




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
AB問(wèn)題:A、B兩點(diǎn)被池塘隔開(kāi),如何測(cè)量A、B兩點(diǎn)距離呢?為什么?你有什么好辦法?人教版八年級(jí)下冊(cè)三角形中位線1、掌握三角形中位線的概念、定理。
2、會(huì)用三角形中位線的性質(zhì)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題及實(shí)際問(wèn)題。
學(xué)習(xí)目標(biāo)自主學(xué)習(xí)自學(xué)課本P47——P48上邊內(nèi)容,完成下列問(wèn)題1、畫出三角形中位線的定義;2、圈出定義中的關(guān)鍵條件;3、嘗試畫出三角形中位線;4、用符號(hào)語(yǔ)言怎樣表示;ABC1.畫出△ABC中所有的中位線2.畫出△ABC的所有中線。DEF3.體會(huì)中位線和中線的區(qū)別。強(qiáng)化對(duì)比活動(dòng)一(1)觀察DE與AC的位置關(guān)系,猜想所有的中位線與第三邊都有這樣的位置關(guān)系嗎?(2)量一量中位線與第三邊長(zhǎng)度,想想有什么樣的數(shù)量關(guān)系?(2)DE=AC(1)DE∥AC猜想:三角形中位線平行于第三邊,并且等于第三邊的一半大膽猜想活動(dòng)二位置關(guān)系數(shù)量關(guān)系A(chǔ)BCDEFABCDEF(1)把△ABC沿DE剪開(kāi),分成兩部分。(2)你能把這兩部分拼成一個(gè)怎樣的一個(gè)特殊四邊形?猜想:三角形中位線平行于第三邊,并且等于第三邊的一半CBFEDA活動(dòng)三動(dòng)手操作思考——交流
已知:如圖:在△ABC中,D是AB的中點(diǎn),E是AC的中點(diǎn)。
求證:
DE∥BC,DABCE猜想:三角形中位線平行于第三邊,并且等于第三邊的一半DE=BC.如何添加輔助線才能把三角形問(wèn)題轉(zhuǎn)化為平行四邊形問(wèn)題三角形的中位線平行于第三邊,并且等于第三邊的一半ABCDEEABCEDF延長(zhǎng)DE到F,使EF=DE,連結(jié)CF.過(guò)點(diǎn)C作AB的平行線交DE的延長(zhǎng)線于FF已知:在△ABC中,DE是△ABC的中位線求證:DE∥BC,且DE=
BC
。三角形的中位線平行于第三邊,并且等于第三邊的一半證明:如圖,延長(zhǎng)DE到F,使EF=DE,連結(jié)CF.∵DE=EF、∠AED=∠CEF、AE=EC∴△ADE≌△CFE∴AD=FC、∠A=∠ECF∴AB∥FC又AD=DB∴BD∥CF且BD=CF∴四邊形BCFD是平行四邊形∴DE∥BC且DE=1/2BC定理已知:在△ABC中,DE是△ABC的中位線求證:DE∥BC,且DE=
BC
。ACDEFB一石激浪
三角形的中位線平行于第三邊,并且等于第三邊的一半.幾何語(yǔ)言:∵DE是△ABC的中位線∴DE∥BC,且DE=1/2BCCEDBA四、形成定理,應(yīng)用新知1.如圖1:在△ABC中,DE是中位線(1)若∠ADE=60°,則∠B=
度,(2)若BC=8cm,則DE=
cm.2.如圖2:在△ABC中,D、E、F分別是各邊中點(diǎn)AB=6cm,AC=8cm,
BC=10cm,則△DEF的周長(zhǎng)=
cmABCD。E圖2BACDEF543證明平行關(guān)系提供了新的工具證明一條線段是另一條線段的2倍或提供了一個(gè)新的途徑604123.如圖,已知D、E、F分別是△ABC的三邊AB、BC、CA的中點(diǎn)。(1)若AB=8cm,求EF的長(zhǎng)。(2)若DF=5cm,求BC的長(zhǎng)。(3)若M、N分別是BD、BE的中點(diǎn),求證:MN∥AC。AFEDCBNM再顯身手410方法:見(jiàn)中點(diǎn)考慮中位線ABC測(cè)出MN的長(zhǎng),就可知A、B兩點(diǎn)的距離MN在AB外選一點(diǎn)C,使C能直接到達(dá)A和B,連結(jié)AC和BC,并分別找出AC和BC的中點(diǎn)M、N.若MN=36m,則AB=2MN=72m如果,MN兩點(diǎn)之間還有阻隔,你有什么解決辦法?EF大顯身手轉(zhuǎn)化∵D、E分別是AB、AC的中點(diǎn)∴DE是△ABC的中位線性質(zhì)∵DE是△ABC的中位線∴DE∥BC
DE=1/2BC
作用:三角形中位線
定義見(jiàn)中點(diǎn)考慮中位線性質(zhì)五、方法歸納,感悟收獲1、定理為證明平行關(guān)系提供了新的工具2、定理為證明一條線段是另一條線段的2倍或提供了一個(gè)新的途徑方法2.已知:如圖,DE,EF是⊿ABC的兩條中位線.求證:四邊形BFED是平行四邊形.3.如圖,DE是⊿ABC的中位線,AF是BC邊上的中線,DE和AF交于點(diǎn)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 豫北方言處所介詞研究
- 發(fā)熱查因病例討論
- 科學(xué)做好入學(xué)準(zhǔn)備活動(dòng)銜接教育
- 小班健康勇敢告訴老師
- 頜下腺護(hù)理課件
- 牙體牙髓科護(hù)理
- 股骨骨折患者護(hù)理查房
- 領(lǐng)克品牌介紹
- 2025年四川省德陽(yáng)市中考招生考試數(shù)學(xué)真題試卷(真題+答案)
- 預(yù)防毒品班會(huì)課件
- 緩和醫(yī)療與護(hù)理課件
- 企業(yè)消防安全責(zé)任制模板
- 學(xué)堂在線 軍事理論 章節(jié)測(cè)試答案
- 2025屆黑龍江省哈爾濱四十七中學(xué)七年級(jí)英語(yǔ)第二學(xué)期期末統(tǒng)考試題含答案
- 人工智能通識(shí)課程開(kāi)課方案
- TCGMA0330012018壓縮空氣站能效分級(jí)指南
- YS/T 534.3-2007氫氧化鋁化學(xué)分析方法第3部分:二氧化硅含量的測(cè)定鉬藍(lán)光度法
- GB/T 13822-2017壓鑄有色合金試樣
- 電極檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)
- 00312政治學(xué)概論-重點(diǎn)筆記-串講內(nèi)容-自考
- 戰(zhàn)略定位與企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力課件
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論