生物教學(xué)計(jì)劃多篇總結(jié)多篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——生物教學(xué)計(jì)劃多篇總結(jié)多篇生物教學(xué)籌劃多篇總結(jié)多篇由好范文網(wǎng)會(huì)員“yhj1247”投稿推舉，但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作能帶來參考借鑒作用。

如何讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)生物的樂趣呢?這需要教師細(xì)致地制定好生物教學(xué)籌劃。今天我在這給大家?guī)砩锝虒W(xué)籌劃，接下來我們共同閱讀吧!

生物教學(xué)籌劃1

一、指導(dǎo)思想

1.專心學(xué)習(xí)20__年山東省《考試大綱》、《考試說明》、《高中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，留神研究山東省與生物高考相關(guān)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的特點(diǎn)，以取得確定的課外學(xué)識(shí)量.

2.結(jié)合學(xué)生實(shí)際處境，切實(shí)定位起點(diǎn)，立足雙基，夯實(shí)根基，瞄準(zhǔn)高考，培養(yǎng)綜合才能，努力提高課堂教學(xué)效益，從而全面提高生物教學(xué)質(zhì)量。

3.提高學(xué)生思維才能，突出思維過程、思維層次和思維容量的訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)學(xué)識(shí)的遷移與學(xué)識(shí)的再現(xiàn)。

4.要更加提防對(duì)學(xué)生生物復(fù)習(xí)方式方法的指導(dǎo)，把不同層次的學(xué)生在生物復(fù)習(xí)過程中都能有效地提高復(fù)習(xí)水平作為本學(xué)期教學(xué)工作的啟程點(diǎn)和終結(jié)點(diǎn)。

二、學(xué)科目標(biāo)

1.構(gòu)建學(xué)識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系，通過案例教學(xué)提高學(xué)習(xí)興趣。鼓舞學(xué)生勇于探索，提高運(yùn)用辨證唯物主義觀點(diǎn)分析問題、解決問題的才能。

2.抓好一輪復(fù)習(xí)，研究考試說明，抓獲高考信息。訓(xùn)練高考試題，爭(zhēng)取在20__年高考中取得較好勞績(jī)。

三、概括教學(xué)措施

1.持續(xù)專心鉆研教材、考綱和《考試說明》，實(shí)時(shí)了解和收集各類高考的信息，專心分析研討近幾年生物考試試題，以便把握教學(xué)的有的放矢地舉行生物學(xué)科的復(fù)習(xí)，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高.

2.專心開展備課組活動(dòng)，模范教師的教學(xué)行為，重點(diǎn)落實(shí)備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量，備課組做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一考試，

3.近一步健全集體備課制度：每周二召開一次備課組教師會(huì)議，每次活動(dòng)有主題、有針對(duì)性，有專人發(fā)言，有解決問題的概括方案，通過一系列的活動(dòng)將全組教師凝聚為團(tuán)結(jié)協(xié)作的整體，實(shí)現(xiàn)聰慧共享。

4.為了進(jìn)一步改革課堂布局和教學(xué)方法，提高教師課堂教學(xué)水平，積極開展聽、評(píng)、說課活動(dòng)，采用“組內(nèi)備課，組內(nèi)評(píng)議，提升教案，再行教學(xué)，不斷完善”的連動(dòng)式備課、上課方式，實(shí)時(shí)總結(jié)，反思問題，做到取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，共同提高。

5.第一輪復(fù)習(xí)的主要精力是舉行雙基教學(xué)。專心分析，掌管教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，研究學(xué)生的生理、心理的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，通過課堂復(fù)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的處境下，引導(dǎo)他們專心復(fù)習(xí)好生物學(xué)根基學(xué)識(shí)，做到正確理解，穩(wěn)定記憶，舉一反三，為他們其次輪復(fù)習(xí)打下較好的學(xué)識(shí)根基。同時(shí)還要穿插高考試卷的各類題型特點(diǎn)、解題思路、解題方法和技巧的輔導(dǎo)，逐步提高學(xué)生的解題技能。

6、重視對(duì)學(xué)生舉行生物學(xué)根本技能的訓(xùn)練和才能的培養(yǎng)。教師通過復(fù)習(xí)，努力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)生物學(xué)學(xué)識(shí)的才能、查看才能、科學(xué)地分析和解釋一些生物現(xiàn)象的才能。

7、平日嚴(yán)格操縱作業(yè)量，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，平日的練習(xí)、作業(yè)務(wù)必要精選，要貼近學(xué)生的實(shí)際水平。盡力實(shí)施輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量的教學(xué)策略，模范作業(yè)批改。

生物教學(xué)籌劃2

一、學(xué)情分析：

我承擔(dān)初二(95、97、99、101)班的生物教學(xué)任務(wù)，通過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，我想學(xué)生已適應(yīng)了課改的新教法，學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣還可以，勞績(jī)較好。95班是全年級(jí)的第一名。97班相對(duì)來說差一些，有一片面學(xué)生的而勞績(jī)較差。要想提高勞績(jī)也不是件輕易事，這需要加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律性，嚴(yán)格要求學(xué)生，尤其是那些差生。這個(gè)學(xué)期要想手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，爭(zhēng)取考試的勞績(jī)有所提高。

二、指導(dǎo)思想：

以全日制義務(wù)教導(dǎo)生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生全面進(jìn)展和終身進(jìn)展的需要。關(guān)注每一位學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的天性和特長(zhǎng)。提高第一范文網(wǎng)學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)，積極倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂于探究，勤于動(dòng)手，逐步培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的才能，提出問題，分析和解決問題的才能，以及交流和表達(dá)才能。讓學(xué)生在探究過程中真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，逐步養(yǎng)成學(xué)生喜歡自然。關(guān)注生命。關(guān)注社會(huì)進(jìn)展的責(zé)任。

三、確定進(jìn)展目標(biāo)：

1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能。

2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更領(lǐng)會(huì)地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識(shí)地養(yǎng)護(hù)生物，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)展。

3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

4、對(duì)學(xué)生舉行唯物主義和愛國(guó)主義教導(dǎo)

四、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵：

教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、生物的遺傳和變異的掌管;

2、理解生物進(jìn)化的大致歷程和理由;

3、熟悉生物的生殖和發(fā)育過程。

教學(xué)目的任務(wù)

1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能。

2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更領(lǐng)會(huì)地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識(shí)地養(yǎng)護(hù)生物，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)展。

3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

4、對(duì)學(xué)生舉行唯物主義和愛國(guó)主義教導(dǎo)。

完成教學(xué)任務(wù)的措施

1、用心采取先進(jìn)的教學(xué)方法，對(duì)新教材舉行培訓(xùn)。

2、用心組織和計(jì)劃好課堂教案。

3、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。

4、舉行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作，提高學(xué)生的興趣。

5、專心批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問題。

6、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)，隨時(shí)和學(xué)生交流。

五、轉(zhuǎn)變理念、提升方法、提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施：

1、持續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教導(dǎo)理念和轉(zhuǎn)變教導(dǎo)觀念，在繼承傳統(tǒng)教導(dǎo)優(yōu)勢(shì)的根基上力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。

2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，用心設(shè)計(jì)導(dǎo)語，運(yùn)用生動(dòng)的語言，加強(qiáng)情感教導(dǎo)，用心誘導(dǎo)，強(qiáng)化教學(xué)。

3、持續(xù)探究符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)模式，并應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)重量。

4、重點(diǎn)提高學(xué)生的應(yīng)試才能，實(shí)際動(dòng)手才能，分析才能。

5、在教學(xué)中落實(shí)面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分進(jìn)展。

6、在傳授學(xué)識(shí)的同時(shí)，要更加留神Liuxue86科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。

7、組織好學(xué)生舉行探究性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流。

8、積極加入教研教改，上好課，設(shè)計(jì)好教案，寫好教學(xué)反思。

9、激勵(lì)學(xué)生自己查看、斟酌、提問、并在提出假設(shè)的根基上舉行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。

10、結(jié)合概括的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程標(biāo)準(zhǔn)。

六、提出學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)要求;

1、課前10分鐘預(yù)習(xí)。

2、課堂上積極發(fā)言。

3、作業(yè)按時(shí)單獨(dú)完成。

4、課堂上的測(cè)驗(yàn)課、議論課、可以彼此議論問題，但要保持課堂紀(jì)律。

5、測(cè)驗(yàn)課、探究課布置的打定工作要做好。

七、設(shè)計(jì)安置學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)

倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)是生物課程標(biāo)準(zhǔn)的重要理念之一。設(shè)計(jì)并安置好科學(xué)探究活動(dòng)，是教材貫徹落實(shí)這一課程理念的關(guān)鍵之所在。在總結(jié)前三冊(cè)閱歷的根基上，本冊(cè)教材持續(xù)加大科學(xué)探究的力度。

從數(shù)量和類型上看，八年級(jí)下冊(cè)共有探究活動(dòng)28個(gè)，有關(guān)探究活動(dòng)的欄目類型包括：查看與斟酌、資料分析、探究、模擬探究、調(diào)查、設(shè)計(jì)、技能訓(xùn)練、課外實(shí)踐等。

本冊(cè)書共有“探究”(包括模擬探究)4個(gè)。與前三冊(cè)相比，這些探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)賦予學(xué)生更大的自主性，對(duì)學(xué)生思維才能和動(dòng)手才能的要求也較高。例如，關(guān)于扦插材料的選擇和處理，探究的問題由學(xué)生提出;用什么植物舉行扦插也由學(xué)生自己抉擇;制訂探究籌劃時(shí)需要查閱相關(guān)的資料，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、溫度等條件，還需要設(shè)計(jì)對(duì)照或比較測(cè)驗(yàn)，設(shè)置重復(fù)組等;實(shí)施探究籌劃過程中還需要綜合運(yùn)用七年級(jí)所學(xué)學(xué)識(shí)，對(duì)扦插技條舉行適當(dāng)?shù)恼樟?，并?jiān)持專心查看;對(duì)查看到的現(xiàn)象需要自己設(shè)計(jì)表格舉行記錄，并得出合理的結(jié)論?？紤]到學(xué)生在自主提出問題、作出假設(shè)等方面已經(jīng)得到訓(xùn)練，教材在議論探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八年級(jí)上冊(cè)那樣供給模擬議論的情景。

在科學(xué)探究技能的訓(xùn)練方面，除了訓(xùn)練學(xué)生提出問題、作出假設(shè)、查看、測(cè)驗(yàn)、收集和分析資料等一般過程技能外，尤為側(cè)重訓(xùn)練應(yīng)用和評(píng)價(jià)的技能，包括證據(jù)和規(guī)律的運(yùn)用、對(duì)所提出的問題舉行評(píng)價(jià)、對(duì)證據(jù)和假說舉行評(píng)價(jià)、運(yùn)用所學(xué)學(xué)識(shí)舉行設(shè)計(jì)和預(yù)料等。

生物教學(xué)籌劃3

一、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。共6章，內(nèi)容較上一個(gè)學(xué)期少了一些，探究測(cè)驗(yàn)裁減了一些，增加了查看和斟酌，科學(xué)、社會(huì)、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大了學(xué)識(shí)面。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能。

2.在持續(xù)抓好“課改”測(cè)驗(yàn)的過程中，努力學(xué)習(xí)有關(guān)教導(dǎo)理論，不斷提高對(duì)“課改”的熟悉，力爭(zhēng)在原有的根基上，使自己的高效喜悅課堂教學(xué)有所創(chuàng)新、有所突破。

3.持續(xù)探究試教過程中新的教學(xué)模式，積極吸取上一年的“課改”閱歷，持續(xù)收集和整理相關(guān)的資料，固化“課改”新成果，并完成好相關(guān)的課題。

4.持續(xù)研究和推廣校本教研的內(nèi)涵和閱歷,充分調(diào)動(dòng)教師們的積極性,發(fā)輝學(xué)校教研組群體優(yōu)勢(shì)，持續(xù)嘗試開展學(xué)校開放日活動(dòng)。

5.持續(xù)探究新課程的評(píng)價(jià)體系，更加是建立學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并在初二完成教學(xué)任務(wù)的根基上，總結(jié)試教二年的閱歷和體會(huì)，初步歸納整理出適合我校校情的評(píng)價(jià)體系。

6、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更領(lǐng)會(huì)地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識(shí)地養(yǎng)護(hù)生物，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)展。

7、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

8、對(duì)學(xué)生舉行唯物主義和愛國(guó)主義教導(dǎo)。

三、教學(xué)要求

1.教師在教學(xué)中要持續(xù)專心落實(shí)《課程》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，

實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分進(jìn)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

2.大力倡導(dǎo)“問題即課題，教學(xué)即研究，成果即成長(zhǎng)”的教導(dǎo)科研觀。教學(xué)中要有科研意識(shí)，要邊測(cè)驗(yàn)、邊研究，力爭(zhēng)做一名科研型喜悅的教導(dǎo)工。

3.在教學(xué)中，要努力使學(xué)生在學(xué)識(shí)、才能、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所進(jìn)展，務(wù)必引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。

4.教師在傳授學(xué)識(shí)的同時(shí)要更加留神科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要留神對(duì)學(xué)生綜合才能的培養(yǎng)。教師要通過組織學(xué)生加入各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要力爭(zhēng)創(chuàng)造條件開全教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動(dòng)。

5.教學(xué)中要留神合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的整合。

6.積極組織好生物小組活動(dòng)，能夠?qū)ι飳W(xué)有特殊興趣的學(xué)生舉行個(gè)別指導(dǎo)。

四、學(xué)生處境分析

八年級(jí)班僅有二，三十個(gè)學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣還不很高，上學(xué)期生物的平均勞績(jī)?cè)诎四昙?jí)全學(xué)科排名靠后，雖然高分還可以，但由于不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生較多，因此班平均被拉下來了。這個(gè)學(xué)期要想手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，爭(zhēng)取勞績(jī)有較大的提高。

五、概括措施

1、用心采取先進(jìn)的教學(xué)方法，對(duì)新教材舉行培訓(xùn)。

2、用心組織和計(jì)劃好課堂教案。

3、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。

4、舉行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作，提高學(xué)生的興趣。

5、專心批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問題。

6、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

六、進(jìn)度安置

周次授課內(nèi)容

12生物的生殖和發(fā)育

35生物的遺傳和變異

67生物的進(jìn)化

89傳染病和免疫

10--11復(fù)習(xí)期中考試

12--13用藥和急救

14--15了解自己增進(jìn)健康

16--20期末復(fù)習(xí)、期末考試

生物教學(xué)籌劃4

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校教學(xué)以深化課堂教學(xué)改革為工作核心，以模范常規(guī)教學(xué)為基點(diǎn)，以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合的研究、實(shí)踐為重點(diǎn)，以以校為本的教師培訓(xùn)為切入點(diǎn)，以特色進(jìn)展為突破點(diǎn)，力爭(zhēng)使學(xué)校教學(xué)工作得到進(jìn)一步的提升，特提出以下工作籌劃：

二、教學(xué)重點(diǎn)工作

(一)提高教師合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

提高教學(xué)質(zhì)量，需要全體教師上上下下以仆人翁的精神，對(duì)自己提出更高的要求，領(lǐng)導(dǎo)做表率、骨干帶好頭、全員來參與，使各項(xiàng)工作井然有序地高效運(yùn)作，全體教師要團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏進(jìn)取、視團(tuán)結(jié)為生命，互幫互助講奉獻(xiàn)，力求在合作提高自己的整體素質(zhì)，凝結(jié)團(tuán)隊(duì)聰慧，讓學(xué)生的勞績(jī)得到切實(shí)提高

(二)持續(xù)加強(qiáng)教師的教導(dǎo)理論學(xué)習(xí)，教師們持續(xù)學(xué)習(xí)《根基教導(dǎo)課程改革綱要》，學(xué)習(xí)本學(xué)科新《課標(biāo)》。備課和教學(xué)面向全體學(xué)生，切實(shí)做到“為了每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)展”而施教;加強(qiáng)教學(xué)研究，狠抓過程落實(shí)。備課、講課、聽課和評(píng)課都以新課程為標(biāo)準(zhǔn)，教師們利用教研活動(dòng)時(shí)間切磋教學(xué)技術(shù)，改革舊的教導(dǎo)教學(xué)理念。讓現(xiàn)在新的教學(xué)理念深入人心，使教學(xué)工作扎實(shí)穩(wěn)步的向前推進(jìn)。

(三)調(diào)整教導(dǎo)常規(guī)要求，突出實(shí)效性。

教師教學(xué)常規(guī)本學(xué)期，將本著抓過程管理、突出實(shí)效的原那么，對(duì)教學(xué)常規(guī)重點(diǎn)做如下要求：

1、備課：備課要完成的主要任務(wù)是制定學(xué)期教學(xué)籌劃、單元教學(xué)籌劃和課時(shí)教學(xué)籌劃(編寫教案)。備課至少要做到通讀全冊(cè)教材，熟讀單元教材，精讀課時(shí)教材。備課的根本要求是：在鉆研課標(biāo)和教材，研究學(xué)生的根基上，撰寫教案。做到：內(nèi)容科學(xué)、切實(shí)、全面，布局完整;形式模范、合理、領(lǐng)會(huì);詳略得當(dāng)，切實(shí)可用。教案應(yīng)具有創(chuàng)新意識(shí)，不生搬硬套公共教案，不照搬教參代替教案，不用往年教案代替現(xiàn)行教案;教案在上課前編寫好。概括要求：概括要求要根據(jù)學(xué)生的處境，合理使用教案

(1)各種課型(包括新授課、復(fù)習(xí)課、測(cè)驗(yàn)課、講評(píng)課、作文課)都要有書面的教案。電子教案除了要有教材分析、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)等傳統(tǒng)教案應(yīng)有的環(huán)節(jié)外，還應(yīng)根據(jù)需要增加具有課件、資料庫、友情鏈接等能夠充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)的新環(huán)節(jié)。

(2)要求重教法、學(xué)法指導(dǎo)的設(shè)計(jì)。針對(duì)本班學(xué)生概括處境，教案要有自己天性化的提升或創(chuàng)新。

(3)備課要有個(gè)人教學(xué)工作籌劃、單元籌劃和課時(shí)籌劃。

(4)每節(jié)課要有學(xué)識(shí)、才能、德育目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、學(xué)具等，教學(xué)過程(導(dǎo)入、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、例題、練習(xí)、歸納、板書設(shè)計(jì)等)、小結(jié)、作業(yè)分類設(shè)計(jì)等。

(5)要有單元教學(xué)后記或反思。

2、聽課：(1)聽課記錄重在表達(dá)評(píng)課觀法，包括他人評(píng)價(jià)和自己的評(píng)價(jià);(2)每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不少于12節(jié)。

3、作業(yè)：日常作業(yè)要求教師本著分類(根據(jù)實(shí)際處境可以分成2—3類)、適量、有布置就要有批改的原那么，批改要模范，要求有等級(jí)、激勵(lì)性評(píng)價(jià)、日期，等等

概括安置：

第一周遺傳因子的察覺

其次、三周基因和染色體的關(guān)系

第四周復(fù)習(xí)檢測(cè)、

第五、六周基因的本質(zhì)

第七、八周基因的表達(dá)

第九周基因的本質(zhì)、表達(dá)復(fù)習(xí)、期中復(fù)習(xí)備考

第十、十一、十三周基因突變及其他變異

第十三、十四、十五周從雜交育種到基因工程復(fù)習(xí)檢測(cè)

第十六、十七、十八周現(xiàn)代生物進(jìn)化理論

第十九、二十周期末復(fù)習(xí)備考

生物教學(xué)籌劃5

一、指導(dǎo)思想：

以《全日制義務(wù)教導(dǎo)生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物學(xué)優(yōu)勢(shì)上，要求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活閱歷，強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐活動(dòng)的環(huán)節(jié)，使每位學(xué)生都有更多的斟酌。

二、教學(xué)任務(wù)：

本學(xué)期是講授義務(wù)教導(dǎo)課程標(biāo)準(zhǔn)測(cè)驗(yàn)教材——七年級(jí)《生物學(xué)》。

三、概括措施：

1、持續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)教導(dǎo)理論和教學(xué)觀