長(zhǎng)春版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《哈爾威船長(zhǎng)》ppt課件-1

長(zhǎng)春版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第十一單元

哈爾威船長(zhǎng)哈爾威船長(zhǎng)文中的主人公是誰(shuí)？標(biāo)出文章段落。讀完課文后，請(qǐng)簡(jiǎn)單的敘述一下故事情節(jié)（時(shí)間、環(huán)境、起因、場(chǎng)面、發(fā)展高潮（經(jīng)過(guò)）、結(jié)束）讀完課文后，請(qǐng)簡(jiǎn)單的敘述一下故事情節(jié)時(shí)間：1870年3月17日夜晚環(huán)境：大霧彌漫，夜黑如墨起因：哈爾威船長(zhǎng)船長(zhǎng)的“諾曼底”號(hào)不幸被滿載重負(fù)、全速前進(jìn)的“瑪麗”號(hào)剖開了一個(gè)大窟窿，“瑪麗”號(hào)自己也負(fù)了傷。場(chǎng)面：“諾曼底號(hào)”被撞，發(fā)生海難，人們驚恐萬(wàn)分發(fā)展、高潮：沒(méi)有封艙用的防漏隔墻，救生圈也不夠。全艙的人一片恐慌。哈爾威船長(zhǎng)鎮(zhèn)靜地指揮著……救援工作進(jìn)行得井然有序。結(jié)局：所有的人都脫險(xiǎn)了，只有哈爾威船長(zhǎng)猶如鐵鑄，紋絲不動(dòng)，隨著輪船一起下沉。哈爾威船長(zhǎng)哈爾威船長(zhǎng)雨果對(duì)哈爾威船長(zhǎng)做的高度評(píng)價(jià)！他一生都要求自己忠于職守,履行做人之道.面對(duì)死亡，他又一次運(yùn)用了成為一名英雄的權(quán)利。

在英倫海峽上,沒(méi)有任何一個(gè)海員能與他相提并論。救人至上沉著指揮果敢堅(jiān)定哪個(gè)男人膽敢走在女人前面，我就打死他！嚴(yán)明威信哈爾威船長(zhǎng)哈爾威船長(zhǎng)站在指揮臺(tái)上，大聲吼喝：“全體安靜，注意聽命令！把救生艇放下去，婦女先走，其他乘客跟上，船員最后，必須把60人救出去?！睂?shí)際上船上共有61人，但是他把自己給忘了。救援工作進(jìn)行得井然有序。死神也望而卻步盡職盡責(zé)必須把60個(gè)人都救出去。實(shí)際船上一共有61人，他把自己給忘了。舍己救人哈爾威船長(zhǎng)哈爾威船長(zhǎng)哈爾威船長(zhǎng)，他屹立在艦橋上，一個(gè)手勢(shì)也沒(méi)有做，一句話也沒(méi)有說(shuō)，猶如鐵鑄，紋絲不動(dòng)，隨著輪船一起下沉。人們凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉入大海....哈爾威船長(zhǎng)的的生命就這樣結(jié)束了。面對(duì)死亡的考驗(yàn)，誰(shuí)能說(shuō)他不是一名英雄！哈爾威船長(zhǎng)雨果對(duì)哈爾威船長(zhǎng)做的高度評(píng)價(jià)！他一生都要求自己忠于職守,履行做人之道.面對(duì)死亡，他又一次運(yùn)用了成為一名英雄的權(quán)利。

在英倫海峽上,沒(méi)有任何一個(gè)海員能與他相提并論。問(wèn)題一哈威爾船長(zhǎng)哪些表現(xiàn)是值得你崇敬，表現(xiàn)在那里？

臨危不亂、勇于決斷的品格、盡職盡責(zé)，舍己救人的精神，和對(duì)大海執(zhí)著的愛(ài)哈爾威船長(zhǎng)問(wèn)題二作者運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法使哈威爾更高大、更突出？1.對(duì)比的手法2.語(yǔ)言藝術(shù)的運(yùn)用3.特寫鏡頭哈爾威船長(zhǎng)哈爾威船長(zhǎng)與船共存亡，值得不值得？

辯一辯哈爾威船長(zhǎng)哈爾威船長(zhǎng)

如果你是這次災(zāi)難當(dāng)中獲救的人，眼看著哈爾威船長(zhǎng)與“諾曼底”號(hào)一起沉入大海，會(huì)想什么？說(shuō)什么？請(qǐng)用文字把你的感受寫下來(lái)。

做一做

生活，就是理解。生活，就是面對(duì)現(xiàn)實(shí)微笑，就是越過(guò)障礙注視將來(lái)。生活，就是自己身上有一架天平，在那上面衡量善與惡。生活，就是有正義感、有真理、有理智，就是始終不渝、誠(chéng)實(shí)不欺、表里如一、心智純正，并且對(duì)權(quán)利與義務(wù)同等重視。生活，就是知道自己的價(jià)值，自己所能