《面對生活中的是非善惡》情境探究型課件

思想品德高效上好每節(jié)課·快樂上好每天學(xué)我們都愛玩正確選擇是非善惡面對生活中的是非善惡授課目錄課堂導(dǎo)入3情境體驗心靈感悟課堂小結(jié)學(xué)習(xí)目標新知探究行為提升當(dāng)堂達標1572468課堂導(dǎo)入生活欣賞……是非善惡課堂導(dǎo)入看這些圖片，

評析他們的做法？學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)目標學(xué)會明辨是非善惡懂得如何在是非善惡面前做出正確的選擇12樹立正確的是非善惡觀3重點難點重點難點重點：面對生活中的是非善惡難點：面對生活中的是非善惡，該如何做出正確的選擇？情境體驗情境一

2004感動中國人物任長霞頒獎辭：她是中原大地上又一個女英雄。掃惡打黑，除暴安良，她鐵面無私；噓寒問暖，扶危濟困，她柔腸百轉(zhuǎn)。十里長街，白花勝雪，挽幛如云，那是流動在百姓心中的豐碑！一個弱女子能贏得百姓的愛戴，是因為，在她的心里有對百姓最虔誠的尊重。情境體驗情境二

陳曉蘭，十年不輟，與假劣醫(yī)療器械做斗爭，為了取得一手證據(jù)，她冒著危險“以身試針”。一個弱婦女子冒著生命危險揭露行業(yè)潛規(guī)則，挑起維護醫(yī)療環(huán)境純潔的大任，屢遭報復(fù)，陷入困窘，依然堅持，無怨無悔。被評為2007年度感動中國人物。

現(xiàn)年16歲的汪峰，小學(xué)時曾夢想自己成為一名宇航員，幾年前，父母離異后，汪峰跟隨父親生活。可忙于工作的父親根本沒時間管他。在缺乏約束的情

況下汪峰結(jié)識了社會上一些朋友，在這些朋友的影響下，他逐漸形成了錯誤的是非觀念：看到別人花錢大方，他覺得有派頭，看到別人為朋友兩肋插刀，他覺得夠哥們。更重要的是，在他們的影響下汪峰迷戀上了網(wǎng)絡(luò)游戲，虛幻游戲世界里的暴力更是深深地吸引了他，也更加扭曲了他的是非觀念……情境三情境體驗

和這些朋友在一起長時間上網(wǎng)、追求有“派頭”的生活，都需要“巨額支出”，最初汪峰在學(xué)校里欺負一些小同學(xué)，和他們“要錢”花，但畢竟這種小打小鬧沒法滿足他的要求，所以當(dāng)他的朋友提出要他加入團伙到社會上去“要錢”時，他毫不猶豫地答應(yīng)了……

截止到事發(fā)，汪峰參與的搶劫已有30余起，搶劫致傷4人。

法律是嚴厲的，等待汪峰和他朋友們的將是嚴厲的懲罰……自主感悟:不能明辨是非善惡會帶來哪些危害?新知探究兩種不同的人生結(jié)局說明了明辨是非善惡有什么重要意義?一、要明辨是非善惡明辨是非善惡的重要性1.能把握好自己的生活方向,實現(xiàn)積極向上的人生目標.2.能在生活中自覺用道德和法律約束自己的行為,杜絕不良嗜好,抵制不良誘惑,過積極健康的生活.3.積極同丑惡現(xiàn)象作斗爭,能使自己逐步成為一個正直的人.

資料：星期天小林和同學(xué)一起到郊外去玩，他們帶去了很多好吃的和好玩的。這一天他們玩得可盡興了。下午要走了，小林卻發(fā)現(xiàn)他們身后可是一片狼藉，垃圾遍地，他們吃的食品的包裝袋到處都是。小林說：“我們把垃圾帶走吧？太臟了”?！皫裁窗?，這里又沒人管，再說又那么麻煩”，小剛堅決不同意?！?/p>

新知探究如果你在場，你會做出什么樣的選擇呢？為什么？思考？1.首要要明確正確的判斷標準，即心中要有“一把尺”。這把“尺”指什么呢？

一是道德標準，二是法律標準。二、如何做出正確的選擇：

小林有一個特別的愛好,就是上網(wǎng)。而且在網(wǎng)上很喜歡交友。這幾天小林非常高興，因為他在網(wǎng)上結(jié)識了一個叫“海風(fēng)”的網(wǎng)友，這個“海風(fēng)”會寫詩，文采特別好，而且和小林有著共同的興趣愛好。小林感覺和他特別聊得來，短短幾天他們已經(jīng)發(fā)展成無話不談的朋友了。這兩天有個問題困擾著小林，“海風(fēng)”提出要和他見面，小林是既想去又有點擔(dān)心，他猶豫了……議一議:小林該不該去見他？新知探究1.首要要明確正確的判斷標準，即心中要有“一把尺”。2.要不斷提高辨別能力。如何做出正確的選擇3、針對中學(xué)生辨別能力較差的原因,探討我們應(yīng)該如何提高辨別能力？

我們要勤于學(xué)習(xí)，積極參加社會實踐，積累社會經(jīng)驗，加強道德修養(yǎng)，增強法律意識，才能提高我們的辨別能力。心靈感悟美是一種善，其所以引起快感正是因為它是善——亞里士多德真實的善是每個人的心靈所追求的,是每一個人作為他一切行為的目的的?！乩瓐D行為提升社會生活紛繁復(fù)雜，愿我們明辨生活中的是非善惡，把握好生活的航向，朝著自己的人生目標，揚帆遠航。教師寄語課堂小結(jié)一、我們的人格尊嚴1.人格尊嚴權(quán)；2.人格尊嚴權(quán)包括的內(nèi)容。二、未成年人的人格尊嚴受法律特殊保護1.為什么要特別保護未成年人的人格尊嚴？2.損害未成年人人格尊嚴有哪些表現(xiàn)？3.保護未成年人人格尊嚴的法律。三、維護自己和他人的人格尊嚴1.學(xué)會運用法律手段去維護自己的人格尊嚴；2.自覺尊重他人的人格尊嚴。面對生活中的是非善惡只有明辨是非善惡才能（意義）面對是非善惡正確選擇（做法）把握生活方向約束自己行為成為正直的人第一要明確正確的判斷標準第二要不斷提高辨別能力第三要增強自控能力

單選題1.中央電視臺“感動中國2002年度人物”王選說：“正義是不能放棄的，正義是絕對不能放棄的?！边@說明王選（）①是堅持正義、為人正直的人。②能夠明辨是非善惡，并積極同丑惡現(xiàn)象作斗爭。③遇事不善于思考，不會靈活處理問題。④是我們青少年學(xué)習(xí)的榜樣。A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④當(dāng)堂達標C當(dāng)堂達標2、青少年之所以要明辨是非善惡，這是因為（）①人們在生活中會遇到