北師大版英語三起五年級下冊教案5篇

第北師大版英語三起五年級下冊教案5篇

北師大版英語三起五年級下冊教案篇1

1、能夠識別單詞：listairportshoetickettoothbrush.

2、學(xué)習(xí)目標(biāo)語句：Whereareyougoingtogo?Whatareyougoingtotake?Whenareyougoingtogo?Who’sgoingtogowithyou?

3、功能：能夠談?wù)撀眯星暗臏?zhǔn)備和具體事宜。

教學(xué)重點：

1、掌握新單詞，并能夠理解旅行所準(zhǔn)備的物品。

2、能夠口頭運用Whereareyougoingtogo?Whatareyougoingtotake?Whenareyougoingtogototheairport?Who’sgoingtogototheairport?這類問句就具體信息提問。

教學(xué)難點：

能夠和同學(xué)用“where、what、when、who”這四個單詞開頭的疑問句談?wù)撀眯星暗臏?zhǔn)備。

教學(xué)用具：

錄音機、PPT

教學(xué)過程：

Step1、Warm-up

師生之間相互問候

Step2、PresentationFreetalk

T：thesummerholidayiscoming,soWhereareyougoingtogoinyoursummerholidays?Whenareyougoingtogothere?Whatareyougoingtotake?Whatareyougoingtodothere?Whoisgoingtogowithyou?(生逐一回答后,師總結(jié)):Ithinkyouhadalovelytime,Yes?由此活動引出Where,When,What,Who?等特殊疑問詞，并帶領(lǐng)同學(xué)們復(fù)習(xí)一般將來時的用法。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠識別單詞：listairportshoetickettoothbrush.

2、學(xué)習(xí)目標(biāo)語句：Whereareyougoingtogo?Whatareyougoingtotake?Whenareyougoingtogo?Who’sgoingtogowithyou?

3、功能：能夠談?wù)撀眯星暗臏?zhǔn)備和具體事宜。

教學(xué)重點：

1、掌握新單詞，并能夠理解旅行所準(zhǔn)備的物品。

2、能夠口頭運用Whereareyougoingtogo?Whatareyougoingtotake?Whenareyougoingtogototheairport?Who’sgoingtogototheairport?這類問句就具體信息提問。

教學(xué)難點：

能夠和同學(xué)用“where、what、when、who”這四個單詞開頭的疑問句談?wù)撀眯星暗臏?zhǔn)備。

教學(xué)用具：

錄音機、PPT

教學(xué)過程：

Step1、Warm-up

師生之間相互問候

Step2、PresentationFreetalk

T：thesummerholidayiscoming,soWhereareyougoingtogoinyoursummerholidays?Whenareyougoingtogothere?Whatareyougoingtotake?Whatareyougoingtodothere?Whoisgoingtogowithyou?(生逐一回答后,師總結(jié)):Ithinkyouhadalovelytime,Yes?由此活動引出Where,When,What,Who?等特殊疑問詞，并帶領(lǐng)同學(xué)們復(fù)習(xí)一般將來時的用法。8、Listenagainandanswersomequestions:WhereisDaminggoingtogo?WhatisDaminggoingtotake?WhenisDaminggoingtogototheairport?Who’sgoingtogototheairport?

9、Listenandrepeat.(教師隨機解釋passport)

Step4、Practice

1、Now,IwanttobeDaming，Youwanttobegrandma.Iansweryouaskmetogether(師說答語，學(xué)生找到相對應(yīng)的問句)S:Whereareyougoingtogo?Whatareyougoingtotake?Whenareyougoingtogototheairport?Who’sgoingtogototheairport?T:Totheairport.Clothes,shoes,present,ticket,passport,toothbrush?Atseveno’clocktomorrowmorning.Daming

2、分角色表演課文對話

Step5、Extension

Step6、Summaryandhomework.

1、Summary欣賞Chant：Whereareyougoingtogo?Whereareyougoingtogo?Totheairport,totheairport.Whatareyougoingtotake?Whatareyougoingtotake?Shoes,ticketandtoothbrush,Whenareyougoingtogo?Whenareyougoingtogo?At7o’clock,At7o’clock,Whoisgoingtogo?Whoisgoingtogo?It’sme!It’sme!

2、Homework

(1)Readthewordsandtext

(2)請學(xué)生詢問朋友或家人外出旅游的準(zhǔn)備情況

北師大版英語三起五年級下冊教案篇2

一、整體設(shè)計思路及方法：

根據(jù)<<英語課程標(biāo)準(zhǔn)>>和四年級學(xué)生的特點.我是這樣設(shè)計本課的：首先以一個猜謎游戲?qū)胄抡n,讓學(xué)生猜一猜老師的包里有什么.引出了Therebe句式，然后由包里Ben的照片引出了參觀的學(xué)校。這樣不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情，也使教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接十分自然。同時我還從學(xué)生的生活出發(fā)，設(shè)計貼近學(xué)生生活的教學(xué)活動和任務(wù)，吸引和組織學(xué)生參與，要求學(xué)生介紹自己的教室時，我拍攝了本班的教室圖以及電腦房和閱覽室的圖片，然后要求學(xué)生用所學(xué)的知識與技能解決實際問題，完成任務(wù)。這樣的設(shè)計從學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣出發(fā)，創(chuàng)設(shè)了與完成任務(wù)相關(guān)的情景，進行了語言知識與技能的訓(xùn)練，盡量使學(xué)生在真實的情景和方式中學(xué)習(xí)英語知識，發(fā)展語言能力。

二、教學(xué)內(nèi)容：

本課是〈〈牛津小學(xué)英語〉〉4B第八單元第二課時的教學(xué)內(nèi)容。本課的重點是學(xué)習(xí)PartA對話。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生能聽懂、會說PartA的對話，能掌握句型What’sin/on…?There’s…/Thereare…。

2、培養(yǎng)學(xué)生在情景中熟練運用句型的能力，靈活運用交際用語的能力和知識的遷移能力。

四、教學(xué)重點、難點：

(一)、重點：PartA對話Thereis/are…的靈活運用。

(二)、難點：熟練靈活地在情景中運用Thereis/are…句式。

五、教材分析：

本單元的核心教學(xué)內(nèi)容是“介紹教室”，還重點介紹了Thereis/are…in/on/near…句型。由于該單元句型較復(fù)雜，生詞量較大。因此，教學(xué)中，我對教材的內(nèi)容進行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。第一課時先教學(xué)了PartB的單詞。在第二課時教學(xué)PartA對話。這樣學(xué)生在掌握了單詞，初步了解句型的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)PartA對話，就非常輕松了。所以整個學(xué)習(xí)過程輕松、愉快，水到渠成。

六、課前準(zhǔn)備：

多媒體課件、單詞卡片、一個大包、幾本音樂書、錄音機、作業(yè)紙

七、教學(xué)過程：

Step1.Warmingup師生共同欣賞歌曲:Intheclassroom

(設(shè)計意圖：歌曲是學(xué)生喜聞樂見的課堂教學(xué)形式之一，讓學(xué)生欣賞歌曲，不僅僅吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且為本課教學(xué)句型做好準(zhǔn)備。)

Step2PresentationT:What’stheweatherliketoday?S:It’sfine.

T:Let’sgotoYangZhoustation.

S:OK.

T:Oh,where’smybag?

S:It’sonthedesk.

T:(出示大包)It’sabigbag.It’sheavy.What’sinmybag?Canyouguess?

學(xué)生進行猜測，學(xué)生每說出一個物體，教師可用Yes.There’s/Thereare….然后再讓學(xué)生把這些物品放在教室內(nèi)不同的位置。

(設(shè)計意圖：通過猜謎的游戲復(fù)習(xí)了以前的單詞，同時教學(xué)了新的單詞songbook,起到了以舊帶新的作用，同時教師用There’s/Thereare….來說句子，讓學(xué)生對新句型有了感性的認(rèn)識，降低了新句型教學(xué)的難度，激發(fā)了學(xué)生開口說英語的欲望。)

Step3Learnthenewdialogue.

1.T:Thisisourclassroom.Isitbig?

S:Yes,it’sbig.

T:It’sbigandbright.

Teach:bigandbright.Makesentenceswith“bigandbright”.

2.T:Look,therearemanythingsinourclassroom.What’sintheclassroom?

Letthestudentsanswerit.

Teach:There’s/Thereare….

3.T:TodayistheopendayofBen’sschool.Let’sgoandsee.

電腦出示無文字的圖片。

Listenandanswerthequestions.

4.Readafterthetape.(電腦顯示有文字圖片)

(設(shè)計意圖：在新授的教學(xué)中從詞到句，從聽到說、讀，層層遞進，通過各種感官的刺激，讓學(xué)生熟悉課文內(nèi)容，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)他們聽、說、讀的能力。)

Step4Practice1.Readthepassageaftertheteacher

(教師大聲讀，學(xué)生小聲讀，然后進行交換)

2.Readthepassagebythemselves.

3.Practiseinpairs

4.Actinpairs.

(設(shè)計意圖：在練習(xí)中給予學(xué)生充足的聽、說、讀、演的機會，全面提高學(xué)生的口語水平，并通過不同形式的閱讀，小組交流學(xué)習(xí)，提高合作能力和自學(xué)能力。)

Step5ConsolidationRiddles:

T:Therearelotsofbooksinit.Therearesomecomputersinit,too.Youcanreadbooksinit.

Whatroomisit?Guess.

教師說一些謎語讓學(xué)生來猜一猜，也可以讓學(xué)生編一些謎語，采用競賽的形式。

(設(shè)計意圖：采用猜謎的形式激發(fā)學(xué)生的興趣，同時也是對本課內(nèi)容的總結(jié)與運用，由學(xué)生說謎語就是對所學(xué)的知識進行小結(jié)，提高學(xué)生的總結(jié)歸納能力。)

Step6Anassignment分發(fā)給每一位學(xué)生一張作業(yè)紙，電腦顯示教室圖，電腦房圖，圖書室圖，音樂室圖，讓學(xué)生選擇其中的兩幅向別人結(jié)束，別的同學(xué)可以根據(jù)介紹情況打星，看誰得的星多。并選擇其中一幅圖完成作業(yè)紙上的填空。

(設(shè)計意圖：學(xué)生學(xué)的知識要從課本引申到現(xiàn)實，從抽象過渡到具體，從規(guī)則引導(dǎo)到運用。教師要讓學(xué)生盡快運用所學(xué)知識去完成任務(wù)，讓學(xué)生的創(chuàng)新能力運用到真實的任務(wù)中去。)

Step7Homework1、熟讀對話。

2、用There’s/Thereare向別人結(jié)束自己的臥室。

八、教學(xué)反思

課堂教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)合理的情景，讓學(xué)生在比較真實的情景中交流，是教學(xué)中最需要的?！队⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)》提倡以人為本，遵循“為用而學(xué)，在用中學(xué)，學(xué)了就用。”本課中我從學(xué)生的實際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)了生活中的情景，設(shè)計了符合生活實際的任務(wù)。在這樣貼近現(xiàn)實生活的教學(xué)狀態(tài)中，，學(xué)生不由自主的把學(xué)習(xí)的需要轉(zhuǎn)化成了生活的需要，教學(xué)效果較好。

北師大版英語三起五年級下冊教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、充分認(rèn)識安全的重要意義，掌握安全知識，樹立“安全第一”的思想。

2、在學(xué)習(xí)和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。

3、了解校園中存在的安全隱患，及時解決安全隱患問題。

4、進行預(yù)防災(zāi)害，特別是春、夏季節(jié)自然災(zāi)害，提高應(yīng)付突發(fā)事件的能力。

教學(xué)重點：

掌握安全知識，樹立“安全第一”的思想。

教學(xué)難點：

掌握安全知識，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，新的學(xué)期開始了，我們又相聚在一起，老師非常高興。相信大家在假期里過得非常愉快?，F(xiàn)在開學(xué)了，老師想要講的是一個永恒的話題是“安全”。新的學(xué)期，安全將時時伴隨在我們的學(xué)習(xí)和生活中。

二、播放視頻：《酒后駕車發(fā)生事故的思考》

同學(xué)們看完這個視頻你想說些什么呢?(生討論發(fā)言)

師：轉(zhuǎn)瞬間，這些活生生的人就這樣葬身火海了，讓人感到惋惜的同時，我們又必須面對的是安全，只有安全的警鐘常常響起，只有把安全落實到我們的學(xué)習(xí)和生活中，我們才能快樂健康的成長。那么在我們身邊又有哪些安全隱患呢?(生討論師總結(jié))

三、校園的安全隱患。(生列舉)

1、學(xué)生在體育課、課間活動、集體活動的安全隱患。

2、學(xué)校圍墻存在的安全隱患。

3、學(xué)生在上學(xué)、放學(xué)路上的交通安全隱患。

4、校園意外傷害的隱患。

師：那我們該怎樣預(yù)防呢?

四、學(xué)生應(yīng)該注意的安全事項。

1、注意課間安全

課間、體育課以及參加集體活動時，前后左右之間保持一定距離，不要太擁擠，不然容易踩腳、絆腳，容易摔倒。在課間玩耍時要文明玩耍，不做劇烈的活動;上下樓梯靠右走，“右行禮讓”;不在教室內(nèi)打球、踢球、跳繩、踢毽。嚴(yán)禁用掃帚、拖把、鉛筆、石頭等危險物品玩耍、投擲。集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀(jì)律，遵守秩序，語言文明。

2、校園圍墻的安全

不要攀爬圍墻，對于存在安全隱患的地方，不要過去玩耍，更不能向圍墻外面亂扔垃圾、石子等危險物品。

3、交通安全

要遵守交通規(guī)則和交通秩序。在上學(xué)、回家的路上應(yīng)該走路右邊行走，在通過路口或者橫過馬路時要減速慢行，注意來往的行人、車輛，確認(rèn)安全后方可。不騎自行車;不乘坐農(nóng)用車輛、無牌無證車輛，不乘坐超載車輛。

4、講究飲食安全

拒絕三無食品，不吃腐爛變質(zhì)食品，不吃零食，不喝生水，不在校外無證攤點上吃飯，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、注意實驗課的安全。在上實驗課前要聽老師講解注意;在做實驗時要按要求來做。實驗課需要使用酒精燈和易燃的化學(xué)藥品時，要在老師的指導(dǎo)下，并按操作要求去做，時刻小心謹(jǐn)慎，嚴(yán)防危險

6、每位同學(xué)還要注意心理安全。在同學(xué)間遇到矛盾時，要冷靜，要理智，切忌猜疑、讓家長來學(xué)校為你撐腰，以免給自己和同學(xué)帶來不良的后果。同學(xué)之間要互相體諒、理解，以平和的心態(tài)來面對。

五、校外安全

1、要有“防火災(zāi)、防觸電、防侵害”意識。

不玩火，不焚燒廢棄物;不隨意觸摸電器，不私拉電線，不在教室內(nèi)使用充電器、熱得快、等電器;不和陌生人說話，遇到形跡可疑的人要報告保衛(wèi)科或教師。

2、要學(xué)會自護自救，要提高自我防御能力。

學(xué)會簡易的防護自救方法，遇到偶發(fā)事件要冷靜對待;敢于批評、指正一切違反安全的人和事。

3、自我防范意識。

同學(xué)們受到意外傷害，很多是沒有想到潛在的危險、沒有自我保護意識造成的。我們只要不斷增強自我保護意識、提高自我保護能力，就能有效地避免和預(yù)防意外傷害。我們要注意不跟隨陌生人外出游玩，不吃陌生人給的東西，不讓陌生人隨便出入家門。不隨便向陌生人透露自己的真實身份、家庭住址和電話號碼。上學(xué)放學(xué)時盡量不要獨行，不要走小路，遇到壞人壞事要冷靜、要敢于見義勇為又要量力而行，

4、緊急電話：“119”----火警“110”----報警

“120”----急救“122”----交通事故報警

注意，打電話時要說清地點、相關(guān)情況、顯著特征。

六總結(jié)：

同學(xué)們，生命是寶貴的，面對生命我們要珍惜、敬畏。把安全意識化為行動，讓危險遠離我們的生活，有平安健康才有幸福夢想!讓我們行動起來吧，形成“安全”的濃厚意識。要時刻有安全意識，努力提高自我防范能力，警鐘常鳴，永記心間!

最后，希望同學(xué)們自覺遵守學(xué)校安全規(guī)定，每天高高興興上學(xué)來，平平安安回家去。祝愿同學(xué)們學(xué)習(xí)進步、身體健康。

北師大版英語三起五年級下冊教案篇4

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.Newwords:cookhelpplantflowerswatergoforawalk

2Drills:Whatdoesheliketodo?Helikesto…

二、重難點重點

掌握動詞單數(shù)第三人稱的用法

熟讀課文，流利會話

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1.填字母構(gòu)成單詞

w______kw______kd___ct___r

h___sp___t___ln______sedr___ve

2.看例句完成句子

(1)醫(yī)生在醫(yī)院上班→Adoctorworksatahospital.

(2)農(nóng)夫在農(nóng)場工作→

(3)教師在學(xué)校上班→

(4)我步行去上學(xué)→

(5)我爸爸開車去上班→

3.合作探究，歸納展示。英譯漢

1.goforawalk2.waterflowers

3.plantflowers4.goshopping

5.cook6.helphim

四、達標(biāo)檢測回答問題

1.Whatdoesyourgrandfatherliketodo?

2.Whatdoesyourgrandmotherliketodo?

3.Whatdoesyourfatherliketodo?

4.Whatdoesyourmotherliketodo?

5.WhatdoesauntMeipingliketodo?

6.WhatdoesuncleDachaoliketodo?

北師大版英語三起五年級下冊教案篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、充分認(rèn)識安全工作的重要意義。

2、在學(xué)習(xí)和生活中注意人身