高中生物人教版生物技術(shù)實(shí)踐本冊總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí) 精品

2023學(xué)年遼寧省沈陽鐵路實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二（下）期末生物試卷一、選擇題（每題2分，共60分）1．①②③④⑤是有關(guān)顯微鏡的幾個操作步驟．如圖所示是在顯微鏡下觀察到的幾個圖形，要圖1轉(zhuǎn)化成圖2，所列ABCD四種操作順序中，正確的應(yīng)是（）①轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋②轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋③調(diào)節(jié)光圈④轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器⑤移動玻片． A．①②③④⑤ B．④③② C．⑤④③② D．④⑤①③2．細(xì)胞學(xué)說建立的過程是一個科學(xué)家探究、開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程，充滿了耐人尋味的曲折．下列說法正確的是（） A．英國科學(xué)家虎克最終建立了細(xì)胞學(xué)說 B．細(xì)胞學(xué)說揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性 C．德國科學(xué)家施萊登和施旺是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者 D．德國科學(xué)家魏爾肖對細(xì)胞學(xué)說的補(bǔ)充是“所有的細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞”3．下列生物中屬于原核生物的一組是（）①藍(lán)藻②酵母菌③草履蟲④小球藻⑤水綿⑥青霉菌⑦葡萄球菌⑧發(fā)菜． A．①⑦⑧ B．①②⑥⑧ C．①③④⑦ D．①②⑥⑦⑧4．下列關(guān)于組成細(xì)胞化合物的敘述，不正確的是（） A．蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開時，其特定功能并未發(fā)生改變 B．RNA與DNA的分子結(jié)構(gòu)相似，由四種核苷酸組成，可以儲存遺傳信息 C．DNA分子堿基的特定排列順序，構(gòu)成了DNA分子的特異性 D．膽固醇是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分，在人體內(nèi)參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸5．下表是用洋蔥為材料做的實(shí)驗(yàn)，其中實(shí)驗(yàn)名稱、選材部位和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象都正確的是（） 實(shí)驗(yàn)名稱 選材部位 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象A 探究植物細(xì)胞的失水 洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞 紫色區(qū)域變小B 觀察有絲分裂 根尖分生區(qū) 多數(shù)細(xì)胞染色體排在細(xì)胞中央C 低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目的變化 根尖分生區(qū) 多數(shù)細(xì)胞是正常的二倍體細(xì)胞D 觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布 洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞 細(xì)胞多數(shù)區(qū)域呈綠色 A．A B．B C．C D．D6．層粘連蛋白是由一條重鏈（A鏈）和兩條輕鏈（B1、B2鏈）構(gòu)成的高分子糖蛋白，作為細(xì)胞結(jié)構(gòu)成分，含有多個識別位點(diǎn)并對保持細(xì)胞間粘連及細(xì)胞分化等都有作用，其結(jié)構(gòu)示意圖如圖，該蛋白質(zhì)共由m個氨基酸構(gòu)成，則下列有關(guān)說法錯誤的是（） A．該蛋白質(zhì)中含有肽鍵數(shù)為m﹣3，指導(dǎo)其合成的基因中至少含有堿基數(shù)為6m B．該蛋白質(zhì)可能在細(xì)胞間信息傳遞中具有重要作用 C．該蛋白質(zhì)的合成與加工需要核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等結(jié)構(gòu)參與 D．皮膚癌細(xì)胞中層粘連蛋白基因表達(dá)活躍7．生物體的生命活動離不開水．下列關(guān)于水的敘述，錯誤的有幾項(xiàng)（）①在最基本的生命系統(tǒng)中，H2O有自由水和結(jié)合水兩種存在形式②由氨基酸形成多肽時，生成物H2O中的氫來自氨基和羧基③有氧呼吸時，生成物中H2O中的氫全部來自線粒體中丙酮酸的分解④H2O在光下分解，產(chǎn)生的[H]將固定的CO2還原成（CH2O）⑤貯藏中的種子不含水分，以保持休眠狀態(tài)⑥缺水時，動物體通過調(diào)節(jié)能使機(jī)體減少水的散失． A．一項(xiàng) B．二項(xiàng) C．三項(xiàng) D．四項(xiàng)8．如圖表示糖類的化學(xué)組成和種類，則相關(guān)敘述正確的是（） A．①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖，它們均可繼續(xù)水解 B．①、②、③均屬還原糖，在加熱條件下與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)將產(chǎn)生磚紅色沉淀 C．④是植物細(xì)胞壁的主要成分，使用纖維素酶可將其破壞 D．④、⑤分別為纖維素、肌糖元，二者均貯存能量，可作為貯能物質(zhì)9．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)方法或檢測的敘述，正確的是（） A．用差速離心法分離葉綠體中色素和細(xì)胞質(zhì)中各種細(xì)胞器 B．用健那綠和吡羅紅染色觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布 C．用含有3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)液培養(yǎng)洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞，可以在細(xì)胞核和線粒體處檢測到較強(qiáng)的放射性，在核糖體處則檢測不到放射性 D．用人的胰高血糖素基因制成DNA探針，檢測人胰島B細(xì)胞中的mRNA，可形成雜交分子10．心房顫動（房顫）是臨床上最常見并且危害嚴(yán)重的心律失常疾?。钚卵芯勘砻?，其致病機(jī)制是核孔復(fù)合物的運(yùn)輸障礙．據(jù)此分析正確的是（） A．核膜由兩層磷脂分子組成，房顫的成因與核膜內(nèi)外的信息交流異常有關(guān) B．人體成熟的紅細(xì)胞中核孔數(shù)目很少，因此紅細(xì)胞代謝較弱 C．核孔運(yùn)輸障礙發(fā)生的根本原因可能是編碼核孔復(fù)合物的基因發(fā)生突變所致 D．tRNA在細(xì)胞核內(nèi)合成，運(yùn)出細(xì)胞核發(fā)揮作用與核孔復(fù)合物無關(guān)11．某健康人短時間內(nèi)進(jìn)食較多糖類，此時其胰島B細(xì)胞中一定不會增加的是（） A．線粒體的數(shù)量 B．RNA的數(shù)量 C．染色體的數(shù)量 D．核糖體的數(shù)量12．如圖表示溶酶體發(fā)生過程和“消化”功能的示意圖，c為膜包裹的衰老細(xì)胞器線粒體，下列相關(guān)敘述錯誤的是（） A．溶酶體起源于高爾基體，不同細(xì)胞器的膜可以轉(zhuǎn)化 B．d表示b與c正在融合，此過程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有流動性的特點(diǎn) C．溶酶體是動物細(xì)胞中所特有的由單位膜包被的小泡 D．如果沒有溶酶體，水解酶可以破壞整個細(xì)胞13．在生物教材當(dāng)中出現(xiàn)了很多有關(guān)小泡的敘述，下面說法錯誤的是（） A．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜會形成小泡，把附在其上的核糖體中合成的蛋白質(zhì)包裹起來，隨后小泡離開內(nèi)質(zhì)網(wǎng)向高爾基體移動并最后與之融合 B．在動物、真菌和某些植物的細(xì)胞中，含有一些由高爾基體斷裂形成的，由單位膜包被的小泡，稱為溶酶體 C．在植物有絲分裂的前期，核膜開始解體，形成分散的小泡，到了有絲分裂的末期，這些小泡會聚集成一個細(xì)胞板，進(jìn)而形成新的細(xì)胞壁 D．剛分裂形成的植物細(xì)胞中只有很少幾個分散的小液泡，隨著細(xì)胞的長大，這些小液泡就逐漸合并發(fā)展成一個大液泡14．甲狀腺細(xì)胞可以將氨基酸和碘合成甲狀腺球蛋白，并且將甲狀腺球蛋白分泌到細(xì)胞外，其過程如圖所示．下列敘述錯誤的是（） A．若含18O的氨基酸在甲狀腺細(xì)胞內(nèi)的代謝過程中產(chǎn)生了H218O，那么水中的18O最可能來自于氨基酸的﹣COOH B．細(xì)胞內(nèi)的碘濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于血漿中的碘濃度，這表明a是主動運(yùn)輸過程 C．與c過程有關(guān)的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體 D．圖中③結(jié)構(gòu)是將氨基酸組裝成蛋白質(zhì)的主要場所15．將大小、長勢相同的某種植物幼苗均分為甲、乙兩組，在兩種不同濃度的KNO3溶液中培養(yǎng)（其它條件相同且不變）．兩組植物培養(yǎng)時鮮重的變化情況如圖所示．下列有關(guān)敘述錯誤的是（） A．6h時，兩組幼苗都已出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，直接原因是蒸騰作用失水和根細(xì)胞失水 B．6h后，甲組幼苗因根系開始吸收K+、NO3﹣，吸水能力增強(qiáng)，使鮮重逐漸提高 C．12h后，若繼續(xù)培養(yǎng)，甲組幼苗的鮮重可能超過處理前，乙組幼苗將死亡 D．一般情況下，植物從土壤中吸收K+、NO3﹣是主動運(yùn)輸，需要根細(xì)胞呼吸作用提供ATP16．下列各項(xiàng)闡釋符合曲線變化趨勢的是（） A．若x表示CO2濃度，y表示凈光合作用 B．若x表示底物濃度，y表示酶促反應(yīng)速率，則限制A點(diǎn)繼續(xù)升高的原因可能是酶濃度 C．若x表示O2濃度，y表示根毛細(xì)胞從土壤中吸收K+的速率，則限制A點(diǎn)繼續(xù)升高的主要原因是載體數(shù)量 D．若x表示O2濃度，y可以表示酵母菌細(xì)胞呼吸釋放的CO2總量17．下列有關(guān)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)臄⑹?，正確的是（） A．小分子物質(zhì)通過自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞 B．胞吐過程一定會產(chǎn)生分泌泡與細(xì)胞膜的融合 C．主動運(yùn)輸使膜內(nèi)外物質(zhì)濃度趨于一致，維持了細(xì)胞的正常代謝 D．葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的運(yùn)輸速度存在飽和值，其大小取決于細(xì)胞內(nèi)外葡萄糖濃度差值18．如圖表示一中間隔以半透膜（只允許水分子通過）的水槽，兩側(cè)分別加入等物質(zhì)的量濃度的葡萄糖溶液和麥芽糖溶液．然后在半透膜兩側(cè)加入等質(zhì)量的麥芽糖酶，在加入麥芽糖酶前后A、B兩側(cè)液面的變化是（） A．加酶前A側(cè)上升，加酶后B側(cè)上升并高于A側(cè)高度 B．加酶前A側(cè)上升，加酶后B側(cè)上升并等于A側(cè)高度 C．加酶前后A、B兩側(cè)液面不變 D．加酶前A、B兩側(cè)液面不變，加酶后B側(cè)上升并高于A側(cè)高度19．如圖所示圖一中曲線1表示在最適溫度、最適pH條件下時間與生成物量的關(guān)系，圖二中曲線2表示在最適溫度、最適pH條件下，底物濃度與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系．據(jù)圖分析正確的是（） A．圖一曲線1中，a點(diǎn)后，限制生成物量不再增加的因素是底物濃度 B．圖二曲線，酶量減少后，圖示反應(yīng)速率可用曲線5表示 C．分別在圖二中取b、c點(diǎn)的速率值，對應(yīng)圖一中的曲線3和4 D．減小pH，重復(fù)該實(shí)驗(yàn)，圖二曲線2應(yīng)變成曲線6，增大pH，應(yīng)變成曲線520．ATP在生物體的生命活動中發(fā)揮著重要的作用，下列有關(guān)ATP的敘述，不正確的有（）項(xiàng)①人體成熟的紅細(xì)胞、蛙的紅細(xì)胞、雞的紅細(xì)胞中均能合成ATP；②若細(xì)胞內(nèi)Na+濃度偏高，為維持Na+濃度的穩(wěn)定，細(xì)胞消耗ATP的量增加；③ATP中的“A”與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”不是同一物質(zhì)；④ATP是生物體生命活動的直接供能物質(zhì)，但在細(xì)胞內(nèi)含量很少；⑤質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)過程中不消耗ATP；⑥ATP中的能量可以來源于光能、化學(xué)能，也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能． A．0項(xiàng) B．1項(xiàng) C．2項(xiàng) D．3項(xiàng)21．一個不經(jīng)常鍛煉身體的同學(xué)在校運(yùn)動會上，參加完5000米比賽后，第二天雙腿肌肉酸痛，這是因?yàn)槠渫炔康募∪饧?xì)胞（） A．只進(jìn)行了有氧呼吸 B．進(jìn)行了無氧呼吸 C．產(chǎn)生了乙醇 D．產(chǎn)生了乳酸22．圖1中，Ⅰ～Ⅴ表示某植物細(xì)胞某些代謝過程，a～e表示相關(guān)物質(zhì)．圖2表示在不同溫度下，測定該植物葉片1cm2重量（mg）變化情況（均考慮為有機(jī)物的重量變化）的操作流程及結(jié)果，以下分析錯誤的是（） A．圖1中，Ⅰ～Ⅴ過程，能產(chǎn)生ATP的是Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ B．物質(zhì)a、b分別是氧氣、二氧化碳 C．從圖2分析，該植物的呼吸速率為X（mg/cm2?h），實(shí)際光合速率可表示為Y+2X（mg/cm2?h） D．從圖2分析，維持12小時光照，l2小時黑暗，溫度維持16℃，植物不能生長23．將某綠色植物放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置中，研究溫度對光合作用與呼吸作用的影響（其余的實(shí)驗(yàn)條件都是理想的），實(shí)驗(yàn)以CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo)．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示：溫度（℃） 5 10 15 20 25 30 35光照下吸收CO2（mg/h） 黑暗下釋放CO2（mg/h） 下列對該表數(shù)據(jù)分析正確的是（） A．晝夜不停地光照，溫度在35℃時該植物不能生長 B．每天交替進(jìn)行12小時光照、12小時黑暗，溫度均保持在25℃的條件下，該植物積累的有機(jī)物最多 C．晝夜不停地光照，該植物生長的最適宜溫度是30℃ D．每天進(jìn)行14小時光照，溫度在30℃時，該植物積累的有機(jī)物是溫度在35℃時的倍24．下列關(guān)于光合作用和細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是（） A．NADH和NADPH是同一類輔酶，前者比后者多1個磷酸基團(tuán) B．人體厭氧呼吸產(chǎn)生的乳酸會被運(yùn)輸?shù)礁闻K再生成葡萄糖 C．葉肉細(xì)胞中碳反應(yīng)產(chǎn)生的三碳糖磷酸大部分在葉綠體內(nèi)合成蔗糖 D．需氧呼吸和厭氧呼吸產(chǎn)生的NADH去向相同25．如圖是某XY型性別決定的二倍體生物體內(nèi)的細(xì)胞分裂過程中物質(zhì)或結(jié)構(gòu)變化的相關(guān)模式圖．對圖的分析錯誤的是（） A．如果圖甲中的細(xì)胞來自于動物的同一器官，則最可能是來自于雄性動物的精巢 B．在圖甲②所代表的細(xì)胞分裂的全過程中，通常會發(fā)生的可遺傳變異是基因重組 C．圖丙中②→①的變化，對應(yīng)于圖甲中形成①細(xì)胞的過程和圖乙中的C→D段時期 D．若該動物的成熟生殖細(xì)胞中有XY，變異通常發(fā)生在圖乙中的BC段所代表的時期26．對四幅圖的描述不正確的是（） A．圖甲中a階段用X射線照射可誘發(fā)突變，b階段用秋水仙素處理能抑制紡綞體的形成 B．圖乙中的溫度在a時酶分子結(jié)構(gòu)未被破壞，但活性較低 C．圖丙中bc段和de段的變化的原因相同 D．圖丁中在有絲分裂的過程中，cd段著絲點(diǎn)分裂，屬于有絲分裂后期27．如圖曲線a和b不能用于分別表示（） A．a(chǎn)和b可分別表示夏季晴天正午時分短時間內(nèi)棉花葉肉細(xì)胞中[H]和ADP含量的變化 B．a(chǎn)和b可分別表示哺乳動物卵裂期胚胎的總DNA含量和每個細(xì)胞物質(zhì)運(yùn)輸效率的變化 C．a(chǎn)和b可分別表示質(zhì)壁分離過程中植物細(xì)胞滲透吸水能力和原生質(zhì)體體積的變化 D．a(chǎn)和b可分別表示植物體細(xì)胞分化程度和細(xì)胞全能性高低的變化28．下列有關(guān)的敘述錯誤的是（） A．人體內(nèi)紅細(xì)胞、腎小管上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式不同 B．細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果，細(xì)胞凋亡時，細(xì)胞內(nèi)基因的活性下降 C．霧霾天氣易引發(fā)呼吸道感染，使呼吸道受損，導(dǎo)致人體的非特異性免疫力降低 D．植物細(xì)胞通過滲透作用吸水時，水分子依次通過細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、液泡膜29．酵母菌同時進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸，如果二者消耗了等量的葡萄糖，這時吸入的氧氣與產(chǎn)生的二氧化碳的分子數(shù)之比是（） A．3：4 B．4：3 C．1：2 D．2：130．硝化細(xì)菌之所以被歸入自養(yǎng)生物，根據(jù)是（） A．它能將氨合成為亞硝酸和硝酸 B．它能利用化學(xué)能合成有機(jī)物 C．它能以亞硝酸和硝酸作為自身的組成物質(zhì) D．它能用氧化物所釋放的化學(xué)能合成ATP，直接用于生命活三、綜合題（共40分）31．科學(xué)家通過對囊泡運(yùn)輸調(diào)控機(jī)制的研究，獲得如圖所示的囊泡膜與靶膜的融合過程，圖中的物質(zhì)GTP具有與ATP相似的生理功能．請據(jù)圖回答問題：（1）囊泡是由單層膜包裹的膜性結(jié)構(gòu)，其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是．囊泡膜與細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜等共同構(gòu)成細(xì)胞的系統(tǒng)（2）由圖可知，只有當(dāng)囊泡上的與靶膜上的相應(yīng)受體（T﹣SNARE蛋白）結(jié)合形成穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)后，囊泡和靶膜才能融合，由此說明這樣的膜融合過程具有性，且需要GTP提供．（3）漿細(xì)胞在分泌抗體的過程中，與囊泡運(yùn)輸直接有關(guān)的且不含核酸的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次是．（4）下列人體細(xì)胞可發(fā)生圖示過程的是（填序號）．①紅細(xì)胞②造血干細(xì)胞③胰島細(xì)胞④唾液腺細(xì)胞．32．如圖是綠色植物光合作用過程圖解，請據(jù)圖回答．（1）由圖可知，光合作用過程中利用光能的過程是[]階段．吸收光能的色素分布在上．在提取色素的實(shí)驗(yàn)中，為了保護(hù)色素分子而加入的化學(xué)試劑是．（2）Ⅱ過程中需要Ⅰ過程提供的物質(zhì)是[]和[]．（3）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，增施農(nóng)家肥可提高光能利用率，是因?yàn)樵龆嗔耍?3．如圖1甲表示A、B兩種植物光合速率隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線，圖1乙表示將A植物放在不同濃度CO2環(huán)境條件下，A植物光合速率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線．請分析回答：（1）在較長時間連續(xù)陰雨的環(huán)境中，生長受到顯著影響的植物．（2）圖甲中的“a”點(diǎn)表示．（3）如圖2所示中與c點(diǎn)相符合的是圖．（4）e點(diǎn)與d點(diǎn)相比較，e點(diǎn)時葉肉細(xì)胞中C3的含量；e點(diǎn)與f點(diǎn)相比較，e點(diǎn)時葉肉細(xì)胞中C3的含量．（填“高”、“低”或“基本一致”）34．下面的甲圖為某植物光合作用速率與光照強(qiáng)度、溫度的關(guān)系曲線，乙圖為該植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時CO2釋放量和O2吸收量的變化柱狀圖，請據(jù)圖回答問題：（1）甲圖中，OS段的主要限制因素是．（2）甲圖中點(diǎn)的主要限制因素是溫度，此時主要影響光合作用過程的階段．（3）甲圖中，在OS段植物葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生[H]的場所有．（4）乙圖中，氧濃度在時，無氧呼吸強(qiáng)度最弱；氧濃度在時，最適于儲藏該器官．（5）乙圖中，氧濃度在b時，無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的倍．35．圖1是細(xì)胞有絲分裂示意圖，圖2是細(xì)胞有絲分裂染色體數(shù)目變化曲線圖，圖3表示在低倍顯微鏡視野中看到的洋蔥根尖細(xì)胞，請據(jù)圖回答下列問題：（1）圖1中的A圖表示的是細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的期．此時細(xì)胞中有DNA分子個，染色單體條．（2）圖1中的B圖表示的有絲分裂過程相當(dāng)于圖2中曲線的哪一段？．該生物的體細(xì)胞中有染色體條．（3）用胰蛋白酶處理染色體后，剩余的細(xì)絲狀結(jié)構(gòu)是．（4）圖3中屬于分生區(qū)細(xì)胞的是（填圖中字母）．若換上高倍物鏡，使分生區(qū)細(xì)胞移至視野中央，應(yīng)將裝片向方移動．（5）觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂時，剪取2～3mm根尖，立即放人解離液中解離，其目的是．

2023學(xué)年遼寧省沈陽鐵路實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二（下）期末生物試卷參考答案與試題解析一、選擇題（每題2分，共60分）1．①②③④⑤是有關(guān)顯微鏡的幾個操作步驟．如圖所示是在顯微鏡下觀察到的幾個圖形，要圖1轉(zhuǎn)化成圖2，所列ABCD四種操作順序中，正確的應(yīng)是（）①轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋②轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋③調(diào)節(jié)光圈④轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器⑤移動玻片． A．①②③④⑤ B．④③② C．⑤④③② D．④⑤①③考點(diǎn)： 細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)．分析： 高倍顯微鏡的使用方法：1．選好目標(biāo)：一定要先在低倍顯微鏡下把需進(jìn)一步觀察的部位調(diào)到中心，同時把物象調(diào)節(jié)到最清晰的程度，才能進(jìn)行高倍顯微鏡的觀察．2．轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，調(diào)換上高倍鏡頭，轉(zhuǎn)換高倍鏡時轉(zhuǎn)動速度要慢，并從側(cè)面進(jìn)行觀察（防止高倍鏡頭碰撞玻片），如高倍顯微鏡頭碰到玻片，說明低倍鏡的焦距沒有調(diào)好，應(yīng)重新操作．3調(diào)節(jié)焦距：轉(zhuǎn)換好高倍鏡后，用左眼在目鏡上觀察，此時一般能見到一個不太清楚的物象，可將細(xì)準(zhǔn)焦螺旋逆時針移動約﹣1圈，即可獲得清晰的物象（切勿用粗調(diào)節(jié)器）．解答： 解：從圖1轉(zhuǎn)為圖2是由低倍鏡換用高倍鏡進(jìn)行觀察．由低倍鏡換用高倍鏡進(jìn)行觀察的步驟是：移動玻片標(biāo)本使要觀察的某一物象到達(dá)視野中央→轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器選擇高倍鏡對準(zhǔn)通光孔→調(diào)節(jié)光圈，換用較大光圈使視野較為明亮→轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物象更加清晰．所以①﹣⑤是利用顯微鏡觀察時的幾個操作步驟，在顯微鏡下要把視野里的圖象從左圖轉(zhuǎn)為右圖，正確的操作步驟⑤→④→③→②，切記使用高倍鏡時，不能轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋．故選：C．點(diǎn)評： 本題屬于簡單題，屬于考綱中應(yīng)用層次的考查，著重考查考生顯微鏡操作的能力，考生關(guān)鍵要熟練掌握顯微鏡的操作步驟．2．細(xì)胞學(xué)說建立的過程是一個科學(xué)家探究、開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程，充滿了耐人尋味的曲折．下列說法正確的是（） A．英國科學(xué)家虎克最終建立了細(xì)胞學(xué)說 B．細(xì)胞學(xué)說揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性 C．德國科學(xué)家施萊登和施旺是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者 D．德國科學(xué)家魏爾肖對細(xì)胞學(xué)說的補(bǔ)充是“所有的細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞”考點(diǎn)： 細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展．分析： 本題考查的細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容：細(xì)胞學(xué)說的主要內(nèi)容：（1）細(xì)胞是一個有機(jī)體，一切動植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成．（2）細(xì)胞是一個相對獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用．揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性．（3）新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者是英國科學(xué)家羅伯特?胡克（RobertHooke），而細(xì)胞學(xué)說是由施萊登和施旺建立的，揭示了細(xì)胞和生物的統(tǒng)一性．提出“所有的細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞”是德國科學(xué)家魏爾肖．解答： 解：A、英國科學(xué)家虎克是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者，A錯誤；B、細(xì)胞學(xué)說只揭示了生物的統(tǒng)一性，未揭示生物的多樣性，B錯誤；C、德國科學(xué)家施萊登和施旺是細(xì)胞學(xué)說的創(chuàng)立者，C錯誤；D、德國科學(xué)家魏爾肖的名言是“所有的細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞”，D正確；故選：D．點(diǎn)評： 本題考查細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展；首先要求考生識記細(xì)胞學(xué)說的建立過程，明確細(xì)胞學(xué)說不是施萊登和施旺獨(dú)立建立的；還要求考生明確細(xì)胞學(xué)說是在不斷的修正中前進(jìn)和發(fā)展的，屬于考綱識記層次的考查．3．下列生物中屬于原核生物的一組是（）①藍(lán)藻②酵母菌③草履蟲④小球藻⑤水綿⑥青霉菌⑦葡萄球菌⑧發(fā)菜． A．①⑦⑧ B．①②⑥⑧ C．①③④⑦ D．①②⑥⑦⑧考點(diǎn)： 原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同．分析： ?？嫉恼婧松铮壕G藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生動物（如草履蟲、變形蟲）及動、植物．常考的原核生物：藍(lán)藻（如顫藻、發(fā)菜、念珠藻、藍(lán)球藻）、細(xì)菌（如乳酸菌、硝化細(xì)菌、大腸桿菌等）、支原體、放線菌．此外，病毒（如噬菌體、SARS病毒、HIV等）既不是真核也不是原核生物．解答： 解：①藍(lán)藻屬于原核生物，①正確；②酵母菌屬于真核生物中的真菌，②錯誤；③草履蟲屬于真核生物中的原生動物，③錯誤；④小球藻屬于真核生物中的低等植物，④錯誤；⑤水綿屬于真核生物中的低等植物，⑤錯誤；⑥青霉菌屬于真核生物中的真菌，⑥錯誤；⑦葡萄球菌屬于原核生物中的細(xì)菌，⑦正確；⑧發(fā)菜屬于原核生物中的藍(lán)藻，⑧正確．故選：A．點(diǎn)評： 本題考查細(xì)胞種類，對于此類試題，考查需要掌握一些?？嫉纳锼鶎俚念悇e，特別是原核生物，包括藍(lán)藻、細(xì)菌、支原體、衣原體、放線菌，其中對于細(xì)菌的判斷，要掌握技巧，一般在菌字前有“桿”、“球”、“螺旋”和“弧”等字樣的都為細(xì)菌，注意要將細(xì)菌和真核生物中的真菌進(jìn)行區(qū)分．4．下列關(guān)于組成細(xì)胞化合物的敘述，不正確的是（） A．蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開時，其特定功能并未發(fā)生改變 B．RNA與DNA的分子結(jié)構(gòu)相似，由四種核苷酸組成，可以儲存遺傳信息 C．DNA分子堿基的特定排列順序，構(gòu)成了DNA分子的特異性 D．膽固醇是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分，在人體內(nèi)參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸考點(diǎn)： 蛋白質(zhì)分子的化學(xué)結(jié)構(gòu)和空間結(jié)構(gòu)；核酸的種類及主要存在的部位；脂質(zhì)的種類和作用的綜合．分析： 本題需要學(xué)生掌握蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的原因：氨基酸的種類、數(shù)目和排列順序不同，以及空間結(jié)構(gòu)不同；核酸的功能；DNA分子多樣性；膽固醇的功能等相關(guān)知識．解答： 解：A、組成蛋白質(zhì)的肽鏈盤曲、折疊方式及其形成的空間結(jié)構(gòu)千差萬別，當(dāng)肽鏈的盤曲和折疊被解開時，表明其空間結(jié)構(gòu)被破壞，所以其特定功能也發(fā)生改變，故A不正確．B、RNA是由4種核糖核苷酸組成，DNA分子由4種脫氧核苷酸組成，都可以儲存遺傳信息；故B正確．C、DNA分子堿基對（脫氧核苷酸）的特定排列順序，構(gòu)成了DNA分子的特異性；故C正確．D、膽固醇是構(gòu)成動物細(xì)胞膜的重要成分之一，在血液中參與脂質(zhì)的運(yùn)輸；故D正確．故答案選A．點(diǎn)評： 本題難度一般，要求學(xué)生識記細(xì)胞的化學(xué)成分的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)．5．下表是用洋蔥為材料做的實(shí)驗(yàn)，其中實(shí)驗(yàn)名稱、選材部位和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象都正確的是（） 實(shí)驗(yàn)名稱 選材部位 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象A 探究植物細(xì)胞的失水 洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞 紫色區(qū)域變小B 觀察有絲分裂 根尖分生區(qū) 多數(shù)細(xì)胞染色體排在細(xì)胞中央C 低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目的變化 根尖分生區(qū) 多數(shù)細(xì)胞是正常的二倍體細(xì)胞D 觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布 洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞 細(xì)胞多數(shù)區(qū)域呈綠色 A．A B．B C．C D．D考點(diǎn)： 觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原；DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)；觀察細(xì)胞的有絲分裂；低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)．分析： 洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的液泡無紫色；分生區(qū)細(xì)胞多數(shù)處于間期；秋水仙素作用于細(xì)胞分裂前期，而多數(shù)細(xì)胞處于分裂間期，所以多數(shù)細(xì)胞是二倍體細(xì)胞；DNA主要分布在細(xì)胞核中，所以少數(shù)區(qū)域是綠色．解答： 解：A、洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的液泡無紫色，A錯誤；B、分生區(qū)細(xì)胞多數(shù)處于間期，B錯誤；C、秋水仙素作用于細(xì)胞分裂前期，而多數(shù)細(xì)胞處于分裂間期，所以多數(shù)細(xì)胞是二倍體細(xì)胞，C正確；D、DNA主要分布在細(xì)胞核中，所以少數(shù)區(qū)域是綠色，D錯誤．故選：C．點(diǎn)評： 本題考查實(shí)驗(yàn)操作及觀察，意在考查考生識記所列知識點(diǎn)，并能運(yùn)用所學(xué)知識做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力．6．層粘連蛋白是由一條重鏈（A鏈）和兩條輕鏈（B1、B2鏈）構(gòu)成的高分子糖蛋白，作為細(xì)胞結(jié)構(gòu)成分，含有多個識別位點(diǎn)并對保持細(xì)胞間粘連及細(xì)胞分化等都有作用，其結(jié)構(gòu)示意圖如圖，該蛋白質(zhì)共由m個氨基酸構(gòu)成，則下列有關(guān)說法錯誤的是（） A．該蛋白質(zhì)中含有肽鍵數(shù)為m﹣3，指導(dǎo)其合成的基因中至少含有堿基數(shù)為6m B．該蛋白質(zhì)可能在細(xì)胞間信息傳遞中具有重要作用 C．該蛋白質(zhì)的合成與加工需要核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等結(jié)構(gòu)參與 D．皮膚癌細(xì)胞中層粘連蛋白基因表達(dá)活躍考點(diǎn)： 蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的綜合．分析： 1、氨基酸通過脫水縮合形成蛋白質(zhì)，氨基酸的脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基和另一個氨基酸分子的氨基相連接，同時脫出一分子水；氨基酸脫水縮合過程中的有關(guān)計(jì)算：脫水的個數(shù)=肽鍵個數(shù)=氨基酸個數(shù)﹣肽鏈數(shù)．2、mRNA是以DNA的一條鏈為模板轉(zhuǎn)錄形成的，翻譯過程中，mRNA中每3個堿基決定一個氨基酸，所以經(jīng)翻譯合成的蛋白質(zhì)分子中氨基酸的數(shù)目是mRNA堿基數(shù)目的，是DNA（基因）中堿基數(shù)目的．即DNA（或基因）中堿基數(shù)：mRNA上堿基數(shù)：氨基酸個數(shù)=6：3：1．3、通過題干信息可知，層粘連蛋白是一種高分子糖蛋白，含有三條肽鏈（一條重鏈和兩條輕鏈），具有識別作用；糖蛋白質(zhì)在核糖體上合成后，還需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工及高爾基體的再加工、分類、包裝等．4、癌細(xì)胞的主要特征：具有無限增殖的能力；形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著改變；細(xì)胞表面發(fā)生變化，細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少．解答： 解：A、由題意和題圖可知，該蛋白質(zhì)含有三條肽鏈、由m個氨基酸形成，因此所含的肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)﹣肽鏈數(shù)=m﹣3，指導(dǎo)其合成的基因中至少含有堿基數(shù)=氨基酸數(shù)×6=6m，A正確；B、由題意和題圖可知，層粘連蛋白是高分子糖蛋白，糖蛋白與細(xì)胞表面的識別有密切關(guān)系，所以層粘連蛋白可能在細(xì)胞間信息傳遞中具有重要作用，B正確；C、由題意可知，層粘連蛋白是糖蛋白，糖蛋白質(zhì)在核糖體上合成后，還需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工及高爾基體的再加工、分類、包裝等，C正確；D、癌細(xì)胞表面的糖蛋白減少，會使癌細(xì)胞在體內(nèi)容易在體內(nèi)擴(kuò)散、轉(zhuǎn)移，可推知皮膚癌細(xì)胞中層粘連蛋白較少，層粘連蛋白基因表達(dá)不活躍，D錯誤．故選：D．點(diǎn)評： 本題以粘連蛋白為素材，結(jié)合其結(jié)構(gòu)圖，考查蛋白質(zhì)的合成、細(xì)胞膜的功能、癌細(xì)胞的主要特征等內(nèi)容，要求考生掌握氨基酸脫水縮合形成蛋白質(zhì)的過程、能利用題中的條件進(jìn)行簡單的計(jì)算；識記細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能，尤其是糖蛋白的功能；識記癌細(xì)胞的主要特征．7．生物體的生命活動離不開水．下列關(guān)于水的敘述，錯誤的有幾項(xiàng)（）①在最基本的生命系統(tǒng)中，H2O有自由水和結(jié)合水兩種存在形式②由氨基酸形成多肽時，生成物H2O中的氫來自氨基和羧基③有氧呼吸時，生成物中H2O中的氫全部來自線粒體中丙酮酸的分解④H2O在光下分解，產(chǎn)生的[H]將固定的CO2還原成（CH2O）⑤貯藏中的種子不含水分，以保持休眠狀態(tài)⑥缺水時，動物體通過調(diào)節(jié)能使機(jī)體減少水的散失． A．一項(xiàng) B．二項(xiàng) C．三項(xiàng) D．四項(xiàng)考點(diǎn)： 水在細(xì)胞中的存在形式和作用．分析： 1、細(xì)胞是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中最基本的生命系統(tǒng)；2、細(xì)胞內(nèi)的水以自由水與結(jié)合水的形式存在，結(jié)合水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分，自由水是良好的溶劑，是許多化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì)，自由水還參與許多化學(xué)反應(yīng)，自由水對于運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物具有重要作用，自由水與結(jié)合水比值越高，細(xì)胞代謝越旺盛，抗逆性越差，反之亦然；解答： 解：①最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞，細(xì)胞內(nèi)有自由水和結(jié)合水兩種存在形式，①正確；②氨基酸形成多肽時，產(chǎn)物水由氨基中脫出﹣H和羧基中脫出﹣OH結(jié)合而成，故H2O中的氫來自氨基和羧基，②正確；③有氧呼吸時，產(chǎn)物H2O中的氫一部分來自葡萄糖的分解，一部分來自原料水中的氫，③錯誤；④H2O在光下分解，產(chǎn)生的[H]參與暗反應(yīng)，用于固定的CO2即C3還原成（CH2O），④正確；⑤貯藏中的種子仍然在進(jìn)行微弱的代謝，所以含有一定量的水分，⑤錯誤；⑥缺水時，動物體通過調(diào)節(jié)能使機(jī)體減少水的排出和增加飲用水，⑥正確．故選：B．點(diǎn)評： 本題綜合考查了水的存在形式及功能，對于細(xì)胞內(nèi)水的存在形式和作用綜合理解應(yīng)用，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系并應(yīng)用相關(guān)知識對某些生物學(xué)問題進(jìn)行推理、判斷的能力是本題考查的重點(diǎn)．8．如圖表示糖類的化學(xué)組成和種類，則相關(guān)敘述正確的是（） A．①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖，它們均可繼續(xù)水解 B．①、②、③均屬還原糖，在加熱條件下與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)將產(chǎn)生磚紅色沉淀 C．④是植物細(xì)胞壁的主要成分，使用纖維素酶可將其破壞 D．④、⑤分別為纖維素、肌糖元，二者均貯存能量，可作為貯能物質(zhì)考點(diǎn)： 糖類的種類及其分布和功能．分析： 圖示中①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖，其中單糖不能繼續(xù)水解；蔗糖不屬還原搪；纖維素不是貯能物質(zhì)，與果膠構(gòu)成植物細(xì)胞壁．解答： 解：A、分析圖解可知，①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖，單糖不可繼續(xù)水解，A錯誤；B、還原糖包括所有的單糖以及二糖中的麥芽糖和乳糖，①均屬還原糖，②中的蔗糖不屬還原搪，B錯誤；C、植物細(xì)胞壁是由纖維素和果膠構(gòu)成，使用纖維素酶可將其破壞，C正確；D、④、⑤分別為纖維素、肌糖原，纖維素不是貯能物質(zhì)，D錯誤．故選：C．點(diǎn)評： 本題考查了糖類的分類以及還原糖鑒定的相關(guān)知識，考生要能夠識記單糖不能被再度水解；識記還原糖的種類；明確纖維素不屬于儲能物質(zhì)；識記多糖的基本單位均為葡萄糖．9．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)方法或檢測的敘述，正確的是（） A．用差速離心法分離葉綠體中色素和細(xì)胞質(zhì)中各種細(xì)胞器 B．用健那綠和吡羅紅染色觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布 C．用含有3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)液培養(yǎng)洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞，可以在細(xì)胞核和線粒體處檢測到較強(qiáng)的放射性，在核糖體處則檢測不到放射性 D．用人的胰高血糖素基因制成DNA探針，檢測人胰島B細(xì)胞中的mRNA，可形成雜交分子考點(diǎn)： 核酸的種類及主要存在的部位；DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)；細(xì)胞器中其他器官的主要功能．分析： 1、“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理：①DNA主要分布于細(xì)胞核中，RNA主要分布于細(xì)胞質(zhì)中．②甲基綠和吡羅紅對DNA、RNA的親和力不同：利用甲基綠、吡羅紅混合染色劑將細(xì)胞染色，可以顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布．③鹽酸（HCl）能夠改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，同時使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離，有利于DNA與染色劑結(jié)合．2、人胰島B細(xì)胞中存在胰高血糖素基因，但是不能合成和分泌胰高血糖素，即該基因不表達(dá)，不產(chǎn)生相應(yīng)的mRNA．解答： 解：A、用紙層析法分離葉綠體中色素，用差速離心法分離細(xì)胞質(zhì)中各種細(xì)胞器，A錯誤；B、用甲基綠和吡羅紅染色觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布，健那綠染液是將活細(xì)胞中的線粒體染色的專一性染料，B錯誤；C、胸腺嘧啶脫氧核苷酸是DNA的基本組成單位之一，用于DNA合成時的原料，根尖分生區(qū)細(xì)胞的細(xì)胞核和線粒體中含有DNA，核糖體上不含有DNA，且核糖體翻譯過程也與DNA沒有直接關(guān)系，C正確；D、人胰島B細(xì)胞中存在胰高血糖素基因，但是不能合成和分泌胰高血糖素，即該基因不表達(dá)，不產(chǎn)生相應(yīng)的mRNA，不可形成雜交分子，因此用人的胰高血糖素基因制探針，不能在胰島B細(xì)胞中形成雜交分子，D錯誤．故選：C．點(diǎn)評： 本題考查葉綠體色素的分離、觀察線粒體、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布、細(xì)胞的分化，核酸的結(jié)構(gòu)，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)；能獨(dú)立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用．10．心房顫動（房顫）是臨床上最常見并且危害嚴(yán)重的心律失常疾?。钚卵芯勘砻?，其致病機(jī)制是核孔復(fù)合物的運(yùn)輸障礙．據(jù)此分析正確的是（） A．核膜由兩層磷脂分子組成，房顫的成因與核膜內(nèi)外的信息交流異常有關(guān) B．人體成熟的紅細(xì)胞中核孔數(shù)目很少，因此紅細(xì)胞代謝較弱 C．核孔運(yùn)輸障礙發(fā)生的根本原因可能是編碼核孔復(fù)合物的基因發(fā)生突變所致 D．tRNA在細(xì)胞核內(nèi)合成，運(yùn)出細(xì)胞核發(fā)揮作用與核孔復(fù)合物無關(guān)考點(diǎn)： 基因與性狀的關(guān)系；細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能．分析： 細(xì)胞核是遺傳的信息庫，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心，核孔是大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道的．解答： 解：A、核膜具有2層膜結(jié)構(gòu)，4層磷脂分子，A錯誤；B、人體成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核，更沒有核孔，B錯誤；C、核孔復(fù)合物的運(yùn)輸障礙最根本的原因是基因突變導(dǎo)致的，C正確；D、tRNA在細(xì)胞核內(nèi)合成，運(yùn)出細(xì)胞核發(fā)揮作用與核孔復(fù)合物有關(guān)，D錯誤．故選：C．點(diǎn)評： 本題的知識點(diǎn)色素細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能，基因與性狀的關(guān)系，對于相關(guān)知識點(diǎn)的理解和綜合應(yīng)用是解題的關(guān)鍵，本題重點(diǎn)考查學(xué)生運(yùn)用生物學(xué)知識解釋生物現(xiàn)象的能力．11．某健康人短時間內(nèi)進(jìn)食較多糖類，此時其胰島B細(xì)胞中一定不會增加的是（） A．線粒體的數(shù)量 B．RNA的數(shù)量 C．染色體的數(shù)量 D．核糖體的數(shù)量考點(diǎn)： 體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)．分析： 胰島素的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，由胰島B細(xì)胞合成分泌，該過程需要核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體參與．解答： 解：A、健康人一段時期內(nèi)進(jìn)食糖類食物較多，胰島B細(xì)胞就會分泌胰島素增加，胰島素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，合成分泌與線粒體有關(guān)，線粒體數(shù)量增加，A錯誤；B、胰島素合成過程中，胰島素基因轉(zhuǎn)錄的mRNA增多，B錯誤；C、胰島B細(xì)胞屬于高度分化而不分裂的細(xì)胞，染色體數(shù)目是穩(wěn)定不變的，C正確；D、胰島素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，合成的場所是核糖體，因此胰島素基因轉(zhuǎn)錄的mRNA增多，核糖體的數(shù)目增多，D錯誤．故選：C．點(diǎn)評： 本題考查胰島B細(xì)胞的分泌相關(guān)知識，解題關(guān)鍵是理解分泌蛋白的合成和分泌過程．12．如圖表示溶酶體發(fā)生過程和“消化”功能的示意圖，c為膜包裹的衰老細(xì)胞器線粒體，下列相關(guān)敘述錯誤的是（） A．溶酶體起源于高爾基體，不同細(xì)胞器的膜可以轉(zhuǎn)化 B．d表示b與c正在融合，此過程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有流動性的特點(diǎn) C．溶酶體是動物細(xì)胞中所特有的由單位膜包被的小泡 D．如果沒有溶酶體，水解酶可以破壞整個細(xì)胞考點(diǎn)： 細(xì)胞器中其他器官的主要功能；細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合．分析： 在動物、真菌和某些植物的細(xì)胞中，含有一些由高爾基體斷裂形成的，由單位膜包被的小泡，稱為溶酶體．溶酶體內(nèi)pH很低，里面的酶是酶原，沒有活性，稱初級溶酶體．溶酶體只有在跟食物泡結(jié)合后（也就是里面的pH略微升高但不是太高時），里面的酶才有活性，稱次級溶酶體，將食物消化．；據(jù)圖分析，a表示高爾基體，b表示溶酶體，c表示膜包裹的衰老細(xì)胞器線粒體，d表示b與c正在融合，e表示消化過程．解答： 解：A、據(jù)圖分析，溶酶體起源于高爾基體，可見不同細(xì)胞器的膜可以轉(zhuǎn)化，A正確；B、d表示b與c正在融合，此過程體現(xiàn)生物膜在結(jié)構(gòu)上具有流動性的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，B正確；C、在動物、真菌和某些植物的細(xì)胞中，都含有溶酶體，C錯誤；D、在細(xì)胞自溶時，大量溶酶體破裂，細(xì)胞質(zhì)的pH雖然沒有溶酶體內(nèi)那么低，但也降低了很多，適合里面的酶工作，因此可以產(chǎn)生自溶，D正確．故選：C．點(diǎn)評： 本題考查溶酶體發(fā)生過程和“消化”功能，意在考查學(xué)生的識圖和判斷能力，難度不大．13．在生物教材當(dāng)中出現(xiàn)了很多有關(guān)小泡的敘述，下面說法錯誤的是（） A．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜會形成小泡，把附在其上的核糖體中合成的蛋白質(zhì)包裹起來，隨后小泡離開內(nèi)質(zhì)網(wǎng)向高爾基體移動并最后與之融合 B．在動物、真菌和某些植物的細(xì)胞中，含有一些由高爾基體斷裂形成的，由單位膜包被的小泡，稱為溶酶體 C．在植物有絲分裂的前期，核膜開始解體，形成分散的小泡，到了有絲分裂的末期，這些小泡會聚集成一個細(xì)胞板，進(jìn)而形成新的細(xì)胞壁 D．剛分裂形成的植物細(xì)胞中只有很少幾個分散的小液泡，隨著細(xì)胞的長大，這些小液泡就逐漸合并發(fā)展成一個大液泡考點(diǎn)： 細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合；細(xì)胞器中其他器官的主要功能；細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點(diǎn)．分析： 解答本題著重理解1、分泌蛋白合成與分泌過程：核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜．2、高爾基體斷裂形成的，由單位膜包被的小泡，稱為溶酶體；3、植物細(xì)胞有絲分裂末期，赤道板位置出現(xiàn)細(xì)胞板，細(xì)胞板向四周延伸形成細(xì)胞壁，而植物細(xì)胞壁的形成與高爾基體有關(guān)，因此赤道板附近聚集的小泡是由高爾基體形成的；4、植物細(xì)胞中的大液泡是由很少幾個分散的小液泡長大，逐漸合并發(fā)展而來，據(jù)此解答．解答： 解：A、分泌蛋白合成與分泌過程：核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)，A正確；B、高爾基體斷裂形成的，由單位膜包被的小泡，稱為溶酶體，B正確；C、植物細(xì)胞有絲分裂末期，赤道板位置出現(xiàn)細(xì)胞板，細(xì)胞板向四周延伸形成細(xì)胞壁，而植物細(xì)胞壁的形成與高爾基體有關(guān)，因此赤道板附近聚集的小泡是由高爾基體形成的，C錯誤；D、植物細(xì)胞中的大液泡是由很少幾個分散的小液泡長大，逐漸合并發(fā)展而來，D正確．故選：C．點(diǎn)評： 本題考查了分泌蛋白的形成過程以及細(xì)胞結(jié)構(gòu)決定功能等的知識，意在考查考生的識記能力和理解能力，難度適中．14．甲狀腺細(xì)胞可以將氨基酸和碘合成甲狀腺球蛋白，并且將甲狀腺球蛋白分泌到細(xì)胞外，其過程如圖所示．下列敘述錯誤的是（） A．若含18O的氨基酸在甲狀腺細(xì)胞內(nèi)的代謝過程中產(chǎn)生了H218O，那么水中的18O最可能來自于氨基酸的﹣COOH B．細(xì)胞內(nèi)的碘濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于血漿中的碘濃度，這表明a是主動運(yùn)輸過程 C．與c過程有關(guān)的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體 D．圖中③結(jié)構(gòu)是將氨基酸組裝成蛋白質(zhì)的主要場所考點(diǎn)： 細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合；物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅治觯?分析甲圖：a表示碘離子通過主動運(yùn)輸方式進(jìn)入細(xì)胞；b表示氨基酸脫水縮合形成蛋白質(zhì)的過程；c表示蛋白質(zhì)的加工、修飾和分泌過程．分析乙圖：①是核糖體，無膜；②是高爾基體，與分泌物的分泌有關(guān)；③是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，能對蛋白質(zhì)進(jìn)行加工；④是細(xì)胞膜；⑤是線粒體，為生命活動提供能量；⑥是囊泡；⑦是細(xì)胞核，是遺傳和代謝的控制中心．解答： 解：A、脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基和另一個氨基酸分子的氨基相連接，同時脫出一分子水，所脫去的水分子中的氫原子來自氨基和羧基，而氧原子來自羧基，A正確；B、細(xì)胞內(nèi)碘濃度高于細(xì)胞外，則碘離子是逆濃度梯度進(jìn)入細(xì)胞的，屬于主動運(yùn)輸，B正確；C、c表示分泌蛋白的加工、修飾和分泌過程，與之有關(guān)的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體（提供能量），C正確；D、將氨基酸組裝成蛋白質(zhì)的場所是①核糖體，D錯誤．故選：D．點(diǎn)評： 本題結(jié)合甲狀腺球蛋白合成與分泌過程，綜合考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、分泌蛋白合成和分泌過程、物質(zhì)運(yùn)輸方式，重點(diǎn)考查分泌蛋白的合成與分泌過程，要求考生熟記相關(guān)知識點(diǎn)，能準(zhǔn)確判斷圖中字母和數(shù)值的含義或名稱，并結(jié)合所學(xué)的知識，對敘說作出準(zhǔn)確的判斷．15．將大小、長勢相同的某種植物幼苗均分為甲、乙兩組，在兩種不同濃度的KNO3溶液中培養(yǎng)（其它條件相同且不變）．兩組植物培養(yǎng)時鮮重的變化情況如圖所示．下列有關(guān)敘述錯誤的是（） A．6h時，兩組幼苗都已出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，直接原因是蒸騰作用失水和根細(xì)胞失水 B．6h后，甲組幼苗因根系開始吸收K+、NO3﹣，吸水能力增強(qiáng)，使鮮重逐漸提高 C．12h后，若繼續(xù)培養(yǎng)，甲組幼苗的鮮重可能超過處理前，乙組幼苗將死亡 D．一般情況下，植物從土壤中吸收K+、NO3﹣是主動運(yùn)輸，需要根細(xì)胞呼吸作用提供ATP考點(diǎn)： 主動運(yùn)輸?shù)脑砗鸵饬x．分析： 滲透作用必須具備兩個條件：一是具有半透膜，二是半透膜兩側(cè)的溶液具有濃度差．物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞接凶杂蓴U(kuò)散，例如氧和二氧化碳進(jìn)出細(xì)胞膜；協(xié)助擴(kuò)散，例如葡萄糖穿過紅細(xì)胞的細(xì)胞膜；主動運(yùn)輸，例如Na+、K+穿過細(xì)胞膜．解答： 解：A、6h時，由于蒸騰作用失水和根細(xì)胞失水，兩組幼苗都已出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，A正確；B、實(shí)驗(yàn)開始時，甲組幼苗根系就已開始吸收K+、NO3﹣，而不是在6h時才開始吸收K+、NO3﹣，到6小時時細(xì)胞液濃度大于KNO3溶液濃度，從而使吸水能力增強(qiáng)，使鮮重逐漸提高，B錯誤；C、12h后，由于甲組根系不斷通過主動運(yùn)輸吸收K+、NO3﹣，從而保持根細(xì)胞內(nèi)外濃度差，使其吸水量大于蒸騰量而有可能超過處理前的鮮重量；乙組放在比根細(xì)胞液濃度大很多的KNO3溶液中，根細(xì)胞通過滲透作用和蒸騰作用不斷大量失水造成嚴(yán)重萎蔫最后死亡，C正確；D、一般情況下，植物從土壤中吸收K+、NO3﹣是主動運(yùn)輸，需要根細(xì)胞呼吸作用提供ATP，D正確．故選：B．點(diǎn)評： 本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸、蒸騰作用等相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．主動運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)：逆濃度梯度、需載體蛋白協(xié)助且消耗能量．16．下列各項(xiàng)闡釋符合曲線變化趨勢的是（） A．若x表示CO2濃度，y表示凈光合作用 B．若x表示底物濃度，y表示酶促反應(yīng)速率，則限制A點(diǎn)繼續(xù)升高的原因可能是酶濃度 C．若x表示O2濃度，y表示根毛細(xì)胞從土壤中吸收K+的速率，則限制A點(diǎn)繼續(xù)升高的主要原因是載體數(shù)量 D．若x表示O2濃度，y可以表示酵母菌細(xì)胞呼吸釋放的CO2總量考點(diǎn)： 酶的特性；物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅挥绊懝夂献饔盟俾实沫h(huán)境因素；有氧呼吸的過程和意義．分析： 本題是對主動運(yùn)輸過程、酵母菌的呼吸方式和產(chǎn)物、底物濃度對酶促反應(yīng)速率的影響的綜合性考查，回憶主動運(yùn)輸過程和影響因素、酵母菌的呼吸方式和產(chǎn)物、底物濃度對酶促反應(yīng)速率的影響的曲線模型、然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答．解答： 解：A、若x表示CO2濃度，y表示總光合作用，A錯誤；B、如果題圖曲線表示酶促反應(yīng)速率與反應(yīng)底物濃度的關(guān)系，一定范圍內(nèi)，隨著底物濃度的上升，酶促反應(yīng)速率加快，后受酶濃度的限制，酶促反應(yīng)粗度不再隨底物濃度的上升而上升，B正確；C、若x表示O2濃度，y表示根毛細(xì)胞從土壤中吸收K+的速率，則氧濃度為0時，無氧呼吸可以為根毛細(xì)胞從土壤中吸收K+提供能量，吸收速率不會從0開始，C錯誤；D、酵母菌無氧呼吸過程也產(chǎn)生二氧化碳，因此氧氣濃度為0使，酵母菌呼吸產(chǎn)生的二氧化碳不等于0，因此該圖不能表示酵母菌呼吸釋放CO2的速度與02濃度的關(guān)系，D錯誤．故選：B．點(diǎn)評： 對于主動運(yùn)輸過程和影響因素、酵母菌的呼吸方式和產(chǎn)物、底物濃度對酶促反應(yīng)速率的影響的曲線模型的綜合理解并把握知識點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是本題考查的重點(diǎn)．17．下列有關(guān)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)臄⑹?，正確的是（） A．小分子物質(zhì)通過自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞 B．胞吐過程一定會產(chǎn)生分泌泡與細(xì)胞膜的融合 C．主動運(yùn)輸使膜內(nèi)外物質(zhì)濃度趨于一致，維持了細(xì)胞的正常代謝 D．葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的運(yùn)輸速度存在飽和值，其大小取決于細(xì)胞內(nèi)外葡萄糖濃度差值考點(diǎn)： 胞吞、胞吐的過程和意義；物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅治觯?物質(zhì)跨膜運(yùn)輸主要包括兩種方式：被動運(yùn)輸和主動運(yùn)輸，被動運(yùn)輸又包括自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散．被動運(yùn)輸是由高濃度向低濃度一側(cè)擴(kuò)散，而主動運(yùn)輸是由低濃度向高濃度一側(cè)運(yùn)輸．其中協(xié)助擴(kuò)散需要載體蛋白的協(xié)助，但不需要消耗能量；而主動運(yùn)輸既需要消耗能量，也需要載體蛋白的協(xié)助．解答： 解：A、部分小分子物質(zhì)通過自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散或主動運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞，其他小分子不能進(jìn)入細(xì)胞，A錯誤；B、胞吐過程就是產(chǎn)生的分泌泡與細(xì)胞膜融合的過程，B正確；C、主動運(yùn)輸使細(xì)胞選擇性的吸收或排放細(xì)胞需要的營養(yǎng)物質(zhì)或代謝廢物，而不是使膜內(nèi)外的物質(zhì)濃度趨于一致，C錯誤；D、葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的運(yùn)輸速度存在飽和值，其大小取決于膜上運(yùn)輸葡萄糖的載體的數(shù)量，D錯誤．故選：B．點(diǎn)評： 本題考查物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸，意在考查學(xué)生的識記和理解能力，難度不大．18．如圖表示一中間隔以半透膜（只允許水分子通過）的水槽，兩側(cè)分別加入等物質(zhì)的量濃度的葡萄糖溶液和麥芽糖溶液．然后在半透膜兩側(cè)加入等質(zhì)量的麥芽糖酶，在加入麥芽糖酶前后A、B兩側(cè)液面的變化是（） A．加酶前A側(cè)上升，加酶后B側(cè)上升并高于A側(cè)高度 B．加酶前A側(cè)上升，加酶后B側(cè)上升并等于A側(cè)高度 C．加酶前后A、B兩側(cè)液面不變 D．加酶前A、B兩側(cè)液面不變，加酶后B側(cè)上升并高于A側(cè)高度考點(diǎn)： 物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式的綜合．分析： 據(jù)圖分析，滲透裝置中具有半透膜和濃度差，水分的運(yùn)輸方向是低濃度運(yùn)輸?shù)礁邼舛龋坏荣|(zhì)量的葡萄糖溶液和麥芽糖溶液，由于麥芽糖分子式大于葡萄糖，所以葡萄糖的物質(zhì)量濃度大，因此加A側(cè)上升．解答： 解：A側(cè)和B側(cè)分別加入等物質(zhì)的量濃度的葡萄糖溶液和麥芽糖溶液，所以液面不變；麥芽糖酶將1分子的麥芽糖分解成2分子的葡萄糖，在半透膜兩側(cè)加入等質(zhì)量的麥芽糖酶，麥芽糖水解，B側(cè)的葡萄糖溶液濃度大于A側(cè)，進(jìn)入B側(cè)水分子的數(shù)目大于出B側(cè)的水分子數(shù)目，B側(cè)液面上升且高于A側(cè)．故選：D．點(diǎn)評： 本題考查酶、滲透作用的相關(guān)知識，考查學(xué)生理解酶的專一性和跨膜運(yùn)輸?shù)闹R要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力以及分析圖示的能力．19．如圖所示圖一中曲線1表示在最適溫度、最適pH條件下時間與生成物量的關(guān)系，圖二中曲線2表示在最適溫度、最適pH條件下，底物濃度與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系．據(jù)圖分析正確的是（） A．圖一曲線1中，a點(diǎn)后，限制生成物量不再增加的因素是底物濃度 B．圖二曲線，酶量減少后，圖示反應(yīng)速率可用曲線5表示 C．分別在圖二中取b、c點(diǎn)的速率值，對應(yīng)圖一中的曲線3和4 D．減小pH，重復(fù)該實(shí)驗(yàn)，圖二曲線2應(yīng)變成曲線6，增大pH，應(yīng)變成曲線5考點(diǎn)： 探究影響酶活性的因素；酶的特性．分析： 影響酶促反應(yīng)的因素：（1）溫度對酶活性的影響：在一定的溫度范圍內(nèi)反應(yīng)速率隨溫度升高而加快；但當(dāng)溫度升高到一定限度時反應(yīng)速率隨溫度的升高而下降．在一定的條件下，酶在最適溫度時活性最大．高溫使酶永久失活，而低溫使酶活性降低，但能使酶的空間結(jié)構(gòu)保持穩(wěn)定，適宜溫度下活性會恢復(fù)．（2）pH對酶促反應(yīng)的影響：每種酶只能在一定限度的pH范圍內(nèi)才表現(xiàn)活性．過酸或過堿會使酶永久失活．（3）酶的濃度對酶促反應(yīng)的影響：在底物充足，其他條件固定、適宜的條件下，酶促反應(yīng)速率與酶濃度成正比．（4）底物濃度對酶促反應(yīng)的影響：在底物濃度較低時，反應(yīng)速率隨底物濃度的增加而急劇加快，反應(yīng)速率與底物濃度成正比；在底物濃度較高時，底物濃度增加，反應(yīng)速率也增加，但不顯著；當(dāng)?shù)孜餄舛群艽笄疫_(dá)到一定限度時反應(yīng)速率達(dá)到一個最大值，此時，再增加底物濃度反應(yīng)速率不再增加．解答： 解：A、圖一曲線1中，a點(diǎn)后，限制生成物量不再增加的因素為底物的濃度，A正確；B、圖二曲線中當(dāng)?shù)孜餄舛纫欢〞r，減少酶量，反應(yīng)速率降低，可用曲線6表示，B錯誤；C、圖二b、c點(diǎn)的速率值是一個定值，無法用曲線3和4表示，C錯誤；D、圖二曲線2是在最適pH下測定的反應(yīng)物濃度與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系，無論pH增大還是減小，曲線2都應(yīng)變成曲線6，D錯誤．故選：A．點(diǎn)評： 本題主要考查學(xué)生對知識的記憶和理解能力．要注意：①低溫和高溫時酶的活性都降低，但兩者的性質(zhì)不同．②在過酸或過堿環(huán)境中，酶均失去活性而不能恢復(fù)．③同一種酶在不同pH下活性不同，不同的酶的最適pH不同．④反應(yīng)溶液酸堿度的變化不影響酶作用的最適溫度．20．ATP在生物體的生命活動中發(fā)揮著重要的作用，下列有關(guān)ATP的敘述，不正確的有（）項(xiàng)①人體成熟的紅細(xì)胞、蛙的紅細(xì)胞、雞的紅細(xì)胞中均能合成ATP；②若細(xì)胞內(nèi)Na+濃度偏高，為維持Na+濃度的穩(wěn)定，細(xì)胞消耗ATP的量增加；③ATP中的“A”與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”不是同一物質(zhì)；④ATP是生物體生命活動的直接供能物質(zhì)，但在細(xì)胞內(nèi)含量很少；⑤質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)過程中不消耗ATP；⑥ATP中的能量可以來源于光能、化學(xué)能，也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能． A．0項(xiàng) B．1項(xiàng) C．2項(xiàng) D．3項(xiàng)考點(diǎn)： ATP在生命活動中的作用和意義；ATP的化學(xué)組成和特點(diǎn)．分析： ATP的中文名稱叫三磷酸腺苷，其結(jié)構(gòu)簡式為A﹣P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基團(tuán)，﹣代表普通磷酸鍵，～代表高能磷酸鍵．ATP為直接能源物質(zhì)，在體內(nèi)含量不高，可與ADP在體內(nèi)迅速轉(zhuǎn)化，ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化的反應(yīng)式為：ATP?ADP+Pi+能量，反應(yīng)從左到右時能量代表釋放的能量，用于各種生命活動．解答： 解：①人體成熟的紅細(xì)胞無線粒體，可通過無氧呼吸產(chǎn)生ATP，蛙的紅細(xì)胞、雞的紅細(xì)胞可通過有氧呼吸合成ATP，①正確．②Na+的運(yùn)輸為主動運(yùn)輸，若細(xì)胞內(nèi)Na+濃度偏高，為維持Na+濃度的穩(wěn)定，細(xì)胞消耗ATP的量增加，②正確．③ATP中的“A”指腺苷，DNA、RNA中的堿基“A”指腺嘌呤，故不是同一物質(zhì)，③正確．④ATP是生物體生命活動的直接供能物質(zhì)，但在細(xì)胞內(nèi)含量很少，消耗后可迅速轉(zhuǎn)化，④正確．⑤質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)過程中為水的運(yùn)輸，屬于自由擴(kuò)散，不消耗ATP，⑤正確．⑥ATP中的能量可用于各種生命活動，可以轉(zhuǎn)變?yōu)楣饽堋⒒瘜W(xué)能等，但形成ATP的能量來自于呼吸作用釋放的能量或植物的光合作用，⑥正確．故所以題中所列選項(xiàng)均正確．故選：A．點(diǎn)評： 本題考查ATP的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．21．一個不經(jīng)常鍛煉身體的同學(xué)在校運(yùn)動會上，參加完5000米比賽后，第二天雙腿肌肉酸痛，這是因?yàn)槠渫炔康募∪饧?xì)胞（） A．只進(jìn)行了有氧呼吸 B．進(jìn)行了無氧呼吸 C．產(chǎn)生了乙醇 D．產(chǎn)生了乳酸考點(diǎn)： 無氧呼吸的概念與過程．分析： 本題主要考查了人體無氧呼吸的過程．長跑時，主要進(jìn)行有氧呼吸，但仍有部分無氧呼吸，人體肌肉細(xì)胞可以進(jìn)行無氧呼吸以獲取能量．無氧呼吸的總反應(yīng)式：C6H12O62C3H6O3+能量（少量）．在無氧呼吸中，1mol葡萄糖氧化分解產(chǎn)生乙醇或乳酸時，產(chǎn)生2molATP．解答： 解：A、該同學(xué)在比賽過程中既有有氧呼吸也有無氧呼吸，A錯誤；B、由A分析可知，B正確；C、人體細(xì)胞無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸，不是酒精和二氧化碳，C錯誤；D、該同學(xué)的骨骼肌細(xì)胞在劇烈運(yùn)動時無氧呼吸產(chǎn)生的乳酸導(dǎo)致肌肉酸痛，D正確．故選：BD．點(diǎn)評： 本題的知識點(diǎn)是人體細(xì)胞在劇烈運(yùn)動時的呼吸方式，人體細(xì)胞無氧呼吸的產(chǎn)物，利用細(xì)胞呼吸的知識解釋生活中的現(xiàn)象是本題考查的重點(diǎn)．22．圖1中，Ⅰ～Ⅴ表示某植物細(xì)胞某些代謝過程，a～e表示相關(guān)物質(zhì)．圖2表示在不同溫度下，測定該植物葉片1cm2重量（mg）變化情況（均考慮為有機(jī)物的重量變化）的操作流程及結(jié)果，以下分析錯誤的是（） A．圖1中，Ⅰ～Ⅴ過程，能產(chǎn)生ATP的是Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ B．物質(zhì)a、b分別是氧氣、二氧化碳 C．從圖2分析，該植物的呼吸速率為X（mg/cm2?h），實(shí)際光合速率可表示為Y+2X（mg/cm2?h） D．從圖2分析，維持12小時光照，l2小時黑暗，溫度維持16℃，植物不能生長考點(diǎn)： 光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化；影響光合作用速率的環(huán)境因素．分析： 據(jù)圖分析：圖1表示光合作用和呼吸作用的過程，其中Ⅰ是光反應(yīng)，Ⅱ是暗反應(yīng)，Ⅴ是有氧呼吸第一階段，Ⅳ是有氧呼吸第二階段，Ⅲ是有氧呼吸第三階段；a是氧氣，b是二氧化碳，c是水．圖2中，X表示呼吸作用速率，Y表示凈光合作用速率，2X+Y表示真正的光合作用速率．據(jù)此分析作答．解答： 解：A、圖1中，Ⅰ～Ⅴ過程中光合作用的光反應(yīng)階段及呼吸作用全過程都可以產(chǎn)生ATP，Ⅰ是光反應(yīng)，Ⅴ是有氧呼吸第一階段，Ⅳ是有氧呼吸第二階段，Ⅲ是有氧呼吸第三階段，所以I、III、IV、Ⅴ可以產(chǎn)生ATP，A正確；B、圖中a是氧氣，b是二氧化碳，c是水，B正確；C、據(jù)圖2分析，葉片無光處理1小時前后質(zhì)量的差值就是呼吸作用速率，即呼吸作用的數(shù)量為M﹣（M﹣X）=X．凈光合速率為（M+Y）﹣（M﹣X）=Y+X，真正的光合作用速率=呼吸作用速率+凈光合作用速率=Y+X+X=Y+2X，C正確；D、溫度維持16℃，Y=1，X=4，維持12小時光照，l2小時黑暗，有機(jī)物的積累量為12×（Y+2X）﹣24×X=12Y=12×1=12，即1cm2葉片一晝夜增重12mg，大于0，所以植物能夠正常生長，D錯誤．故選：D．點(diǎn)評： 本題主要考查光合作用與呼吸作用的相關(guān)知識，意在強(qiáng)化學(xué)生對真正的光合作用速率=呼吸作用速率+凈光合作用速率的理解與運(yùn)用．題目難度較大．23．將某綠色植物放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置中，研究溫度對光合作用與呼吸作用的影響（其余的實(shí)驗(yàn)條件都是理想的），實(shí)驗(yàn)以CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo)．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示：溫度（℃） 5 10 15 20 25 30 35光照下吸收CO2（mg/h） 黑暗下釋放CO2（mg/h） 下列對該表數(shù)據(jù)分析正確的是（） A．晝夜不停地光照，溫度在35℃時該植物不能生長 B．每天交替進(jìn)行12小時光照、12小時黑暗，溫度均保持在25℃的條件下，該植物積累的有機(jī)物最多 C．晝夜不停地光照，該植物生長的最適宜溫度是30℃ D．每天進(jìn)行14小時光照，溫度在30℃時，該植物積累的有機(jī)物是溫度在35℃時的倍考點(diǎn)： 光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化；細(xì)胞呼吸的過程和意義．分析： 本題的實(shí)驗(yàn)變量有兩個：溫度和有無光照，而做出本題的關(guān)鍵是要理解光照下吸收CO2數(shù)值表示凈光合作用速率，黑暗中釋放CO2表示呼吸作用速率．然后，比較表格中的數(shù)字，根據(jù)數(shù)據(jù)的變化特點(diǎn)可以得出呼吸速率隨著溫度的升高而增強(qiáng)，而凈光合速率隨著溫度的不斷升高出現(xiàn)先增強(qiáng)后下降的趨勢，25℃達(dá)到最大值．解答： 解：A、表中“光照下吸收CO2（mg/h）”代表的是凈光合作用速率，“黑暗中釋放CO2（mg/h）”代表的是呼吸作用速率．由表可知，在晝夜不停地光照條件下，只要凈光合作用速率大于0，植物就可以正常生長，A錯誤；B、有機(jī)物積累量=光照下積累的有機(jī)物量﹣黑暗下消耗的有機(jī)物量，故每天光照12小時，黑暗12小時，在20℃時該植物的有機(jī)物積累量最大，B錯誤；C、凈光合作用速率越大，植物生長越快，故晝夜不停地光照，在25℃時該植物生長得最快，C錯誤；D、每天進(jìn)行14小時光照，溫度在30℃時，該植物積累的有機(jī)物是溫度在35℃時的（×14﹣×10）÷（×14﹣×10）=19÷7=倍，D正確．故選：D．點(diǎn)評： 本題難度適中，考查了光合作用產(chǎn)生有機(jī)物和呼吸作用消耗有機(jī)物的關(guān)系，要求考生具有較強(qiáng)的分析表格的能力．在讀表時，確定第一行值為凈光合速率，第二行值為呼吸速率，并且一天中有機(jī)物的積累量=白天凈光合作用量﹣夜間呼吸消耗量．24．下列關(guān)于光合作用和細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是（） A．NADH和NADPH是同一類輔酶，前者比后者多1個磷酸基團(tuán) B．人體厭氧呼吸產(chǎn)生的乳酸會被運(yùn)輸?shù)礁闻K再生成葡萄糖 C．葉肉細(xì)胞中碳反應(yīng)產(chǎn)生的三碳糖磷酸大部分在葉綠體內(nèi)合成蔗糖 D．需氧呼吸和厭氧呼吸產(chǎn)生的NADH去向相同考點(diǎn)： 無氧呼吸的概念與過程；光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化；有氧呼吸的過程和意義．分析： 細(xì)胞有氧呼吸過程分三個階段，第一階段是葡萄糖酵解，產(chǎn)生丙酮酸和少量的還原氫，第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和較多的還原氫，場所是線粒體基質(zhì)，第三階段是前兩個階段產(chǎn)生的還原氫與氧氣結(jié)合生成水，場所的線粒體內(nèi)膜；光合作用過程中光反應(yīng)階段是水光解產(chǎn)生氧氣同時產(chǎn)生了NADPH和ATP，光反應(yīng)產(chǎn)生的NADPH和ATP用于碳反應(yīng)還原三碳化合物．解答： 解：A、NADH和NADPH是兩種不同的輔酶，A錯誤；B、人體厭氧呼吸產(chǎn)生的乳酸會被運(yùn)輸?shù)礁闻K再生成葡萄糖，B正確；C、葉肉細(xì)胞中碳反應(yīng)產(chǎn)生的三碳糖磷酸大部分在葉綠體內(nèi)合成葡萄糖，C錯誤；D、需氧呼吸和厭氧呼吸產(chǎn)生的NADH去向不相同，有氧呼吸用于和氧氣結(jié)合形成水，無氧呼吸用于化合物的還原，D錯誤．故選：B．點(diǎn)評： 本題的知識點(diǎn)是光合作用與有氧呼吸的過程中的物質(zhì)變化、能量變化和發(fā)生的場所，對于光合作用與呼吸作用過程的理解是解題的關(guān)鍵．25．如圖是某XY型性別決定的二倍體生物體內(nèi)的細(xì)胞分裂過程中物質(zhì)或結(jié)構(gòu)變化的相關(guān)模式圖．對圖的分析錯誤的是（） A．如果圖甲中的細(xì)胞來自于動物的同一器官，則最可能是來自于雄性動物的精巢 B．在圖甲②所代表的細(xì)胞分裂的全過程中，通常會發(fā)生的可遺傳變異是基因重組 C．圖丙中②→①的變化，對應(yīng)于圖甲中形成①細(xì)胞的過程和圖乙中的C→D段時期 D．若該動物的成熟生殖細(xì)胞中有XY，變異通常發(fā)生在圖乙中的BC段所代表的時期考點(diǎn)： 細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點(diǎn)；有絲分裂過程及其變化規(guī)律．分析： 分析甲圖：①細(xì)胞含有同源染色體，且著絲點(diǎn)都排列在赤道板上，處于有絲分裂中期；②細(xì)胞含有同源染色體，且同源染色體分離，處于減數(shù)第一次分裂后期．分析乙圖：AB段形成的原因是DNA的復(fù)制；BC段表示有絲分裂前期和中期；CD段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂；DE段表示有絲分裂后期和末期．分析丙圖：a為染色體、b為染色單體、c為DNA．①中無染色單體，染色體：DNA=1：1，且染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同，處于有絲分裂末期、減數(shù)第二次分裂后期；②中染色體：染色單體：DNA=1：2：2，且染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同，處于有絲分裂前期和中期、減數(shù)第一次分裂．解答： 解：A、根據(jù)甲中②細(xì)胞可知，該動物為雄性動物，如果圖甲中的細(xì)胞來自于動物的同一器官，則最可能是來自于雄性動物的精巢，A正確；B、甲中②代表減數(shù)分裂，在減數(shù)第一次分裂后期會發(fā)生非同源染色體上非等位基因的自由組合，即基因重組，B正確；C、圖丙中②→①的變化發(fā)生在有絲分裂中期→末期的過程中，對應(yīng)于圖甲中①細(xì)胞之后的分裂過程和圖乙中的C→E段時期，C錯誤；D、若該動物的成熟生殖細(xì)胞中有XY，則變異通常發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期（X和Y這對同源染色體未分離），對應(yīng)于圖乙中的BC段，D正確．故選：C．點(diǎn)評： 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖、曲線圖和柱形圖，考查細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識，要求考生識記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點(diǎn)，能準(zhǔn)確判斷甲圖中細(xì)胞的分裂方式及所處的時期；掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體、染色單體和DNA含量變化規(guī)律，能準(zhǔn)確判斷曲線段和柱形所代表的時期，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．26．對四幅圖的描述不正確的是（） A．圖甲中a階段用X射線照射可誘發(fā)突變，b階段用秋水仙素處理能抑制紡綞體的形成 B．圖乙中的溫度在a時酶分子結(jié)構(gòu)未被破壞，但活性較低 C．圖丙中bc段和de段的變化的原因相同 D．圖丁中在有絲分裂的過程中，cd段著絲點(diǎn)分裂，屬于有絲分裂后期考點(diǎn)： 細(xì)胞周期的概念；酶的特性；光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化；有絲分裂過程及其變化規(guī)律．分析： 分析題圖：甲圖中，a和c為分裂間期，b和d為分裂期，a+b或c+d可表示為一個細(xì)胞周期；乙圖表示溫度影響酶活性的曲線，在a點(diǎn)溫度下，酶活性降低，b點(diǎn)溫度下，酶變性失活；圖丙中bc段的變化是由于二氧化碳含量過低引起的，de段的變化是光照強(qiáng)度過低引起的；圖丁中，ab段是由于DNA的復(fù)制引起的，de段是由于著絲點(diǎn)分裂引起的．解答： 解：A、圖甲為有絲分裂的細(xì)胞周期，其中a+b、c+d分別為一個細(xì)胞周期，a、c為分裂間期，b、d為分裂期，突變產(chǎn)生階段在DNA復(fù)制時期，即細(xì)胞分裂間期，秋水仙素能抑制紡錘體的形成，作用時期是細(xì)胞分裂前期，A正確；B、圖乙表示溫度對于酶活性的影響，低溫使酶活性降低，高溫使酶變性，B正確；C、圖丙bc段出現(xiàn)的原因是氣孔關(guān)閉，使CO2濃度下降，暗反應(yīng)速率降低，de段出現(xiàn)的原因是光照強(qiáng)度降低，光反應(yīng)速率下降，暗反應(yīng)速率不變，C3含量升高，C錯誤；D、圖丁表示細(xì)胞分裂過程中染色體上DNA含量的變化，ab段表示間期DNA復(fù)制，bc段每條染色體上有2個DNA分子，表示前期到有絲分裂中期，cd段表示著絲粒斷裂，發(fā)生在有絲分裂后期，D正確．故選：C．點(diǎn)評： 本題考查細(xì)胞分裂、酶的特性、光合作用的有關(guān)知識，意在考查考生識圖能力和理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．27．如圖曲線a和b不能用于分別表示（） A．a(chǎn)和b可分別表示夏季晴天正午時分短時間內(nèi)棉花葉肉細(xì)胞中[H]和ADP含量的變化 B．a(chǎn)和b可分別表示哺乳動物卵裂期胚胎的總DNA含量和每個細(xì)胞物質(zhì)運(yùn)輸效率的變化 C．a(chǎn)和b可分別表示質(zhì)壁分離過程中植物細(xì)胞滲透吸水能力和原生質(zhì)體體積的變化 D．a(chǎn)和b可分別表示植物體細(xì)胞分化程度和細(xì)胞全能性高低的變化考點(diǎn)： 光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化；細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因；細(xì)胞的分化．分析： 1、光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供NADPH和ATP．2、受精卵發(fā)育為桑椹胚的過程成為卵裂，卵裂就是有絲分裂．在卵裂過程中，細(xì)胞的總體積基本不變，單個細(xì)胞的體積不斷減??；單個細(xì)胞的DNA含量不變，而卵裂球的DNA總量在不斷增加，有機(jī)物總量減少．3、質(zhì)壁分離的原因分析：外因：外界溶液濃度＞細(xì)胞液濃度；內(nèi)因：原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜，細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層；表現(xiàn)：液泡由大變小，細(xì)胞液顏色由淺變深，原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離．4、細(xì)胞的分化程度越高，脫分化困難，全能性越低．解答： 解：A、夏季晴天正午時分存在光合午休現(xiàn)象，此時光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP、[H]數(shù)量較多，同時由于二氧化碳不足暗反應(yīng)消耗的ATP、[H]數(shù)量減少，因此[H]含量上升，ADP含量下降，A正確；B、哺乳動物卵裂期胚胎的總DNA含量不斷增加，每個細(xì)胞的體積不斷減小，每個細(xì)胞物質(zhì)運(yùn)輸效率不斷增加，B錯誤；C、細(xì)胞質(zhì)壁分離是由細(xì)胞滲透失水造成的，細(xì)胞失水越多，原生質(zhì)體的體積越小，此時細(xì)胞滲透吸水能力越強(qiáng)，C正確；D、細(xì)胞的分化程度越低，細(xì)胞全能性越高，一般情況下細(xì)胞全能性與分化程度呈反相關(guān)，D正確．故選：B．點(diǎn)評： 本題的知識點(diǎn)光合作用過程中物質(zhì)和能量變化，細(xì)胞質(zhì)壁分離，細(xì)胞分化和細(xì)胞全能性，卵裂期特點(diǎn)，對于相關(guān)知識點(diǎn)的理解和模型建構(gòu)是本題考查的重點(diǎn)，難度適中．28．下列有關(guān)的敘述錯誤的是（） A．人體內(nèi)紅細(xì)胞、腎小管上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式不同 B．細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果，細(xì)胞凋亡時，細(xì)胞內(nèi)基因的活性下降 C．霧霾天氣易引發(fā)呼吸道感染，使呼吸道受損，導(dǎo)致人體的非特異性免疫力降低 D．植物細(xì)胞通過滲透作用吸水時，水分子依次通過細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、液泡膜考點(diǎn)： 細(xì)胞的分化；物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?；?xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因；細(xì)胞凋亡的含義；人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用．分析： 1、人體內(nèi)紅細(xì)胞、腎小管上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式分別為協(xié)助擴(kuò)散和主動運(yùn)輸，都需要載體；2、細(xì)胞分化指的是個體發(fā)育中，由一個或多個細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生一系列穩(wěn)定性差異的過程，其本質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)．解答： 解：人體紅細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是協(xié)助擴(kuò)散，腎小管上皮細(xì)胞吸收葡萄糖方式是主動運(yùn)輸，A正確；B、細(xì)胞凋亡時，與凋亡有關(guān)的基因活性增強(qiáng)，B錯誤；C、皮膚、粘膜為人體的第一道防線，該道防線屬于非特異性免疫，C正確；D、植物細(xì)胞通過滲透吸水要通過細(xì)胞壁和原生質(zhì)層，原生質(zhì)層由細(xì)胞膜、液泡膜及兩者之間的細(xì)胞質(zhì)構(gòu)成，由此可知植物細(xì)胞通過滲透作用吸水時，水分子依次通過細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、液泡膜，D正確．故選：B．點(diǎn)評： 本題考查物質(zhì)運(yùn)輸、細(xì)胞分化、免疫等知識，意在考查考生對知識的識記及理解．29．酵母菌同時進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸，如果二者消耗了等量的葡萄糖，這時吸入的氧氣與產(chǎn)生的二氧化碳的分子數(shù)之比是（） A．3：4 B．4：3 C．1：2 D．2：1考點(diǎn)： 有氧呼吸的過程和意義；無氧呼吸的概念與過程．分析： 酵母菌有氧呼吸的反應(yīng)式為：C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量，酵母菌無氧呼吸的反應(yīng)式為：C6H12O62CO2+2C2H5OH+能量．解答： 解：設(shè)酵母菌有氧呼吸與無氧呼吸消耗的葡萄糖都是X，則吸入的氧氣是6X，產(chǎn)生的二氧化碳是6X+2X，因此吸入的氧氣與產(chǎn)生的二氧化碳的分子數(shù)之比是3：4．故選：A．點(diǎn)評： 對于酵母菌有氧呼吸與無氧呼吸的反應(yīng)式的識記和應(yīng)用是解題的關(guān)鍵．30．硝化細(xì)菌之所以被歸入自養(yǎng)生物，根據(jù)是（） A．它能將氨合成為亞硝酸和硝酸 B．它能利用化學(xué)能合成有機(jī)物 C．它能以亞硝酸和硝酸作為自身的組成物質(zhì) D．它能用氧化物所釋放的化學(xué)能合成ATP，直接用于生命活考點(diǎn)： 化能合成作用．分析： 硝化細(xì)菌為自養(yǎng)型生物，它能氨氧化成亞硝酸和硝酸，利用物質(zhì)氧化時釋放的能量，把二氧化碳合成有機(jī)物供自己利用，故硝化細(xì)菌進(jìn)行化能合成作用形成有機(jī)物的環(huán)境條件是具有NH3和O2．解答： 解：自養(yǎng)型生物是指能把無機(jī)物轉(zhuǎn)變