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中考專題復(fù)習(xí)等腰三角形中的分類討論①在數(shù)學(xué)的天地里,重要的不是我們知道什么,而是我們怎么知道什么。
——畢達(dá)哥拉斯②知識的掌握只能受益一時(shí),而思想的形成,方法的掌握卻受益終生。
這兩句話都說明了方法的重要性。這節(jié)課我們就以等腰三角形為例,來認(rèn)識分類討論思想。分類討論是一種重要的數(shù)學(xué)思想,它能使復(fù)雜,難于解決的問題簡單化,當(dāng)問題的條件不具體而模棱兩可時(shí),通過分類討論可以確定準(zhǔn)確答案,同時(shí)提高周密嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)素養(yǎng).一、靜態(tài)中的分類討論1、
遇角需分類(由于題目條件中角的不確定性引發(fā)的結(jié)論不唯一)例1.已知等腰三角形的一個(gè)內(nèi)角為75°則其頂角為()A.30°B.75°C.105° D.30°或75°說明:對于一個(gè)等腰三角形,若條件中并沒有確定頂角或底角時(shí),應(yīng)注意分情況討論,先確定這個(gè)已知角是頂角還是底角,再運(yùn)用三角形內(nèi)角和定理求解。一、靜態(tài)中的分類討論2、遇邊需討論(由于題目條件中邊的不確定引發(fā)的結(jié)論不唯一)(1)一個(gè)等腰三角形兩邊長分別為4和5,則它的周長等于_________。(2)一個(gè)等腰三角形的兩邊長分別為3和7,則它的周長等于
。(3)如果一個(gè)等腰三角形的周長為24,一邊長為10,則另兩邊長為
。(4)如果一個(gè)等腰三角形的周長為24,一邊長為6,則另兩邊長為
。注意:對于底和腰不等的等腰三角形,若條件中沒有明確哪是底哪是腰時(shí),應(yīng)在符合三角形三邊關(guān)系的前提下分類討論。一、靜態(tài)中的分類討論3、
遇中線需討論例3.若等腰三角形一腰上的中線分周長為9cm和12cm兩部分,求這個(gè)等腰三角形的底和腰的長。簡析:已知條件并沒有指明哪一部分是9cm,哪一部分是12cm,因此,應(yīng)有兩種情形。說明:這里求出來的解應(yīng)滿足三角形三邊關(guān)系定理。一、靜態(tài)中的分類討論4、
遇高需討論(根據(jù)形狀來分類)例4.等腰三角形一腰上的高與另一腰所成的夾角為45°,這個(gè)等腰三角形的頂角的度數(shù)為
。一、靜態(tài)中的分類討論4、
遇高需討論例5.為美化環(huán)境,計(jì)劃在某小區(qū)內(nèi)用30m2的草皮鋪設(shè)一塊一邊長為10m的等腰三角形綠地,請你求出這個(gè)等腰三角形綠地的另兩邊長。當(dāng)10為底邊時(shí)當(dāng)10為腰且三角形為銳角三角形當(dāng)10為腰且三角形為鈍角三角形【典例】(2012·龍東中考)等腰三角形一腰長為5,一邊上的高為3,則底邊長為
.一、靜態(tài)中的分類討論5、遇中垂線需討論例6.在ΔABC中,AB=AC,AB的中垂線與AC所在直線相交所得的銳角為50°,則底角∠B=____________。一、靜態(tài)中的分類討論6、.和方程問題的綜合討論例7.已知ΔABC的兩邊AB,AC的長是關(guān)于x的一元二次方程x2-(2k+3)x+k2+3k+2=0的兩個(gè)實(shí)數(shù)根,第三邊BC長為5。當(dāng)ΔABC是等腰三角形時(shí),k=__________.
二、動(dòng)態(tài)中的分類討論類型之一:三角形中已經(jīng)有一邊確定例8、如圖,∠BAF=32°,動(dòng)點(diǎn)C在直線EF上運(yùn)動(dòng),要使△ABC為等腰三角形,則這樣的點(diǎn)C有幾個(gè)?嘗試在圖中作出來。EFAB總結(jié):在已知三角形兩個(gè)頂點(diǎn)的情況下,要構(gòu)造等腰三角形,須分別以各頂點(diǎn)為頂角頂點(diǎn),分情況討論。類型之一:三角形中已經(jīng)有一邊確定例9、(2013·玉林中考)如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,O是原點(diǎn),已知A(2,3),P是坐標(biāo)軸上的一點(diǎn),若以O(shè),A,P三點(diǎn)組成的三角形為等腰三角形,則滿足條件的點(diǎn)P共有
個(gè),寫出其中一個(gè)點(diǎn)P的坐標(biāo)是
.·oA二、動(dòng)態(tài)中的分類討論類型之二:三角形沒有確定的邊例10如圖,P是拋物線對稱軸上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),直線x=t平行于y軸,分別與直線
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