中班社會(huì)教案《各種各樣的鞋子》_第1頁
中班社會(huì)教案《各種各樣的鞋子》_第2頁
中班社會(huì)教案《各種各樣的鞋子》_第3頁
中班社會(huì)教案《各種各樣的鞋子》_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

中班社會(huì)教案《各種各樣的鞋子》幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)教案《各種各樣的鞋子》

一.活動(dòng)目標(biāo)：

1.在介紹生活中各種各樣鞋子的基礎(chǔ)上，自學(xué)按照鞋子的相同特征從多種角度展開分類。

2.嘗試與同伴協(xié)商合作展開操作方式活動(dòng)。

二.活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

教具：實(shí)物投影儀，各種鞋子圖片、鞋架圖。

學(xué)具：每組各種鞋子圖片，鞋架圖，鉛筆，橡皮。

三.活動(dòng)過程：

（一）看看鞋、說道鞋。介紹各種鞋，體驗(yàn)生活中有賴于鞋子。

1.通過赤腳，體驗(yàn)鞋子的促進(jìn)作用。

"沒有穿鞋子存有什么感覺？""能夠無法一直不穿著鞋子？為什么？"小結(jié)：鞋子可以御寒、可以維護(hù)我們的腳，就是我們的好朋友，我們有賴于鞋子。

穿鞋。"穿著上鞋子以后感覺怎樣？"

2.說道說道各種各樣的鞋子。

"你現(xiàn)在穿著的就是什么鞋？"根據(jù)幼兒的提問，出具適當(dāng)?shù)男印?/p>

"你以前還沿著什么鞋？你在什么時(shí)候沿著這種鞋？"根據(jù)幼兒的提問，出具適當(dāng)?shù)男印?/p>

"你還曉得什么鞋子？（你還看到過什么鞋子？）它就是什么樣的？"根據(jù)幼兒的提問，出具適當(dāng)?shù)男印?/p>

（二）分鞋。嘗試從相同角度給鞋子分類。

1.體會(huì)把鞋子掛整齊并分類放置的重要性。

"這么多的鞋子，都可以上開一個(gè)鞋店啦！如果你去上開鞋店，你怎樣擺這些鞋子？"個(gè)別幼兒放置。

體驗(yàn)須要按類放置。教師當(dāng)顧客，使幼兒幫打聽鞋子，在此過程中體驗(yàn)不分類掛的話打聽鞋子就不難。

2.探討從什么角度分后鞋子。

"哎，賣一雙鞋子，打聽得可以老頭子。是不是什么不好辦法能夠使我們更快更便利地找出自己想賣的鞋子呢？""你想要把什么樣的鞋子歸類放到一起？"（同伴間商量探討）分散，根據(jù)幼兒商量情況鼓勵(lì)幼兒探討用什么直觀的標(biāo)記則表示。

3.幼兒嘗試合作操作方式給鞋子分類。教師巡回演出指導(dǎo)。

建議：與同伴商量設(shè)計(jì)標(biāo)記。

用多種方法分類。

4.交流、小結(jié)。

懇請個(gè)別幼兒女團(tuán)了解自己的分法和自己設(shè)計(jì)的標(biāo)記的含義。

給"最佳合作獎(jiǎng)""最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)"等發(fā)獎(jiǎng)。

（三）完結(jié)：

"經(jīng)過大朋友們一起動(dòng)腦想要辦法，我們把鞋

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論