初中歷史人教七年級(jí)上冊(cè)秦漢時(shí)期統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固溝通中外文明的絲綢之路教學(xué)設(shè)計(jì)

溝通中外文明的絲綢之路教學(xué)設(shè)計(jì)利州中學(xué)張秋香教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與能力：了解張騫出使西域、絲綢之路的開辟、西漢對(duì)西域管理等基本事實(shí)，思考和認(rèn)識(shí)歷史現(xiàn)象之間的聯(lián)系2.過程與方法：識(shí)讀《敦煌壁畫張騫拜別漢武帝出使西域圖》、《絲綢之路路線圖》，獲取相關(guān)歷史信息。3.情感、態(tài)度價(jià)值觀：通過絲綢之路的開通，學(xué)習(xí)張騫精神：勇于擔(dān)當(dāng)，吃苦耐勞，不屈不撓…..絲路精神：（團(tuán)結(jié)互信、平等互利、包容互鑒、合作共贏）學(xué)情分析：七年級(jí)學(xué)生剛剛接觸歷史，形象思維強(qiáng)，邏輯思維弱，對(duì)于歷史事件之間的聯(lián)系認(rèn)知較弱；剛剛接觸地理，對(duì)于絲綢之路的路線經(jīng)過的地理區(qū)域認(rèn)知少。教材分析：1.重點(diǎn)：張騫出使西域、絲綢之路的意義2.難點(diǎn)：絲綢之路的意義教學(xué)方法：講授法、史料教學(xué)法、問答法五、教學(xué)過程：（一）.導(dǎo)入：由西漢領(lǐng)導(dǎo)者，治國(guó)措施導(dǎo)入，強(qiáng)調(diào)今天學(xué)習(xí)漢武帝統(tǒng)治時(shí)期另外一件重大事件------絲綢之路。（二）、新課教授：課標(biāo)解讀：通過“絲綢之路”的開通，了解絲綢之路在中外交流中的作用。認(rèn)識(shí)我們的重點(diǎn)就是絲綢之路的開通和作用，將從絲路的起源、開通、鞏固、傳承四個(gè)角度去了解認(rèn)識(shí)絲綢之路。學(xué)生閱讀教材，小組討論，完成學(xué)案。將學(xué)生分成三組，小組合作探究。每組重點(diǎn)攻克一個(gè)目標(biāo)，學(xué)生依據(jù)學(xué)案匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。絲路的起源---張騫通西域介紹張騫字子文，漢中郡城固人，漢武帝以軍功封其為博望侯中國(guó)漢代杰出的外交家、旅行家、探險(xiǎn)家絲綢之路的開拓者“東方的哥倫布”2、介紹西域的地理位置“春風(fēng)不度玉門關(guān)”“西出陽關(guān)無故人”詩句中的“兩關(guān)”出去后是什么地方？陽關(guān)、玉門關(guān)以西，今新疆以及新疆以西的地方稱為西域。3.介紹張騫通西域的背景漢武帝頒布《招賢令》我大漢王朝，為保境安民，徹底根除匈奴之患，擬聯(lián)合大月氏，夾擊匈奴?，F(xiàn)招募有膽有識(shí)，果敢忠義之人，代表大漢王朝出使大月氏。事成之后，賞良田美宅、黃金百兩。如有勇者，速來報(bào)名，欽此！據(jù)材料回答：招賢令招的是何種賢才？招的賢者的任務(wù)是什么？賢者出使的目的是什么？老師講述張騫第一次通西域的過程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)張騫敢于擔(dān)當(dāng)，持之以恒等精神講述第二次通西域，引導(dǎo)學(xué)生理解通西域的影響加強(qiáng)漢與西域的友好交往。學(xué)生歸納兩次通西域知識(shí)要點(diǎn)。4.總結(jié)張騫通西域書上材料解讀《漢書.張騫傳》載：“然騫鑿空，諸后使往者皆稱博望侯，以為質(zhì)于外國(guó)，外國(guó)由是信之?！毕胍幌耄簽槭裁凑f張騫出使西域的舉動(dòng)是“鑿空”呢？張騫第一次開辟出中原通往西域的道路中原王朝與西域各國(guó)有了第一次友好往來過渡：史學(xué)研究者評(píng)價(jià)說：“在長(zhǎng)達(dá)一千多年的時(shí)間里，她把黃河文明、恒河文明、兩河文明和希臘文明等諸多人類文明最重要的起源地串聯(lián)在一起了。張騫出使西域，西域各國(guó)認(rèn)識(shí)大西漢的強(qiáng)大與富足，產(chǎn)生吸引力，紛紛派使臣到長(zhǎng)安，加強(qiáng)與西漢的聯(lián)系，形成絲綢之路。二、絲綢之路的開通總體把握絲綢之路分陸上和海上絲綢之路，重點(diǎn)是陸上絲綢之路學(xué)生依據(jù)學(xué)案，完成絲路是一條什么路？具體怎么走？有何作用？陸上絲綢之路路線：長(zhǎng)安--河西走廊--西域（今新疆地區(qū)）--中亞--西亞---歐洲（大秦）“無有張騫通異域，安有佳種自西來”？有哪些佳種，除了這些，在貿(mào)易和文化上還有哪些交往？意義：東西方交通大動(dòng)脈，加強(qiáng)中外貿(mào)易和文化交往。海上絲綢之路，東最遠(yuǎn)到達(dá)日本，西最遠(yuǎn)到達(dá)印度半島南端和斯里蘭卡。過渡：西漢張騫通西域后開通了和西域的往來，政府如何管理這些地方呢？三、絲綢之路的鞏固總體把握鞏固分西漢和東漢兩個(gè)時(shí)期，學(xué)生依據(jù)學(xué)案討論完成。西漢：西域都護(hù)設(shè)置材料：2023年7月5日，在“疆獨(dú)”勢(shì)力策劃煽動(dòng)下，極少數(shù)不法分子在烏魯木齊市肆意打砸搶燒，給人民群眾生命財(cái)產(chǎn)造成極大損失，嚴(yán)重破壞社會(huì)秩序和社會(huì)穩(wěn)定。不管“疆獨(dú)”分子如何表演，新疆自古以來就是中國(guó)的一部分是更改不了的。我們同學(xué)要堅(jiān)決反對(duì)搞獨(dú)立，分裂國(guó)家的行為。用史實(shí)證明新疆自古是中國(guó)不可分割的一部分？公元前60年，西域都護(hù)，西域歸屬中央王朝。2.東漢：班超經(jīng)營(yíng)西域東漢明帝，派兵出擊匈奴，并且派班超出使西域。班超在西域經(jīng)營(yíng)30年，加強(qiáng)了西域與內(nèi)地的聯(lián)系。派遣甘英出使大秦，雖未成功，開辟通往西亞的路線，將絲綢之路從亞洲延伸到了歐洲，再次打通絲綢之路。過渡：絲綢之路經(jīng)過兩千多年的延續(xù)，一直傳承到今天四、絲路的傳承2023年9月和10月，習(xí)主席在出訪中亞和東南亞國(guó)家期間，先后提出共建“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”（簡(jiǎn)稱“一帶一路”）的重大倡議，得到國(guó)際社會(huì)高度關(guān)注?！耙粠б宦贰敝荚诮栌霉糯z綢之路的歷史符號(hào)，高舉和平發(fā)展的旗幟，積極發(fā)展與沿線國(guó)家的經(jīng)濟(jì)合作伙伴關(guān)系，共建人類命運(yùn)共同體。材料：目前，絲綢之路國(guó)際總商會(huì)已由成立之初的36個(gè)發(fā)展到91個(gè)國(guó)家級(jí)商協(xié)會(huì)成員。絲綢之路國(guó)際總商會(huì)在合作發(fā)展大會(huì)上，與中外嘉賓探討如何在“一帶一路”建設(shè)中發(fā)揮橋梁和紐帶作用，推動(dòng)項(xiàng)目合作，實(shí)現(xiàn)協(xié)同發(fā)展。----《人民日?qǐng)?bào)海外版》依據(jù)材料，你認(rèn)為今天中國(guó)重提絲綢之路，共建“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”有什么現(xiàn)實(shí)價(jià)值？結(jié)合歷史上的絲綢之路，談?wù)勀銓?duì)一帶一路的感想實(shí)現(xiàn)價(jià)值：中國(guó)與沿線國(guó)家共同發(fā)展，互利互贏.....實(shí)現(xiàn)價(jià)值：中國(guó)與沿線國(guó)家共同發(fā)展，互利互贏.....（三）課堂小結(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)絲綢之路的來龍去脈，從張騫身上學(xué)習(xí)不忘初心牢記使命的精神，從絲綢之路的延續(xù)學(xué)會(huì)交往溝通，合作共贏。（四）板書設(shè)計(jì)溝通中外的絲綢之路一、起源：西漢張騫出使西域二、開通：絲綢之路路線、意義三、鞏固：西漢設(shè)立西域都護(hù)、東漢班超經(jīng)營(yíng)西域四、傳承：一帶一路（五