部編版九年級(jí)下冊(cè)《儒林外史》《簡(jiǎn)愛(ài)》名著導(dǎo)讀知識(shí)點(diǎn)閱讀賞析題中考題考點(diǎn)(含答案)

10部編版語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)2本必讀名著導(dǎo)讀學(xué)問(wèn)點(diǎn)閱讀賞析題中考題考點(diǎn)練習(xí)題匯總〔帶答案〕〔一《儒林外史》吳敬梓學(xué)問(wèn)點(diǎn)一、作家簡(jiǎn)介吳敬梓1701--1754年，清小說(shuō)家，字敏軒，號(hào)粒民，晚號(hào)文木老人客，安徽全椒人。雍正諸生。早年生活豪縱，后家業(yè)衰落，移居江寧。乾隆初薦舉博學(xué)鴻詞，托病不赴，窮困以終。工詩(shī)詞散文，尤以長(zhǎng)篇小說(shuō)《儒林外史》成就最高。二、內(nèi)容主旨治的罪惡和虛偽?！度辶滞馐贰肥且徊恳孕晾钡墓P觸對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀和儒士命運(yùn)進(jìn)展批判揭露的挖苦小說(shuō)。小說(shuō)形象地刻畫(huà)了在科舉制度下，一般士人的生存狀態(tài)和精神境地。它透過(guò)人生百態(tài)提醒了士人功名利祿的觀念、官僚制度、人倫關(guān)系和整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣。作者從揭露地主豪紳的貪吝薄情、附庸風(fēng)雅的名士的虛偽卑劣，以及整個(gè)封建禮教制度的腐朽和清楚說(shuō)明作者否認(rèn)功名富貴的根本立場(chǎng)，通過(guò)書(shū)中少數(shù)淡泊名利、遵守道德的賢者奇人，寄予了對(duì)抱負(fù)社會(huì)的追求。三、主題思想描繪了封建社會(huì)寬闊的社會(huì)生活，揭露了封建社會(huì)末期各種丑惡現(xiàn)象，從而提醒了這個(gè)社會(huì)必定滅亡的命運(yùn)。四、主要人物介紹范進(jìn)：熱衷功名 怯懦麻木 迂腐無(wú)能 虛偽世故周進(jìn)：中舉前逆來(lái)順受，皓首窮經(jīng)熱衷科舉追求仕途；但秉性忠厚，迂而不惡嚴(yán)貢生：巧取豪奪 橫行鄉(xiāng)里 霸道無(wú)賴 奸詐卑劣嚴(yán)監(jiān)生：吝嗇 膽小怕事胡屠戶：嫌貧愛(ài)富 趨炎附勢(shì) 嗜錢(qián)如命 各類典型人物腐儒的典型——周進(jìn)、范進(jìn) 吏的典型——湯奉、王惠八股迷的典型——馬靜、魯編修 正面典型——王冕、杜少卿周進(jìn)(腐儒的典型)周進(jìn)原本是個(gè)教書(shū)先生，對(duì)科舉考試極為熱衷，惋惜到了花甲之年，卻連個(gè)秀才都沒(méi)考中。有一回，他和姐夫來(lái)到省城開(kāi)科取士的考場(chǎng)貢院，觸干脆號(hào)啕大哭，滿地打滾。這一幕被幾個(gè)商人見(jiàn)到了，他們出于憐憫，湊錢(qián)幫這個(gè)可憐的老頭兒捐了個(gè)監(jiān)生。周進(jìn)欣喜不已，向他們叩頭謝恩。后來(lái)，借著監(jiān)生的身份，他竟然中了舉人，接著又中了進(jìn)士，到廣東為官。范進(jìn)(腐儒的典型)以生動(dòng)的語(yǔ)言，通過(guò)對(duì)話、外貌和細(xì)節(jié)描寫(xiě)，運(yùn)用夸大、比照便想起了自己當(dāng)年的慘狀，在惺惺相惜之下，將他錄用為秀才，后來(lái)又將他錄用為舉人，因此上演了一出“范進(jìn)中舉”的癲狂鬧劇。湯奉湯奉是高要知縣，沽名釣譽(yù)，為了表示“清廉了教師傅。王惠(貪官污吏的典型)南昌太守王惠，也是一個(gè)貪官的典型。他念念不忘“三年清知府，十萬(wàn)雪花銀”的通例，他一到任，衙門(mén)里就滿是“戥子聲，算盤(pán)聲，銀子聲，衙役百姓一個(gè)個(gè)被他打得魂飛魄散，合城的人，無(wú)一個(gè)不知道太守的厲害，睡夢(mèng)嚴(yán)監(jiān)生(吝嗇鬼的典型)嚴(yán)監(jiān)生，書(shū)沒(méi)讀過(guò)太多，他這個(gè)監(jiān)生也是花錢(qián)捐來(lái)的。他最為人熟知的橋段莫過(guò)于臨死前那兩根放不下去的手指。幾個(gè)侄兒以及奶媽怎么也猜不中嚴(yán)監(jiān)生到底想說(shuō)什么，而趙氏一語(yǔ)道破，原來(lái)是燈中有兩莖燈草，嚴(yán)監(jiān)生怕它費(fèi)油，難以合眼。待趙氏挑去一根，嚴(yán)監(jiān)生便一口咽了氣。嚴(yán)貢生(地痞惡棍)嚴(yán)貢生是嚴(yán)監(jiān)生的哥哥，他強(qiáng)圈王二的豬，打折王大的腿；坐船不給錢(qián)，還誣賴船夫吃了他的貴重藥；沒(méi)借給人銀子卻要利息；弟弟剛死，他就沈瓊枝(正面人物)沈瓊枝是抵抗包辦婚姻，蔑視封建禮教、法律，對(duì)抗世俗，敢作敢當(dāng)，自食其力的女性代表?？锍?由淳樸和藹的青年，變成卑劣惡劣的文痞)匡超人本是一個(gè)淳樸的農(nóng)村少年，為人乖巧、做事勤快，其對(duì)父親的一片孝思亦令人感動(dòng)。在流落他鄉(xiāng)時(shí)，他受社會(huì)環(huán)境影響逐步發(fā)生了變化。在杭州，匡超人遇到了馬二先生，并受馬二先生的影響，把科舉作為人生的唯一出路；考上秀才后，又受一群斗方名士的“培育自居，追名逐利。他吹牛撒謊，鉆取功名，賣(mài)友求榮，忘恩負(fù)義，一步步走向墮落，變成一個(gè)衣冠禽獸。王玉輝勸女殉夫盡節(jié)王玉輝是個(gè)六十多歲的“迂拙的人要撰寫(xiě)禮書(shū)、字書(shū)、鄉(xiāng)約，以“嘉惠來(lái)學(xué)不勸阻，反而誠(chéng)意誠(chéng)意地鼓舞女兒絕食殉夫，認(rèn)為這是“青史留名的好事杜少卿正面人物)行為中有些離經(jīng)叛道，思想中具有某些民主主義的成分。他蔑視科舉，瞧不起功名富貴。他淡泊功名，講究“文行出處五、藝術(shù)特色該書(shū)的一個(gè)顯著的藝術(shù)特色是速寫(xiě)式和剪影式的人物形象。成功地運(yùn)用了寫(xiě)實(shí)主義的挖苦藝術(shù)。到達(dá)了喜劇性與悲劇性的高度和諧統(tǒng)一。將生活之丑轉(zhuǎn)化為藝術(shù)之美。小說(shuō)描摹出這種普遍性的社會(huì)景觀，從根本上提醒了封建制度對(duì)人才的摧毀?！哺酱鸢浮骋?、填空題。我國(guó)古典挖苦小說(shuō)的藝術(shù)頂峰是《儒林外史》,作者是 清代作家吳敬梓?！度辶滞馐贰肥且徊恳苑饨〞r(shí)代的學(xué)問(wèn)分子為主要描寫(xiě)對(duì)象,以批判科舉為中心思想的長(zhǎng)篇小說(shuō)。書(shū)中揭露了封建社會(huì)末期各種丑惡現(xiàn)象。在《儒林外史》中,嚴(yán)貢生是以一個(gè)巧取豪奪、橫行鄉(xiāng)里的奸詐、卑劣小人的形,作者記敘了好幾件事情,其中描寫(xiě)最為生動(dòng)傳神的是云片糕大事。4. 儒林外史中,王冕奠定了作者抱負(fù)人物的根本特點(diǎn),正如書(shū)中第一回目所“說(shuō)楔子敷陳大義,,作為一個(gè)“名流”,在他身上表達(dá)著中國(guó)士人的精神?？锍吮臼且粋€(gè)淳樸的農(nóng)村少年,對(duì)父母的一片孝心令人感動(dòng),卻一步步走向墮落,最終變成了薄情寡義的虛偽小人。宋神宗下詔表彰的賢人中,唯一的女子是沈瓊枝。,他以張俊民的身份,出入天長(zhǎng)杜府,后被蘧公孫牛浦郎原本與祖父相依為命,后隔壁開(kāi)米店的卜老爹做主把自己的外孫女嫁與,但他后來(lái)卻撇下妻子。為了結(jié)交官府,追求名利,他冒名頂替、處處招搖撞騙。知縣安了席坐下,,知縣不解其故。靜齋笑道:“世先生因遵制,,換了一個(gè)瓷杯、一雙象:,碗里揀了一個(gè)大蝦元子送在嘴里,方才放心。選段中【甲】指的是范進(jìn),該選段中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)暴露了【甲】虛偽做作的特點(diǎn)。二、選擇題。馬二先生告知蘧公孫作文時(shí)為主的氣是(C)A.注疏氣 B.樸實(shí)氣C.理法氣 D.詞賦氣匡太公的遺囑中,要求匡超人以之為重的是 (D)A.出人頭地 B.利祿C.功名 D.德行王太守到了南昌府之后,衙門(mén)里消滅的三種聲音分別是 (A)A.戥子聲、算盤(pán)聲、板子聲 人聲、罵人聲、撞人聲C.玩樂(lè)聲、唱歌聲、飲酒聲 吟詩(shī)聲、下棋聲、唱曲聲《儒林外史》中建立軍功,卻被連降三級(jí)的將軍是(D)A.蕭云仙 B.鮑文卿C.杜慎卿 D.湯鎮(zhèn)臺(tái)太保公要延攬他拜在門(mén)下,朋比結(jié)黨的是(B)A.虞博士 B.莊紹光 C.蘧公孫 D.杜慎卿《儒林外史》中,有較多作者本人影子的人物形象是(C)A.匡超人 B.杜慎卿C.杜少卿 D.牛布衣《儒林外史》中,幫婁家看管祖墳的是 (C)A.楊執(zhí)中 B.申祥甫 C.鄒吉甫 D.杜少卿《儒林外史》中的蘧家和婁家的關(guān)系是 (B)A.世交 B.姻親 C.仇人 D.鄰居三、古代小說(shuō)閱讀(20分) 〔2023年江蘇省南京市中考題〕涼快山這姚園在涼快山上，是個(gè)極大的園子，進(jìn)去一座籬門(mén)?；h門(mén)內(nèi)是鵝卵石砌成的路，一路朱紅欄桿，兩邊綠柳掩映。過(guò)去三間廳，便是賣(mài)酒的所在，那日把酒桌子都搬了。過(guò)廳便是一路山徑，上到山頂，便是一個(gè)八角亭子。席擺在亭子上。娘子和姚奶奶一班人上了亭子，觀看景致。一邊是涼快山，高高低下的竹樹(shù);一邊是靈隱觀，綠樹(shù)叢中，露出紅墻來(lái)，格外好看。坐了一會(huì)，柱少卿也在涼快山網(wǎng)子上走了一里多路。背后三四個(gè)婦女嘻笑笑著，兩邊看的人目眩神搖，不敢仰視。杜少卿夫婦兩個(gè)上了轎子去了。姚奶奶和這幾個(gè)婦女采了很多桃花插在轎子上，也跟上去了?！糁以诩遥禾烨锾?，同你出去看花吃酒，好不愉快雨花臺(tái)蕭金、杜慎等又走到山項(xiàng)上，望著城內(nèi)萬(wàn)家煙火，那長(zhǎng)江如一條白練，琉璃塔全碧輝煌，照人眼目……坐了半日，日色已經(jīng)西斜，只見(jiàn)兩個(gè)挑桶的，挑了兩擔(dān)空桶，歇在山上。這一個(gè)拍那一個(gè)肩頭道:“兄弟，今目的貨已經(jīng)賣(mài)完了，我和你到永寧泉吃一壺水，回來(lái)再到雨花臺(tái)看看落照卿笑道:“真乃菜傭、酒保都有六朝煙水氣，一點(diǎn)也不差!”玄武湖鳴寺。那湖中菱、藕、蓮、芡，每年出幾千石。湖內(nèi)ー所大花園。園里合抱的老樹(shù)，梅花、桃、李、芭、桂、菊，四時(shí)不斷的花。又有一因的竹子，有數(shù)萬(wàn)竿。園內(nèi)軒窗四啟，看著湖光山色，真如仙境。秦準(zhǔn)河每年四月半后，秦淮景致將漸好了。那外江的船，都下掉了樓子，換上涼篷，排了進(jìn)來(lái)。船艙榎漸漸而行。到天色晚了，每船兩盞明角燈，一來(lái)一往，映著河里，上下光明。自文德橋至利涉橋、東水關(guān)，夜夜笙歌不絕。又有那些游人買(mǎi)了水老鼠花(一種水上燃放的花炮)在河內(nèi)放。那水花直站在河里，放出來(lái)就和一樹(shù)梨花一般，每夜直到四更時(shí)才歇。(選自《儒林外史)，[清]吳敵2023年12月版，有刪改)南京是個(gè)“好玩的所在處?為什么?(3分)我最想到 去玩，由于 小明對(duì)“六朝煙水氣”不大理解，你依據(jù)以上片段做了概括講解。(3分)15、小明在閱讀中疑感:“看花吃酒”本是雅事，作者卻反復(fù)寫(xiě)杜少卿手拿一只金杯，這不是把他寫(xiě)俗了嗎?你為小明解答。(3分)16邊讀邊走，你和小明走過(guò)了“賞心亭寵愛(ài)南京。于是，你寫(xiě)一首小詩(shī)獻(xiàn)給南京。(詩(shī)作不超過(guò)六行，4分)(三)(20分)答案：13.(3分)例如:涼快山 很想去看看今日的涼快山和書(shū)中的有什么不同還有沒(méi)有杜少卿醉游時(shí)的綠柳掩映、竹樹(shù)環(huán)合等美景。(言之成理即可)14.(3分)例如:“六朝煙水氣”是一種形象的說(shuō)法，贊美了南京人不俗的氣質(zhì)和品嘗，表達(dá)了南京人久經(jīng)受史風(fēng)雨后所具有的淡泊物質(zhì)利益、追求心靈滿足的共性特征。15.(3分)例如:這里的金杯是表現(xiàn)杜少卿名士風(fēng)流的一個(gè)重要物品。反復(fù)寫(xiě)杜少卿當(dāng)眾拿著金杯，正是為了顯現(xiàn)他不吝金錢(qián)的共性，不僅沒(méi)有把他寫(xiě)俗，反而更突出了他卓然不群的風(fēng)度。16.(4分)例如:在山水城林的畫(huà)卷里/在六朝煙雨的迷漫中/你/披一身暖色的夕照/溫情了我的夢(mèng)(此題為開(kāi)放題，分層級(jí)賦分)〔二《簡(jiǎn)?愛(ài)》夏洛蒂·勃朗特學(xué)問(wèn)點(diǎn)1、文體：小說(shuō)。 一句話書(shū)評(píng)：人生追求的二重奏。主題思想：對(duì)人間自由幸福的渴念和對(duì)更高精神境地的追求。2、作者概況：夏洛蒂·勃朗特，19世紀(jì)的英國(guó)女作家·愛(ài)》是英國(guó)十九世紀(jì)著名的女作家夏洛蒂愛(ài)》以第一人稱表達(dá)，是夏洛蒂·勃朗特“詩(shī)意的生平”的寫(xiě)照，是一部具有自傳顏色的作品。3、主要內(nèi)容：卻以真摯的情感和高尚的品德贏得了東家羅切斯特的敬重和愛(ài)戀。小說(shuō)通過(guò)孤女簡(jiǎn)愛(ài)的自述，描繪了在金錢(qián)支配一切的資本主義社會(huì)里，一個(gè)出身舅母把她送進(jìn)孤兒院，來(lái)到桑菲爾德莊園，當(dāng)男仆人公羅切斯特先生家的家庭教師，羅切斯特先生脾氣奇異，經(jīng)過(guò)幾次接觸，簡(jiǎn)愛(ài)愛(ài)上了他。在他們進(jìn)展婚禮時(shí)，梅森闖進(jìn)來(lái)指出古堡頂樓小屋里的瘋女人是羅切斯特先生的妻子，簡(jiǎn)愛(ài)不愿作為情婦，離開(kāi)了桑菲爾德莊園。來(lái)到一個(gè)偏遠(yuǎn)的地方在牧師的幫助下找到了一個(gè)鄉(xiāng)村教師的職業(yè)。簡(jiǎn)愛(ài)趕往羅切斯特先生住的芬丁，撲到了羅切斯特先生的懷里……這部帶有深厚自傳顏色的作品成功地塑造了英國(guó)文學(xué)史中第一個(gè)對(duì)愛(ài)情、生活實(shí)行獨(dú)立自主、樂(lè)觀進(jìn)取態(tài)度，敢于斗爭(zhēng)、敢于爭(zhēng)取自由公平地位的女性形象，小小說(shuō)=尊嚴(yán)+自尊自愛(ài)的品德，而且還擁有足夠的才智和對(duì)自由公平愛(ài)情的追求。·4、人物形象聰明過(guò)人的女孩，卻擁有自尊、自重、獨(dú)立、自強(qiáng)的人格。正如書(shū)中所說(shuō)：她有清亮的眼睛，伶俐的口齒，熱忱如火的靈魂，溫順又穩(wěn)重，寧折不彎的性情。具體表達(dá)：·愛(ài)，在借居的舅媽家里，和驕橫殘暴的表哥約翰發(fā)生沖突，瘦小的她敢于和表哥扭打，并怒斥他，簡(jiǎn)·愛(ài)的童年生活是抵抗性格和保衛(wèi)獨(dú)立人格的精神起點(diǎn)。追求精神上的自由、公平。當(dāng)簡(jiǎn)·愛(ài)覺(jué)察她深深地愛(ài)上了仆人后，在地位如此懸殊的狀況下，她卻敢于去愛(ài)，由于她堅(jiān)信人在精神上都是公平的。當(dāng)羅切斯特為了摸索她而假意要娶貴族小姐時(shí)，她生氣地說(shuō)我就沒(méi)有靈魂沒(méi)有心嗎？你想錯(cuò)了！我的靈魂跟你一樣，我的心也跟你的完全一樣！·愛(ài)的堅(jiān)強(qiáng)和驚人的意志力。和其他孩子們一起，常常挨餓受凍，挨打罰站。學(xué)校里傳染病奪取了好多孤10年。羅切斯特：堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著、幽默、富于情感、敢于追求、忠于愛(ài)情。一個(gè)完善的、冷面的、不幸的、和藹的、成熟的貴族紳士。簡(jiǎn)·愛(ài)的消滅，對(duì)他來(lái)說(shuō)無(wú)異于一彎清泉澆灌了他幾近枯萎的心靈。雖然簡(jiǎn)·愛(ài)簡(jiǎn)愛(ài)是個(gè)精靈?！?ài)，·愛(ài)執(zhí)教的女孩并非是他的女兒，而只是別人也會(huì)對(duì)你好一些。是脆弱和愚蠢的。、簡(jiǎn)①富有激情、夢(mèng)想、抵抗和堅(jiān)持不懈的精神②對(duì)人間自由幸福的渴望和對(duì)更高精神境地的追求6、語(yǔ)言特色A自傳體的敘事語(yǔ)氣 B娓娓道來(lái)的內(nèi)心獨(dú)白C顏色斑斕的景物描寫(xiě) D懸念的奇異設(shè)計(jì)和氣氛的渲染7、精彩章節(jié)：①在桑菲爾德莊園，簡(jiǎn)“愛(ài)勇敢地宣布了自己對(duì)羅切斯特的愛(ài)情。②簡(jiǎn)“愛(ài)在婚事受阻后毅然離開(kāi)自己所愛(ài)的人遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。8、藝術(shù)特色：染力。9、啟發(fā)或感受神境地。10、經(jīng)典文段我就要讓你感到難以離開(kāi)我，就像我現(xiàn)在難以離開(kāi)你一樣。我現(xiàn)在跟你說(shuō)話，并不是通過(guò)習(xí)俗，慣例，甚至不是通過(guò)凡人的肉體，而是我的精神在同你的精神說(shuō)話；就像這是簡(jiǎn)·愛(ài)在文中的一段精彩的表白，你能從中讀出什么？·愛(ài)在竭力維護(hù)自己做人的尊嚴(yán)，但也透漏出她對(duì)羅切斯特先生的愛(ài)意。一、填空題

《簡(jiǎn)?愛(ài)》名著閱讀練習(xí)題〔附答案〕《簡(jiǎn)·愛(ài)》的作者是 國(guó) ；她是三姐妹中的老 》是英國(guó)十九世紀(jì) 文學(xué)代表作。簡(jiǎn)·愛(ài)在學(xué)校生疏的第一個(gè)好朋友是 校里最寵愛(ài)的教師是 。簡(jiǎn)·愛(ài)在 莊園做了家庭教師，在那里她勇敢地宣布了對(duì) 的愛(ài)。簡(jiǎn)·愛(ài)在逃出莊園后，被 所救，他是簡(jiǎn)·愛(ài)的 。簡(jiǎn)·愛(ài)找到的第一份工作的方式是 ，做的工作是 。羅徹斯特最初給簡(jiǎn)·愛(ài)的印象是 ?！逗?jiǎn)·愛(ài)》這部小說(shuō)是以 故事的，帶有明顯的 顏色。二、簡(jiǎn)答題《簡(jiǎn)·愛(ài)》中仆人公簡(jiǎn)·愛(ài)的人生追求由哪兩個(gè)根本旋律組成？爭(zhēng)，請(qǐng)舉例。簡(jiǎn)·愛(ài)為什么要離開(kāi)她深愛(ài)的羅徹斯特先生?簡(jiǎn)·愛(ài)雖然相貌平平，但她身上有一種猛烈的美感和魅力，你認(rèn)為是什么？你從《簡(jiǎn)·愛(ài)》這不小說(shuō)中學(xué)到了什么？6、你能說(shuō)出幾句《簡(jiǎn)愛(ài)》中的精彩對(duì)白嗎？練習(xí)題〔一〕答案一、填空題1.英夏洛蒂·勃朗特大現(xiàn)實(shí)主義2.海倫譚波爾小姐3.桑菲爾德羅徹斯特4.圣約翰表哥5.登廣告家庭教師6.有點(diǎn)怪、冷漠、變化無(wú)常、自負(fù)7.第一自傳體簡(jiǎn)答題1.一是追求超越個(gè)人幸福的更高境地：二是她富有激情、夢(mèng)想和抵抗精神，有著對(duì)更高精神境地的追求。2.冰與火、麗日與風(fēng)雨3.簡(jiǎn)·愛(ài)得知羅徹斯特先生有妻子，道德和自尊的力氣使她作出了苦痛的打算。4.獨(dú)立自主、自強(qiáng)不息的精神品德，豐富、明確、堅(jiān)決的共性，和對(duì)公平、自由、獨(dú)立、尊嚴(yán)的猛烈追求。 5.一個(gè)小人物，依靠自己的正直品質(zhì)和聰明才智，還有堅(jiān)韌不拔、勇往直前的奮斗精神，到達(dá)自己的人生目的。6《簡(jiǎn)?愛(ài)》名著閱讀中考題集錦含答案〔一〕11~13〔8分〕“離開(kāi)桑菲爾德，我感到苦痛，我愛(ài)桑菲爾德；——我愛(ài)它，由于我在那里過(guò)著豐富、開(kāi)心的生活，至少過(guò)了短短的一個(gè)時(shí)期。我沒(méi)有受到踐踏。我沒(méi)有被弄得僵化。我沒(méi)有被排斥在同光明、活潑、寬廣的心靈交談過(guò)。我已經(jīng)生疏了你，現(xiàn)在感到自己非從你這兒被永久拉走不行，真叫我可怕和苦痛。我看到非走不行這個(gè)必要性，就像看到非死不行這個(gè)必要性一樣……你以為，由于我窮、卑微、不美、矮小，我就沒(méi)有靈魂沒(méi)有心嗎？你想錯(cuò)了！——我的靈魂跟你的就像我現(xiàn)在難以離開(kāi)你一樣。我現(xiàn)在跟你說(shuō)話，并不是通過(guò)習(xí)俗、慣例，甚至不是通過(guò)凡人的肉體——而是我的精神在同你的精神說(shuō)話；就像兩個(gè)都經(jīng)過(guò)了墳?zāi)?，我們站在上帝腳跟前—由于我們是公平的“我”和“你”分別是作品中的哪兩個(gè)人物？〔2分〕的?〔2分〕崇高的—切交往之外的兩個(gè)重要的人生階段，并分別分其對(duì)“我”性格的影響〔4分〕〔一〕答案：簡(jiǎn)·愛(ài)羅切斯特解析：此題考察對(duì)文學(xué)名著人物的把握。表達(dá)了男女仆人公對(duì)人間自由幸福的渴念和對(duì)更高精神境地的追求。解析：此題考察對(duì)文中語(yǔ)句含義的理解和把握。完成時(shí)，要結(jié)合文學(xué)名著的語(yǔ)言環(huán)境理解。13〔2自愛(ài)，自重；敢于抵抗，敢于追求自由和公平；富于激情，擅長(zhǎng)思考，具有猛烈的女性意識(shí)。解析：此題考察對(duì)簡(jiǎn)·愛(ài)人生階段的把握。她經(jīng)受了四個(gè)階段〔1〕童年時(shí)期〔寄人籬下和在寄宿學(xué)校學(xué)習(xí)〔2〕青年時(shí)期〔做家庭教師〔3〕迷茫時(shí)期〔得知羅切斯特先生有妻子，悲憤遠(yuǎn)離；圓滿時(shí)期〔與羅切斯特先生重逢，兩人最終在一起。〔二〕名著閱讀〔7分〕①“……我在這兒已經(jīng)服役了八年，現(xiàn)在我所追求的不過(guò)是到別處去服役。莫非我連這點(diǎn)愿望也達(dá)不到？莫非這事不行行？是呀，是呀，要到達(dá)目的并非難事，只要我肯動(dòng)腦筋，找到到達(dá)目的②我從床上坐起來(lái)，以便開(kāi)動(dòng)腦筋。這是一個(gè)嚴(yán)寒的夜晚，我在肩上圍了塊披巾，隨后便全力以赴地進(jìn)一步思考起來(lái)。③“我需要什么呢？在的環(huán)境、的面孔、的房子中一份的工作。我只要這個(gè)，由于好高騖遠(yuǎn)是徒勞無(wú)益的。人們?cè)鯓硬拍苷业揭环莨ぷ髂?？我猜測(cè)他們求助于朋友。但我沒(méi)有朋友。很多沒(méi)有朋友的人只好自己動(dòng)手去找工作，自己救自己，他們承受什么方法呢？”④我說(shuō)不上來(lái)，找不到答案。隨后我責(zé)令自己的頭腦找到一個(gè)答復(fù)，而且要快。我動(dòng)著腦筋，越動(dòng)越快。我感到我的腦袋和太陽(yáng)穴在撥動(dòng)著。但將近一個(gè)小時(shí)，我的腦子亂七八糟，一切努力毫在寒夜中抖動(dòng)，我再次爬到床上。⑤準(zhǔn)是有一位和藹的仙女，趁我不在時(shí)把我需要的方法放到了我枕頭上，由于我躺下時(shí)意靜靜地、自然而然地閃入我腦際。1〔1〕第⑤段文字中“我”想到的“