小學部學生代表演講稿

第36頁共36頁小學部學生代表演講稿小學部學生代表演講稿。親愛的教師們，親愛的同學們：大家好!今天站在這個領獎臺上，我心潮澎湃、沖動萬分，內心的喜悅無法用語言來表達。我此時此刻最想說的一個詞就是感謝。感謝北大附中武漢為明實驗學校為品學兼優(yōu)的學生設立的獎學金制度，這是對我們在學習上的一種鼓勵和鼓舞，使我們在今后的學習中不敢有絲毫懈怠。我還要感謝培育我們的教師們，“落紅不是無情物，化春泥更護花”。因為有了你們的辛勤付出，無私奉獻，才有了我們今天的收獲，我也要感謝我的爸爸媽媽，是他們正確的選擇，讓我有了更適宜自己的學習環(huán)境，重新找到學習的自信。每一個獎學金的背后都凝結著我們的勤奮努力，我不想說我們累，更不想我們苦，今天的努力是為了明日的輝煌，同時我也深深的明白獎學金并不是我們最終的目的，而是前進路途中的動力，我們應該正確對待這種獎勵和榮譽，不能因為一時獲得好的成績而驕傲，也不能因為成績一時不理想而氣餒，學習就如逆水行舟，不進那么退，只有不斷的努力，不驕不躁，不輕言放棄，踏實勤奮，才能獲得更優(yōu)異的成績，才能創(chuàng)造更美妙的將來。人生有涯，恩情無邊。教師，您辛苦了!同學們，讓我們一起努力，一起為夢想加油吧!謝謝大家。f132.更多演講稿延伸閱讀競聘小學部副主任演講稿競聘小學部副主任演講稿尊敬的各位領導和教代會代表；下午好！我今天競聘的崗位是小學部副主任職務。在這次學校中層干部競聘中，我本著忠心擁護、積極參與的態(tài)度，展示自己，鍛煉自己，并勇于承受大家的評判。此次競聘小學部副主任職務：首先，我認為自己具備擔任該職務所必須的政治素養(yǎng)和個人品質。政治思想上，我堅持黨的根本道路、方針和政策，堅決擁護中國____的領導，立場堅決、紀律嚴明、老實正派。工作中，我聽從指揮，服從大局，具有較強的執(zhí)行力；團結同志，謙虛慎重，具有良好的溝通和協(xié)調才能；擅長學習，長于文字，具有較強的文字綜合、現代辦公系統(tǒng)運用才能；思想活潑，勤于考慮，具有較強的開拓精神和創(chuàng)新才能。其次，競聘小學部副主任崗位，我擁有了一定的經歷和優(yōu)勢。我自XX年在攀枝花市第九中學工作以來，除擔任日常教學工作，還先后在學校教務處、科研培訓處擔任干事，并從事了3年班主任管理工作。XX年9月擔任學校小學部副主任職務，從事小學部教學、教務管理及少先隊大隊輔導員工作。上述工作經歷不僅增強和鍛煉了我一線教學管理的經歷和才能，更讓我意識到：基層、一線的管理就是效勞教學、效勞教師，管理者也只有真正地把教學、教師放在第一位，才能真正激發(fā)教師工作積極性，進步教育教學質量，實現干群關系和諧穩(wěn)定。在擔任小學部副主任職務期間，我協(xié)助部門主任完善和標準了小學部教師調課、代課管理制度、課堂巡視、督查制度、考試命題、組卷及閱卷管理標準等一系列教學相關制度，使小學部教學、教務管理有了科學、標準、高效的運行機制。工作中，我充分發(fā)揮計算機運用特長，獨立開發(fā)、編制，完成了小學部學生成績分析^p管理系統(tǒng)，讓歷次成績分析^p和總結科學、方便、快捷，一站式完成，進步了工作效率，節(jié)省了管理本錢。第三，此次競聘小學部副主任職務，如假設成功，我有著對小學部教學、教務管理的新的考慮和打算：1、圍繞一個中心，樹立一種意識。即圍繞教學這個中心，樹立管理始終效勞教學和教師的效勞意識。學校此次中層干部競爭上崗，其目的也是從根本上轉變官本位思想，讓管理者變成效勞者，讓效勞者成就創(chuàng)造者。我愿意做一個優(yōu)秀的效勞者。2、抓住兩個根本點，實現兩個打破。兩個根本點即教學常規(guī)和教學質量。標準教師備課、上課、作業(yè)批閱、學生輔導和考試檢測是對教育教學質量的最根本保障，遵守常規(guī)而又不拘于常規(guī)，學習先進，打破傳統(tǒng)，創(chuàng)始和構建適宜我校學生的教學范例和教學形式那么是促進教育教學質量進步的致勝法寶。此次我如假設能競聘成功，我將積極投入學校學習山東昌樂二中先進教學理念等活動，在教師中宣傳和倡導，在教學中踐行和反思。在教學常規(guī)管理中，鼓勵和促進教師教學和教研相長，思想和行動并進，進步課堂效益，實現教學質量的打破。3、就自己，干好幾件實事。第一，處理好矛盾，當好參謀和助手。實際工作中，當遇到如，信息不暢通、協(xié)調不及時、工作不到位等諸多矛盾時，我要深化細致，責人先責己，協(xié)調、緩和矛盾，當好部門主任的參謀和助手；第二，勤學、勤思、勤政，進步自己業(yè)務才能和工作業(yè)績。勤學，不僅學理論，更要學實戰(zhàn)；勤思，多去反思自己的缺乏和缺點，多去想想工作中的問題和對策；勤政，把工作做實、做細，讓群眾滿意放心。第三，廣納意見，開闊眼界，創(chuàng)新工作新思路，探究工作新方法。工作中，我要積極聽取不同意見，不回避批評意見和反對意見，吸納正確意見，在對意見的客觀認識和分析^p中積極尋找工作的打破口，創(chuàng)造性地去認識問題和解決問題。各位領導，各位代表，古人說：不可以一時之得意，而自夸其能；亦不可以一時之失意，而自墜其志。競爭上崗，有上有下，無論上下，我都將以這句話自勉：一如既往地學習，踏踏實實地工作！謝謝大家！小學部班主任論壇演講稿小學部論壇小學部秦靜靜尊敬的各位領導，各位教師，大家上午好：我叫秦靜靜，是小學部一名普通的語文教師。說實話，今天能站在這里發(fā)言，我心里特別沖動。七年來，從一個對班主任管理工作知之甚少，家長不放心的年輕班主任，到今天可以獨當一面，家長放心的班主任。成長中的每一個腳印里，無不凝聚了領導的關心、鼓勵和同事們的熱情幫助。在這里，請允許我真誠地說一聲：“謝謝！”。我和在座的班主任一樣，每天都在繁忙著、思索著、改進著、進步著。8年的班主任經歷，我概括為“用心教書，情滿懷；用心管教，待花開；用智引導，信任來；班級管理，心法在?！彼牟糠?。第一部分：用心教育，情滿懷2023年我送走了第一屆畢業(yè)班，清楚的記得當時，面對空空的教室，心里酸酸的。感覺就像是談了三年的戀愛，最后我親自把另一半送給了別人。有點失落，有點不舍，還有點說不清楚的依戀。2023年3月，我接到了第一批學生?？粗麄兡侵赡鄣哪橗嫞犞麄兡悄搪暷虤獾穆曇?，我既興奮又緊張。一下課，同學們呼啦一下朝我圍了過來。一個個是那么的得意，那么的天真。這其中有個叫戶林孩子，這個孩子活潑開朗，喜歡各種體育活動，而且爭強好勝，自尊心極強。他會因為小組比賽沒有得第一名，而難過哭泣。他會因為一個詞語考核不合格而撓頭。課堂上總有他積極答復以下問題的聲音，操場上總有他大汗淋漓的身影。這樣一個積極向上，追求上進的孩子。突然有天，在他生病返校后，變成了一個問題學生，每周早上送他上學，是他媽媽最頭疼的時間，他媽媽說，一到周一就肚子疼，到了校門口不下車。今天是生拉硬拽。雖然我耳聞過，有的孩子獨立才能比較弱，哭鬧的情況也有，但是對于一個老學生，已經上到三年級了，突然這樣的情況，辦公室的教師說，這種情況不多見。于是，我趕緊調集他的資料，并且結合前任班主任教師，后來得知，這個孩子非常聰明，入學的時候有過哭鬧，但是兩年下來根本都適應了。找不到病因，就無法對癥下藥。這也印證了他在學校的情況。略微有點不舒適，讓醫(yī)務室醫(yī)生說沒事，但是他不放心。甚至，說想吐，馬上就能吐出來。必需要去醫(yī)院看看。明知道他沒事，我采用緩兵之計，讓他等到晚上回家，結果中午放學這個孩子就玩消失。以致于，我后來一聽他不舒適，就心里擔憂，家長說，看見我的就提心吊膽。最怕看見我的。他說，他很奇怪，周日還好好的，周一早上一起來就肚子疼。他真是郁悶極了！我也是相當郁悶！每天都擔憂，他是不是又跑了？在家訪中得知，他在二年級得過一次胃炎，曾在北京住院兩周，回到家后，家里人對他格外照顧，也就是那次以后，這一個孩子稍有不舒適就哭。找到病因那就要對癥下藥。于是，我跟家長商量，第一，暫時每天晚上接，先讓他安心進學校?！驳惹闆r好點再安排每周三接一次〕逐漸停頓中間接的情況。第二，在家里不要再格外的關注他，不要在強化他戀家的情感，〔同時當孩子生病去醫(yī)院時，要讓醫(yī)生告訴他，他的胃病沒多大事兒〕鼓勵他做一個堅強的孩子。第三，在學校，我安排班上性格開朗的孩子多多接觸他。再后來，在學校，我特意給安排他做了小組長，并且讓負責教室的衛(wèi)生。這樣讓他在學校忙起來，有事情可做。后來他能安心上課，不再需要教師跟家長在學校到處找他了。我有跟他爸媽商量，每周都給他提出一個要求，假設他表現好，下周可以一周接兩次。為了讓他很好的適應，連續(xù)幾個星期中午到寢室里陪著他休息。課余時間里的溝通，家訪中的表揚，學習中的要求，兩個學期后，他終于在開學伊始，自豪地說：“教師，我這學期要住校。”守得云開見月明。那一瞬間我看到了他的成長，看到他媽媽臉上欣慰的笑容。2023年10月30號，教室里溫馨的燭光，洪亮的生日歌，沁人心脾的花香，那個兩年前讓我提起來就頭大的孩子，如今手捧鮮花站在你的面前：教師，生日快樂！一份付出一份收獲，未必！非常付出必有收獲，一定！著名的教育家蘇霍姆林斯基說過：“對待學生的心要像對待一朵花”。那么作為教育工作者，就應認真傾聽每一朵花開的聲音，關注每一個心靈綻放的笑容。第二部分：用心管教，待花開1、貸款筑自信對于后進生的學習?？芍^是班級上的老大難，有得孩子甚至是破罐破摔。家長頭大，教師頭疼！我班上也有這樣一個。婉玉是插班生，從北京轉來的時候單元測試40分。課下，我單獨找他聊的時候，這孩子一句話都不說，我問她：這些錯題是不是都不會？“不是”“那你能找到哪里是馬虎失分的嗎？”她足足看了五分鐘，一道題都沒改，這時候，我才意識到，她答復我的問題時，只是下意識的答復。那天我跟她聊了很多，我得知，在北京的時候，教師只是說不會的回家要好好學一學。其他的什么都不說。我問她：“平時，誰在家輔導作業(yè)？”“沒人”“爸爸媽媽呢？”“不在家！”這一路對話中，這個孩子始終低著頭，沒有正視過我的眼睛。后來，我打給她遠在北京的媽媽。得知：“她的成績一直不是說很好，怕耽誤了孩子，所以才送回老家?！钡麄兩庠谀抢?，平時也就是爺爺奶奶看著。孩子成績一直不好，所以性格也內向。希望教師多關注！我當時，很心疼這孩子。我對她媽媽說：“盡可能在不忙的時候，多陪陪孩子”她容許保證最少一個月回家一次。對于這樣一個底子薄，根底差，沒人管的孩子。首先就是找到自信。充分利用單元測試。在單元測試時，當她差0.5分、1分不到總分值我給總分值，不到優(yōu)秀我給優(yōu)秀，不到及格線我給及格。心細的學生說：“教師你錯了，他應得59分，你怎么給了60分呢？”。我說：“如今買汽車，買樓房，國家都實行分期付款，掙了錢再還賬。大家想一想：住著樓房，開著汽車，那真是干什么都快樂，干什么都格外有勁兒，工作會更加努力，錢也會越掙越多。我這是學習國家的方法，先讓大家快樂、開心地學習，大家成績好了，教師還怕你還不起我這一分半分嗎？”學生樂得直鼓掌。她也自信了很多，學習的勁頭也大了，詞語考核也能到達合格了。期末考試她得75分。我記得她媽媽來參加家長會時，樂得合不上嘴。她說：這是這個孩子上學以來成績最好的一次。在剛完畢的秋季運動會上，她的100米獲得小學五年級組第一名。當代表全班去領獎的時候，我看到她是那么漂亮，那么快樂！我把照片發(fā)給她得媽媽時，她說，太感謝教師了！每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候。用愛去寬容他們，呵護他們，賦予他們怒放的生命。要相信：野百合也有美麗的春天。2、閱讀伴左右小學階段，是讀書的黃金時段。所以課外大量閱讀是必不可少的。不僅我們班，整個年級和小學部對學生的課外閱讀都非常重視。特別是，我們年級組長，曹衛(wèi)振教師，對閱讀尤為重視。他經常催促教師們要多讀書。我讀到的很多好書，也得益于組長的推薦。因此，我就特別注重引導學生的課外閱讀。要讓孩子讀書，必需要有時間，同時還要有好書。像楊紅櫻系列，曹文軒系列，沈石溪系列等圖書，孩子們看得樂乎！那么如何讓孩子愛上閱讀呢？首先是教師愛上閱讀。只有教師喜歡讀書，才可能讓學生喜歡。記得我在讀沈石溪的動物小說《第七條獵狗》時，我只是在課堂上給他們講了一個小小的開頭“刀盤巴是一個老獵人，他一生有兩個東西是最愛，一個是他的小孫子艾蘇蘇，一個是他的獵狗，但是就是他最愛的這條獵狗，他今天非要宰了它?！毕胫罏槭裁磫?？下節(jié)閱讀課再講。還沒等到下節(jié)閱讀課有的孩子就把整本的書看完了。而且還提出了自己的見解，不僅是針對這個的，還有書中其他的故事。并寫成了，在全班朗讀。我們讀《書中的玩與學》《看蒙娜麗莎看》《少年不知愁知味》背誦《古詩75首》《小學生必背古詩100篇》……也許大家會問，什么時間讀，會不會影響學習？時間一般就是早自習前，晚自習前，下午上課前。這項活動一般由學習委員和第一組長負責。或許我是自私的，因為我一直認為書聲瑯瑯是最美的聲音。還有就是上課時間，完成當堂學習任務的就可以看書，這就要求教師要精心設計課堂。課堂上“一課一得”。2023年，六年級畢業(yè)前夕，鄭佳同學不僅將《史記》《東周列國志》等大部頭的歷史著作讀完了，而且在畢業(yè)考試中以語文98分位居年級第一名。3、自律學習棒如何讓學生自己管自己呢？這里就幾點建議：給學生足夠的自管空間；給每個孩子明確的課堂任務和要求；不經意的錯誤給學生發(fā)現自己的時機；用心和行關注每個學生；時刻提醒自己，我和學生是平等的。孩子的模擬才能超強，特別是模擬教師。他們組織起來有模有樣。一開始我單獨輔導一個學生，告訴他在課堂上，在班級里怎樣給同學們提要求。后來就讓班長自己組織，我在教室看。不發(fā)表意見，課下再單獨告訴他哪里不適宜，哪里很好！接著讓班長自己選一個好幫手，這樣一個帶一個，根本上每個人都當過領讀班長。以致于班長直接告訴我，教師我們按照自己的方法可以不？由此衍生，在班級小干部的領導下，給每個過生日的同學設計一個班級生日會。學生們在三年級，自己組織六一節(jié)的文藝演出，同學們邀請我做特邀嘉賓。真正當起了甩手掌柜！那我是如何讓學生的成績進步的呢？一個字：免！采用全面考核的形式，組織班級積分制，累計積分采用階梯型免作業(yè)的方式。這種方式最大限度地調動了學生的學習積極性。通過一個半個學期的調整試驗，班上有一半以上的學生在半個學期中得到過免作業(yè)權。并且這些孩子還能保證期中測試中成績90分以上。一個學生的媽媽也是一名教師，她找到我說：“你是怎么做到讓我家孩子，每周學習積極性那么高的？他非得讓我給她買點練習題。我?guī)У膶W生每天都可發(fā)愁寫作業(yè)，你是怎么弄的呢？”我把“免”制度告訴她，她說她一定要在自己班級試試。閑庭信步，靜待花開。相信每個孩子都是唯一且充滿可塑性。每一個夢想都值得期待，每一個孩子都應該去愛，這就是最好的將來！”第三部分：用智引導，信任來在班主任工作中，有一項很重要的工作就是家校溝通。假設以為職業(yè)套裙換下運動裝，高跟鞋換下運動鞋，就是成熟的改變，那就大錯特錯了。我清楚地記得我的第一屆學生家長在家訪時說：教師我們看著你，真是太小了，太年輕，太……。當時聽到這話我不知道是該快樂，還是該“快樂”。在這句看似簡單的話語背后，透露出的是家長的擔憂——他們擔憂這么年輕的一位教師能否照顧好孩子的學習和生活。如何消除家長的顧慮呢？那就是讓家長看得見孩子在學校的成長和變化。A、行為習慣的變化。最小的變化，就是細節(jié)。例如，每周周五放學離校時，必需要讓孩子跟教師說“再見”！看似很小的一個細節(jié)，卻有助于培養(yǎng)學生良好的禮貌習慣。星期五到了，家長和往常一樣來學校接學生放學。“秦教師，再見！”“秦教師，再見！”孩子們一個一個的問候教師后，分開教室?！翱催@孩子多有禮貌”一個插班生的家長贊嘆道?！懊總€孩子都得說再見嗎？”家長問道。“嗯”我邊跟其孩子擺手辭別，邊答復家長的話。但是，等到她的孩子出來時，孩子趕緊背起書包，拉著媽媽就走，“哎……哎……還沒給教師說再見”家長硬拉著孩子來向我道別?！八m應的很好，假設周三能回家就更好了！”我笑著對這個孩子說。“能做到不？”家長轉向孩子?！翱梢缘?！”我搶先答復。因為我已經看到了這個孩子臉上的不好意思！接下來的一周里，利用上課，和課下活動等時機，努力讓孩子融入班集體，并且讓他看到自己其實很棒！賞識教育，相信賞識的力量。第四周周五放學，他的媽媽找到我說：“孩子非要我問問你，他在學校的情況?！薄氨憩F很好，上課很認真。吃飯再多點就更好了！”我笑著說。家長突然特別沖動的說：“都好久沒有聽到過教師夸獎俺了，之前在哪個學校，每次見到教師都是批評，本來好心情去接他了，結果讓教師批評的，哎…俺倆每天他很痛苦，我也很累。這不，我還納悶了，回家就趕緊寫作業(yè)，說，作業(yè)不多，一會兒就寫完了。教師太謝謝你了，懊悔沒早點來咱宏力??！明年他弟弟上學，直接送宏力來！”B、學習習慣的養(yǎng)成。學習習慣的養(yǎng)成，是一個看不見的變化，那么如何讓學生可以看見自己的變化和成長呢？我采用的是最直接的方式，字體的變化！從孩子們開始使用鋼筆。我在教室里準備了十幾塊抹布，然后開學伊始，就把學生的墨水收起來，統(tǒng)一管理和使用。接下來，我制定了相關要求，例如：每節(jié)課的課間，可以給鋼筆吸水，杜絕課堂上臨時吸墨水。每個人備兩只鋼筆。班級后面的吸水抹布，每天清掃衛(wèi)生的的時候要清洗，由每組的值日組長負責。不需買修改液，不能涂抹黑球，每次課堂作業(yè)沒有涂抹并且一次書寫合格，且沒有撕掉的情況可以積分得2個。假設卷面有一到兩處錯誤，但是整體優(yōu)秀的，可以得1個積分?！睬疤崾?，出錯涂抹的地方時按照教師的要求，清楚地用斜線劃掉的?！吵霈F黑球或是大面抄寫錯誤的，要求重寫！直到合格為止。同時，將班級優(yōu)秀的學生作業(yè)，進展展評。五年級上學期，我收到這樣一封信，那是一位插班生家長寫來的，信上說：“教師，我真的沒想到，我的孩子才來宏力學校一個多月，變化如此之大，他的字體以前，他自己的看不懂，如今能寫那么漂亮，我家親戚都說我家孩子變了，教師，孩子交給你，我放心?！蔽抑?，一份信任，也意味著一份責任。說得再多，講得再生動，不如她親眼看見孩子的成長！第四部分：班級管理，心法在我總相信，一味的管學生是不科學的。因為管是管不住的！這是在與同學們幾番比賽后的真實感受。管的最高境界是不管卻能有序。怎么辦呢？這里我采用了四步走戰(zhàn)略。第一步：班級管理習慣先行1.精心規(guī)劃，耐心執(zhí)行在每一年的開學伊始，根據學部領導的要求，結合班級的實際情況制定班級學生行為習慣方案。舉例一年級來說。對于一群剛剛進入小學的孩子來說，培養(yǎng)良好的學習和行為習慣顯得尤為重要，因為小學一年級是培養(yǎng)學生習慣養(yǎng)成的重要時期。2、時間觀念的養(yǎng)成A、開學第一周，要反復告知學生上課鈴聲響起，要迅速返回教室，回到自己的座位上并保持安靜，端正坐姿等待教師來上課。B、下課鈴聲響起，首先要整理好自己的學慣用品，將椅子退回座位，并上廁所后自由玩耍。C、外出課，要及時安靜的站好路隊，路隊中不打鬧，根據教師的要求迅速、有序行進。D、生活區(qū)配合生活教師，寢室里要按要求及時就寢休息，做到不賴床，不打鬧，不打攪別人休息。遇到問題要輕聲向生活教師報告。3、行為禮貌的訓練A、課前問候，課下再見。B、不說臟話，不隨意拿走別人物品。C、遇到教師要問好，無意碰到同學要說：對不起。請人幫助要說：請……D、周五放學要求，向教師說“再見”后，才能分開。E、保護環(huán)境，不隨意攀折樹木。不踐踏草坪，不攀爬危險物品。F、分開家時，要給家人說再見。尊敬師長，保護朋友，關心同學。做一個有愛心，正直的人。4、衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)A、雜物不落地。B、不隨地吐痰，不隨意墻壁涂鴉。C、自己的桌肚和桌面要保持干凈，不在桌面上隨意圖畫。D、上完廁所，要及時沖，手紙扔進垃圾桶。E、飯前餐后要洗手，加餐袋子不能隨意扔在地上。4.獨立習慣的教育培養(yǎng)。剛入學的孩子，面臨最大的問題莫過于因想家而哭鬧。對于一年級道理聽不懂的孩子，要做好家校溝通工作。A、家長方面：要求家長不要因為孩子的一時不適應就反復接送，和來校探視孩子，做好家長的心理輔導。B、學生方面，利用晚自習和活動課的時間，通過講故事，做活動等形式對學生進展獨立習慣的教育。5、培養(yǎng)學生的平安意識A、中午放學，和晚自習后不允許單獨活動。B、遇到需解決的問題要及時向教師反映。C、不做危險的動作和活動。D、刀具和玩具不允許帶到學校。詳細方法和措施：1.針對學生的行為習慣的培養(yǎng)，采取教師和學生干部相結合的監(jiān)視措施。首先在班級中樹立起一批小標兵，發(fā)揮典范的力量。其次充分發(fā)揮班干部的作用，設置班級衛(wèi)生監(jiān)視小崗哨。根據班級情況，逐步設立班級常務班長輪換制，或是實行人人是監(jiān)視員的機制，培養(yǎng)學生班級主人翁的意識。2.設置班級表揚和批評機制，學生在培養(yǎng)習慣的過程中，經常會出現反復的情況。這時采用獎勵的機制，對于獲得進步的孩子及時的表揚，例如開學后，需要學生周日下午返校，可以對那些可以按時到校的學生進展，小獎狀或是口頭表揚等多種方式。對于違犯班級規(guī)定的孩子采取，“賒欠制”保存一次批評，在犯錯的地方可以及時改正的，只是給與口頭教育。3.耐心和愛心同步。在培養(yǎng)習慣的過程中，給與學生犯錯的時機，教師給與耐心的教誨和提醒，同時配合其他任課教師一起對一個時間里學生行為習慣的培養(yǎng)采取多角度，全方位，不同方法的訓練和穩(wěn)固。俗話說：“萬事開頭難”，“好的開端是成功的一半”，培養(yǎng)習慣也是一樣。正所謂：“磨刀不誤砍柴工”根本學習和生活習慣的養(yǎng)成，將在學生日后的生活學習中帶來無窮的收益。第二步：____班干部大家都看過電視劇《亮劍》，主人公李云龍大字不識，但是卻可以將一支武器裝備落后的____變成一支虎狼之師，可見一個優(yōu)秀的指揮官是多么重要。積極開展班級小干部，實行班長輪值和第一組長制度。對于競選上崗的班干部，手把手的教。將班級工作細化，每周由一名班干部擔任“值周班長”。實行班干部值周制，班中的事由值周班長全權負責，監(jiān)視組長和值日生每一天工作的落實情況；學生值日輪換制，負責記載班務日志，清掃教室和清潔區(qū)的衛(wèi)生，開門和鎖門；班主任監(jiān)管制，每天放學審查班干部工作。充分發(fā)揮學生的主體意識，讓每個學生都分擔了一點自己可以做得好的事情，培養(yǎng)了他們的工作才能和責任意識，經過一學期反復的理論，班級的凝聚力和集體榮譽感得到了培養(yǎng)，同時也調動了一批原來在學習上比較落后、工作上比較懶散學生的積極性、主動性。一個和諧向上的班風、班貌出現了。如今學習班長可以很好的組織課下朗讀，組長可以充分選擇自己的助手。第三步：齊抓共管靠大家每接手一個新班級，我的第一要務不是制定班規(guī)，要求學生怎樣怎樣，而是和學生一起先制定班主任公約，隨后在制定班干部公約。俗話說，上梁不正下梁歪。只有班主任站得直，站得穩(wěn)，學生才會佩服你，那么班級管理也就得心應手了。在班級管理中，我喜歡將學生的主體地位充分展現。例如，班級免除作業(yè)權，詳細的制定規(guī)那么和要求，是同學們一起商量來定的。遇到大家意見分歧時，我們會采用少數服從多數來實行，同時我會積極利用好品德課，適當的引導學生的班級主人翁意識。實行班級人人都是小教師的管理形式，給每個孩子一次時機，讓每個人都能體驗做管理者的心情。讓孩子們學會換位考慮，而且我發(fā)現，這批小教師，對自己的學生的要求遠遠比我要嚴格。記得一次詞語聽寫后，同學不記名修改，在我抽樣檢查時，我發(fā)現有一個孩子的字體明明寫對了卻被修改人給畫錯了，于是當我略帶不滿的找到修改人時，她理直氣壯地說：“教師，他是因為口子的筆畫不標準”。我頓時心生敬意。滿意地對他點點頭。第四步：自動管理常變化1.班級衛(wèi)生，多樣化。班級衛(wèi)生始終是學生衛(wèi)生習慣養(yǎng)成的一個顯性量化。對于班級衛(wèi)生，我采用小組責任制。一般詳細分工有第一組長負責，第一組長根據自己選來的助手，在征求組員的意見后，合理的安排值日內榮，衛(wèi)生班長負責每天完畢后的驗收工作。偶爾我們會組織清掃衛(wèi)生純熟大比武活動，進步孩子們做事的效率。2.班級積分，全面化。人體的習慣和韌性會隨著時間產生一種抗體。對習慣的抗體，要想讓學生的興趣點始終被激發(fā)，那么教師就要可以時刻關注學生的心里和生活的變化。例如：當我們實行免作業(yè)權后，有些學生似乎永遠也得不到免左右的權利。那這時候就需要將原來一刀切的紅線，變成梯度性要求。同時，對好學生來說，需要給他更大的挑戰(zhàn)性。小組免稅區(qū)。只在課堂上生成，課下失效。免稅區(qū)的孩子將會是本節(jié)課相關內容的負責人，而且對于本課所考察的范圍和內榮，在達標范圍內時候雙倍積分。我相信抓住課堂遠比課下無休止的補課要來的快，來的實際。從理論中來，到理論中去，這是毛____思想的重要理論根據。教學和班級管理也是如此，教無定法，貴在得法！教學沒有標準尺度，有的只是靈敏變通。金無足赤，人無完人，再好的學生難免也有缺乏之處，再差的學生身上也有自己的優(yōu)點，及時捕捉學生的閃光點進展因勢利導，使他們產生積極的情感，從而以點帶面促使學生全面進步。這是班主任工作至關重要的一環(huán)。抓住契機，鼓勵上進。班主任工作是平凡而繁瑣的，讓我們在理論中去探究行之有效的方法，使班級管理工作更上一個新的臺階。以上是我對班主任工作的一點見解，有不妥之處，請各位教師多提珍貴意見。小學英語學生代表演講稿每一個星期在升國旗以后，都會有一位教師上前去作一次國旗下的演講。今天又是一個星期一，早晨國旗升起以后，照例有一位教師走到大家前面去用演講。今天，我看到走上前去的竟然是教我們體育的楊教師。聽了以后，我覺得他的演講非常有趣。楊教師走上前去接過主持人的話筒，幽默地說了起來。他首先問我們知不知道他叫什么名字，還問我們他教什么課程。這簡直就是廢話連篇。誰不知道他叫楊劍鋒，教體育。但是我們在楊教師的鼓勵下還是異口同聲地大聲答復了他提出來的問題。你說這奇怪不奇怪？接著，他還問我們喜歡不喜歡體育。我們學生沒有一個不喜歡體育的。當然都說：“喜歡！”他還嫌我們答復得不夠熱烈，竟然要我們舉手表示。當即大家都舉起了手來。他還說一只手不夠表示喜歡，假設真的喜歡就舉起雙手來表示。當即，大家又舉起了一只手來。這時，操場上簡直成了一片手的海洋。然后，楊教師放平了聲音引入正題，給我們講了一些體育方面的知識，還叫我們要向劉翔叔叔學習，向中國女排的大姐姐們學習，每天多鍛煉，進步自己的身體素質。楊教師還講了一些稀奇古怪的東西，讓同學們聽了都哈哈大笑。整個操場都沸騰起來。有趣的是楊教師還用他那粗啞的嗓音給我們唱了一段《假設幸福的話你就拍拍手》。還讓我們跟著他一起唱，一起拍手跺腳……我們站在那里覺得天在打雷，發(fā)生了地震一樣。楊教師這種在國旗下的演講真是破天荒的一次演講，但是卻非常成功，同學們都非常喜歡！我們都希望還有下一次哦！名校小學部教務主任競聘演講稿下面是我的競聘陳述：第一部分自我簡介姓名周曉環(huán)，男，黨員，本科學歷，小學一級教師，現年40歲，人們說，男人四十一枝花，我正方一枝花的年華，不過，也在這里自信的告訴大家，我雖四十歲的年齡，卻仍然保持著二十歲的體魄，三十歲的精力，還希望具有五十歲的經歷，更奢望有六十歲的學問。但終歸奢望，唯有在這一點上感到慚愧，不過愧那么有余，悔又無義，只怕反而六十歲時只有三十歲的學問??！好在沒有自暴自棄，還是堅持讀書學習吧，平時工作繁忙做不到手不釋卷，但還說得上與書為伴吧。近些年，系統(tǒng)地閱讀了魯迅的著作，深受其民族精神的感染，尤其他對青年的無比熱忱，常常教誨我這名老教師要熱愛、親近、關心年輕教師，讓身邊的青年教師都成為益友；讀《紅樓》，讀《史記》，不僅僅沉醉于其中的精彩故事，人物命運，更重要的在于觸類旁通，進步自身內在修養(yǎng)與文學素養(yǎng)，更好的運用在教學工作之中；讀論語，使人感受到了對事業(yè)的熱情，讀老莊，讓人領會做人的低調藝術，從工作中領會什么是儒家精神，與同事相處，感受什么是道家情懷；讀《人民教育》、魏書生、李鎮(zhèn)西等著名教育專家名著，結合自己的工作去領會教育的微妙與真諦；讀點唐詩宋詞、古文觀止等，在語文課上與學生分享，與友者一起領略祖國燦爛的文化，陶冶著自己的情操。為什么要讀書呢？有這樣一個事實我曾經借給一位比較優(yōu)秀的同事一套魏書生專著，他看后很受感染，把所學的經歷立即在班里進展理論，結果，一段時間過后，沒有見效，于是開始疑心他的理論，用他的方法批評學生還不如自己原來的“短平快”效果靈驗，我語重心長的對他說：“你知道魏書生是怎樣引導教育學生的嗎？只用他的方法，不用他的藝術行嗎？他說些什么嗎？人家是引經據典，學貫中西，方式多樣，隨心所欲”我們用他的方法不靈，是因為我們的文化底蘊不如他的緣故啊。只有自己首先擁有了豐厚的文化底蘊，別人的先進經歷和科學理論才能為自己所用，甚至得到創(chuàng)造性的發(fā)揮，從而到達點石成金的效果，否那么，即使如何先進的理念和經歷，在自己手里都會變得蒼白無力。于是，我更加嚴格要求自己，作為一個教務主任，不光是面對學生，還要不失時機的給教師們提供新的教育信息，引進新的教育理念，更要不斷的讀書，才能使自己站在引領者的位置。更重要的，作為一名教育者，不管什么職位，讀書是第一要務。教師們，同意我的觀點嗎？即使我們每學期讀一本書，每年讀一套書，經過幾年之后，回頭看看，也是個很可觀的成績了，它將使你變得有智慧，變得有成就。二、自我優(yōu)勢1、具備較高的業(yè)務素養(yǎng)、豐富的教學管理經歷和嚴謹的治教態(tài)度我1986年參加工作，從事小學高段語文、數學教學工作，獲得過很多優(yōu)秀成績，XX到廣州步入私立學校，七年時間做了五年教務主任。自擔任學校教務主任以來，我以高度的責任感，以進步本校教學質量，進步社會影響，擴大學校知名度為己任，結合本校實際，經過兩個學期的觀察考慮，和同事們研究出一套符合民辦學校特點的教學常規(guī)管理方案，經過施行，操作性強，效果良好，教學逐步進入正軌，教學質量很快得到提升。這學期，趁著協(xié)助管理學部教學工作的時機，借鑒了一些方式方法，理論證明，仍然有效。2、勤奮嚴謹的治學態(tài)度和與時俱進的治教理念在現代先進教育的思想指導下，我養(yǎng)成了寫日記的習慣，隨身攜帶筆記本記錄見聞和考慮的習慣，養(yǎng)成了不動筆墨不讀書、一聽講座就動筆的習慣，就是這些習慣的養(yǎng)成，使得我每年的日記和讀書筆記都本錢地增加，思想得到了升華，學到的東西得到了積累，產生了“化學反響”，大大增強了工作效果。更重要的是把在教育教學過程中看到的新穎事記錄下來，把教學管理過程中的得與失記錄下來進展反思，成為自己學校教師們最好的研究案例。為了適應信息化時代的教育管理形式，當地教育局提倡無紙化辦公，經過一段時間的努力，我的電腦操作已經可以到達學校教學管理所需的程度。3、具有較強的組織協(xié)調才能要主持好學校的教育教學工作，往往要組織學生、教師完成很多教育教研活動，教學競賽活動，這些活動都需要教誨處做全面、細致、周到、妥善的安排，才能做到每次都有特色，每次都有新意，每次都有進步，以保證每次活動都有序、有效。4、妥善處理人際關系小學部副主任職務競聘演講稿小學部副主任職務競聘演講稿尊敬的各位領導和教代會代表；上午好！我今天競聘的崗位是小學部副主任職務。在這次學校中層干部競聘中，我本著忠心擁護、積極參與的態(tài)度，展示自己，鍛煉自己，并勇于承受大家的評判。此次競聘小學部副主任職務：首先，我認為自己具備擔任該職務所必須的政治素養(yǎng)和個人品質。政治思想上，我堅持黨的根本道路、方針和政策，堅決擁護中國____的領導，立場堅決、紀律嚴明、老實正派。工作中，我聽從指揮，服從大局，具有較強的執(zhí)行力；團結同志，謙虛慎重，具有良好的溝通和協(xié)調才能；擅長學習，長于文字，具有較強的文字綜合、現代辦公系統(tǒng)運用才能；思想活潑，勤于考慮，具有較強的開拓精神和創(chuàng)新才能。其次，競聘小學部副主任崗位，我擁有了一定的經歷和優(yōu)勢。我自XX年在攀枝花市第九中學工作以來，除擔任日常教學工作，還先后在學校教務處、科研培訓處擔任干事，并從事了3年班主任管理工作。XX年9月擔任學校小學部副主任職務，從事小學部教學、教務管理及少先隊大隊輔導員工作。上述工作經歷不僅增強和鍛煉了我一線教學管理的經歷和才能，更讓我意識到：基層、一線的管理就是效勞教學、效勞教師，管理者也只有真正地把教學、教師放在第一位，才能真正激發(fā)教師工作積極性，進步教育教學質量，實現干群關系和諧穩(wěn)定。在擔任小學部副主任職務期間，我協(xié)助部門主任完善和標準了小學部教師調課、代課管理制度、課堂巡視、督查制度、考試命題、組卷及閱卷管理標準等一系列教學相關制度，使小學部教學、教務管理有了科學、標準、高效的運行機制。工作中，我充分發(fā)揮計算機運用特長，獨立開發(fā)、編制，完成了小學部學生成績分析^p管理系統(tǒng)，讓歷次成績分析^p和總結科學、方便、快捷，一站式完成，進步了工作效率，節(jié)省了管理本錢。第三，此次競聘小學部副主任職務，如假設成功，我有著對小學部教學、教務管理的新的考慮和打算：1、圍繞一個中心，樹立一種意識。即圍繞教學這個中心，樹立管理始終效勞教學和教師的效勞意識。學校此次中層干部競爭上崗，其目的也是從根本上轉變官本位思想，讓管理者變成效勞者，讓效勞者成就創(chuàng)造者。我愿意做一個優(yōu)秀的效勞者。2、抓住兩個根本點，實現兩個打破。兩個根本點即教學常規(guī)和教學質量。標準教師備課、上課、作業(yè)批閱、學生輔導和考試檢測是對教育教學質量的最根本保障，遵守常規(guī)而又不拘于常規(guī)，學習先進，打破傳統(tǒng)，創(chuàng)始和構建適宜我校學生的教學范例和教學形式那么是促進教育教學質量進步的致勝法寶。此次我如假設能競聘成功，我將積極投入學校學習山東昌樂二中先進教學理念等活動，在教師中宣傳和倡導，在教學中踐行和反思。在教學常規(guī)管理中，鼓勵和促進教師教學和教研相長，思想和行動并進，進步課堂效益，實現教學質量的打破。3、就自己，干好幾件實事。第一，處理好矛盾，當好參謀和助手。實際工作中，當遇到如，信息不暢通、協(xié)調不及時、工作不到位等諸多矛盾時，我要深化細致，責人先責己，協(xié)調、緩和矛盾，當好部門主任的參謀和助手；第二，勤學、勤思、勤政，進步自己業(yè)務才能和工作業(yè)績。勤學，不僅學理論，更要學實戰(zhàn)；勤思，多去反思自己的缺乏和缺點，多去想想工作中的問題和對策；勤政，把工作做實、做細，讓群眾滿意放心。第三，廣納意見，開闊眼界，創(chuàng)新工作新思路，探究工作新方法。工作中，我要積極聽取不同意見，不回避批評意見和反對意見，吸納正確意見，在對意見的客觀認識和分析^p中積極尋找工作的打破口，創(chuàng)造性地去認識問題和解決問題。各位領導，各位代表，古人說：不可以一時之得意，而自夸其能；亦不可以一時之失意，而自墜其志。競爭上崗，有上有下，無論上下，我都將以這句話自勉：一如既往地學習，踏踏實實地工作！謝謝大家！歡迎再次光臨競職演講稿欄目頻道小學開學學生代表演講稿小學開學學生代表演講稿1當盛夏的躁熱漸漸褪去，當金桂的馨香飄逸悠遠，我們前蘇小學全體師生，經過一個假期的休整，又相聚在這里，迎來了一個新的學年，開始了新的學習生活。今天我們隆重集會，召開新學期開學典禮，這是一次迎新會，又是一次加油會、發(fā)動會!首先讓我們以熱烈的掌聲，對剛進入前蘇小學學習的一年級小朋友以及其他年級的插班生表示熱烈的歡迎;再過幾天，就是我教師節(jié)，在這里讓我們以熱烈的掌聲，向辛勤哺育我們的全體教師致以節(jié)日的問候和崇高的敬意!秋天從來都屬于辛勤耕耘的人們。在剛剛過去的一學年里，全校師生齊心協(xié)力、負重奮進、辛勤工作、努力拼搏，在教育教學質量和師生隊伍建立方面都獲得了可喜的成績，教育教學秩序井然，管理機構運轉正常，文明的校風，勤奮的學風進逐步形成。畢業(yè)班成績喜人，夏冰陽、等三位同學通過自身刻苦努力，奮力拼搏，，成就了希望。這些讓我們贏得了教育主管部門的肯定，家長的信賴和社會的贊譽。教師們，同學們，過去的成績是鞭策我們前進的動力，新的學期，新的開始，帶來了新的挑戰(zhàn)，也孕育新的希望與憧憬，面對這一更為緊張和富有挑戰(zhàn)性的學習與工作，我們每一位教師、學生都應站在新的起跑線上認真審視自己，以滿腔的熱情投入到新學期的工作與學習中去，為實現自身的目的而奮斗、拼搏!在此，我祝愿并相信我們每一位師生都能以自己的勤奮與智慧書寫新學年學習與工作的滿意答卷。借今天的時機，給我們的同學提幾點要求和希望。首先要加強平安防范意識，開展創(chuàng)立“平安校園”活動。人的生命對于其它任何事情來說，無疑是最重要的。因此，我們務必要萬分重視平安工作，上學的路上要嚴格遵守交通規(guī)那么，嚴禁在上學、放學的路上玩耍、追逐。乘車的同學要文明乘車。在校時，必須嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，嚴禁在教室里、走廊上、活動場所追逐打鬧，嚴禁玩弄電器插座和開關、消防栓等有危險的設備，嚴禁把有危險的玩具帶到學校玩耍，嚴禁玩危險的游戲。其次，培養(yǎng)良好的習慣，提升自己的素養(yǎng)。要培養(yǎng)節(jié)省節(jié)約、保護公物的良好品格，把學校的水電、用品看作自己家里的一樣保護，看到有浪費學校水電或破壞公物的現象，每一個人都有責任加以制止或批評。要培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣，繼續(xù)保持學校整潔、美觀的環(huán)境。嚴禁隨地吐痰、隨地亂扔紙屑、果殼、包裝袋等垃圾。少先隊仍然要加強督查。嚴禁在墻面等建筑物上涂抹。要培養(yǎng)互相關心、助人為樂等好品質，讓學校真正成為我們學習的樂園，精神的家園。另外，要認真學習。小學是人生的黃金時代，良好的開端是成功的一半。只有從小努力，好好學習，才能為將來奠定堅實的根底。希望你們用認真作槳，用堅持作帆，駕駛著知識的小舟在教師的引導下到達成功的此岸。尤其是畢業(yè)班的同學，更要認清形勢，刻苦學習。”試問人生能有幾回博?此時的你們，聚集了教師們更多的目光，傾注了家長更多的心血，你們將擔負著希望，開始最后一年的沖刺!選擇了讀書，就得不負父輩兄長的沉甸希望，對得起自己的錚錚傲骨，通過努力去實現那志存九天的