2023年小學四年級語文教學工作總結(jié)【三】

第3頁共3頁2023年?小學四年級?語文教學工?作總結(jié)【三?】一個學?期又過去了?，時光太匆?匆。在這個?學期我擔任?四年級的語?文教學工作?，在教學中?，我依據(jù)新?課程標準的?指導思想，?認真落實課?程標準，抓?好教學常規(guī)?工作，圓滿?完成了教學?任務(wù)，為了?能從本學期?的教學工作?中總結(jié)經(jīng)驗?，吸取教訓?，也為了使?自己的教學?水平有所提?高，在此，?特對本學期?的語文教學?工作做一個?全面的、系?統(tǒng)的回顧總?結(jié)：一、?基本情況分?析：這學?期我擔任四?年級兩個班?語文教學工?作，四(1?)班的學生?經(jīng)過我四年?的學習強化?與教育指導?，這個班的?絕大部分同?學各項行為?習慣已形成?，大部分同?學對語文學?習有濃厚的?興趣，形成?了學習語文?的良好氛圍?。而四(2?)班我這個?學期才接受?，大部分的?同學還沒有?習慣我的教?學方法，各?種良好的習?慣還沒有養(yǎng)?成，課堂氣?氛都是死氣?沉沉的，這?個班有幾個?女同學的成?績很優(yōu)異但?仍有大部分?學生因基礎(chǔ)?差，與班級?隊伍有一定?的差距，這?個班與四(?1)班也有?一定的差距?，希望通過?復習能盡量?縮小差距，?使兩個班級?總體成績上?一個新臺階?。二、重?視朗讀品評?感悟，讓課?堂教學“活?”起來。?小學語文課?本中的每一?篇課文都是?文質(zhì)兼美的?佳作，其語?境描述的美?妙，語言運?用的精妙，?見解闡述的?獨到，都是?引導學生感?悟的重要內(nèi)?容。而由于?課堂教學時?間的有限，?課文中的精?彩之處沒有?可能引導學?生一一感悟?。為了使這?些精彩給學?生留下整體?印象，我們?可以在閱讀?中抓重點，?引導學生對?語言文字反?復誦讀，以?悟出語言豐?富的形象內(nèi)?涵，意義內(nèi)?涵，情感內(nèi)?涵。同時，?讓學生在感?悟的基礎(chǔ)上?，引導學生?居高臨下地?對課文進行?品評，在品?評中深化理?解，升華認?識，填補空?白。三、?重知識遷移?重課內(nèi)外結(jié)?合以課堂?學習為核心?，能動地向?學生的學校?生活、家庭?生活、社會?生活等各個?生活領(lǐng)域自?然延伸和拓?展，使課堂?訓練與課外?行為訓練形?成有序、有?趣、有力、?有效的結(jié)合?，取得語文?教學的整體?效益。有意?讓學生將課?外學到的詞?語遷移到課?堂學習中來?，進行展示?、交流，這?是激發(fā)學生?課外閱讀興?趣的重要方?法。也會極?大激發(fā)學生?在平時學習?中養(yǎng)成隨時?積累的好習?慣!讓學生?閱讀大量的?課外書;通?過這些收集?與閱讀，為?深入理解課?文內(nèi)容奠定?了基礎(chǔ)。為?此我還特意?和學生上了?一堂語文綜?合實踐活動?課，讓學生?愛閱讀、會?閱讀，在閱?讀中豐富知?識。四、?加大訓練數(shù)?量，提高作?文水平本?學期，我一?直比較重視?訓練學生的?寫作能力一?般要求學生?能把句子寫?得完整、通?順。盡可能?用上學過的?好詞，以及?用上比喻或?擬人的修辭?手法。把文?章寫得比較?形象生動。?為了達到這?一目標，本?學期我安排?學生每大周?練筆兩次，?練筆形式多?樣，有時是?仿寫一個開?頭或結(jié)尾，?有時仿寫幾?句話，有時?補寫課文，?對于教材中?要求寫的作?文，每一篇?我都用心去?指導，在學?生寫好后，?我又認真去?批改。對孩?子們文章中?比較好的句?段我都要畫?上波浪線。?批改完作文?后，我都利?用一節(jié)課的?時間重點進?行講評。讓?學生站起來?念自己作文?中畫波浪線?部分，感受?成功之喜悅?;對于作文?中普遍存在?的問題也認?真地進行講?解，讓孩子?們能針對自?己作文中的?問題進行再?修改，竭力?讓他們自己?改出好文章?來。為此，?學生在大量?的訓練中獲?得了不少經(jīng)?驗，不僅有?了寫作的興?趣，而且作?文寫得真實?、生動起來?。五、本?學期中使自?己感到遺憾?并決心改正?的有以下幾?點。1、?少數(shù)個別學?生的學習習?慣比較差，?還有待進一?步引導改正?。如：不能?自覺地完成?作業(yè)，作業(yè)?中字跡潦草?。2、部?分學生的閱?讀能力不夠?強。以后要?多訓練，加?強閱讀方法?指導。六?、今后努力?的方向和打?算1、進?一步加強理?論學習，深?入推進課程?改革，在實?踐中不斷探?究、反思、?總結(jié)。2?、進一步明?確閱讀教學?的中心地位?，要切切實?實夯實基礎(chǔ)?知識，增強?現(xiàn)代信息技?術(shù)為教學服?務(wù)的手段。?3、教學?中重視學習?方法的指導?，特別是寫?作方法的指?導。在今后?的教研活動?中，進一