中考復習：生命健康權

中考考點梳理（法律教育）

第十四課生命健康權一、知道法律保護公民的生命和健康不受侵害（考點41：識記）（一）公民的人身權利在公民權利（即人權）中，公民的人身權利是公民最基本、最重要的權利，包括人格權和身份權。1、人格權：①含義：人格權是人們與生俱來的做人的基本權利，包括生命健康權、人身自由權、姓名權、肖像權、名譽權、隱私權等。②地位：公民的基本權利。③分類：A物質性——生命健康權

B精神性——人身自由權、姓名權、肖像權、名譽權、隱私權④特點：人格權與生命相伴，由每個人單獨享有，不得轉讓、拋棄、繼承，不可與人身分離。⑤意義：人格權是把自己與社會聯(lián)結在一起并與他人發(fā)生各種聯(lián)系與交往的前提。2、身份權：身份權是人們基于特定的身份而享有的人身權，包括榮譽權和親屬權(親權、配偶權、監(jiān)護權等)。（二）生命健康權1．含義：生命健康權是指公民對自己的生命安全、身體組織、器官的完整、生理機能以及心理狀態(tài)的健康所享有的權利。2．內容：生命健康權包括：①生命權——公民第一位的重要人身權利。②健康權——包括身體健康和精神健康。3．地位：（為什么說“生命健康權是公民最根本的人身權利？）（1）生命健康權是人格權的重要組成部分，在人格權中居于首要地位，是公民首要的、最根本的人身權利。（2）生命健康權是公民參加一切社會活動、享有其他一切權利的基礎。生命一旦失去，任何權利都失去了意義。4．法律捍衛(wèi)我們的生命健康權（1）我國法律規(guī)定：公民享有生命健康權，不容他人侵犯。任何非法侵害他人生命和健康的行為都為法律所不容，情節(jié)嚴重的要受到法律的制裁。（2）當公民的生命健康權受到非法侵害時，受害人有權依法進行自衛(wèi)，有權請求法律保護，其他公民有權制止侵害行為。（3）我國保護公民生命健康權的法律有：《憲法》《刑法》《民法通則》《治安管理處罰法》《婚姻法》《未成年人保護法》等。（三）人身自由權1．含義：人身自由權是指在法律允許的范圍內，公民的人身和意志完全由自己支配。2．地位：人身自由權是一項重要的人身權利，是我們參加各種活動，充分享受其他各種權利的基本保障。沒有人身自由，其他的自由也難以享受。3．我國法律保護公民的人身自由權不受侵犯：法律賦予我們廣泛的行動自由權，任何組織和個人都不得侵害公民的人身自由，類似非法搜身、非法禁閉、非法拘禁等剝奪或限制公民人身自由的行為，都為法律所禁止。4．人身自由權包括哪些內容？（1）在法律允許的范圍內，公民的人身和意志完全由自己支配（2）公民的身體不受非法搜查（3）公民的身體不受非法禁閉（4）公民的身體不受非法拘禁（四）生命健康權與人身自由權的異同1．相同點：生命健康權和人身自由權均屬于公民人格權的重要內容。2．不同點：（1）內容不同：生命健康權包括生命權、健康權和身體權；人身自由權包含公民的身體不受非法搜查、拘禁、逮捕和限制。（2）地位不同：生命健康權是首要的人格權；人身自由權是公民享受其他權利的基本保障。（3）侵權表現(xiàn)不同：侵犯公民生命健康權主要表現(xiàn)為非法傷害公民身體、健康和生命；侵犯公民人身自由權主要表現(xiàn)為非法搜查、拘禁、逮捕和限制公民身體。（二）了解法律對未成年人生命和健康的特殊保護（考點42：識記）未成年人的生命健康權受到法律的特殊保護（1）原因：未成年人是社會中的弱勢群體，是祖國的未來和希望，由于年幼、能力欠缺和經(jīng)驗不足，其生命健康較容易受到侵害。保護未成年人的生命健康，是全社會的共同責任。因此，未成年人的生命健康權受到法律的特殊保護。（2）措施：①我國法律禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰、棄嬰。②禁止用工單位非法招用未滿16歲的未成年人，禁止安排未成年工（己滿16周歲未滿18周歲的勞動者）從事礦山井下、有毒有害、勞動強度大的勞動。（三）學會運用法律保護自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害別人的健康、生命和權利。（考點43：運用）1、公民應如何積極行使生命健康權（1）珍愛自己的生命與健康：①積極鍛煉身體，增強體質，提高健康水平；②患病及時就醫(yī)，力爭早日恢復健康；③當生命健康權受到非法侵害時，依法自衛(wèi)或請求法律保護；④不得輕生或自殘。（2）除為正義而獻身外，公民的生命健康權不得讓與或拋棄。①積極行使生命健康權不僅是每個公民的權利，也是對自己的關愛和責任。②人具有社會性，生命一旦誕生就具有社會責任。③輕生或自殘等行為都與社會道義相悖，與法不合。（3）關愛他人的生命與健康2、公民如何依法維護生命健康權3、關愛他人的生命與健康①權利與義務同在：我們在享有生命健康權的同時，負有不得侵害他人生命健康權的道德義務和法律義務。②如何關愛他人的生命與健康？A．從情感道義上看：培養(yǎng)自己尊重生命、敬畏生命的情感；樂于助人，當他人的生命健康權受到侵害時，能給予力所能及的幫助。B．從法律上看：遵紀守法，遠離暴力，不得侵害他人的生命健康；任何人不得非法剝奪他人生命（即使大義滅親也不允許），不得故意或過失造成他人受傷、生病。第十五課人格尊嚴權隱私一、了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯（考點44：識記）（一）人格尊嚴權1．含義：人格尊嚴權是公民作為“人”的最起碼的社會地位和受他人與社會最起碼尊重的權利，表現(xiàn)為自尊和他尊兩個方面。2．地位：人格尊嚴權是人格權中的核心權利。3．內容：人格尊嚴權具體體現(xiàn)為名譽權、肖像權、姓名權、隱私權等。其它人格權，如生命健康權、人自由權等，均從不同方面維護、保證人的尊嚴。4．生命健康權與人格尊嚴權的區(qū)別：生命健康權是物質性人格權，在人格權中居于首要地位。人格尊嚴權是精神性人格權，在人格權中居于核心地位。（二）名譽權1．名譽的含義及作用

（1）含義：人的名譽是對特定人的品德、才干、信譽等方面的客觀的社會評價。社會評價綜合起來構成一個人的名譽，每個人的一生都處在這種評價中。（2）作用：客觀公正的社會評價可以使我們獲得精神上的滿足，有良好名譽者不僅可獲得社會的更多尊重，還可獲得經(jīng)濟利益。名譽集中體現(xiàn)了人格尊嚴。2．名譽權的含義及主要表現(xiàn)（1）含義：名譽權是人們依法享有的對自己所獲得的客觀社會評價排除他人侵害的權利。（2）主要表現(xiàn)：名譽利益支配權和名譽維護權3．侵犯他人名譽權的表現(xiàn)及后果（1）我國法律規(guī)定：公民、法人享有名譽權，禁止用侮辱、誹謗等方式損害公民、法人的名譽。（2）侵犯他人名譽權的表現(xiàn)：侮辱、誹謗。①公然謾罵他人，大庭廣眾之下諷刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上潑臟物等，都屬于侮辱行為；②無中生有、捏造事實中傷他人等行為，是誹謗行為。（3）侵犯名譽權的后果：①對他人：侵犯名譽權的行為是不尊重他人、貶低他人人格、使他人名譽受損的侵權行為，踐踏了他人的人格尊嚴，使其社會評價降低，精神異常痛苦。②對自己：侵犯名譽權的行為也是不尊重自己、損害自己形象的不道德行為。侵權者輕則受到輿論的譴責，嚴重的要承擔法律責任。③對社會：混淆是非、顛倒黑白、破壞社會道德、危害社會秩序，阻礙和諧社會的構建。（三）肖像權1、肖像權含義和內容（1）含義：肖像權是指公民依法享有對自己肖像的支配權。（2）內容（表現(xiàn)）：肖像權包括肖像制作權、使用權和獲酬權。①公民有權決定是否允許他人給自己畫像、照相或錄像等。②公民有權決定是否使用或如何使用自己的肖像，如掛在自己家里還是用于廣告等。③公民有權使用自己的肖像獲取報酬。④未成年人在使用自己肖像和獲取報酬方面須由監(jiān)護人代理或同意。2、侵權行為：①未經(jīng)本人同意，以營利為目的使用公民的肖像，如擅自將他人的肖像用作廣告或雜志封面，或印在掛歷上；②惡意使用公民的肖像（如：惡意毀損、站污、丑化公民的肖像）；③利用公民肖像進行人身攻擊等，都屬于侵害公民肖像權的行為。注意：警方為抓捕犯罪嫌疑人而公布其照片，記者為進行新聞輿論監(jiān)督而拍照，不屬侵犯公民肖像權。（四）姓名權1、姓名權的含義及表現(xiàn)（1）含義：姓名權是公民依法享有決定、使用、變更姓名，并且排除他人侵害的權利。（2）表現(xiàn)：①年滿18周歲的成年人都有權自主決定自己起什么名字，有權決定使用自己的姓名或筆名、藝名，有權按照規(guī)定變更姓名。②未成年人和精神病患者的姓名權由其監(jiān)護人代為行使。2、侵犯公民姓名權的行為（1）干涉他人行使姓名權，如干涉他人決定、使用、改變自己的姓名等。（2）盜用他人姓名。（3）冒用他人姓名。注意：盜用和冒用的最大區(qū)別在于，盜用一般不自稱是被盜用姓名者，而冒用則一般自稱是被冒用姓名者。二、能夠自覺尊重他人，運用法律維護自己的人格尊嚴。（考點45：運用）1、侵犯人格尊嚴權的后果2、怎樣依法維護自己的人格尊嚴當人格尊嚴權受到侵犯時，我們應通過非訴訟和訴訟方式維護自己的人格尊嚴權。（1）與當事人交涉，要求停止侵害，賠禮道歉，消除影響，賠償損失等（非訴訟手段）。（2）向有關部門反映，尋求幫助（非訴訟手段）。（3）向人民法院起訴，用法律手段維護自身合法權益（訴訟手段）。3、依法維護自己的肖像權我國法律規(guī)定：公民依法享有肖像權，包括肖像制作權、使用權和獲酬權。當肖像權受到侵害時，我們要拿起法律武器，追究侵權人的責任，必要時可提起訴訟以討還公道。4、依法維護自己的姓名權（1）我國法律規(guī)定：公民享有姓名權，禁止他人干涉、盜用、假冒。（2）被侵權者可以通過和解、調解或訴訟等方式維護自己的姓名權，要求停止侵害、賠禮道歉、消除影響、賠償損失。侵害姓名權、名稱權獲得利益的，受害人有權在獲利范圍內請求賠償損失。（2）尊重他人的姓名權，依法維護自己的姓名權，是現(xiàn)代人應該具備的法律素質。三、知道法律保護公民個人隱私。（考點46：識記）（一）隱私1、含義：隱私是指公民的一些不愿為人所知、侵擾的秘密或與公共利益、群體利益無關的純個人私事。2、內容：隱私包括①私人信息，如家庭住址、電話號碼、銀行帳戶和密碼、身體缺陷、婚戀情況、家庭關系、財產狀況等；②個人私事，如日常生活、社會交往等；③私人領域，如住宅、個人行李、書包等。（二）隱私權1、含義：隱私權是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權利。隱私權的真諦是私人生活的自由與安寧，保護正常生活不受干擾，內心世界不被侵擾。2、內容：隱私權包括①公民住宅不受侵犯；②個人信息保密；③個人通信內容保密。3、作用、意義：①隱私權賦予公民對其個人秘密的自由決定權，它規(guī)劃了個人空間與公共空間的界限，維護了個人的人格獨立和人格自由。②法律保護公民的隱私權，能夠促進社會和諧，維護社會安定。③保護公民的隱私權是道德的呼喚，有助于樹立良好的社會道德風尚。4、侵犯他人隱私權的行為表現(xiàn)：①監(jiān)聽、監(jiān)視、偷窺他人私生活；②以偷看日記、私拆信件等手段刺探他人的秘密；③道聽途說傳播他人隱私；④非法利用他人的個人信息。注意：A．為了社會公共利益，執(zhí)法機關依法調查和公開當事人的有關信息，則不屬于侵權行為。B．任何人都不得濫用隱私權（這是強調隱私權的界限）。如果個人的私生活和個人信息與社會公共利益、社會政治生活有關，就不屬于隱私，不受隱私權保護。如：a財產狀況的個人信息涉嫌來路不明，公安等執(zhí)法機關有權搜集；b個人通信涉及國家秘密、國家安全，就不再是個人隱私了。5、我們應該怎樣保護隱私權？①要增強法制觀念：當隱私權受到侵害時，我們應勇敢地拿起法律武器，采用自行與侵權人協(xié)商、請求司法保護等方式，要求侵權人停止侵害、賠禮道歉；若因此造成較大的精神痛苦，還有權要求精神損害賠償。②要增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖：如A認真選擇傾訴對象；B上網(wǎng)時注意保護個人隱私；C保管好自己的信件、日記等含有個人隱私的物品。③要強化責任與信譽意識，依法律己，尊重他人隱私。④要正確處理保護隱私與交流溝通的關系：保護隱私不是自我封閉，與世隔絕，應學會與值得信任的人溝通和交流，以獲得成長所需的理解和幫助。四、知道任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私（考點47：識記）1、現(xiàn)實生活中，侵犯未成年人隱私的原因有哪些？人們缺乏法制觀念或對未成年人的關心愛護方式不當，使侵犯未成年人隱私權的現(xiàn)象時有發(fā)生。如偷拆未成年人信件，偷看未成年人日記，在背后散布和議論未成年人的身體缺陷等。2、青少年應增強對自己隱私的保護（1）在向人敞開心扉時，要認真選擇傾訴對象。（2）在增強法制觀念，依法律已，尊重他人隱私的同時，還要增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖。五、能夠自覺地尊重別人的隱私（考點48：運用）1、侵害公民隱私權的具體行為主要有侵犯他人私生活、公開他人隱私的行為。如：監(jiān)視、窺視他人私生活，以偷看日記、私拆信件等手段千方百計刺探他人的秘密，道聽途說傳播他人的隱私，非法利用他人個人信息的行為。執(zhí)法機關為社會公共利益，依法調查和公開當事人的相關信息則不屬于侵權行為。2、如何做到尊重他人的隱私權（1）樹立尊重隱私的意識。（2）強化責任與信譽意識。（3）人與人之間要相互尊重彼此的隱私權。（4）增強法制觀念，依法律已，尊重他人的隱私權。課堂練習1、中小學和幼兒園對大門、教學樓和公共活動場所等重點部位實施電子監(jiān)控，主要保護的是少年兒童的（）A.生命健康權

B.肖像權

C.隱私權

D.社會經(jīng)濟權A2、張某因索債無果而將債務人江某關在自己家里。張某的行為（）①侵犯了江某的生命健康投

②侵犯了江某的人身自由權③屬于非法拘禁，應承擔法律責任

④依法維護自己的經(jīng)濟權利A、①②

B、②③

C、①③

D、②④B3、教育部頒布的新《中小學生守則》，將原來的“遇到壞人壞事要及時報告，要敢于斗爭”中的“要敢于斗爭”予以刪除。這一做法（

）A.違反了了法律，是無效的

B.表明了與違法犯罪作斗爭不再是青少年的義務C.體現(xiàn)了對未成年人的司法保護

D.要求青少年更應善于同違法犯罪作斗爭D4、在網(wǎng)絡上進行“人肉搜索”，公開他人的真實身份、家庭地址、社會關系等私人不愿公開的信息。這種行為侵犯了公民的（）

A.隱私權

B.名譽權

C.肖像權

D.姓名權A5、張某先后向有關部門寫了十余封信揭發(fā)程某貪污公款，經(jīng)查實，系張某誣陷程某。人民法院依法判處張某有期徒刑一年。張某的行為（）①是一種違法行為，應受到法律制裁②侵犯了程某的姓名權③侵犯了程某的名譽權④行使了批評建議權A.①②B.③④C.①③D.①③④C6、法律保障公民享有人格尊嚴權。下列屬于侵犯公民人格尊嚴權的行為有（

）①給朋友起侮辱性綽號

②用漫畫丑化老師形象③燒毀他人的日記本

④辱罵及變相體罰學生A.①②

B.①②④

C.②③④

D.①②③④B7、據(jù)報道，河南開封尉氏縣的龐某在別人的幫助相下，冒領了張某的高考錄取通知書后繼續(xù)冒用張某的戶籍關系上大學，工作、提干。事情敗露后，龐某和其他涉事人員都被有關部門追究了相應的責任。龐某的行為侵犯了張某的（）①姓名權

②安全權

③肖像權

④受教育權A．①②B．①④C．②④

D．③④B8、《半月談》雜志就“我的心事向誰說”的話題在青少年中展開調查。經(jīng)調查，大部分青少年選擇有了心事向朋友說。作為朋友要注意為對方保密，隨意泄露朋友的不危害社會的秘密（）①侵犯了朋友的隱私權 ②是不道德的行為③會受到社會輿論的譴責 ④是犯罪行為A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④9、當前，校園安全問題越來越引起人們的高度重視。某校九年級(8)班決定以“建設平安校園”為主題辦一期墻報，請你參與。閱讀下列材料并結合所學知識，完成以下三個欄目。公安機關新聞發(fā)言人稱，公安機關將采取更加堅決有力的措施，嚴查嚴懲企圖侵害學校、幼兒園師生安全的違法犯罪活動，堅決防止傷害學生和幼兒案件的發(fā)生。這位發(fā)言人表示，凡是學校、幼兒園及周邊發(fā)生直接侵害、傷害學生和幼兒的惡性案件，警察趕到現(xiàn)場處置仍不能制止行兇者犯罪的，可以依法當場將其擊斃。[知識鏈接](1)公安機關的上述規(guī)定直接體現(xiàn)了對學生和幼兒哪項權利的保護?我國法律為什么要對未成年人的這一權利給予特殊的保護?[社會調查](2)目前還存在哪些不利于青少年健康成長的安全隱患?[合作探究](3)面對不安全因素，我們青少年應如何提高自我保護能力?(1)公安機關的上述規(guī)定直接體現(xiàn)了對學生和幼兒哪項權利的保護?我國法律為什么要對未成年人的這一權利給予特殊的保護?答案：(1)①生命健康權。②未成年人是祖國的未來和希望，由于年幼、能力欠缺和經(jīng)驗不足，生命健康較容易受到侵害。保護未成年人的生命健康，是全社會的共同責任。(2)目前還存在哪些不利于青少年健康成長的安全隱患?答案：(2)①盜竊、敲詐、搶劫財物的違法犯罪行為時有發(fā)生。②“以大欺小”的校園暴力事件，威脅學生的人身和財產安全。③校園周圍存在非法營業(yè)的“黑網(wǎng)吧”。④校園周邊交通秩序混亂。⑤學生在走廊上追逐打鬧。(3)面對不安全因素，我們青少年應如何提高自我保護能力?答案：(3)增強自我保護意識，加強自我防范；學會運用法律保護自己(或學會運用法律武

器維權，善于同侵權行為作斗爭)；掌握必要的安全常識、自護自救的方法和技巧。10、近年來，各地接連發(fā)生超速、超載、酒后駕車撞人致死的惡性交通事故。河南靈寶市司機王衛(wèi)斌醉駕寶馬連撞多人，造成6死6傷的慘劇。上海司機慶某酒后駕車肇事，連撞4人，2人死亡?！Y合材料與漫畫，回答下列問題：（1）司機的行為侵犯了公民的什么權利？答案:(1)生命健康權。（2）我國出臺了哪些法律法規(guī)來保護公民的這一權利？答案:（2）《憲法》、《刑法》、《民法通則》、《治安管理處罰法》等。（3）我國法律為什么要保護公民的此項權利？答案:（3）①生命健康權是公民首要的人身權利。②生命健康權是公民參加一切社會活動、享有其他一切權利的基礎。生命一旦喪失，任何權利都失去了意義。③生命健康權是公民最根本的人身權利。11、據(jù)教育部網(wǎng)站消息，日前教育部發(fā)出《關于中小學幼兒園安全工作2009年第1號預警通知》，《通知》要求各地把安全工作作為學校教育工作的重中之重。在第十四個“全國中小學安全教育日”來臨之際，學校安排了社會實踐活動，請你參加啊并完成下列任務?！旧鐣{查】（1）目前存在哪些不利于青少年健康成長的安全隱患？【合作探究】（2）為什么要把安全工作作為學習教育工作的重中之重？結合所學知識列舉理由?！窘ㄑ垣I策】（3）針對這一問題向有關部門提出合理化建議?！緦嵺`提高】（4）在今后生活中，你將如何提高自我保護的能力？（1）目前存在哪些不利于青少年健康成長的安全隱患？答案：①食品和飲食衛(wèi)生安全。②交通安全。③校舍安全。④各種總自然災害和突發(fā)事件。⑤大型集會活動的擁擠踩踏問題。⑥打架斗毆等暴力事件等。（2）為什么要把安全工作作為學習教育工作的重中之重？結合所學知識列舉理由。答案：①生命健康權是公民最根本的權利。②青少年各方面不成熟，在社會生活中處于被動地位。③社會環(huán)境復雜，存在各種不利于青少年健康成長的因素。④青少年是祖國的未來，民族的希望。（3）針對這一問題向有關部門提出合理化建議。答案：略，針對（1）中任一問題，能從實際出發(fā)，體會粗具有可操作性的合理化建議，即可得分。（4）在今后生活中，你將如何提高自我保護的能力？答案：①提高自我保護意識；②尋求社會、學校、家庭等對未成年人的特殊保護；③用智慧保護自己，掌握自我保護的技能和方法。④善于用法律保護自己。12、【情景掃描一】當前，社會上出現(xiàn)“染色饅頭”、“瘦肉精火腿腸”、“塑化劑飲料”等食品添加劑使用超標和濫用的不合格商品，這些食品被人們購買消費，就象吞下一顆“定時炸彈”，危及人民的健康和生命?！厩榫皰呙瓒拷衲晡逶乱詠?，株洲市政府開展了嚴厲打擊食品非法添加和濫用食品添加劑的專項整治，對食品生產經(jīng)營違規(guī)違法者通過媒體曝光列入“黑名單”，對社會造成危害的予以法律制裁?！厩榫皰呙枞緼市一所實驗中學初二133班學生，在校園網(wǎng)上構建了“為了健康和生命”為主題的平臺，學生踴躍地建言獻策，產生了大量的精華帖子，豐富了校園文化生活。請閱讀以上情景掃描的內容，回答下列問題：（1）當你進入超市選購食品時，要注意些什么？（2）政府為什么要開展嚴厲打擊食品非法添加和濫用食品添