從題目讀懂詩(shī)歌

詩(shī)歌鑒賞——從題目讀懂一首詩(shī)Zsfz

gyf2015.7.16認(rèn)真研究詩(shī)歌的題目，分析其包含的信息，對(duì)提高詩(shī)歌鑒賞的準(zhǔn)確性有很大幫助。題目即文章的額頭，富含著諸多信息（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件以及詩(shī)人的心情、詩(shī)歌的意境、詩(shī)歌的類型、主要表現(xiàn)手法等）?？梢赃@樣說(shuō)，詩(shī)歌的題目是詩(shī)歌鑒賞的向?qū)А?/p>

一、詩(shī)題直接點(diǎn)明或暗示感情應(yīng)該從題目所提示的感情入手，去理解作者運(yùn)用了什么典型細(xì)節(jié)和景物來(lái)表達(dá)感情。如柳中庸的《征人怨》：歲歲金河復(fù)玉關(guān)，朝朝馬策與刀環(huán)。三春白雪歸青冢，萬(wàn)里黃河繞黑山。如果沒(méi)有題目中“征人”對(duì)事件的指引和“怨”對(duì)情感的提示，粗心的考生可能難以理解這首詩(shī)。2013年安徽卷《秋齋獨(dú)宿》（唐韋應(yīng)物)山月皎如燭，霜風(fēng)時(shí)動(dòng)竹。夜半鳥驚棲，窗間人獨(dú)宿。和韋蘇州①《秋齋獨(dú)宿》（金.招兵問(wèn)）冷暈侵殘燭，雨聲在深竹。驚鳥時(shí)一鳴，寒枝不成宿。從題目可以看出詩(shī)人孤獨(dú)之情。二、題目直接點(diǎn)明了描寫的對(duì)象可以從描寫對(duì)象著手，通過(guò)把握描寫對(duì)象的特征，來(lái)理解作者的情感。如聽蜀僧濬彈琴李白蜀僧抱綠綺，西下峨眉峰。為我一揮手，如聽萬(wàn)壑松?？托南戳魉?，余響入霜鐘。不覺碧山暮，秋云暗幾重。我們?cè)阼b賞這首詩(shī)歌的時(shí)候切不能漏掉題目中的任何一個(gè)字。如“聽”點(diǎn)明了事情，詩(shī)的后六句都是寫作者聽到的內(nèi)容?！笆裆秉c(diǎn)明了彈琴者的身份，（2010福建）訪隱者

[宋]郭祥正一徑沿崖踏蒼壁，半塢①寒云抱泉石。山翁②酒熟不出門，殘花滿地?zé)o人跡。[注]①塢：山坳。②山翁：此處指隱者。鑒賞時(shí)不能忽略題目中包含的信息。這首詩(shī)歌的題目點(diǎn)明事件和對(duì)象。如“訪”點(diǎn)明了事情，詩(shī)句都是寫作者“訪”所見?！吧轿獭秉c(diǎn)明了隱者的身份。又如驚雪陸暢怪得北風(fēng)急，前庭如月暉。天人寧許巧，剪水作花飛。詩(shī)題的“雪”就是詩(shī)歌的中心意象，即思想感情的載體?！绑@”，驚訝，驚嘆，借雪花飛舞的冬景，表現(xiàn)出詩(shī)人熱愛自然風(fēng)光、熱愛美好生活的美好情操。又如劉禹錫的《烏衣巷》朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜。舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。借“烏衣巷”這個(gè)具體的“象”的今昔變化來(lái)表現(xiàn)“意”——寫出歷史的變遷和豪門貴族的興衰。白居易的《大林寺桃花》人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)。這首詩(shī)借“山寺桃花”這個(gè)“象”表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)春天的留戀之情。三、題目點(diǎn)明了所寫的事件或背景如《次北固山下》《秋夜》《江漢》《移居》等，考生應(yīng)該注意到這些詩(shī)歌的內(nèi)容或者與題目的內(nèi)容有關(guān)，或者由題目中的背景引出，或者寫在某個(gè)地方的活動(dòng)?？忌涂梢詮闹蝎@得一些與詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情相關(guān)的信息。如《次北固山下》中的“次”就暗示了游子漂泊在外，《江漢》更是點(diǎn)明了杜甫晚年漂泊于江漢一帶的事件，從而暗示了他晚年的顛沛流離，自然寄托了他的身世之感。2006年北京卷《移居》[移居（其二）陶淵明春秋多佳日，登高賦新詩(shī)。過(guò)門更相呼，有酒斟酌之。農(nóng)務(wù)各自歸，閑暇輒相思。相思則披衣，言笑無(wú)厭時(shí)。此理將①不勝，無(wú)為忽去茲。衣食當(dāng)須紀(jì)②，力耕不善欺。注釋：①將：豈②紀(jì)：經(jīng)營(yíng)。從題目可以認(rèn)識(shí)到陶淵明寫的是搬到新家之后的事情，那么就會(huì)考慮到新家的環(huán)境和與鄰里的關(guān)系。再根據(jù)詩(shī)歌的細(xì)節(jié)，就不難理解詩(shī)人在田園生活中感受到的樂(lè)趣——“感受到一種美好的人際關(guān)系，即人與人之間充滿了純真而質(zhì)樸的友誼”。（09年遼寧卷）晚泊岳陽(yáng)歐陽(yáng)修臥聞岳陽(yáng)城里鐘，系舟岳陽(yáng)城下樹。正見空江明月來(lái)，云水蒼茫失江路。夜深江月弄清輝，水上人歌月下歸；一闋聲長(zhǎng)聽不盡，輕舟短楫去如飛。從題目看是寫傍晚停泊時(shí)在岳陽(yáng)所聞、所見四、題目暗示了詩(shī)歌的體裁

以事物命題的詩(shī)很可能就是詠物詩(shī)。如虞世南的《蟬》“垂綏飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是借秋風(fēng)。”以事物命題，可以初步判斷為詠物詩(shī)，而詠物詩(shī)的基本表現(xiàn)手法為托物言志。虞世南的《詠風(fēng)》、賀知章的《詠柳》于謙的《石灰吟》等便是如此。再如柳中庸的《征人怨》從標(biāo)題可以推斷為邊塞詩(shī)，而邊塞詩(shī)的表現(xiàn)手法多為寫景敘述抒情相結(jié)合。(2010全國(guó)1）劉孝綽《詠素蝶詩(shī)》（2010江蘇）王昌齡《送魏二》（2010江西）送人歸京師①陳與義②門外子規(guī)啼未休，山村落日夢(mèng)悠悠。故園便是無(wú)兵馬，猶有歸時(shí)一段愁?！咀ⅰ竣倬煟褐副彼味汲倾炅骸＂陉惻c義：南宋初年愛國(guó)詩(shī)人，河南洛陽(yáng)人。又如楊巨源的《城東早春》詩(shī)家清景在新春，綠柳才黃半未勻。若待上林花似錦，出門俱是看花人。一看便可以斷定為寫景詩(shī)，其基本表現(xiàn)手法必定是借景抒情或情景交融。象這樣的還有杜甫的《江村》，張旭的《桃花溪》等等。

從軍行七首(其五)王昌齡大漠風(fēng)塵日色昏，紅旗半卷出轅門。前軍夜戰(zhàn)洮河北，已報(bào)生擒吐谷渾。1．第一句寫景對(duì)于詩(shī)歌所描寫的戰(zhàn)事起了什么作用?2．請(qǐng)?jiān)O(shè)想“紅旗半卷”是怎樣的景象，作者捕捉這個(gè)景象入詩(shī)要表現(xiàn)什么?第一句描寫浩瀚的沙漠，呼嘯的狂風(fēng)，漫天的塵土，黯淡的陽(yáng)光，襯托出戰(zhàn)事的緊張艱苦?！凹t旗半卷”是側(cè)面描寫戰(zhàn)況，一方面是風(fēng)勢(shì)很大，卷起紅旗便于急行軍，另一方面是高度戒備，不事張揚(yáng)，把戰(zhàn)事的緊張狀態(tài)突現(xiàn)出來(lái)。小結(jié)題目是詩(shī)歌一個(gè)非