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數(shù)學《美麗的田園》教學設計北師大版數(shù)學《美麗的田園》教學設計教學目標：1、初步發(fā)展從具體的情境中提取數(shù)學信息，提出數(shù)學問題并進行解答的能力。2、鞏固20以內(nèi)數(shù)的加減法，并達到計算正確熟練。3、解決簡單的實際問題，體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，后數(shù)學的應用價值，激發(fā)學習數(shù)學的興趣。教學重點：提出數(shù)學問題，體會生活中處處有數(shù)學。教學難點：培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力。養(yǎng)成教育訓練點：初步發(fā)展有條理地思考問題的習慣。教學過程：一、創(chuàng)設情境，提出問題1、出示13頁主題圖，指導學生觀察，描述圖中景色：在碧綠的田野上有一條清清的小河，小河里有許多鵝在嬉戲，河難上有一些片茂密的樹林，有一片青青草地，草地上有許多小羊在吃草，幾只鵝兒在在草地上休息休息，在一棵大樹上停著許多小鳥，天空中飛來了一些小鳥，春天的田野真美麗!2、看一看，說一說，圖中有哪些數(shù)學信息?填一填二、合作探究，解決問題1、 同桌合作，把發(fā)現(xiàn)的數(shù)學信息填在書中的、方框內(nèi)。2、 指名匯報，看看有沒有漏掉。3、 學生提出數(shù)學問題。根據(jù)找到的信息提出數(shù)學問題。讓學生獨立思考解決同學提出的問題。4、 解答問題樹上的小鳥比空中的少幾只?11—5=6(只)淘氣列式解決的是什么問題?8+6=引導學生根據(jù)算式中的數(shù)字找到相應的動物，再根據(jù)加法算式想一想求的是什么。交流：再提出幾個數(shù)學問題，并試著解答。三、實踐應用(14頁練一練)1、指導完成練一練第1題。出示圖片，讓學生觀察，說說你能題出什么問題?解決問題。(同桌討論)完成書上的填空題集體訂正。2、完成第2題。指導學生理解題意。學生獨立完成，指名說一說自己是怎么想的。四、總結(jié)：這節(jié)課你學會了什么?還有不懂的問題嗎?教學反思：新課伊始，我首先讓學生對“美麗的田園”這一情境圖進行觀察在小組中用說一說看到了什么，并趁機對學生進行了保護環(huán)境的教育，使學生從小懂得保護環(huán)境的重要性。然后又讓學生從圖中找一找發(fā)現(xiàn)了哪些問題，并嘗試自己解決，之后組織學生在全班進行充分的討論交流。這樣教學，不僅體現(xiàn)了“

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