2020年高考語文一輪復習必修3-《寡人之于國也》《勸學》《過秦論》《師說》學案

2020年高考語文一輪復習必修3—《寡人之于國也》《勸學》《過秦論》《師說》學案（含答案）必修人之于國也勸學過秦論師說一了解并掌握常見的古代文化知識1.孟子為記述孟子言行的著作，完成于戰(zhàn)國中后期。此書的來歷有各種不同的說法，司馬遷等人認為是孟子自著，其弟子萬章公孫丑等人參與。該書翔實地記載了孟子的思想.言論和事跡。孟子與大學中庸論語合稱為“四書”。“四書”始終是我國封建社會正統(tǒng)教育的必讀書和科舉取士的初級標準書。2.寡人之于國也寡人寡德之人，是古代國君對自己的謙稱。3.河內兇，則移其民于河東，移其粟于河內河內兇河內遇到饑荒。河內，今河南境內黃河以北的地方。兇，谷物收成不好，荒年。河東黃河以東的地方，在今山西西南部。黃河流經山西省境，自北向南，故稱山西境內黃河以東的地區(qū)為河東。粟谷子，脫殼后稱為小米，也泛指谷類。4.謹庠序之教庠序古代的地方學校，后也泛稱學校或教育事業(yè)。史記儒林列傳“聞三代之道，鄉(xiāng)里有教，夏曰校，殷曰序，第1頁共18頁

周曰庠?！睗h書董仲舒?zhèn)鳌傲⒋髮W以教于國，設庠序以化于邑。”5.申之以孝悌之義孝悌孝，指對父母還報的愛；悌，指兄弟姐妹的友愛，也包括和朋友之間的友愛。孔子非常重視孝悌，認為孝悌是做人做學問的根本。6.君子博學而日參省乎己君子特指有學問有修養(yǎng)的人。“君子”一詞出自易經，被全面引用最后上升到士大夫及讀書人的道德品質始自孔子，并被以后的儒家學派不斷完善，成為中國人的道德典范。7.故不積跬步跬古代跨出一腳為“跬”，跨兩腳為“步”。8.外連衡而斗諸侯連衡秦國采用的一種離間六國，使它們各自同秦國聯(lián)合，從而各個擊破的策略。也作“連橫”。9.南取漢中漢中位于陜西省西南部，古稱梁州南鄭.天漢，是漢王朝的發(fā)祥地，長江第一大支流漢江的源頭，秦巴山片區(qū)三大中心城市之一，有“漢家發(fā)祥地，中華聚寶盆”的美譽。10.國“四公子”戰(zhàn)國時代末期秦國越來越強大，各諸侯國貴族為了對付秦國的入侵和挽救本國免于滅亡，竭力網羅人才。他們禮賢下士，廣招賓客，以擴大自己的勢力，因此養(yǎng)“士”包括學士方士策士或術士以及食客之風盛行。當時，以養(yǎng)“士”著稱的有魏國的信陵君魏無忌齊國的孟嘗君田文.趙國的平原君第2頁共18頁

趙勝楚國的春申君黃歇。因其四人都是王公貴族一般是國家君王的后代，后人稱之為戰(zhàn)國“四公子”。11.取百越之地，以為桂郡百越古代越族居住在.浙閩粵等地，每個部落都有名稱，統(tǒng)稱百越。也叫“百粵”?？す糯男姓^(qū)域。秦統(tǒng)一天下設三六郡，隋唐后州郡互稱，明清稱府。12.倔起阡陌之中阡陌在廣袤田野上呈南北走向和東西走向并且相互交錯的田埂。阡，南北走向的田埂；陌，東西走向的田埂。13.夫作難而七廟隳七廟本指四親高祖.祖祖.廟二祧高祖的父和祖父廟和始祖廟。禮記王制“天子七廟，三昭三穆，與太祖之廟而七。”后泛指天子的宗廟。14.之書而習其句讀者句讀古人指文辭休止和停頓處。文辭語意已盡處為句，未盡而須停頓的地方為讀。15.藝經傳皆通習之六藝經傳六經的經文和傳文。六藝，指詩書禮樂易春秋六種經書。“六藝”有時是指禮樂射.書術等六種技藝。傳，古代解釋經書的著作。如春秋左氏傳詩經毛氏傳等?！傲嚱泜鳌币辉~源于史記太史公自序中所引其父司馬談之言“夫儒者六藝為法，六藝經傳以千萬數，累世不能通其學，當年不能究其禮。”二理解常見文言實詞在文中的含義第3頁共18頁

16.出下列通假字的本字，并解釋其義1不百步耳通________，___________________________________2則無望民之多于鄰國也通__________________________________________3頒白者不負戴于道路矣通________，___________________________________4有餓莩通________，___________________________________5為輪通________，___________________________________6雖有槁暴，不復挺者通_______，___________________________________通________，___________________________________7則知明而行無過矣通_______，__________________________________8君子生非異也通_______，_________________________________9從締交通_______，___________________________________10而倔起阡陌之中通____________________________________11糧而景從通________，__________________________________12所以傳道受業(yè)解惑也通_______，___________________________________13或師焉，或不焉通________，___________________________________答1“只”只是.不過2“毋”不要3“斑”頭發(fā)花“途”道路“煣”使彎曲“又”再“曝”曬“智”智慧“性”資質.稟賦9“縱”戰(zhàn)國時期六國聯(lián)合起來共同對付秦國的策略，稱為“合縱”10“崛”興起11“影”影子“授”傳授，教授13“否”不，沒有第4頁共18頁

17.釋下列句中加點的實詞1內兇____________________________________________________________________2違農時___________________________________________________________________3數罟不入洿池________________________________________________________________4有餓莩____________________________________________________________________5我也，歲也_________________________________________________________________6謹庠序之教__________________________________________________________________7之以孝悌之義______________________________________________________________8子博學而日參省乎己________________________________________________________9金就礪則利__________________________________________________________________10故不積跬步_________________________________________________________________11是秦人拱手而取西河之外__________________________________________________12隸第5頁共18頁

之人___________________________________________________________________13秦以區(qū)區(qū)之地_____________________________________________________________14讀之不知_______________________________________________________________15子不齒________________________________________________________________案年，谷物收成不好2誤3細密的網；池塘死的人成6校敬父母，敬愛兄長.查；省察刀石半步。古代稱跨出一腳為“跬”，跨兩腳為“步”11手合抱，形容毫不費力下層人13狹小古人指文辭休止和停頓處，即斷句不屑與之同列，羞與為伍，意思是看不起18.釋下列加點的古今異義詞的古義1人之于國也古義________________________________________________________________________義形影孤單之人。2內兇古義________________________________________________________________________義泛指河流。甲曳兵而走古義________________________________________________________________________義一般行走。使民養(yǎng)生喪死無憾也古義________________________________________________________________________義保養(yǎng)身體。子博學而日參省乎己古義第6頁共18頁

________________________________________________________________________義知識學識淵博。6無爪牙之利古義________________________________________________________________________義壞人的黨羽幫兇。7蛇鱔之穴無可寄托者古義________________________________________________________________________義托付；把感情.想希望等放在某人身上或某種事物上。六跪而二螯古義________________________________________________________________________義雙膝彎曲，使一個或兩個膝蓋著地。9致天下之士古義________________________________________________________________________義連詞，用在下半句話的開頭，表示下文是上述原因所形成的結果多指不好的結果。10山東豪俊遂并起而亡秦族矣古義________________________________________________________________________義山東省。然后踐華為城，因河為池。古義________________________________________________________________________義泛指河流。國家無事古義________________________________________________________________________義一個國家的整個區(qū)域。13古之學者必有師古義第7頁共18頁

________________________________________________________________________義在學術上有一定成就的人。14小學而大遺古義________________________________________________________________________義對兒童少年實施初等教育的學校，給兒童.少年以全面的基礎教育。15吾從而師之古義________________________________________________________________________義表目的和結果的連詞。答案代君主的自稱。河。跑。養(yǎng)活著的人。5泛地學習。6子和牙齒。比喻得力的助手。7身托身容身。中指蟹腿。來招納。崤山以東，即東方諸國。黃河。諸侯封地和大夫封地。泛指求學的人，讀書人。14小的方面學習。15動詞“從”和連詞“而”，“從”譯為“跟從”。19.釋下列多義詞1235答案1開開啟征發(fā)征調/放出發(fā)興起崛起/發(fā)作抒發(fā)/現(xiàn)顯露頭發(fā)啟發(fā)更加/夸超過加上，把一物放在另一物上/施與.給予增加益處.處施用施加勝過3掙斷.斷絕橫渡隔絕/絕交停止中斷/異獨特極非常4借助/假裝借給寬容臨時的代理的假期如5路取道/行程道理/法策略法令.制度說談論6遞傳送傳授.授/流傳驛站.舍古代解釋經書的文字第8頁共18頁

20.出下列加點詞語的活用類型并釋義1生喪死無憾______________________________________________________________2畝之宅，樹之以桑________________________________________________________3然而不王者，未之有也_________________________________________________________4五者可以衣帛矣____________________________________________________________5庠序之教__________________________________________________________________6無罪歲，斯天下之民至焉_____________________________________________________7然鼓之____________________________________________________________________8木受繩則直_______________________________________________________________9君子博學而日參省乎己_______________________________________________________10不如登高之博見也___________________________________________________________11舟楫者，非能水也_________________________________________________________第9頁共18頁

上食埃土，下飲黃泉，用心一也_____________________________________________13席卷天下，包舉宇內，囊括四海之意__________________________________________14南取漢中，西舉巴蜀________________________________________________________15天下云集響應_______________________________________________________________16至尊而制六合_____________________________________________________________17八州而朝同列_____________________________________________________________18連衡而斗諸侯_____________________________________________________________19二周而亡諸侯_____________________________________________________________20匈奴七百余里_____________________________________________________________21夫天下非小弱也___________________________________________________________22盟而謀弱秦_________________________________________________________第10頁共18頁

_____23乃使蒙恬北筑長城而守藩籬__________________________________________________24城千里，子孫帝王萬世之業(yè)也_______________________________________________25以黔首__________________________________________________________________26贏糧而景從________________________________________________________________27而恥學于師_________________________________________________________________28學而大遺_________________________________________________________________29子師郯子_______________________________________________________________答案詞作名詞，活著的人。2詞作動詞，種植。3讀“wn”，名詞作動詞，稱王，統(tǒng)一天下。詞作動詞，穿。5形容詞作動詞，謹慎地辦好。6詞作動詞，歸罪，歸咎。詞作動詞，擊鼓。容詞作動詞，變直。詞作狀語，每天。10形容詞作名詞，高處。11名詞作動詞，游水。12名詞作狀語，向上，向下；數詞作動詞，專一。13名詞作狀語，像席子一樣，像包袱一樣，像口袋一樣。14名詞作狀語，向南，向西。15名詞作狀語，像云一樣，像響聲一樣。16名詞作動詞，登上。17名詞的使動用法，使依次序排列，使朝拜。詞的使動用法，使相第11頁共18頁

斗。動詞的使動用法，使滅亡。動詞的使動用法，使退卻。形容詞作動詞，變小，變弱。22形容詞的使動用法，使變弱。名詞作狀語，向北。24名詞作動詞，做帝王。使動用法，使愚昧。名詞作狀語，像影子那樣。意動用法，以為恥。28形容詞作名詞，小的方面，大的方面。詞的意動用法，以為師。三理解常見文言虛詞在文中的意義和用法21.點虛詞系列練指出下列句中“于”字的意義和用法1青，取之于藍，而青于藍_____________________________________________________2其身也，則恥師焉________________________________________________________3寡人之于國也_______________________________________________________________4則移其民于河東______________________________________________________________5藝經傳皆通習之，不拘于時，學于余___________________________________________6燕王欲結于君_______________________________________________________________7業(yè)精于勤，荒于嬉___________________________________________________________8歸璧于趙第12頁共18頁

___________________________________________________________________答案1；比，均為介詞，對于，介詞3于，介詞，介詞；向，均為介詞.，介詞7由于，均為介詞，介詞四理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法22.出下列句子的句式特點并按要求歸類雖有槁暴，不復挺者，使之然也謹庠序之教，申之以孝悌之義蚓無爪牙之利，筋骨之強道之所存，師之所存也不拘于時，學于余句讀之不知，惑之不解則無望民之多于鄰國也身死人手，為天下笑者，何也然而不王者，未之有也以為輪委命下吏恥學于師1斷句_________________________________________________________________2狀語后置句_______________________________________________________________3定語后置句_________________________________________________________________4賓語前置句_________________________________________________________________5被動句__________________________________________________________________6略句____________________________________________________________________案123456第13頁共18頁

五理解并翻譯文中的句子將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語23.何異于刺人而殺之曰“非我也，兵也”譯文________________________________________________________________________案這種說法與拿刀把人殺死后說“殺死人的不是我，是兵器”有什么不同呢解析“何異于”的譯法，譯為“跟與有什么不同呢”24.庠序之教，申之以孝悌之義。譯文________________________________________________________________________案認真地興辦學校教育，把尊敬父母敬愛兄長的道理反復講給百姓聽。解析【關鍵詞】“謹”“庠序”“申”“孝悌”要譯出。25.，取之于藍，而青于藍。譯文________________________________________________________________________案靛青，是從蓼藍中取得的，但比蓼藍的顏色更深。解析【關鍵詞】“于”，第一個“于藍”表示“取”的處所，第二個“于藍”表示比較，“于”相當于“比”。26.木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。譯文________________________________________________________________________案所以木材經墨線比量過就變直了，刀劍拿到第14頁共18頁

磨刀石上去磨就鋒利了，君子廣泛地學習并且每天對自己檢查反省，就會智慧明達而且行為不會有過失了。解析【關鍵詞】“金”“就”“博學”“知”要譯出，“日”活用為狀語也要譯出。27.席卷天下，包舉宇內，囊括四海之意，并吞八荒之心。譯文________________________________________________________________________案有席卷天下，征服九州，橫掃四海的意圖，并吞八方荒遠之地的雄心。解析“席卷”“包舉”“囊括”都有“并吞”的意思；“宇內”“四海”“八荒”都是“天下”的意思。28.人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報怨。譯文________________________________________________________________________案胡人再也不敢到南邊來放牧，勇士不敢拉弓射箭來報仇。解析“怨”是“仇恨”。兩個分句對稱翻譯即可。29.將勁弩守要害之處，信臣精卒陳利兵而誰何。譯文________________________________________________________________________案好的將領手執(zhí)強弩守衛(wèi)著要害之地，可靠的官員精銳的士兵拿著鋒利的兵器，盤問著過往行人。解析“陳”譯為“執(zhí)著拿著”。“兵”譯為“兵器”。第15頁共18頁

“誰何”譯為“盤問行人”。30.童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。譯文________________________________________________________________________案那些童子的老師，教給他書，幫助他學習其中的文句，不是我所說的能傳授那些道理解答那些疑難問題的人。解析“非者”，否定判斷句。31.醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟譯文___________