新民主主義革命

教學(xué)設(shè)計授課時間：年月日（星期）主備人授課人備課組長課題：新民主主義革命第課時（共課時）教學(xué)內(nèi)容：。一．教學(xué)目標1.知識技能①使學(xué)生了解和掌握五四運動、中國共產(chǎn)黨誕生、國共合作、國民大革命的背景、原因、經(jīng)過、結(jié)果、影響、。②通過五四運動、中國共產(chǎn)黨誕生、國共合作、國民大革命的學(xué)習(xí)，運用辯證唯物主義基本觀點分析戰(zhàn)爭敗因，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題能力。2.過程方法運用情景教學(xué)法。利用多媒體輔助，創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生體驗感受歷史。運用啟發(fā)教學(xué)法。利用學(xué)生好奇心理與欲望強的心理特征，層層設(shè)疑，留下懸念，吸引學(xué)生，恰當(dāng)點撥，步步推進，從而構(gòu)建完整的知識體系。3.情感態(tài)度價值觀通過學(xué)習(xí)五四風(fēng)雷中學(xué)生的先鋒作用，培養(yǎng)學(xué)生秉承“五四”精神，努力報效中華的道德情操；了解共產(chǎn)黨28年的艱苦卓絕的革命斗爭，培養(yǎng)學(xué)生不屈不撓的意志品質(zhì)；革命必須掌握革命的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，這是深刻教訓(xùn)。二．教學(xué)重點：五四運動、國共合作及北伐戰(zhàn)爭三、教學(xué)難點：五四運動作為新民主主義革命開端的依據(jù)；中共成立對社會變革的影響；國民大革命失敗的原因。四．教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境、材料探究、對比討論、史論結(jié)合，五．教學(xué)準備：學(xué)生準備：預(yù)習(xí)課文，將精講精練上預(yù)習(xí)部分習(xí)題做完教師準備：課前導(dǎo)入視頻，多媒體輔助教學(xué)。六．教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容師生活動設(shè)計意圖課堂隨筆（一）、導(dǎo)入新課導(dǎo)入：通過前面所學(xué)習(xí)的知識分析近代前期代表不同階級的中國人反帝反封建的歷程，結(jié)果都以失敗而告終，引導(dǎo)出中國革命要成功所必備的條件，從而引出中國共產(chǎn)黨的誕生，將帶領(lǐng)中國革命走入新的階段——新民主主義革命階段。把中國共產(chǎn)黨從醞釀、誕生、幼稚期、成長過程比作一個生命的孕育、誕生、成長的過程，從人性化的視角來學(xué)習(xí)本課?；仡櫵鶎W(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進入新課學(xué)習(xí)（二）、講授新課【孕育篇】一、五四風(fēng)雷?新開端（新階級新覺醒）點燃五四運動導(dǎo)火線的是什么事件?1919年1月中國作為戰(zhàn)勝國參加巴黎和會，期望能將德國在山東攫去的特權(quán)歸還中國，而巴黎和會卻蠻橫地把這些特權(quán)轉(zhuǎn)交給日本。憤怒終于像火山那樣爆發(fā)了?！菊Q生篇】二、 中國共產(chǎn)黨的誕生【成長篇】教師把共產(chǎn)黨和國民黨比作兩夫妻，從結(jié)婚前的條件匹配，媒人、到初步定親、正式結(jié)親、結(jié)晶、兩人一起的革命事業(yè)，到最后關(guān)系破裂的過程；從而講述國共兩黨合作的條件，合作的標志，北伐戰(zhàn)爭的進程、結(jié)果以及中共從大革命失敗中得出什么經(jīng)驗教訓(xùn)。一、 五四風(fēng)雷1、放映重返五四現(xiàn)場（視頻資料），學(xué)生回答問題：（1）、 五四運動因何而起？（導(dǎo)火線：巴黎和會中國外交的失?。?）、 率先走上街頭的是誰？（先鋒主力：青年學(xué)生）（3）、 游行的口號是什么？（“外爭主權(quán)，內(nèi)懲國賊”“廢除二十一條”等）2、教師：歸納五四運動爆發(fā)的背景：（1）經(jīng)濟基礎(chǔ)：一戰(zhàn)期間，中國民族資本主義發(fā)展，無產(chǎn)階級力量的壯大。（2）政治原因：北洋軍閥政府對內(nèi)鎮(zhèn)壓，對外賣國的黑暗統(tǒng)治導(dǎo)致階級矛盾激化。（3）思想基礎(chǔ)：新文化運動促進馬克思主義在中國的傳播；俄國的十月革命為中國的革命指明了方向。（4）導(dǎo)火線：1919年巴黎和會將德國在山東的特權(quán)轉(zhuǎn)交給日本。3、分析五四運動的經(jīng)過，學(xué)生回答。五四運動經(jīng)過分為兩個階段，兩個中心，不同的方式。圖片展示五四運動成果，得出結(jié)論——初步的勝利。并分析，勝利體現(xiàn)在哪里？為什么又稱之為“初步”？4、教師：歸納五四運動的歷史意義（1）性質(zhì)：五四運動是一次徹底地不妥協(xié)地反帝反封建的革命運動；（2）特點：學(xué)生是先鋒、工人是主力軍；先進知識分子—---領(lǐng)導(dǎo)作用。（3）作用：一些具有初步共產(chǎn)主義思想的知識分子開始走上同工人相結(jié)合的道路，把馬克主義傳播到工人中去。（4）影響：1、無產(chǎn)階級的壯大并登上歷史舞臺;促進馬克思主義的傳播。標志中國新民主主義的開端。并強調(diào)前兩點為中國共產(chǎn)黨的誕生奠定了階級基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)，是中國共產(chǎn)黨的孕育階段。分析為什么五四運動成為中國舊民主主義革命和新民主主義革命的分水嶺?；脽羝庞持袊伯a(chǎn)黨誕生的組織基礎(chǔ)——各地共產(chǎn)黨組織分布圖。經(jīng)歷了組織、思想、階級上這么久的孕育，這時一個全新的有生命力的政黨誕生了。二、 中國共產(chǎn)黨的誕生1、回顧共產(chǎn)黨誕生的條件?；脽羝庞持袊伯a(chǎn)黨出生證明（誕生的時間、地點、標志、內(nèi)容、意義），學(xué)生回答。結(jié)合課本知識歸納，中國共產(chǎn)黨建黨的條件有哪些？學(xué)生：（略）教師：歸納1、歷史條件（1）階級基礎(chǔ)：無產(chǎn)階級力量的壯大；（2）思想基礎(chǔ)：馬克思主義廣泛傳播并同工人運動日益結(jié)合；（3）組織基礎(chǔ)：各地共產(chǎn)黨早期組織成立。（4）國際因素：共產(chǎn)國際的幫助。2、成立：標志------（1）時間：1921年7月23日地點：上海——嘉興南湖代表：毛澤東、董必武等13人中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會召開。(3)內(nèi)容：①確定黨的名稱②奮斗目標：用革命軍隊和無產(chǎn)階級一起推翻資產(chǎn)階級政權(quán)，建立無產(chǎn)階級政權(quán)，消滅資本家私有制。③中心任務(wù)：組織工人階級，領(lǐng)導(dǎo)工人運動。。④領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)：成立中央局，選舉陳獨秀為書記。意義：給災(zāi)難深重的中國人民帶來了光明和希望，中國革命的面貌。3、歸納中國共產(chǎn)黨誕生的影響：中國革命煥然一新！“新”在哪里？三、國公合作和北伐戰(zhàn)爭1．第一次國共合作（1）原因：①中共領(lǐng)導(dǎo)工人運動的體會：認識到敵人的強大，要想戰(zhàn)勝強大的敵人，必須建立統(tǒng)一戰(zhàn)線。②1923年中共三大根據(jù)共產(chǎn)國際指示，通過與中國國民黨合作的決定。(2)國民黨一大——實現(xiàn)合作時間、地點：1924年1月，廣州意義：這次大會的召開，標志著國共合作的形成，推動了國民革命運動的開展。[點撥]黨內(nèi)合作是第一次國共合作的方式，是指共產(chǎn)黨員以個人身份加入國民黨，簡單理解為共產(chǎn)黨員以個人身份跨黨，而中國共產(chǎn)黨作為一個獨立的政黨依然保持組織上的完整性和政治上的獨立性。2．國民革命運動的開展（1）興起：1924年，第一次國共合作的實現(xiàn)。1925年，廣州國民政府成立；國民革命軍成立；統(tǒng)一了廣東革命根據(jù)地（2）高潮：北伐戰(zhàn)爭①北伐目的：打倒帝國主義，推翻軍閥統(tǒng)治。②開始時間：1926年7月。③打擊目標：吳佩孚、孫傳芳、張作霖。④主要成果：殲滅吳佩孚、孫傳芳主力，革命勢力從珠江流域發(fā)展到長江流域，1927年初，國民政府遷都武漢。基本上推翻了北洋軍閥的統(tǒng)治。3．失敗（1）標志：①四一二政變：1927年4月12日蔣介石在上海發(fā)動政變，并于4月18日在南京建立“國民政府”，標志著大革命局部失敗。②七一五政變：1927年7月15日，汪精衛(wèi)在武漢發(fā)動政變，以后又寧漢合流，第一次國共合作全面破裂，大革命失敗。（2）原因：①帝國主義干涉破壞，扶植代理人。②國民黨右派背叛革命。③中共推行右傾機會主義錯誤：在國民黨右派背叛革命的過程中，陳獨秀和共產(chǎn)國際代表鮑羅廷等堅持右傾機會上義錯誤，限制工農(nóng)運動，放棄了革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。（3）教訓(xùn)：中共要領(lǐng)導(dǎo)人民取得革命勝利，必須堅持無產(chǎn)階級對革命的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)；必須掌握革命武裝，開展武裝斗爭。（4）意義：革命統(tǒng)一戰(zhàn)線建立，反帝反封建的工農(nóng)運動蓬勃發(fā)展，迅速到來。視頻資料引出問題和答案，教師提問，學(xué)生回答，從而完成基本知識點學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生歸納分析問題能力教師提問學(xué)生思考回到。、，培養(yǎng)學(xué)生歸納概括問題的能力教師通過多媒體展示國共合作，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，探討國共合作的原因教師通過多媒體圖片展示大革命失敗和國民黨屠殺革命力量，引導(dǎo)學(xué)