2023年初三中考模擬考試教師總結(jié)

第6頁共6頁2023年?初三中考模?擬考試教師?總結(jié)時光?荏苒，轉(zhuǎn)眼?間九年級第?二學期已接?近中期，中?考模擬考完?畢。學生對?模擬考試都?很重視，充?滿期待，又?充滿忐忑。?盡管中考模?擬考最多的?是讓學生進?行體驗和感?受。感受出?題的角度，?感受題目的?難易程度。?體驗模擬考?試的考場氛?圍。通過考?試發(fā)現(xiàn)自己?的不足以便?尋找應對措?施。中考?模擬考是在?各科基本剛?結(jié)課后進行?的?；緵]?有充分復習?更稱不上是?系統(tǒng)復習。?對知識點的?掌握不夠全?面扎實，對?方法的掌握?不夠科學有?效。尤其是?初中七、八?年級的知識?有些遺忘了?，還有一些?壓根就沒學?透，存在漏?洞。對綜合?性題型接觸?相對較少。?融會貫通能?力有待提高?。數(shù)學中?考模擬考后?，從整體成?績看高分不?是很多并且?低分也不少?，中等水平?的學生依然?是原來的中?等成績。但?總體各水平?段學生成績?較九年級期?末考試成績?或各章節(jié)考?試成績偏低?。分析原因?有如下幾點?:一、模?擬試卷難度?偏大(各科?均存在)?二、數(shù)學九?年級下冊剛?結(jié)課，可以?說沒有進行?一點復習。?學生對之前?所學尤其是?七、八年級?知識有遺忘?，漏洞也未?補。三、?學生對知識?的內(nèi)在聯(lián)系?認識不清;?對整體把握?不夠，以至?于綜合性題?型解答不全?面，或完全?不知如何下?手，找不出?解題的突破?口。四、?部分學生對?考試存在壓?力過大，考?場緊張的情?況，以至于?解題思路混?亂，影響答?題速度，甚?至已知條件?完全看錯。?五、部分?學生對答題?技巧掌握不?好，方法不?靈活。特別?是做選擇題?時，不能在?有限時間內(nèi)?迅速找出最?快捷的思路?。六、一?些學生平時?輕視計算題?，運算能力?太低。針?對上述問題?，作為教師?我及時與學?生進行了交?流和分析:?首先讓學生?不要過于緊?張，特別在?考場上。如?果出現(xiàn)緊張?情緒，可以?閉上眼睛深?呼吸，并且?對自己進行?積極暗示:?我已經(jīng)準備?得很充分了?，沒什么大?不了的。?第二、對我?們現(xiàn)在因為?沒有進行系?統(tǒng)復習客觀?存在的知識?點模糊或漏?洞進行客觀?坦然接受，?以便心平氣?和的看待由?此造成的本?次考試失誤?。第三:?通過本次中?考模擬考，?我們也確實?看到了我們?知識存在的?漏洞和解題?技能的不高?和不靈活。?以后的學習?和復習要引?起注意。?第四、對于?在考試中出?現(xiàn)的計算失?誤，有這方?面情況的同?學要注重自?己運算能力?的提高。作?為教師我會?通過一些計?算類的題目?幫助大家提?高運算能力?。第五、?要求每個同?學針對自己?情況對試卷?進行反思并?找出應對措?施。以后?的教學中，?我也會注重?以上幾點情?況，復習中?做到針對性?強，科學有?效。期待二??？荚囍袑W?生能避免上?述問題的困?擾，考出自?己的水平。?篇二:初?三中考模擬?考試教師總?結(jié)一、考?試情況總結(jié)?:中考模?擬考結(jié)束了?，我班有_?__人取得?了進步，總?體成績保持?了原有的狀?態(tài)，位居平?行班第一，?各學科較上?學期期末均?有一定的進?步。特別是?本次考試班?級的及格率?有了很大的?突破，__?_分以下的?人員減少到?___人。?非常遺憾?的是班級的?優(yōu)秀率仍然?沒有提高，?除了李爽、?李明洋兩個?學生的成績?能夠躋身年?級前50外?，其他學生?離優(yōu)秀還有?很大的差距?。從成績上?看，多數(shù)學?生集中在_?__分-_?__分段，?處于年級的?中等或偏下?的位置。?二、開展的?工作及學生?的變化:?進入初三第?二學期，學?習壓力增大?，四班的學?生明顯變得?緊張而焦慮?。考慮到學?生的實際情?況，我首先?與各學科教?師進行了碰?頭，將學生?分類進行分?析，對于不?同的學生將?進行怎樣的?工作與各位?任課教師協(xié)?商。全員參?與學生的管?理，特別是?幫助學生管?理自己的情?緒，面對知?識漏洞及檢?測的失敗或?是學習上的?壓力，要進?行情緒的疏?導。第二?步，堅持目?標管理措施?，每個月月?初制定個人?月目標，月?底進行自我?反思總結(jié)。?第.三，?班會時間、?自習課時間?、午休時間?與學生談心?，了解他們?的學習狀.?態(tài)及困難，?幫助他們緩?解壓力。同?時，將談話?內(nèi)容反饋給?家長，做到?雙方合力，?以達到效果?。值得欣?慰的是，四?班學生的情?緒基本上保?持了穩(wěn)定，?班級狀態(tài)的?穩(wěn)定是促使?班級學習風?氣日益濃厚?，中考模擬?考多數(shù)學生?能夠取得進?步正是源于?良好的風氣?。學生的?變化有一下?幾個方面的?體現(xiàn):1?、出現(xiàn)了一?批好學的學?生，帶動班?級整體學習?風氣的變化?。除了李爽?、王雅琪等?學生保持一?貫的努力外?，還有一些?中等偏上的?學生例如趙?昕童、陳曉?雨等也表現(xiàn)?得非常努力?。這些孩子?在中考模擬?考中都取得?了進步。?2、晨檢及?自習課多數(shù)?學生都能夠?自己安排時?間，有效學?習。3、?一部分學生?表現(xiàn)出了積?極向上的狀?態(tài)，如袁浩?皓、高林等?因為有強烈?的入團要求?，在行為、?學習上都有?了明顯的轉(zhuǎn)?變。4、?對于即將面?臨的中考，?雖然每個人?都有焦慮，?但是學生之?間能夠互相?鼓勵，沒有?保留的給予?幫助，秉承?了四班一貫?的“相親相?愛”的風格?，這是我非?常愿意看到?的。三、?反思與下階?段工作:?從中考模擬?考的情況看?，班級仍然?存在一些不?和諧現(xiàn)象:?有一部分學?生沒有學習?動力，學習?效率低;有?個別學生仍?在擾亂課堂?秩序;有一?部分學生心?理出現(xiàn)問題?，需要加強?___。?下一階段對?于重點學生?要開展一系?列的工作。?課堂紀律仍?然存在問題?的李沅杰，?需要從感情?上拉攏，從?常規(guī)上嚴格?要求;學習?缺乏動力的?張犇原野，?需要做好家?長的工作，?對孩子多關(guān)?心;疏于家?庭管理的閆?紹蒙，對其?常規(guī)要常抓?不懈，曉之?以情;自我?控制能力較?差的孟啟東?，恩威并用?，時常對其?施加一定的?壓力;有早?戀問題的王?婉童，從家?長到學校都?嚴格控制他?的時間，給?予他更多的?___。心?理壓力過大?，家長不知?道怎樣教育?的張鈺，幫?她聯(lián)系心理?老師，對其?進行考前心?理指導。?篇三:初三?中考模擬考?試教師總結(jié)?一、中考?模擬考本班?情況總結(jié)如?下:這次?成績下滑很?嚴重，班里?前___名?中有___?人退步，并?且有___?人退步__?_名以上，?尤其是尖子?生退步比較?嚴重，上次?班里的第二?名在級里基?本上都是前?___名以?內(nèi)的，這次?都退出前1?0，都退到?___名了?。還有一?個每次都存?在的問題，?偏科，差課?，班里的每?個人或多或?少都存在著?這個問題，?偏科對學生?的影響非常?大，只要有?差課，這個?學生想要變?尖子生是非?常困難的。?我總結(jié)了?以下原因，?(1)中考?模擬考前由?于事情比較?多，涉及體?育、實驗、?計算機考試?的影響，學?生受到干擾?因素較多，?學生太浮躁?，不能靜下?心來認真復?習;(2)?另外一方面?復習時間短?，好多內(nèi)容?沒有來得及?復習;(3?)作業(yè)問題?:不寫作業(yè)?、抄作業(yè)現(xiàn)?象嚴重，特?別是過星期?的作業(yè)這個?問題尤其嚴?重，每次都?是星期天下?午來學到校?后抄作業(yè)，?這是學生學?習的一大忌?;(4)心?態(tài)問題:學?習心態(tài)很重?要，考前好?多學生都是?不緊不慢、?晃晃悠悠的?學習，有的?甚至是在學??；烊兆??(5)聽?課效率:學?生的聽課效?率很低，以?前講過多遍?的題目，仍?然不會，老?師把每道題?講的非常透?徹，基本上?每個步驟都?非常清楚，?但是學生再?次遇到這類?題型根本沒?一點兒印象?;以上幾點?是學生方面?的因素。下?一個是我的?因素，考前?我雖然發(fā)現(xiàn)?了班里學習?浮躁的現(xiàn)象?，但我沒太?重視這個問?題，以致這?次班里成績?下滑比較嚴?重，我的責?任比較大。?二、班級?現(xiàn)狀學習?風氣較好，?整個班級呈?現(xiàn)出積極向?上的良好風?貌。當然每?門學科中都?有幾個任課?老師眼里覺?得頭疼的學?生，有基礎?差，怎么教?都沒有明顯?進步的;有?學習態(tài)度不?怎么認真的?在班級紀律?方面，現(xiàn)在?情況基本穩(wěn)?定。大部分?學生能遵守?校紀校規(guī)，?具有___?榮譽感，關(guān)?心班___?。雖然是初?三畢業(yè)班，?但在班級管?理中基本能?充分發(fā)揮學?生的主體作?用，學生能?經(jīng)常為班級?做一些有益?的事情，思?想健康。例?如:班級里?的地面臟了?，有學生主?動打掃，地?上的垃圾有?學生主動撿?，自習課的?紀律有干部?主動管，而?這一些為班?級做好事的?同學不僅僅?是班干部，?絕大部分是?一般的同學?，這些為初?三最后的生?活營造了較?好的氛圍，?為學生之間?團結(jié)友愛，?互幫互助，?爭取取得優(yōu)?異的學習成?績下了扎實?的基礎。?2、學風建?設上已采取?的有效措施?。學風建設?上我們采用?了___學?習好的同學?成立“學習?幫扶小組”?，對學習有?困難的同學?進行輔導，?幫助，啟發(fā)?他們獨立思?考，獨立完?成作業(yè)。每?個學生在自?己覺得比較?弱的學科上?找一個比自?己學的好的?同學結(jié)對，?當有不懂得?題目時主動?請教;根據(jù)?自己的情況?，主動找任?課老師，請?求幫助復習?提高;對于?文科的學習?是不少學生?的弱點，背?誦少是主要?存在的問題?，為此我們?在每一個宿?舍里安排或?大家主動承?擔早起后叫?醒同學起早?讀書的任務?;每個星期?天下午的時?間由