滬教版（五四制）七年級上冊第十章分式：分式加減學(xué)案_第1頁
滬教版（五四制）七年級上冊第十章分式：分式加減學(xué)案_第2頁
滬教版（五四制）七年級上冊第十章分式：分式加減學(xué)案_第3頁
滬教版（五四制）七年級上冊第十章分式：分式加減學(xué)案_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

4/44/44/4分式的乘法分式的加減【例1】,求的值.【例2】,求的值.【例3】,求證【例4】,求證.【例5】證明以下恒等式：〔1〕〔2〕〔3〕【根底訓(xùn)練】一、填空題1、2、3、4、5、6、設(shè).用含有的代數(shù)式表示為.二、計算以下各題1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、【能力提高】一、填空題2、,那么分式3、假設(shè)5、.6、的值為.二、選擇題A、B、C、D、3、在分式中,最簡分式的個數(shù)是〔〕A、1B、2C、3D、44、如果,那么M是〔〕A、0B、C、D、5、使代數(shù)式有意義的的值是〔〕A、B、C、D、6、一項工程,假設(shè)由甲單獨做需10天完成,甲、乙兩人合做那么要天完成.那么,由乙單獨完成此項工程所需天數(shù)為〔〕A、B、C、D、三、計算題1、2、3、4、5、6、7、8、9、四、解答題2、的值.4、假設(shè)6、,試說明在等號右邊的代數(shù)式有意義的條件下,不管為何值時？的值不變.7、：求的值.8、求證9、求的值。思維拓展題1、化簡2、化簡3、化簡4、,求的值。5、的值,其中。6、假設(shè)的值。7、〔1〕把分式寫出成兩個簡單分式的和,即寫成,A,B是實數(shù),求A,B?！?〕把分式寫成兩個簡單分式的和。8、請將下面的代數(shù)式盡可能的化簡,并選擇一個適宜的數(shù)帶入求值：9、分式的值是,如果分別用它們的相反數(shù)帶入,這時所求得的值是,問有什么關(guān)系？為什么？為了求的值,小明設(shè)計了如以下圖1所示

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論