五年級下冊-16-橋(公開課用過的ppt)

橋

自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文。認(rèn)讀咆哮瘋狂獰笑放肆

呻吟擁戴清瘦沙啞揪出流淌豹子瞪眼胸膛攙扶祭奠亂哄哄沒腿深勢不可當(dāng)?shù)沧瞞ò快速默讀課文，思考課文主要講了一件什么事？課文是按什么順序敘述的？課文按什么順序敘述？突遇山洪疏導(dǎo)撤離橋塌殉職祭奠英靈故事發(fā)生故事發(fā)展故事高潮故事結(jié)局課文以“橋”為題，這是一座

橋。句板書16.橋窄木橋生命橋句默讀課文，找出作者描寫自然環(huán)境（大雨和洪水）的句子，反復(fù)品讀，理解：為什么說這座窄木橋是一座“生命橋”。馬潑獰跳位

“東面、西面。

北面有座窄窄的木

橋?！睕]有路只有“黎明的時(shí)候，雨突然大了。”像潑、像倒?！袄杳鞯臅r(shí)候，雨突然大了?！瘪R潑獰跳位“山洪著，受驚的野馬，從山谷而來，。”像一群受驚的野馬咆哮狂奔勢不可當(dāng)馬潑獰跳位“近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。”近一米高跳舞馬潑獰跳位“死亡在洪水的獰笑聲中逼近?！豹熜︸R潑獰跳位

“木橋前，沒腿深的水里，站著他們的黨支部書記……”

“水漸漸竄上來，放肆地舔著人們的腰。”

“水，爬上了老漢的胸膛?！狈潘恋馗Z舔著腿腰胸膛馬潑獰跳位爬作者描寫自然環(huán)境（大雨和洪水）的表達(dá)方式有什么特點(diǎn)？采用短句采用擬人、比喻的修辭方式文中除了描寫環(huán)境（山洪、雨水）的句子，還有哪些句子寫出了情況危急，橋成為了唯一的逃亡之路？

村莊驚醒了。人們翻身下床，卻一腳踩進(jìn)水里。是誰驚慌地喊了一嗓子，一百多號人你擁我擠地往南跑。人們又瘋了似的折回來。人們跌跌撞撞地向那木橋擁去。

村莊驚醒了。人們翻身下床，卻一腳踩進(jìn)水里。是誰驚慌地喊了一嗓子，一百多號人你擁我擠地往南跑。人們又瘋了似的折回來。人們跌跌撞撞地向那木橋擁去。課文以“橋”為題，因?yàn)檫@座窄木橋是一座跨越死亡的生命橋。句板書16.橋窄木橋生命橋跨越死亡思考：課文以“橋”為題，它除了是一座跨越死亡的生命橋，還會(huì)一座怎樣的“橋”？思考：課文以“橋”為題，它除了是一座跨越死亡的生命橋，還會(huì)一座怎樣的“橋”？如果，大家就這樣亂七八糟、毫無秩序地?fù)硐蛘哪緲颍瑫?huì)是怎么的結(jié)果？在危急關(guān)頭，年邁的村支書沒有因?yàn)轶@慌而失去理智。他是怎么做？怎么說的呢？請?jiān)僮x課文，找出讓你感動(dòng)的地方，讀一讀，說一說。山吼喊木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。

木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。

老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊(duì)，不要擠！黨員排在后邊！”

山吼喊老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊(duì)，不要擠！黨員排在后邊！”

老漢喊：“橋窄！排成一隊(duì)，不要擠！黨員排在后邊！”

山吼喊老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。山吼喊老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。山吼喊老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。山吼喊老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。山吼喊老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。山吼喊老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。山吼喊老漢：揪——推小伙子：瞪——推老漢：揪——推小伙子：瞪——推.①父親從隊(duì)伍里揪出兒子，是因?yàn)樗谙耄?/p>

。②兒子瞪了父親一眼，是因?yàn)樗谙耄?/p>

。

③最后關(guān)頭，兒子推了父親一把，是因?yàn)樗谙耄?/p>

。④最后關(guān)頭，父親推了兒子一把，是因?yàn)樵谒耄篲______________

。課文為什么以“橋”做題目?板書16.橋窄木橋生命橋板書16.橋窄木橋生命橋跨越生死“老支書，你是村民們跨越死亡的生命橋！”

“老支書，你是村民們跨越死亡的生命橋！”“老支書，你在生死關(guān)頭，把生的希望讓給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己，你用自己的血肉之軀筑起了一座___________的橋”。板書16.橋窄木橋生命橋跨越死亡永不倒塌板書16.橋窄木橋生命橋跨越死亡永不倒塌老支書板書16.橋窄木橋生