環(huán)保教案：愛護(hù)小草

環(huán)保教案：疼惜小草環(huán)保教案：疼惜小草活動(dòng)產(chǎn)生的背景：有識(shí)之士提出：“環(huán)保教育，要從娃娃抓起” 。是的，孩子是祖國的將來和期望可見提高孩子的環(huán)境保護(hù)意識(shí)尤為重要作為一名幼教工我們該如何把環(huán)保意識(shí)滲透到尋常的教育中去使他們在自覺與不自覺中去承受這一方面的教育，從而提高他們的“環(huán)保意識(shí)”呢？我從每天經(jīng)過的幼兒園四周的綠化帶覺察，有些家長為抄近路，帶著孩子從草地上走，日積月累，綠綠的草地上有了一條特別不協(xié)調(diào)的“子”。正直春意盎然的季節(jié)，何不利用這一有利的因素組織孩子開展有關(guān)環(huán)保的教育活動(dòng)呢？于是我?guī)е⒆由闪恕疤巯〔荨钡南盗谢顒?dòng)?；顒?dòng)的價(jià)值：. 通過觀看、爭論知道破壞草地是不好的，激發(fā)孩子愛綠、護(hù)綠、養(yǎng)綠的意識(shí)。. 激發(fā)幼兒寵愛自然，有初步驚異 心和環(huán)境責(zé)任感。. 并有初步的環(huán)境保護(hù)的意識(shí)?；顒?dòng)一：小路從哪里來的？. 通過觀看、比較和爭論知道草地上小路的來歷。. 感受到破壞草地的行為是錯(cuò)誤的?；顒?dòng)預(yù)備：數(shù)碼相機(jī)、電視機(jī)活動(dòng)過程：1一、組織孩子外出觀看. 引導(dǎo)孩子用秀麗的詞語描述〕. 這條小路是怎么來的呢？. 你覺得好看嗎？為什么？二、孩子自由觀看并與同伴溝通?！步處熍臄z情景〕三、集體溝通爭論. 這條小路在綠綠的草地上好看嗎？為什么？. 你猜猜這條路是怎么來的呢？這樣做對(duì)嗎？活動(dòng)反思：孩子在活動(dòng)中能跟隨教師認(rèn)真觀看，他們很快覺察草地上的小草石頭壓在上面，小草長不出；楊嘉睿說是被泥土壓住沒長出；楊浩說走小草壓死了；盛予欣說可能是給叔叔阿姨砍走了另外孩子對(duì)于草地上的垃圾也很關(guān)注，他們甚至認(rèn)為是垃圾太多了，與我應(yīng)孩子的要求，請(qǐng)他們到草地上將垃圾揀干凈。他們有的將石頭和磚塊搬走，有的揀垃圾，一會(huì)兒草地就變得干干凈凈。活動(dòng)二：疼惜草地標(biāo)：. 通過爭論確定保護(hù)草地的方法。. 鼓舞幼兒能樂觀參與動(dòng)手制作，為環(huán)保作出自己的努力。2活動(dòng)預(yù)備：數(shù)碼相機(jī)、電視機(jī)，小草的種子、草皮、小鏟子、杯子水桶等?；顒?dòng)過程：一、幫助孩子回憶昨天的所見。. 你們昨天看到什么？. 引導(dǎo)幼兒觀看電視畫面〕. 有什么好方法讓小路不見呢？二、幼兒先分組爭論，然后再進(jìn)展集體爭論。. 讓幼兒溝通自己的意見。. 選擇其中的1~2 種方法進(jìn)展嘗試操作。三、帶著孩子到草地進(jìn)展操作. 教師表達(dá)種植的要求。. 和孩子一起將發(fā)白的土地松軟。. 進(jìn)展種植活動(dòng)。. 給小草和四周的樹木澆水?；顒?dòng)反思：在爭論中幼兒的意見有：在小路上播種草的種子；請(qǐng)叔叔阿姨來〔剪貼一些小草放在小路上。經(jīng)過爭論和條件限制，我們打算在小路和空白的地方種植小草。還是不行。最終只得求助門衛(wèi)保安叔叔，請(qǐng)他將土地挖松。小朋友才3保護(hù)好草地。在種植活動(dòng)完畢是，朱晨龍?zhí)岢觥拔业哪棠淌冀K要從小草上走的?！眲?dòng)?；顒?dòng)三：小小環(huán)保宣傳員、嘗試制作環(huán)保標(biāo)志、增加幼兒的環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)預(yù)備：人手三張白紙、鉤線筆、蠟筆活動(dòng)過程：、爭論：怎樣使草地始終保持干凈呢？怎樣提示每個(gè)人都來疼惜草地和環(huán)境呢？、啟發(fā)幼兒爭論出要制作環(huán)保標(biāo)志。、幼兒動(dòng)手繪畫、制作環(huán)保標(biāo)志、讓幼兒將自己做的環(huán)保標(biāo)志貼到草地的四周?；顒?dòng)反思：孩子由于參與了種植活動(dòng)，對(duì)于疼惜小草有了很強(qiáng)的意識(shí)，所以提出讓他們爭論“如何保護(hù)好草地呢？”設(shè)想了很多的方法：在四周的圍墻上加高；用木棍插在草地的四周，包小草保護(hù)起來；畫一些畫4貼在大樹上，提示大家不能踩小草；用網(wǎng)圍起來；請(qǐng)教師寫些字包紙貼在草地上最終我們經(jīng)過協(xié)商打算師生分工合作有教師預(yù)備一些標(biāo)語，給大人看的。孩子們則是進(jìn)展繪畫活動(dòng)“疼惜小草” 給小朋友們看的。反映出他們對(duì)于保護(hù)小草的意識(shí)特別 猛烈表現(xiàn)出的作品是各式各樣的有在小草上走的腳畫上大大的叉有給小草澆水笑瞇瞇的小草有難過落淚的小草與歡快的小草的猛烈比照有制止別人在草地上走路的；有黑黑的大石頭壓著的小草著是孩子們心聲的表現(xiàn)，是他們對(duì)生活的最好理解。主題活動(dòng)反思：.隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，環(huán)境所帶來的抵觸也越來越嚴(yán)峻，有識(shí)之士提出：“環(huán)保教育，要從娃娃抓起。”幼兒作為進(jìn)展中的人，者。因此，對(duì)幼兒進(jìn)展環(huán)保教育，是必不行少的。.我覺得教師要做“有心人”有環(huán)保教育的內(nèi)容，關(guān)鍵在與我們要擅長抓住時(shí)機(jī)進(jìn)展準(zhǔn)時(shí)教育。.幼兒環(huán)保的意識(shí)須靠實(shí)踐與操作形成。在本主題活動(dòng)中尤其5與人類的關(guān)系，懂得“重環(huán)保、草芊芊、綠世界、碧云天” 的道理，讓幼兒從小萌發(fā)疼惜自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。由此可知，環(huán)境保護(hù)意識(shí)應(yīng)從小抓起使幼兒更多地了解自然環(huán)境與人類的關(guān)系從而提高幼兒保護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境的行為。“綠色環(huán)境” 不僅有利于孩子他們在觀看、活動(dòng)、爭論時(shí)，無時(shí)無刻不感到“綠” 意盎然，都是圍繞草地開展的。孩子最大的優(yōu)點(diǎn)是凡事愛觀看，好發(fā)問，且簡潔承受穎事物，境的意識(shí)，他們能自覺制止父母的錯(cuò)誤行為，能發(fā)出“別踩小草！”我深深明白環(huán)保的種子已在他們心中埋下。. 組織幼兒實(shí)地參觀和感受幼