17《跳水》部編優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)(五下)

17《跳》學(xué)計(jì)教分夫可以(第段因:一手分(第2-4自然段過:爬上分(第5、第6自然段)寫了故事的結(jié)果:船長看到了這一危急情況，馬上用槍逼

部編版五年級(jí)語文下冊教學(xué)設(shè)計(jì)極了著重描寫猴子的動(dòng)更是讓孩子不管猴子然故事涉這不水而且文只用就充著處事的教目：2/

部編版五年級(jí)語文下冊教學(xué)設(shè)計(jì)7個(gè)1等12個(gè)詞語教重點(diǎn)12課安：2教準(zhǔn)：教建：梳理并概括事情接著3/

部編版五年級(jí)語文下冊教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)教目：等等4一創(chuàng)情，情入1天咱們要是一課課2。19世紀(jì)中后期俄國批判現(xiàn)實(shí)主義復(fù)活安娜卡列尼娜本4/

部編版五年級(jí)語文下冊教學(xué)設(shè)計(jì)（1（2（3（4二初課，決詞（1（22（1

撕咬

呲牙咧嘴

艘帆船哭笑不得呲艘”（2”a舟”作為5/

部編版五年級(jí)語文下冊教學(xué)設(shè)計(jì)艘”字右上部分的筆順易錯(cuò)，正確的筆順是撇、豎、橫、橫bc生練寫最a不顧做.b舊時(shí)指鋪?zhàn)觕模仿加放（3:哭也不是，笑也不是，形容處境戰(zhàn)站在橫木上搖搖晃晃的沒有聽明白他爸爸的形容內(nèi)心非常害怕。近義詞有提心吊膽，心驚肉6/

部編版五年級(jí)語文下冊教學(xué)設(shè)計(jì)三再感，清絡(luò)1讀文的過程中思考故事的起（234（1這個(gè)故事里面作者所描寫的角7/

部編版五年級(jí)語文下冊教學(xué)設(shè)計(jì)（2（3接著孩子四課總，置誦五作布第二課時(shí)教目：8/

部編版五年級(jí)語文下冊教學(xué)設(shè)計(jì)教機(jī)教過程一復(fù)檢，入課1一只猴子拿走了2二聚心變過，尋情化因猴子知道水手們拿猴子取11-49/

部編版五年級(jí)語文下冊教學(xué)設(shè)計(jì)并孩再傍時(shí)面對(duì)著及來自旁邊水手們的笑聲，2在孩子嚇唬它，朝著它大——惱怒子他脫了止衣，爬上桅3410/

部編版五年級(jí)語文下冊教學(xué)設(shè)計(jì)（1一，惹得來，只有那個(gè)孩子哭笑不得。了，孩子卻氣得臉都紅了。（2人格于是，孩子追猴子，故事進(jìn)入高5張子。了。孩子只要一失足，直摔到11/20

部編版五年級(jí)語文下冊教學(xué)設(shè)計(jì)使他難以回轉(zhuǎn)身來。.兩條腿（1（2子聽——正面描寫）從側(cè)面反映出孩子已處于難以挽救的危險(xiǎn)要……你感把此時(shí)的情讓這是這篇文（312/

部編版五年級(jí)語文下冊教學(xué)設(shè)計(jì)三聯(lián)具情，會(huì)長用法妙（1（2（3水直升飛機(jī)、（42（1這這句話是個(gè)過渡句13/

部編版五年級(jí)語文下冊教學(xué)設(shè)計(jì)（2出描寫船長動(dòng)作刻瞄準(zhǔn)”從這些詞中你感受到了什么？（船a你發(fā)現(xiàn)了嗎？在這短短的兩句話中有七個(gè)感嘆號(hào)。從這些感嘆b請你體會(huì)此時(shí)船長的心情，也來讀讀船長的喊話，讀出短促、（3四十秒鐘——大（3句四通此迫切希望孩314/

部編版五年級(jí)語文下冊教學(xué)設(shè)計(jì)4體船所辦之（1里（2船長的辦法相比人接（3四課總，展伸1讓人感215/

部編版五年級(jí)語文下冊教學(xué)設(shè)計(jì)跳水”是事情發(fā)展的結(jié)局。課文以解決問題的方法——跳水3也（1（2及你對(duì)孩（3六布作1回到家你會(huì)怎樣向親人講16/

部編版五年級(jí)語文下冊教學(xué)設(shè)計(jì)【書計(jì)

【課相的他料作介：年9月日月20世紀(jì)中期·》等。年在高加索。。1855年111860～1861年年次修一1882年的果17/

部編版五年級(jí)語文下冊教學(xué)設(shè)計(jì)（1911·（1891（18861889～1899年10月月年82歲。是具有“最高爾基對(duì)他的評(píng)價(jià)是“不認(rèn)識(shí)列·爾泰名覺—不能把他應(yīng)是為了真理而活著—列夫18/

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