，包含怎樣組織教材、怎樣安排每節(jié)課的活動。最后，組織好課堂教課，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反響，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對牢固性，同時，激發(fā)學(xué)生的感情，使他們產(chǎn)生歡喜的心境，創(chuàng)立優(yōu)異的課堂氣氛，課堂語言簡潔了然，戰(zhàn)勝了以前重復(fù)的缺點，課堂發(fā)問面向全體學(xué)生，注意惹起學(xué)生學(xué)地理的興趣，課堂上講練結(jié)合。三、在自己總結(jié)教育工作的同時，踴躍參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教課方法，博采眾長，提升教課水平。第一，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關(guān)系”作為學(xué)習(xí)地理知識的主要線索，著重列舉的問題和地理事物，盡可能啟示學(xué)生運用身旁的“人地關(guān)系”資料，使學(xué)生實實在在認(rèn)識掌握地理知識的重要性。其他，還從地理學(xué)科中與其余學(xué)科互相聯(lián)第1頁共5頁系，互相浸透的角度舉例，指引學(xué)生正確認(rèn)識掌握地理基礎(chǔ)知識與學(xué)好其余學(xué)科的關(guān)系，進而改進了教課方法，收到了較好的收效。其次，在教課過程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，解析^p歸納出“看書、聽講、用圖、著手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對初中學(xué)生的特點，要求應(yīng)簡潔詳細(xì)而又確實可行。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。再次，認(rèn)真組織展開復(fù)習(xí)迎接考試。重視于學(xué)生認(rèn)識地理知識在生產(chǎn)和生活中的作用。在掌握好地理知識的同時，將地理知識與實質(zhì)生活聯(lián)系起來進行學(xué)習(xí)，如：培育學(xué)生多種興趣愛好，多閱讀課外書本，多關(guān)注身旁的地理知識，不停擴寬知識面，為教課內(nèi)容注入新鮮血液。只管在一學(xué)期的教課工作中獲得了必然的成績，但是與現(xiàn)代教課質(zhì)量的要求還有不小的距離，自己尚存在必然的不足，如：在教課工作中課堂語言尚存在和緩，平?？荚囕^少，語言不夠生動等問題，這些問題尚需在今后的教課工作中精益求精和完美。地理老師年終工作總結(jié)范文二本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了六個班的地理教課工作(高二兩個文科班、兩個理科班和高一兩個班的)，并擔(dān)當(dāng)高一地理備課組長的工作，任務(wù)艱巨，在與各位地理教師的協(xié)同合作下，明確職責(zé)，腳扎實地的工作，各項教課活動展開的有條不紊，現(xiàn)將一學(xué)期的詳細(xì)工作總結(jié)以下：一、踴躍參加課改培訓(xùn)，增強理論學(xué)習(xí)、促進觀點轉(zhuǎn)變依據(jù)學(xué)校的一致安排，我與備課組其余老師頂高溫冒炎暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參加了高二地理學(xué)科新課改培訓(xùn)。三天培訓(xùn)時期，通識培訓(xùn)，對《一般高中課程方案(實驗)》進行認(rèn)識讀;人民教育第一版社、課程教材研究所的專家從教材編寫方面對人教版一般高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書必修《地理2》、《海洋地理》《自然災(zāi)禍與防治》的設(shè)計思想和教材內(nèi)容作了介紹;廣東省的一線教師介紹了課改實驗區(qū)的教課經(jīng)驗和教訓(xùn);省地理教研員對一般高中新課程實驗地理學(xué)科的開設(shè)時間、方式、課時安排、教課和教研等提出了指導(dǎo)建議;第2頁共5頁科學(xué)的培訓(xùn)使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標(biāo)、策略、步驟等方面有了必然的認(rèn)識，理論學(xué)習(xí)的增強是走進新課程的第一重要關(guān)口。。二、認(rèn)真做好本職工作及高一地理備課組長的工作本學(xué)期切確實實做好高中地搭理考工作，力爭所有學(xué)生達標(biāo)，要點做學(xué)習(xí)困難學(xué)生的工作。著重對高二文科班打好基礎(chǔ)及培優(yōu)，組織高一備課組成員做好以下工作：1、學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn)，做好新課程培訓(xùn)工作認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調(diào)整，力務(wù)實現(xiàn)打破課改中的要點和難點。2、安排每一個禮拜的教課進度、課時安排，每堂課的大體上法，進而保證十個班級的教課進度一致。高一備課組內(nèi)，每位科任老師上倆次公開課，揚長避短，教課相長。3、做好期中、期末復(fù)習(xí)工作、認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說明，商議復(fù)習(xí)教課策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計和閱卷解析^p等有關(guān)工作。4、抓教課老例組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動，多研究探究教法，不停提升課堂效益，研究學(xué)法，將怎樣指引學(xué)生改進學(xué)習(xí)方式，促進學(xué)習(xí)方式多元化，為研究要點促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。主要舉措：培育優(yōu)異的道德規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣，在教課中多采納啟示式創(chuàng)立性的教課方式。激勵學(xué)生動腦思慮、勇敢想象、主動參加。課堂上精心設(shè)計各樣豐富多彩“任務(wù)性”活動，設(shè)計各樣真實的活動，經(jīng)過各樣實踐，達到有益于學(xué)生綜合能力提升的目的。三、投身單元備課活動，研究新課標(biāo)、掌握新教材為了更快更好的適應(yīng)新課改的要求，早在暑期培訓(xùn)時期高一地理備課組就制定了針對必修《地理1》的備課暢想，開學(xué)后實時制定了周密詳細(xì)的計劃并已把任務(wù)落實。安排我肩負(fù)第一章三、四兩節(jié)與第五章的集體備課主講任務(wù)。備課組采納“個人精備-集體商議-個人更正”的備課新模式，發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特點，整體提升了備課效率。經(jīng)過舉辦組內(nèi)備課活動，老師之間的交流、商議、互相借鑒的機第3頁共5頁會增加，對更好的掌握、駕馭新教材起到了較大的促進作用。經(jīng)過幾次集體備課活動不單累積了難得的經(jīng)驗，教師的研究視線也廣闊了，目光更光明了，掌握新課程的能力增強了。其他還累積采集了大批的可共享交流的課程資。四、追求理念與課堂的吻合，發(fā)現(xiàn)問題、找出迷惑新課改推行各樣各樣的問題不停涌現(xiàn)，經(jīng)過多次認(rèn)真解析^p總結(jié)，本學(xué)期主要在以下幾個方面存在顯然問題：1、課時緊張與教課任務(wù)深重的矛盾2、理念與現(xiàn)實之間的落差較大，“一言堂”“滿堂灌”依舊存在3、初高中地理連結(jié)問題和矛盾突出4、配套習(xí)題難度較大，與教課進度不一致問題回首這馬上過去的一學(xué)期，各項工作扎扎實實、有條不紊，這讓我略感欣慰;展望馬上到來的放學(xué)期，新課改尚處于不可熟的探究階段，卻又頗感任重道遠(yuǎn)。要正確引領(lǐng)并促進自己教育教課技術(shù)的專業(yè)成長，一定不停打破舊的思想方式和個人時間管理方式，漸漸成立正確的教課觀、質(zhì)量觀等素質(zhì)教育新觀點，增強平常工作的歸納、總結(jié)與反思。地理老師年終工作總結(jié)范文三現(xiàn)在的中學(xué)生仍是愛動、好玩，缺少自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能夠準(zhǔn)時完成作業(yè)，有的學(xué)生剽竊作業(yè)，針對這類問題，我在抓勤學(xué)生的思想教育上狠下功夫，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。第一是做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和幫助工作，特別在后進生的轉(zhuǎn)變上，對后進生努力做到從友好開始，從贊嘆著手，激發(fā)學(xué)生對中國的地理環(huán)境、風(fēng)土人情等認(rèn)識、理解。故此，還進一步抓住學(xué)生的心理狀態(tài)，有針對性地對學(xué)生進行教課，激發(fā)學(xué)生的踴躍性及學(xué)習(xí)興趣。在教課過程中，充分利用已有的知識基礎(chǔ)，指引學(xué)生思慮課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計或增補一些學(xué)生較熟習(xí)和感興趣的地理問題和事象，以展現(xiàn)地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值，增強學(xué)生的求知欲。三、提升工作效率，用先進的教課方法出成績。在自己總結(jié)教育工作的同時，踴躍參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教課方法，博采眾長，提升教課水平。第4頁共5頁第一，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關(guān)系”作為學(xué)習(xí)地理知識的主要線索，著重列舉的問題和地理事物，盡可能啟示學(xué)生運用身旁的“人地關(guān)系”資料，使學(xué)生實實在在認(rèn)識掌握地理知識的重要性。其他，還從地理學(xué)科中與其余學(xué)科互相聯(lián)系，互相浸透的角度舉例，指引學(xué)生正確認(rèn)識掌握地理基礎(chǔ)知識與學(xué)好其余學(xué)科的關(guān)系，進而改進了教課方法，收到了較好的收效。其次，在教課過程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，解析^p歸納出“看書、聽講、用圖、著手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對初中學(xué)生的特點，要求應(yīng)簡潔詳細(xì)而又確實可行。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。再次，認(rèn)真組織展開復(fù)習(xí)、測試、考試組織課外活動等。重視于學(xué)生認(rèn)識地理知識在生產(chǎn)建設(shè)中的作用，主要表現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。在掌握好地理知識的同時，將地理知識與通訊、