附：《桐鄉(xiāng)市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測方案》

附：《桐鄉(xiāng)市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測方案》桐鄉(xiāng)市小學(xué)科學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測方案一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，推進素質(zhì)教育深入實施，通過建立并實施符合科學(xué)教育要求的普通小學(xué)生科學(xué)教學(xué)質(zhì)量檢測評價體系，促使全市小學(xué)全面落實國家科學(xué)課程計劃，開齊開足開好科學(xué)課程，配齊配足科學(xué)教師和相關(guān)教學(xué)設(shè)施，全面提高科學(xué)課程的教育質(zhì)量與學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。二、監(jiān)測目的.全面了解中小學(xué)科學(xué)課程實施及課堂教學(xué)狀況，以及影響科學(xué)教育質(zhì)量的主要因素。.整體掌握全市小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的總體水平，以及學(xué)校之間的差異情況。引導(dǎo)開齊開足科學(xué)課程，配齊配足科學(xué)教師，為教育行政部門制定相關(guān)政策提供依據(jù)。三、監(jiān)測對象全市各小學(xué)3-6年級學(xué)生。四、監(jiān)測形式.學(xué)科常規(guī)檢查（見附件1）；.學(xué)科素養(yǎng)檢測（見附件2）；.教師學(xué)生問卷。桐鄉(xiāng)市教育局教研科研室2014年9月

附件1： 桐鄉(xiāng)市小學(xué)科學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評分表學(xué)校名稱 學(xué)年第一學(xué)期檢查項目檢查內(nèi)容扣分標(biāo)準(zhǔn)得分1.教學(xué)保障5%有專用實驗室（1分）。要求學(xué)?？傄?guī)模12班以上1只，24班以上2只，36班以上3只，以此類推。有專用儀器室（1分），儀器能滿足科學(xué)教學(xué)需要（0.5分）、儀器分類存放（0.5分）。少一只按比例扣分；儀器室兼用扣0.5分，儀器數(shù)量少或無分類存放各扣0.2分。12班以上有1名專職，24班以上有2名專職、36班以上有3名專職（周課時7節(jié)以上、中層6節(jié)以上、校級4節(jié)以上）科學(xué)教師（2分）專職少1名按比例扣分，僅有兼職教師不得分。2.備課情況10%有教學(xué)計劃（教學(xué)進度）安排表（3分）任課教師備課量達(dá)到規(guī)定課時（3分）少1課時扣0.5分教學(xué)設(shè)計完整，每個課題有教學(xué)目標(biāo)、重點難點、師生課前準(zhǔn)備、活動過程，課后反思不少于規(guī)定課時的1/4（4分）少1項扣1分3.教研組建設(shè)15%有教研組活動計劃（2分）、總結(jié)（3分）（如本學(xué)期尚未總結(jié)，可杳上學(xué)期的）教研組活動記錄一學(xué)期不少于5次（5分）少1次扣2分有相應(yīng)的教研活動資料（如學(xué)習(xí)資料、教案、講課評課稿、教學(xué)反思、案例等）（5分）與教研活動記錄內(nèi)容相符，少1次扣1分4.學(xué)業(yè)評價10%有全校性學(xué)生科學(xué)學(xué)業(yè)過程性評價方案及過程評價（4分）無評價方案扣1分，無班級學(xué)生的過程性評價資料扣3分作業(yè)布置、批改及時（2分），從所查校區(qū)全部學(xué)生的作業(yè)本中抽20本。無批改日期扣2分，批改日期延遲扣1分作業(yè)批改認(rèn)真（4分），從所查校區(qū)全部學(xué)生的作業(yè)本中抽20本。無批改扣4分，有批改無訂正扣3分，訂正后無批改扣2分，作業(yè)有錯誤未指出扣2分5.社團建設(shè)10%學(xué)校是否開設(shè)興趣小組，有固定的活動時間（3分）（查看學(xué)校興趣小組安排表.）少1次扣0.5分興趣小組活動每周不少于1次。查看過程性資料：如點名冊，活動過程記錄等。（3分）少1次扣0.5分參加市級學(xué)生科學(xué)研究成果評選獲獎情況，一至三等獎按2、1、0.5分值計算學(xué)校總分，最高不超過4分。本欄目需上交復(fù)印件（復(fù)核使用）6.教學(xué)科研培訓(xùn)15%一年內(nèi)科學(xué)論文獲獎發(fā)表：省級以上3分，嘉興以上2分，桐鄉(xiāng)市級以上1分，可累計，最高3分。本欄目需上交復(fù)印件（復(fù)核使用）一年內(nèi)科學(xué)課題立項或結(jié)題：省級以上3分，嘉興以上2分，桐鄉(xiāng)市級以上1分，可累計，最高3分。本欄目需上交復(fù)印件（復(fù)核使用）一年內(nèi)科學(xué)公開課或講座：省級以上3分，嘉興以上2分，桐鄉(xiāng)或片以上1分，可累計，最高得3分。本欄目需上交復(fù)印件（復(fù)核使用）一年內(nèi)教師參加桐鄉(xiāng)市級自制教具展評，一至三等獎按2、1、0.5分值計算學(xué)?？偡郑罡卟怀^3分。本欄目需上交復(fù)印件（復(fù)核使用）一年內(nèi)教師參加桐鄉(xiāng)市級及以上科學(xué)課程培訓(xùn)等情況，最高得3分。本欄目由教研員賦分7.學(xué)生素養(yǎng)40%根據(jù)測試情況，按學(xué)校數(shù)的四分之一比例劃出ABCD四檔，分值依次為40分、37分、34分、31分。測試內(nèi)容及方法見《桐鄉(xiāng)市小學(xué)科學(xué)學(xué)科學(xué)生素養(yǎng)監(jiān)測方案》說明：檢查項目1－5項由檢查小組考核賦分；第6項由檢查小組賦分教研員核實；第7項組織集中批閱。附件2桐鄉(xiāng)市小學(xué)科學(xué)學(xué)科學(xué)生素養(yǎng)監(jiān)測方案一、監(jiān)測形式檢測內(nèi)容包括提出問題并進行假設(shè)、設(shè)計可行性實驗并進行操作、分析數(shù)據(jù)驗證假設(shè)并得出結(jié)論。檢測可選擇科學(xué)研究過程中的某一個階段進行，實行閉卷或單人獨立操作形式二、監(jiān)測內(nèi)容（一）問題探究和實驗設(shè)計能力1．能根據(jù)問題情景提出科學(xué)性問題。2．能根據(jù)未知科學(xué)問題提出假設(shè)。3．能針對自己提出的科學(xué)假設(shè)設(shè)計可行性實驗方案。（二）實驗操作能力1．能根據(jù)給定的實驗進行正確操作。2．能及時觀察并客觀記錄實驗現(xiàn)象、數(shù)據(jù)。3．能分析數(shù)據(jù)，從數(shù)據(jù)中獲得規(guī)律性發(fā)現(xiàn)，并能用文字、圖表等進行恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)。桐鄉(xiāng)市小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測方案一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，推進素質(zhì)教育深入實施，通過建立并實施符合英語教育要求的普通小學(xué)生英語教學(xué)質(zhì)量檢測評價體系，促使全市小學(xué)全面落實《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》，開齊開足開好英語課程，配齊配足英語教師和相關(guān)教學(xué)設(shè)施，全面提高英語課程的教育質(zhì)量與學(xué)生語言素養(yǎng)。二、監(jiān)測目的.全面了解中小學(xué)英語課程實施及課堂教學(xué)狀況，以及影響英語教育質(zhì)量的主要因素。.整體掌握全市小學(xué)生英語學(xué)科素養(yǎng)的總體水平，以及學(xué)校之間的差異情況。引導(dǎo)開齊開足英語課程，配齊配足英語教師，為教育行政部門制定相關(guān)政策提供依據(jù)。三、監(jiān)測對象全市各小學(xué)學(xué)習(xí)英語的學(xué)生。四、監(jiān)測形式.學(xué)科常規(guī)檢查（見附件1）；.學(xué)科素養(yǎng)檢測（見附件2）；.教師學(xué)生問卷。桐鄉(xiāng)市教育局教研科研室2014年9月

附件1： 桐鄉(xiāng)市小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評分表學(xué)校名稱 學(xué)年第學(xué)期檢查項目檢查內(nèi)容計分標(biāo)準(zhǔn)得分1.教學(xué)保障5%能按照標(biāo)準(zhǔn)開足課時（3-6年級周課時3節(jié)）（2分）只要有一個年級缺課時，即扣2分。英語專職教師比例（查英語教師任課安排表。一般教師周課時9節(jié)以上為專職。中層以上6節(jié)為專職。）專職教師人數(shù)： 人；所有教師人數(shù)：__人（3分）計算方法：專職教師人數(shù)/所有教師人數(shù)80%以上，得3分；60%以上，2分；40%以上，1分；不足40%,0分。2.備課情況10%教師有備課（包括電子教案）（3分）電子教案需要有打印稿。所有教師中100%的教師有教案：滿分；每少10%,扣1分?？弁隇橹?。按照教學(xué)計劃備足課時（每周3課時X實際上課周數(shù)=課時數(shù)）（3分）備課課時數(shù)需要達(dá)到課時數(shù)的90%1位教師不足課時，扣1分?？弁隇橹?。教案有備注或反思（查教案）（4分）注：若為電子教案，也需要有不同的備注或反思每個學(xué)期的備課中，有1/4以上的課時具有備注或反思即可。1位教師的備注、反思不足，扣1分?？弁隇橹?。3.教研組建設(shè)15%有教研計劃和總結(jié)。（查教研組工作手冊、公開課教案，研討材料，評課表等）（4分）注：與姐妹學(xué)校（限1所）聯(lián)合教研活動，可作為教研組活動；主辦、承辦片級以上活動，可作為教研組活動，參與則不算；學(xué)生競賽、表演等活動，不計入此處。教研組計劃2分；教研組總結(jié)2分：備注：如年末檢查時尚未總結(jié)，則檢查上一年下半年的教研組總結(jié)。教研組活動記錄和材料1與教研組工作手冊一致的活動方案、公開課教案、評課材料、活動總結(jié)等。（8分）每學(xué)期不少于4次。每少一次扣1分。網(wǎng)絡(luò)教研1查學(xué)校網(wǎng)站或教師個人提供的網(wǎng)絡(luò)信息（3分）注：七月、八月不計入統(tǒng)計。注：微博、心情、說說等，不計入內(nèi)。注：網(wǎng)絡(luò)項目不取年度平均數(shù)，而是每月不少于指定篇數(shù)。學(xué)校網(wǎng)站中有與英語學(xué)科有關(guān)的內(nèi)容，或至少1位教師有博客、個人網(wǎng)站、論壇等（其中須有與英語教學(xué)有關(guān)的內(nèi)容）。1分。與英語教學(xué)有關(guān)的內(nèi)容，每月更新至少1篇。（200字以上）。不足即扣2分。有姐妹學(xué)校聯(lián)誼、師徒結(jié)對互助、有教師參與高一級學(xué)歷、學(xué)位進修、參與名師培養(yǎng)項目等。每項加1分，但是最終不能突破“教研組建設(shè)”大項總分15分。4.學(xué)業(yè)評價10%作業(yè)批改（3分）從所有教師任教學(xué)生的《作業(yè)本》（或《同步練》等）中抽取。三四年級要求全部使用四線格書寫，五年級要求全部使用二線格，否則扣1分。（使用牛津教材學(xué)校三四年級要求使用二線格）同一個本子中3次以上不訂正作業(yè)錯誤，扣1分。同一個本子中抽查到3頁以上，教師沒有指出學(xué)生的錯誤，扣1分。形成性評價（2分）查教師提供的任教班級名冊有朗讀、聽寫、作業(yè)、單元檢測等評價記錄，1位教師缺少評價記錄，扣1分?？弁隇橹埂？谡Z評價（查教研組工作計劃、教導(dǎo)處具體通知和安排、口語測試方案、試題、學(xué)生口語評價成績冊等。缺一項材料扣1分

至少一個年級的全體學(xué)生參與口語評價。）（5分）注：桐鄉(xiāng)市級以上組織的口語抽測、競賽以及為此進行的選拔賽等不計入內(nèi)。5.社團建設(shè)10%組織校內(nèi)學(xué)生英語競賽、活動|查看教導(dǎo)處有關(guān)記錄，教研組活動方案。（2分）注：學(xué)校或年級統(tǒng)一組織的，計作1次。學(xué)校統(tǒng)一組織的，但分年級的進行不同活動的，無論幾個年級，計作2次。每次1分。加到滿分為止。參加桐鄉(xiāng)市級以上比賽獲獎1查看有關(guān)獲獎文件或證書（3分）加到滿分為止。桐鄉(xiāng)市級三等獎每人次1分，二等獎2分，一等獎3分。嘉興市級以上，再各加1分。6.教學(xué)科研培訓(xùn)15%一年內(nèi)英語學(xué)科論文獲獎發(fā)表：省級以上3分，嘉興以上2分，桐鄉(xiāng)市級以上1分，可累計，最高3分。本欄目需上交復(fù)印件（復(fù)核使用）一年內(nèi)英語課題立項或結(jié)題：省級以上3分，嘉興以上2分，桐鄉(xiāng)市級以上1分，可累計，最高3分。本欄目需上交復(fù)印件（復(fù)核使用）一年內(nèi)英語公開課或講座：省級以上3分，嘉興以上2分，桐鄉(xiāng)或片以上1分，可累計，最高得3分。本欄目需上交復(fù)印件（復(fù)核使用）參加學(xué)科培訓(xùn)、教研活動（6分）注：此項由教研員統(tǒng)計。培訓(xùn)項目，按照報名名單，不參加培訓(xùn)1人或缺少作業(yè)1人，扣1分。教研活動，按照名額分配，缺少1人，扣1分。注：所有英語教師不足4人的學(xué)校，加倍扣分。7.學(xué)生素養(yǎng)40%根據(jù)測試情況，按學(xué)校數(shù)的四分之一比例劃出ABCD四檔，分值依次為40分、37分、34分、31分。測試內(nèi)容及方法見《桐鄉(xiāng)市小學(xué)英語學(xué)科學(xué)生素養(yǎng)監(jiān)測方案》總得分說明：檢查項目1－5項由檢查小組考核賦分；第6項由檢查小組賦分教研員核實；第7項組織集中批閱。附件2：桐鄉(xiāng)市小學(xué)英語學(xué)科學(xué)生素養(yǎng)監(jiān)測方案（2014年版）一、監(jiān)測形式學(xué)生逐個面試。采用跟讀、朗讀、說話、對話、吟唱等形式。二、監(jiān)測內(nèi)容.了解學(xué)生的語音意識和基本的按音認(rèn)讀的能力。2.檢測學(xué)生的基本的流暢朗讀和語言表達(dá)能力。三、參考題型（更多題型可根據(jù)《課標(biāo)》相應(yīng)目標(biāo)進行設(shè)計）1．朗讀字母或單詞；2．朗讀句子或篇章；3．跟讀單詞、詞組、或句子；4．看圖片說出一個句子；5．根據(jù)圖片或主題進行師生問答、對話；6．看圖片進行簡短描述；7．吟唱指定的童謠或歌曲（測試組提供文本或有字幕無聲音的動畫）。四、評價標(biāo)準(zhǔn)參照《課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中與口試相關(guān)的的語言技能目標(biāo)一級語言技能標(biāo)準(zhǔn)：聽做：.能根據(jù)聽到的詞語識別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨铮?能根據(jù)指令做事情，如指圖片、涂顏色、畫圖、做動作等；說唱：.能根據(jù)錄音模仿說英語。.能相互致以簡單的問候。.能相互交流簡單的個人信息，如姓名、年齡等。.能表達(dá)簡單的情感和感覺，如喜歡和不喜歡。.能夠根據(jù)表演猜測意思、說出詞語。.能學(xué)唱英語兒童歌曲和歌謠15首左右。.能根據(jù)圖、文說出單詞或短句。玩演：.能做簡單的角色表演。讀寫：.能看圖識字。.能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語。.能在圖片的幫助下讀懂簡單的小故事。二級語言技能標(biāo)準(zhǔn)：聽：.能在圖片、圖像、手勢的幫助下，聽懂簡單的話語或錄音材料。.能聽懂課堂活動中簡單的提問。.能聽懂常用指令和要求并做出適當(dāng)反應(yīng)。說：.能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚、語調(diào)基本達(dá)意。.能就所熟悉的個人和家庭情況進行簡短對話。.能運用一些最常用的日常套語（如問候、告別、致謝、致歉等）。.能就日常生活話題作簡短敘述。.能在教師的幫助和圖片的提示下描述或講述簡單的小故事。讀：.能認(rèn)讀所學(xué)詞語。.能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡單的單詞。演：能學(xué)唱簡單的英語歌曲和歌謠30首左右（含一級）桐鄉(xiāng)市小學(xué)音樂學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測方案一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，推進素質(zhì)教育深入實施，通過建立并實施符合審美教育要求的普通中小學(xué)生音樂教育質(zhì)量檢測評價體系，促使全市中小學(xué)全面落實國家藝術(shù)課程計劃，開齊開足開好音樂課程，配齊配足音樂教師和相關(guān)教學(xué)設(shè)施，全面提高音樂課程的教育質(zhì)量與學(xué)生音樂素養(yǎng)。二、監(jiān)測目的.全面了解中小學(xué)音樂課程實施及課堂教學(xué)狀況，以及影響音樂教育質(zhì)量的主要因素。.整體掌握全市中小學(xué)生音樂素養(yǎng)的總體水平，以及學(xué)校之間的差異情況。引導(dǎo)開齊開足音樂課程，配齊配足音樂教師，為教育行政部門制定相關(guān)政策提供依據(jù)。三、監(jiān)測對象全市各小學(xué)學(xué)生。四、監(jiān)測形式.學(xué)科常規(guī)檢查（見附件1）；.學(xué)科素養(yǎng)檢測（見附件2）；.教師學(xué)生問卷。桐鄉(xiāng)市教育局教研科研室

2014年9月附件1：桐鄉(xiāng)市小學(xué)音樂學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評分表學(xué)校名稱 學(xué)年第一學(xué)期檢查項目檢查內(nèi)容扣分標(biāo)準(zhǔn)得分1.教學(xué)保障5%學(xué)校音樂教學(xué)設(shè)施設(shè)備齊全，有音樂專職教師（2分）、音樂專用教室（2分），配齊音樂教學(xué)用品（1分）2.備課情況15%有教學(xué)計劃（教學(xué)進度）安排表（5分）任課教師備課量達(dá)到規(guī)定課時（5分）少1課時扣0.5分教學(xué)設(shè)計完整，每個課題有教學(xué)目標(biāo)、重點難點、師生課前準(zhǔn)備、活動過程，課后反思不少于規(guī)定課時的1/4（5分）少1項扣1分3.教研組建設(shè)15%有教研組活動計劃（2分）、總結(jié)（3分）（如本學(xué)期尚未總結(jié)，可查上學(xué)期的）教研組活動記錄一學(xué)期不少于5次（5分）少1次扣2分有相應(yīng)的教研活動資料（如學(xué)習(xí)資料、教案、講課評課稿、教學(xué)反思、案例等）（5分）與教研活動記錄內(nèi)容相符，少1次扣1分4.社團建設(shè)10%學(xué)校是否開設(shè)興趣小組，有固定的活動時間（5分）（查看學(xué)校興趣小組安排表）少1次扣0.5分興趣小組活動每周不少于1次。查看過程性資料：如點名冊，活動過程記錄等。（5分）少1次扣0.5分5.教學(xué)科研培訓(xùn)15%一年內(nèi)音樂論文獲獎發(fā)表：省級以上3分，嘉興以上2分，桐鄉(xiāng)市級以上1分，可累計，最高3分。本欄目需上交復(fù)印件（復(fù)核使用）一年內(nèi)音樂課題立項或結(jié)題：省級以上3分，嘉興以上2分，桐鄉(xiāng)市級以上1分，可累計，最高3分。本欄目需上交復(fù)印件（復(fù)核使用）一年內(nèi)音樂公開課或講座：省級以上3分，嘉興以上2分，桐鄉(xiāng)或片以上1分，可累計，最高得3分。本欄目需上交復(fù)印件（復(fù)核使用）一年內(nèi)教師參加桐鄉(xiāng)市級及以上音樂課程培訓(xùn)等情況，最高得6分。本欄目由教研員賦分6.學(xué)生素養(yǎng)40%根據(jù)測試情況，按學(xué)校數(shù)的四分之一比例劃出ABCD四檔，分值依次為40分、37分、34分、31分。測試內(nèi)容及方法見《桐鄉(xiāng)市小學(xué)音樂學(xué)科學(xué)生素養(yǎng)監(jiān)測方案》說明：檢查項目1－4項由檢查小組考核賦分；第5項由檢查小組賦分教研員核實；第6項組織集中批閱。附件2：桐鄉(xiāng)市小學(xué)音樂學(xué)科學(xué)生素養(yǎng)監(jiān)測方案一、監(jiān)測形式.閉卷測試（聽音樂完成答題為主）；.實踐考核：歌曲演唱、小樂器現(xiàn)場演奏等。二、監(jiān)測內(nèi)容（以課標(biāo)為依據(jù)，不同年段不同要求）（一）音樂欣賞能力1．能聽辨歌唱中不同類型的人聲音色，說出常見的演唱形式。2．認(rèn)識常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。3．能聽辨和感知力度、速度、音色、節(jié)奏、節(jié)拍、旋律、調(diào)式、和聲等音樂表現(xiàn)要素的變化或特點。4．能感知音樂主題、區(qū)分音樂基本段落。5．能聽辨音樂情緒的不同特點，并作簡要描述。6．能通過聆聽，初步分辨音樂的體裁與形式。7．記住一定數(shù)量的音樂主題，聆聽后能說出曲名。8．了解有代表性的中國民間音樂、中國戲曲及曲藝音樂等，聆聽后能說出曲名或類型。（二）音樂表現(xiàn)能力1．能夠隨琴聲視唱簡單的樂譜，具有初步的識譜能力。2．能用正確的姿勢和呼吸方法唱歌，具有良好的唱歌習(xí)慣。.能用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地演唱，每學(xué)年能背唱歌曲2~6首。4．能用豎笛、口琴、口風(fēng)琴或其他樂器，運用適當(dāng)?shù)难葑喾椒ㄟM行演奏，每學(xué)年能演奏樂曲1~2首。5．能結(jié)合所學(xué)的歌曲、樂曲進行律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動。6．能運用音樂材料進行音樂創(chuàng)作實踐，或根據(jù)音樂進行即興編創(chuàng)表演活動。7．能夠主動參與綜合性藝術(shù)表演活動，自信、有表情地進行表演。桐鄉(xiāng)市小學(xué)美術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測方案一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，推進素質(zhì)教育深入實施，通過建立并實施符合審美教育要求的普通中小學(xué)生美術(shù)教育質(zhì)量檢測評價體系，促使全市中小學(xué)全面落實國家藝術(shù)課程計劃，開齊開足開好美術(shù)課程，配齊配足美術(shù)教師和相關(guān)教學(xué)設(shè)施，全面提高美術(shù)課程的教育質(zhì)量與學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)。二、監(jiān)測目的.全面了解中小學(xué)美術(shù)課程實施及課堂教學(xué)狀況，以及影響美術(shù)教育質(zhì)量的主要因素。.整體掌握全市中小學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的總體水平，以及學(xué)校之間的差異情況。引導(dǎo)開齊開足美術(shù)課程，配齊配足美術(shù)教師，為教育行政部門制定相關(guān)政策提供依據(jù)。三、監(jiān)測對象全市各小學(xué)學(xué)生。四、監(jiān)測形式.學(xué)科常規(guī)檢查（見附件1）；.學(xué)科素養(yǎng)檢測（見附件2）；.教師學(xué)生問卷。

桐鄉(xiāng)市教育局教研科研室2014年9月附件1：桐鄉(xiāng)市小學(xué)美術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評分表學(xué)校名稱 學(xué)年第一學(xué)期檢查項目檢查內(nèi)容扣分標(biāo)準(zhǔn)得分1.教學(xué)保障5%學(xué)校美術(shù)教學(xué)設(shè)施設(shè)備齊全，有美術(shù)專用教室（2分），配齊美術(shù)教學(xué)用品（2分），專職教師配備（1分）2.備課情況15%有教學(xué)計劃（教學(xué)進度）安排表（5分）任課教師備課量達(dá)到規(guī)定課時（5分）少1課時扣0.5分教學(xué)設(shè)計完整，每個課題有教學(xué)目標(biāo)、重點難點、師生課前準(zhǔn)備、活動過程，課后延反思不少于規(guī)定課時的三分之一（5分）少1項扣1分3.教研組建設(shè)15%有教研組活動計劃（2分）、總結(jié)（3分）（如本學(xué)期尚未總結(jié)，可查上學(xué)期的）教研組活動記錄不少于5次（5分）少1次扣2分教研活動資料收集（學(xué)習(xí)資料、教案、講課評課稿、教學(xué)反思、案例等）（5分）與教研活動記錄內(nèi)容相符，少1次扣1分4.教學(xué)科研培訓(xùn)15%一年內(nèi)美術(shù)論文獲獎發(fā)表：省級以上3分，嘉興以上2分，桐鄉(xiāng)市級以上1分，可累計，最高3分。本欄目需上交復(fù)印件（復(fù)核使用）一年內(nèi)美術(shù)課題立項或結(jié)題：省級以上3分，嘉興以上2分，桐鄉(xiāng)市級以上1分，可累計，最高3分。本欄目需上交復(fù)印件（復(fù)核使用）一年內(nèi)美術(shù)公開課、基本功比賽或講座：省級以上3分，嘉興以上2分，桐鄉(xiāng)或片以上1分，可累計，最高得3分。本欄目需上交復(fù)印件（復(fù)核使用）一年內(nèi)教師參加桐鄉(xiāng)市級及以上美術(shù)課程培訓(xùn)等情況，最高得6分。本欄目由教研員賦分5.學(xué)校社團建設(shè)10%學(xué)生書畫作品市級以上得獎或發(fā)表5分，每人次1分，最高5分。本欄目需上交復(fù)印件（復(fù)核使用）學(xué)校是否開設(shè)興趣小組，有無特色建設(shè)（學(xué)生作品展示）（2分）有固定的活動時間（1分）（查看學(xué)校興趣小組安排表）少1次扣0.5分興趣小組活動每周不少于1次。查看過程性資料：如點名冊，活動過程記錄等。（2分）少1次扣0.5分6.學(xué)生素養(yǎng)情況40%根據(jù)測試情況，按學(xué)校數(shù)的四分之一比例劃出ABCD四檔，分值依次為40分、37分、34分、31分。測試內(nèi)容及方法見《桐鄉(xiāng)市小學(xué)美術(shù)學(xué)科學(xué)生素養(yǎng)監(jiān)測方案》說明：檢查項目1－5項由檢查小組考核賦分；第6項組織集中批閱。附件2：桐鄉(xiāng)市小學(xué)美術(shù)學(xué)科學(xué)生素養(yǎng)監(jiān)測方案一、監(jiān)測形式.測試內(nèi)容包括教材范圍內(nèi)造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用、欣賞評述、綜合探索各范疇；.以實踐考試為主。二、監(jiān)測內(nèi)容現(xiàn)行教材中造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用、欣賞評述、綜合探索類符合小學(xué)生年齡特點，能體現(xiàn)學(xué)生審美能力、思維想象能力、造型表現(xiàn)能力、應(yīng)用創(chuàng)新能力的內(nèi)容。（1）會根據(jù)不同層次運用構(gòu)圖方法。（2）會按不同要求使用色彩表現(xiàn)事物。（3）有一定的創(chuàng)新和想象能力。（4）學(xué)生對所學(xué)美術(shù)技能技巧掌握、理解的內(nèi)容。（5）能充分反映學(xué)生現(xiàn)有審美能力掌握程度的內(nèi)容。桐鄉(xiāng)市小學(xué)體育學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測方案一、指導(dǎo)思想為加強我市小學(xué)體育學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，促進小學(xué)體育學(xué)科建設(shè)，通過常規(guī)檢查與現(xiàn)場測試，全面了解全市小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀，引導(dǎo)小學(xué)體育教學(xué)向規(guī)范化、特色化方向發(fā)展，確保《省編必學(xué)內(nèi)容》和“一校一品”體育特色校本課程的有效實施，提高我市小學(xué)生運動技能和體能，努力提升學(xué)生體質(zhì)健康水平。二、監(jiān)測目的.全面了解中小學(xué)體育課程實施及課堂教學(xué)狀況，以及影響體育教育質(zhì)量的主要因素。.整體掌握全市中小學(xué)生體育素養(yǎng)的總體水平，以及學(xué)校之間的差異情況。引導(dǎo)開齊開足體育課程，配齊配足體育教師，為教育行政部門制定相關(guān)政策提供依據(jù)。三、監(jiān)測對象全市各小學(xué)學(xué)生。四、監(jiān)測形式.學(xué)科常規(guī)檢查（見附件1）；.學(xué)科素養(yǎng)檢測（見附件2）；.教師學(xué)生問卷。桐鄉(xiāng)市教育局教研科研室2014年9月附件1：桐鄉(xiāng)市小學(xué)體育學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評分表學(xué)校名稱 學(xué)年第一學(xué)期檢查項目檢查內(nèi)容扣分標(biāo)準(zhǔn)得分1.教學(xué)保障5%學(xué)校體育教學(xué)設(shè)施設(shè)備齊全完好，有專用體育器材室，有專或兼器材管理員、器材帳冊、器材出借記錄本，器材室管理制度上墻，擺放定位整潔（1分）每少一項扣0.5分能按計劃開足課時，12年級每周4課時，3至6年級每周3課時（2分）每年級少1課時扣1分專職教師配備：每周8節(jié)課以上為專職體育教師，按學(xué)?？傮w育課時數(shù)除以每位體育教師周課時18節(jié)得出應(yīng)配備專職教師數(shù)（2分）每少一位扣1分2.備課情況10%有教學(xué)計劃（教學(xué)進度）安排表（3分）每少一個扣1分任課教師備課量達(dá)到規(guī)定課時（3分）少1課時扣0.5分教學(xué)設(shè)計完整，每個課有教學(xué)目標(biāo)、重點難點、運動安全措施、活動過程、運動量預(yù)設(shè)，課后反思不少于規(guī)定課時的1/4（4分）少1項扣1分3.學(xué)業(yè)評價5%有學(xué)生成績記錄冊，含出勤記錄、平時測試成績記錄（測試項目應(yīng)與學(xué)期教學(xué)計劃一致）（3分）少1位扣2分有全校統(tǒng)一的學(xué)生體育成績評價方案（2分）無方案扣2分4.教研組建設(shè)10%有教研組活動計劃（1分）、總結(jié)（1分）（如本學(xué)期尚未總結(jié)，可查上學(xué)期的）少1項按各項賦值扣分教研組活動記錄一學(xué)期不少于5次（4分）少1次扣2分有相應(yīng)的教研活動資料（如學(xué)習(xí)資料、教案、講課評課稿、教學(xué)反思、案例、宣傳報道等）（4分）與教研活動記錄內(nèi)容相符，少1次扣1分5“一校一品”體育特色項目建設(shè)及體育競賽成績15%學(xué)校有“一校一品”體育特色項目校本課程，并按每學(xué)期30%課時進行校本課程教學(xué)（2分）（杳看學(xué)校體育校本課程及老師備課筆記）少1項扣2分體育特色項目進大課間（1分）（查看大課間活動安排表）無扣2分體育特色項目進體藝2+1（1分）（查看體藝2+1活動安排表等相關(guān)資料）無扣2分有特色項目運動隊或社團，運動隊必須有不少于兩個年齡段的梯隊建設(shè)，每周訓(xùn)練不少于4次，每次不少于40分鐘。查看過程性資料：如點名冊，訓(xùn)練筆記或活動過程記錄等。（4分）少運動隊扣1分；少點名冊或訓(xùn)練筆記，每項扣1分；訓(xùn)練每少1次扣0.5分（16周/學(xué)期）桐鄉(xiāng)市中小學(xué)田徑運動會獲團體前四名得4分，五至八名得3分，其余名次得1分；桐鄉(xiāng)市乒乓賽獲團體前四名得3分，五至八名得2分。參加特色項目表演的，市級得4分、鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道級得2分。上述得分可累加，最高得分為7分。本欄目須上交獲獎證書或視頻、照片及相關(guān)報道等資料復(fù)印件6.教學(xué)、科研、培訓(xùn)15%一年內(nèi)體育論文獲獎或發(fā)表：省級以上3分，嘉興以上2分，桐鄉(xiāng)市級以上1分，可累計，最高3分。本欄目需上交復(fù)印件（復(fù)核使用）一年內(nèi)體育課題立項或結(jié)題：省級以上3分，嘉興以上2分，桐鄉(xiāng)市級以上1分，可累計，最高3分。本欄目需上交復(fù)印件（復(fù)核使用）一年內(nèi)體育公開課或講座：省級以上3分，嘉興以上2分，桐鄉(xiāng)或片以上1分，可累計，最高得3分。本欄目需上交復(fù)印件（復(fù)核使用）全年校內(nèi)體育活動無安全責(zé)任事故，最高得3分。一年內(nèi)教師參加桐鄉(xiāng)市級及以上體育課程培訓(xùn)、教師基本功比賽等情況，最高得3分。本欄目由教研員賦分7.學(xué)生素養(yǎng)40%根據(jù)測試情況，按學(xué)校數(shù)的四分之一比例劃出ABCD四檔，分值依次為40分、37分、34分、31分。測試內(nèi)容及方法見《桐鄉(xiāng)市小學(xué)體育學(xué)科學(xué)生素養(yǎng)監(jiān)測方案》說明：檢查項目1－5項由檢查小組考核賦分；第6項由檢查小組賦分教研員核實。附件2：桐鄉(xiāng)市小學(xué)體育學(xué)科學(xué)生素養(yǎng)監(jiān)測方案一、監(jiān)測方法.本次體育學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測總分為100分，分別由常規(guī)調(diào)研60分和現(xiàn)場學(xué)生體育素養(yǎng)檢測40分組成。.學(xué)生問卷。二、學(xué)生素養(yǎng)檢測內(nèi)容、辦法及評價標(biāo)準(zhǔn)1．集體隊形隊列本項測試在現(xiàn)場測試熱身活動前由現(xiàn)場抽測學(xué)生集體演練，抽測班任課體育教師進行口令指揮。測試內(nèi)容為［立正、稍息、立正——向右看齊、向前看、各列報數(shù)——原地四面轉(zhuǎn)法（左右后）——原地踏步走——立定——齊步走——立定——跑步走——立定——兩臂側(cè)平舉成體操隊形散開——二（四）列橫隊成四（八）橫隊走——四（八）橫隊成二（四）列橫隊走——稍息］。本項評分細(xì)則：（1）整體精神面貌：靜、齊、快、注意力集中（包含整個現(xiàn)場測試過程）；（2）隊列隊形。教師精神飽滿，聲音洪亮，口令清晰，預(yù)令、動令節(jié)奏感強；學(xué)生動作準(zhǔn)確、整齊有力（如果實施中前后連接有困難指揮教師可作調(diào)整，但內(nèi)容不能少）。2．《省編必學(xué)內(nèi)容》1項技評（《省編必學(xué)內(nèi)容》技能測試項目于監(jiān)測會議時從2012年9月5日桐鄉(xiāng)市教育局教研科研室發(fā)布的關(guān)于使用《浙江省義務(wù)教育體育（與健康）必學(xué)內(nèi)容教師用書》及規(guī)范評價測試項目的通知（以下簡稱《通知》）中公布的相應(yīng)年級必學(xué)技能項目中現(xiàn)場抽簽決定（三選一），評價標(biāo)準(zhǔn)按《通知》中的技評標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。3.“一校一品”體育特色校本課程1項技評校本課程技能測試項目由各校教務(wù)處從校本課程相應(yīng)年級測試項目中當(dāng)場抽簽決定，技評標(biāo)準(zhǔn)按各校校本課程項目測試標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。4．國家學(xué)生體質(zhì)健康項目測試國家學(xué)生體質(zhì)健康測試項目于監(jiān)測會議時從國家最新頒布的2014年《國家學(xué)生體質(zhì)健康測試標(biāo)準(zhǔn)》相應(yīng)年級測試項目中現(xiàn)場抽簽決定，測試辦法及評價標(biāo)準(zhǔn)一律按最新標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。具體項目及標(biāo)準(zhǔn)詳見2014年《國家學(xué)生體質(zhì)健康測試標(biāo)準(zhǔn)》。桐鄉(xiāng)市小學(xué)品德與生活（社會）學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測方案一、指導(dǎo)思想通過建立并實施符合素質(zhì)教育要求的區(qū)域性小學(xué)品德教育質(zhì)量監(jiān)控和評價體系，引導(dǎo)學(xué)校、教師尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學(xué)生提供合適的品德教育，不斷提高我市小學(xué)品德課程實施水平和教育教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生在德、智、體等方面和諧、健康、可持續(xù)的發(fā)展。二、監(jiān)測目的.切實加強對小學(xué)品德學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控與評價，全面了解小學(xué)品德課程實施及課堂教學(xué)現(xiàn)狀，梳理影響小學(xué)品德學(xué)科教育質(zhì)量的主要因素。.整體掌握全市小學(xué)生品德修養(yǎng)的總體水平，了解、分析學(xué)校之間存在的差異。引導(dǎo)學(xué)校開齊開足品德課程，配齊配足品德教師。.為教育行政部門的管理與調(diào)控提供科學(xué)依據(jù)，為教研部門的教學(xué)研究與指導(dǎo)提供實證參考。三、監(jiān)測對象全市各小學(xué)學(xué)生。四、監(jiān)測形式.學(xué)科常規(guī)檢查（見附件1）；

.學(xué)科素養(yǎng)檢測（見附件2）；.教師學(xué)生問卷。桐鄉(xiāng)市教育局教研科研室2014年9月附件1：桐鄉(xiāng)市小學(xué)品德與社會學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評分表學(xué)校名稱 學(xué)年第一學(xué)期檢查項目檢查內(nèi)容扣分標(biāo)準(zhǔn)得分1.備課情況15%有教學(xué)計劃（教學(xué)進度）安排表（2分）檢查該年級品德任課教師備課記錄（3分）少1人扣1分備課量達(dá)到28課時以上（5分）少1課時扣0.5分教學(xué)設(shè)計完整，每個課題有教學(xué)目標(biāo)、重點難點、師生課前準(zhǔn)備、活動過程，每個單元課后延伸或反思不少于一次（5分）少1項扣1分2.學(xué)業(yè)（作業(yè)）評價10%抽查該班品德課本“留白”作業(yè)情況，每個課題批閱不少于一次，且有批改日期（5分）少1次扣0.5分該班級檔案袋內(nèi)學(xué)生活動過程性資料不少于6種，每個單元至少兩次，如：課前調(diào)查或課后實踐（5分）少1次扣0.5分3.教研組建設(shè)20%有教研組活動計劃（2分）、總結(jié)（3分）（如本學(xué)期尚未總結(jié)，可查上學(xué)期的）教研組活動記錄不少于5次（10分）少1次扣2分教研活動資料收集（學(xué)習(xí)資料、教案、講課評課稿、教學(xué)反思、案例等）（5分）與教研活動記錄內(nèi)容相符，少1次扣1分4.教學(xué)科研、培訓(xùn)情況15%一年內(nèi)品德論文獲獎發(fā)表：省級以上3分，嘉興以上2分，桐鄉(xiāng)市級以上1分，可累計，最高3分。本欄目需上交復(fù)印件（復(fù)核使用）一年內(nèi)品德課題立項或結(jié)題：省級以上3分，嘉興以上2分，桐鄉(xiāng)市級以上1分，可累計，最高3分。本欄目需上交復(fù)印件（復(fù)核使用）一年內(nèi)品德公開課或講座：省級以上3分，嘉興以上2分，桐鄉(xiāng)或片以上1分，可累計，最高得3分。本欄目需上交復(fù)印件（復(fù)核使用）一年內(nèi)教師參加桐鄉(xiāng)市級及以上品德課程培訓(xùn)等情況，最高得6分。本欄目由教研員賦分

5.學(xué)生素養(yǎng)40%根據(jù)測試情況，按學(xué)校數(shù)的四分之一比例劃出ABCD四檔，分值依次為40分、37分、34分、31分。測試內(nèi)容及方法見《桐鄉(xiāng)市小學(xué)品德與社會學(xué)科學(xué)生素養(yǎng)監(jiān)測方案》說明：檢查項目1－3項由檢查小組考核賦分；第4項由檢查小組賦分教研員核實；第5項組織集中批閱。附件2：桐鄉(xiāng)市小學(xué)品德與社會學(xué)科學(xué)生素養(yǎng)監(jiān)測方案一、監(jiān)測對象全市各小學(xué)3-6年級學(xué)生二、監(jiān)測方法紙筆測驗、問卷調(diào)查。紙筆測驗以《品德與社會》課程內(nèi)容為重點，結(jié)合學(xué)生實際生活背景以及思想認(rèn)知程度的客觀規(guī)律進行命題，采用開卷形式。問卷調(diào)查涵蓋學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的基本情況及影響因素、教師的教育教學(xué)過程及影響因素等。三、監(jiān)測內(nèi)容三維目標(biāo)主要內(nèi)容表述考查內(nèi)容重點^比例情感態(tài)度價值觀生命意識對自己生命的自覺認(rèn)識約40%民主意識對社會民主生活的理解和認(rèn)同文明誠信個性心理品質(zhì)國情國策對國家大事、時事政治等關(guān)注程度全球意識關(guān)注世界問題的公民意識能力領(lǐng)域表達(dá)理解表述、傾聽、交流、合作的能力約35%探究思考探究和解決生活中的問題的能力分析判斷面對復(fù)雜問題的辨析能力識讀地圖識圖、讀圖等方面的技能綜合運用收集、整理、運用各種知識信息的綜合能力知識領(lǐng)域歷史地理對歷史、地理等相關(guān)知識的必要記憶約25%民族常識對民族知識的了解程度法律規(guī)則了解和遵守法律規(guī)則的情況風(fēng)俗文化對各地風(fēng)俗習(xí)慣、文化特征等了解情況桐鄉(xiāng)市小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測方案一、指導(dǎo)思想貫徹落實教育部頒發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》，《浙江省中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)建議（試行稿）》精神，進一步規(guī)范小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教育教學(xué)行為，全面提升我市小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。二、監(jiān)測目的.切實加強對小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控與評價，全面了解課程實施及課堂教學(xué)現(xiàn)狀，梳理影響學(xué)科教育質(zhì)量的主要因素。.整體了解學(xué)生對信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想和方法的水平，以及獲取信息、處理信息、應(yīng)用信息、交流信息的能力。.為教育行政部門的管理與調(diào)控提供參考，為學(xué)校加強教學(xué)管理提供量化依據(jù)。三、監(jiān)測對象全市各小學(xué)3—6年級學(xué)生。四、監(jiān)測形式.學(xué)科常規(guī)檢查（見附件1）；.學(xué)科素養(yǎng)檢測（見附件2）；.教師學(xué)生問卷。桐鄉(xiāng)市教育局教研科研室2014年9月附件1：桐鄉(xiāng)市小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評分表

學(xué)校名稱： 學(xué)年第一學(xué)期說明：1-7項總分為60分，檢查時可保留1位小數(shù)；其中檢查項目第1-5項由檢查小組考核賦分；第6項由檢查小組賦分教研員核實；第7項由學(xué)科教研員根據(jù)平時記載賦分。檢查項目檢查