中班音樂(lè)教案《采蘑菇的小姑娘》

中班音樂(lè)教案《采蘑菇的小姑娘》中班下學(xué)期音樂(lè)教案《雷厚義的小姑娘》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、備考穩(wěn)固踵趾小跑步，愿大膽整體表現(xiàn)舞蹈《雷厚義的小姑娘》。

2、根據(jù)歌詞編創(chuàng)相同方向的雷厚義的動(dòng)作。

3、曉得打聽(tīng)地方舞蹈，與同伴共享資源空間。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

1、教學(xué)折頁(yè)、教學(xué)CD。

2、鈴鼓四個(gè)、碰鈴兩對(duì)、園舞板四對(duì)，圖片-園地和孩子。

活動(dòng)過(guò)程：

1、圖片引入，喚起幼兒興趣。

教師：圖片上的小朋友在什么地方?他們高興嗎?

他們高高興興的想去干什么呢?(鼓舞幼兒想象。)

2、體會(huì)音樂(lè)。

（1）播出音樂(lè)，使幼兒體會(huì)音樂(lè)。(音樂(lè)中的主人公就是誰(shuí)?她就是怎么雷厚義的?她的心情怎么樣?)

（2）鼓勵(lì)幼兒展開探討。(小姑娘就是怎么雷厚義的?她為什么這么高興?聽(tīng)到回去之后你們的心情怎么樣啊?)使幼兒深入細(xì)致體會(huì)音樂(lè)增添的體會(huì)及音樂(lè)整體表現(xiàn)的內(nèi)容，鍛煉身體幼兒的聽(tīng)力水平。

3、分析歌曲結(jié)構(gòu)，探討調(diào)遷方案。

（1）根據(jù)音樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒分析這首樂(lè)曲可以分為幾個(gè)部分，哪幾個(gè)部分。

教師分段彈奏樂(lè)曲，使幼兒熟識(shí)音樂(lè)節(jié)奏，認(rèn)知分段原因。

（2）掌控X、XX節(jié)奏音型。

把節(jié)奏五音張貼在黑板上，回答是不是小朋友能夠拿下這個(gè)節(jié)奏，展開科粉。

使大朋友們跟著老師，用自己的小手把節(jié)奏踢出，接著換用其他身體部位在樂(lè)曲適度處跟著老師把節(jié)奏踢出(狂吼、抖手腕、拍肩等)，并使樂(lè)曲節(jié)奏更加生動(dòng)有趣。

懇請(qǐng)一位小朋友上臺(tái)示范點(diǎn)，用身體語(yǔ)言。

4、設(shè)計(jì)配器方案

（1）幼兒挑選出自己討厭的樂(lè)器，手拿自己的樂(lè)器齊奏這首曲子的節(jié)奏，探究齊奏好不好聽(tīng)到。

（2）探討樂(lè)曲該怎樣配器，跟幼兒逐句怱段分析。每種方案都用樂(lè)器嘗試一下。

5、根據(jù)統(tǒng)一指揮演奏，特別注意表情、音量。

（1）教師統(tǒng)一指揮，小朋友嘗試展開樂(lè)器彈奏，彈奏完。教師評(píng)測(cè)，小朋友彈奏的時(shí)候由于對(duì)樂(lè)器的不能介紹及對(duì)樂(lè)曲結(jié)構(gòu)掌控的比較，在音量、音色處置上須要提升。

（2）教師對(duì)三樣樂(lè)器展開了解及在樂(lè)曲中該如何協(xié)調(diào)才動(dòng)聽(tīng)，并著懇請(qǐng)大朋友們嘗試彈奏，看一看與否比剛才的動(dòng)聽(tīng)了。

（3）告誡大朋友們必須帶微笑，音樂(lè)中小姑娘雷厚義的時(shí)候