中班社會教案《冬天可以看到的樹葉》

中班社會教案《冬天可以看到的樹葉》中班社會杰出教案《冬天可以看見的樹葉》

【設計意圖】

為了更切合幼兒生活，挑選幼兒感興趣的問題，有利于拓展幼兒的經(jīng)驗與視野。放走秋天迎冬天，樹葉變黃，一片片樹葉從樹上落下來，我們學校門前存有許多風景樹：法國的梧桐樹、各種槐樹等，樹葉像是一只只蝴蝶似的飛舞下來，戶外活動時常?？匆娪變簜冏汾s飛舞的樹葉，并把揀到的葉子揮在手中左看看右看看不忍心拿走，有的幼兒把它當扇子、有的當雨傘，一名幼兒跑過來反問我：“老師，樹上的葉子掉光了，冬天就看不出樹葉了”，“不對，不對，冬天的時候還能夠看見葉子，有的樹上的葉子就是不能落下的”，另一名幼兒說道“那就是什么樹上的葉子呢?”“我也不曉得那就是什么樹上的葉子?”，融合幼兒的談話內(nèi)容及對問題的興趣，我積極開展了《冬天能夠看見哪些樹葉》的談話活動，通過探討研究滿足用戶幼兒的好奇心，喚起他們積極探索的興趣。

【活動重點難點】

重點：使幼兒介紹冬天能夠看見哪些樹葉？

難點：介紹幾種樹葉的名稱及不落葉的原因。

利用幼兒對談話活動的興趣使幼兒自己回去小自然中觀測、辨認出樹葉的變化，通過課件圖片的展現(xiàn)使幼兒更多介紹冬天樹葉的變化，從而并使活動的重難點有效率突破。

【活動目的】

根據(jù)幼兒積極探索的興趣和教學的內(nèi)容，融合幼兒的年齡我制訂了適宜幼兒發(fā)展的三個目標：

（1）使幼兒介紹一棵存有：常綠樹和落葉樹。

（2）常用的常綠樹存有幾種?

（3）在冬天能夠看見哪些樹葉?

【活動準備工作】(實物教材)

1、科學知識的準備工作：懇請家長與幼兒一起收集有關常綠樹的資料。

2、資料的準備工作：

（1）使幼兒至戶外觀測各種一棵的葉子。

（2）使幼兒想要一下冬天存有哪些葉子不能落并展開收集。

（3）多媒體課件《冬天能夠看見哪些樹葉》

通過這些準備工作工作可以多樣幼兒尚無的經(jīng)驗，并使幼兒在積極探索問題時能積極主動大膽、主動并使重難點更容易突破。

【教學與學法】

1、教法：

在教學中運用了觀測記錄法、鼓舞回答法、鼓勵思索法、課件模擬法、收集資料法等方法的運用，消除了傳統(tǒng)的嘲弄，使幼兒通過觀察、對照、鼓勵、思索、探討及課件的模擬，使幼兒贏得科學知識習得經(jīng)驗。

2、學法：

使幼兒通過對照互相探討及課件模擬的方法使幼兒曉得冬天能夠看見哪些葉子？總結幼兒談話內(nèi)容。

【活動過程】

1、通過戶外活動并使幼兒對《冬天能夠看見哪些樹葉》的談話活動產(chǎn)生興趣。

（1）小朋友，冬天至了樹葉存有什么變化？

（2）你們曉得冬天至了哪些葉子不能落下嗎？(使幼兒集體談論)

在這一環(huán)節(jié)中，使幼兒對冬天能夠看見哪些葉子存有初步的重新認識，從而展開進一步積極探索活動。

2、使幼兒觀賞課件:冬天的常綠樹

（1）小朋友,剛才你們看見冬天存有哪些常綠樹？

（2）冬天至了,哪些樹上的葉子不能落下呢？

通過課件的模擬,并使幼兒對尚無的經(jīng)驗獲得重新認識和確實,同時并使幼兒對冬天能夠看見哪些樹葉存有進一步重新認識。

3、通過探討回答總結冬天看見的樹葉。

（1）懇請小朋友說道一下你們曉得冬天存有哪些樹葉不能落下?(引導幼兒小但刊登自己的意見)。

（2）集體探討冬天看見樹葉存有哪些？

總結談話內(nèi)容：常用的存有冬青、松樹、柏樹等。

（3）仔細觀察冬天的樹葉存有什么特點？（集體探討)）

總結：冬青樹葉較后，存有蠟質(zhì)，松柏樹葉大，針狀較薄，兩種類型的樹葉冬天