中班音樂(lè)教案《小老鼠打電話》

中班音樂(lè)教案《小老鼠打電話》中班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)教案《小老鼠打電話》

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)唱歌曲，樂(lè)意參予歌曲演出活動(dòng)。

2．能夠在游戲的情境中認(rèn)知歌詞，并能夠存有節(jié)奏地念臺(tái)詞。

3．體會(huì)歌曲開朗有意思的情緒，體會(huì)音樂(lè)游戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：小貓頭飾、多媒體課件《小老鼠打電話》

活動(dòng)過(guò)程：

一、回憶起打電話的尚無(wú)經(jīng)驗(yàn)。

1.我們都踢過(guò)電話,電話里可以互相都說(shuō)道些什么？

2.應(yīng)邀朋友互玩打電話游戲。我們一起來(lái)學(xué)學(xué)這個(gè)應(yīng)邀的話吧！

二、自學(xué)歌曲《小老鼠打電話》

1.學(xué)唱第一段歌詞。（出具小老鼠打電話的畫面）啊，這就是誰(shuí)？小老鼠也在打電話。我們回去傾聽。

（1）第一遍聆聽歌曲。

回答：小老鼠打電話必須干嘛？什么叫做過(guò)家家？它就是怎么打電話的?它揮的電話號(hào)碼就是多少？

（2）第二遍聆聽歌曲。（用多媒體出具電話本節(jié)奏五音），重點(diǎn)練“電話本呀手中拎，540/320/67/8-/”的歌詞和動(dòng)作，特別注意休止符的停滯。

（3）學(xué)唱第一段歌曲，邊演唱邊搞動(dòng)作。

2.自學(xué)歌曲的中間段唱詞。電話撥出去了，可是到底是不是切斷呢？我們一起來(lái)傾聽看吧！

（1）聆聽中間段臺(tái)詞。小老鼠在電話里就是怎樣應(yīng)邀朋友的？對(duì)方接電話又就是怎樣提問(wèn)的？

（2）追隨老師存有節(jié)奏地念臺(tái)詞。

（3）分后角色扮演演出臺(tái)詞部分。

3、學(xué)唱歌曲的后半段。

（1）你們猜，小老鼠的朋友可以就是誰(shuí)？

（2）（聆聽“喵”“砰”聲）出現(xiàn)了什么事？小老鼠打開門一看看，原來(lái)就是貓去了，小老鼠看到貓又可以怎樣？誰(shuí)去學(xué)學(xué)小老鼠。（懇請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)演出，集體惡搞）

（3)它的朋友怎么會(huì)就是貓呢？心情又就是怎樣的？（引導(dǎo)幼兒大膽抒發(fā)）

（4）聆聽后半段。哦，原來(lái)小老鼠弄錯(cuò)了電話。歌曲里怎么演唱的？

（5）教師率領(lǐng)幼兒學(xué)唱后半段。

（6）教師并作老貓，幼兒飾演小老鼠練表演唱后半段。懇請(qǐng)幼兒獻(xiàn)唱時(shí)將小老鼠的動(dòng)作和表情演出出。

三、完備觀賞音樂(lè)，并學(xué)唱歌曲《小老鼠打電話》。

教師率領(lǐng)幼兒跟音樂(lè)完備獻(xiàn)唱兩遍，并富于表情的獻(xiàn)唱。（來(lái)電時(shí)必須演唱的嘹亮，電話撥打后要說(shuō)的確切，至最后老貓出時(shí)小老鼠必須把懼怕的情緒整體表現(xiàn)出）。

四、游戲：小老鼠打電話。

1、了解游戲玩法：教師飾演貓，其他幼兒飾