美術教師教學工作個人總結3篇

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美術教師教學工作個人總結篇1

在本學期工作終止時，依據(jù)學校關于舉行期末總結工作的要求，經(jīng)過專心總結和回想，現(xiàn)將個人在本學期的工作做總結如下：

一、教學籌劃貫徹處境

學期初，專心學習學校工作籌劃和教務處工作籌劃，明確了學期工作的目標和任務，結合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點，按照《初中美術教學大綱》的要求，本學期新課開頭之前即已制定了周密細致的教學籌劃。教學中專心遵照教學大綱的要求，大力推廣素質教導，按時按質地完成了本期的教導教學工作，但也有大量值得提升和反思的地方。

二.教學工作的總結：

1.教學工作處境：

教導教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地表達素質教導的要求，提高美術教學質量。

我任教全校美術課，共十班，一個班每周一節(jié)課。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五專心”。課前專心作好充分打定，用心設計教案，并結合各班的實際，生動上好每一堂課，盡可能做到課堂內容當堂完成，課后留心批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平。另外，授課根據(jù)得失實時寫反思，目的是為以后的教學積累閱歷。同時，由于初一初二處于叛逆時期，我還積極和班主任舉行溝通，了解學生，提升教法，突破學法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學生實際問題，我積極舉行校本課程的開發(fā)與設計，設計了”葉貼畫”,”吹塑紙版畫的制作“等課程，著重培養(yǎng)學生的綜合實踐才能和創(chuàng)新思維才能。美術課教學中，我采用系統(tǒng)性、階段性相結合的原那么，做到每堂課都能讓學生有收獲。總之，不管在課堂教學，還是在課外教學中，我都以培養(yǎng)學生才能，提高學生的素質為目標，鞏固學生的創(chuàng)新精神，力求讓美術教學對學生的成長和進展起到更大的作用。

2.考核勞績：

本學期考核還是按照以平日作業(yè)完成處境為主，期末理論考試為輔，綜合評定學生的勞績。

3.教學研究的籌劃完成處境：

積極加入教研組、備課組教研活動，專心做好聽課，評課。還積極加入學校的運動會、晚會、宣傳工作，以及學校宣傳欄的宣傳。

4.課外興趣小組工作處境：

利用每星期三、五的時間指導初一初二的學生加入美術興趣小組活動，主要開設了美術根基課程：石膏幾何素描，風景速寫等，同時加以一些水果拼盤，花鳥寫意國畫等等，取得了較好的效果。

三.自身素質的提高：

課堂之余，我專心加入了學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務學習，參每次遠程教導網(wǎng)絡學習活動，以及每個寒假暑假都加入了教導局組織的普遍話學習，從理論和專業(yè)上提高自己，完善自己，并虛心向其他的一些老教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的舉行教導教法工作。

四、加強反思，實時總結教學得失。

反思本學期以來的工作，在學生進步的同時，也在思量著自己在工作中的缺乏。在以后的工作中，爭取有更大的進步，在教學中有更大的創(chuàng)新。

缺乏有以下幾點：1、對于美術新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中斟酌得還不夠多，不能實時將一些教學想法和問題記錄下來，舉行反思;2、教科研方面本學年加大了學習的力度，專心研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達成自己心中的目標;3、美術教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，還缺乏個人的教學特色，書法活動開展總體勞績還欠佳。今后還要多學習借鑒，取人之長，補已之短，努力挖掘美術教學的特色點，以不斷提高個人的教學才能。

美術教師教學工作個人總結篇2

一、教材資料特點

該教材變更過去以技法訓練為中心的教學體系，確立以審美教導為核心，繪畫、工藝、賞識并重的教學新體系。著力培養(yǎng)小學生的審美情趣。根據(jù)小學生的身心特點，留神聯(lián)系生活實際，留神民族性、時代性，選擇思想性、學識性、實用性、趣味性強的教學資料。

二、在教學中應遵循的教學原那么

1、審美性原那么美術教學應把審美教導作為主線貫串教學全過程，經(jīng)過對自然美、生活美、藝術美的感受和表現(xiàn)，陶冶學生的情操，培養(yǎng)學生的審美情趣。

2、思想性原那么教師要擅長挖掘教材內在的思想性，在教學的資料與形式中有機地融迸思想品德教導。

3、量力性原那么教學資料和方法應適合小學生的生理、心理進展特點，淺顯易學，循序漸進，逐步提高學生的美術素質。

4、創(chuàng)造性原那么教學要充分發(fā)揮學生的想象力，啟發(fā)、激勵學生的創(chuàng)造性。

5、實踐性原那么教學應聯(lián)系學生的實際，教師陳述與學生操作訓練相結合，充分調動學生眼、手、腦協(xié)調并用。

6、趣味性原那么選擇富有兒童情趣的教學資料，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣。

7、因材施教原那么根據(jù)學生年齡特點和每個學生的天性差異，在教學中面向全體學生，同時要研究個別超常學生與后進學生的情景，采取面向團體與個別指導相結合的方法。

三、教學過程中和學生勞績評定時應留神的問題

1、教學中要留神學識的根基性與應用性，使學生學好常用的、必要的、有價值的學識和技能。還要留神表達民族性和時代性。

2、教學中應留神將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動和繪畫、工藝、賞識等資料有機地結合起來。

3、在教學方法上不宜過分強調嚴謹?shù)乃孛璨季?、透視?guī)律、色調原理等，以免束縛學生的自由想象和天性進展。

4、各地應努力創(chuàng)造條件，配備必要的美術教學設備，搞好師資培訓和教學研究工作。

5、經(jīng)過教學評價，了解學生的學習情景，實時總結教學閱歷，改善教學，應有利于調動學生學習的進取性。同時，要抑制以學識技能的掌管作為評價的唯一標準的傾向，應以小學美術教學指導綱要規(guī)定的教學目標為依據(jù)，對學生的認知、技能、思想情感等方面作全面客觀的評估，使教學充分發(fā)揮育人的功能。學生學習勞績的測驗是教學評價的主要方面，平日測驗應留神激勵學生想象力和獨創(chuàng)性的發(fā)揮。美術學業(yè)勞績宜以平日為主，期末舉行綜合評定。2022年小學美術教學籌劃

四、每堂課的布局分析

1、每課的教學目標一般包括認知目標、技能目標、思想情感目標。認知目標分了解、理解和初步掌管三級。了解指對美術常識的初步熟悉，能再現(xiàn)和再認;理解指初步懂得所學學識的涵義，能作出簡樸的說明;初步掌管指能應用所學學識于簡樸的審美和創(chuàng)作活動。技能目標分練習和初步學會兩級。練習指在教師的指導下，能完成簡樸的技法、才能訓練;“初步學會”指在簡樸的美術實踐中，能初步獨立地運用所學的根本技能。思想情感目標分理解、初步具有兩級。理解指對教學中所涉及的興趣、態(tài)度、思想品德等方面的教導有認同的心理傾向，并初步影響自我的行為實踐;初步具有(興趣、感受)指經(jīng)過教學和實踐活動，對自然美、生活美、藝術美有所感受，逐步構成較穩(wěn)定的興趣、態(tài)度、思想品德及觀念等，并以此指導自我的行為實踐。

2、課時安置是以必學資料為依據(jù)的，教師在教學中可根據(jù)實際情景作適當調整。

3、課前打定份教師和學生兩個方面，提及的一般為本課需要打定的特殊物品。紙張、鉛筆、蠟筆或油畫棒、橡皮、小刀等常規(guī)用品，雖未提及，亦需打定

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美術教師教學工作個人總結篇3

歲月如梭，轉瞬一個學期過去了。在這一個學期中，根據(jù)我校的實際需要，我承擔了二年級的美術課。我對一個學期中的美術課教學工作總結如下：

本班的美術教研工作，以國家教委頒發(fā)的《課程籌劃》為指導;堅持全面貫徹國家的教導方針，面向全體學生;以學科教學新大綱、新教材為根基;以教科研為先導，努力提高教師自身的素質。以積極的態(tài)度投入到教學中，在自己的教學領域中用探索的精神努力提高學生的現(xiàn)代素質。

一、加強理論學習提升自身素質

1、我的理論與專業(yè)兩手抓，兩手都要硬。在這學期中，我們班的同學美術水平有了質的飛躍，畫畫水平得到我很大的提高。得到我各位老師的一致好評。

2、學習新大綱，把握教改動向。我專心學習《課程籌劃》和修訂后的《教學大綱》，進一步端正教導思想，提高熟悉，把握教改動向，明確小學美術學科是全面實施素質教導中的重要內容。

二、抓好學科教學常規(guī)切實提高教學質量

1、我在本學期初便定好學期工作籌劃，排出教具、學具及使用日期，平日經(jīng)常對照檢查，促使學生帶好學具。

2、課后，我積極組織開展美術興趣活動，根據(jù)學生的興趣愛好，組織學生探索新學識，提高學生的繪畫才能、創(chuàng)作才能、賞識才能，并將學生作品表示出來，激起學生賞識美、喜歡美、創(chuàng)造美的學習興趣。

3、這學期二年級使用嶺南版美術教材，在教學中我始終貫徹以人為本、以學生的進展為本這一新的教導根本理論。通過學習，促使學生查看生活，關切社會進展，喜歡自然、養(yǎng)護自然。在充分相信并崇敬每位學生的潛能和天性的根基上培養(yǎng)良好的審美觀，并扶助學生建立符合各自天性、天賦的視覺思維方式和體驗、感悟美的渠道。

三、建立新的課程理念

1、新的課程理念推出激發(fā)了學生學習美術的興趣，擯棄那種無視學生興趣，一味追求認知的做法。我在教學中把情意與認知相結合，以輕松活潑多樣的方式呈現(xiàn)新課程內容舉行教學，從而激發(fā)學生的學習興趣，并使之成為耐久的情感態(tài)度。

2、我在教學中熟悉到，美術