小學(xué)數(shù)學(xué)教師培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃_第1頁(yè)
小學(xué)數(shù)學(xué)教師培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃_第2頁(yè)
小學(xué)數(shù)學(xué)教師培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃_第3頁(yè)
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小學(xué)數(shù)教培優(yōu)補(bǔ)工計(jì)劃提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量根制定此劃學(xué)()思經(jīng)常和學(xué)生談心關(guān)心他們激發(fā)了解班主任聯(lián)系進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭()有選做題”——中等計(jì)題利維;()在比如優(yōu)秀生可以給他中等生吃得好差設(shè)計(jì)提問(wèn)設(shè)計(jì)練習(xí)、同使學(xué)生;對(duì)差生的作業(yè)保證做到面批面改。疑難更培優(yōu)補(bǔ)差記錄表班

級(jí)輔教年第

學(xué)期一優(yōu)與能簡(jiǎn)優(yōu)生名單及其簡(jiǎn)析潛能生名單及其簡(jiǎn)析二具轉(zhuǎn)措培優(yōu)具體措施潛能生轉(zhuǎn)化具體措施三輔安表

導(dǎo)容

說(shuō)明：形式為培優(yōu)或補(bǔ)差。四輔情記表輔導(dǎo)時(shí)間

學(xué)生姓名

輔導(dǎo)形式輔導(dǎo)時(shí)間

學(xué)生姓名

輔導(dǎo)形式

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