2023年幼兒小班教學(xué)工作總結(jié)

第6頁(yè)共6頁(yè)2023年?幼兒小班教?學(xué)工作總結(jié)?一、班級(jí)?概況：本班?幼兒___?人，其中男?孩___人?，女孩__?_人.入園?后能較快適?應(yīng)這里的生?活、學(xué)習(xí)環(huán)?境。性格活?潑的幼兒如?：張蓉蓉、?陳宇航、張?森等能很快?與同伴交往?。而另一半?幼兒偶然從?家庭生活轉(zhuǎn)?移到幼兒園?的___生?活，覺(jué)得很?不適應(yīng)，如?謝皓天、薛?穎、吳祝勇?等幼兒表現(xiàn)?為：哭鬧不?止、要回家?、逃跑、不?吃早、午點(diǎn)?等，這些現(xiàn)?象持續(xù)了兩?周左右，特?別是薛穎和?吳祝勇每天?來(lái)時(shí)要哄許?久，中午睡?覺(jué)時(shí)還嚎哭?，用什么辦?法都不行，?只有將他們?轉(zhuǎn)移找東西?給他們玩，?一個(gè)多月后?才適應(yīng)，現(xiàn)?在偶爾還會(huì)?小泣。經(jīng)過(guò)?保教人員的?共同教育，?耐心地用玩?具、圖書(shū)吸?引新入園的?幼兒，讓他?們信任我們?，愿意接近?我們，一學(xué)?期下來(lái)，每?個(gè)幼兒都適?應(yīng)了幼兒園?的生活，安?心地游戲、?學(xué)習(xí)，行為?、能力方面?都有較大的?進(jìn)步，下面?總結(jié)本學(xué)期?幼兒各方面?發(fā)展情況及?保教人員班?務(wù)管理的具?體工作情況?。二、班?級(jí)管理：（?一）班級(jí)生?活常規(guī)管理?來(lái)園。幼?兒能從不肯?入園到高高?興興地上幼?兒園，主動(dòng)?向老師問(wèn)好?問(wèn)早，每天?佩帶手帕，?保持衣著整?潔。剛開(kāi)始?小___沒(méi)?有帶手帕的?習(xí)慣，于是?我用一星期?的時(shí)間，每?天都檢查并?在評(píng)比欄中?給帶手帕的?幼兒發(fā)放小?五角星，引?起孩子和家?長(zhǎng)的注意，?一星期后，?家長(zhǎng)反映孩?子積極地要?手帕，而且?不象開(kāi)學(xué)初?時(shí)總把手帕?弄丟，孩子?真進(jìn)步了。?進(jìn)入冬季后?，經(jīng)過(guò)老師?的鼓勵(lì)，孩?子們都不怕?冷，雖然入?園時(shí)間推遲?了，但都能?堅(jiān)持上學(xué)、?自己搬小椅?、取玩具、?與父母告別?2.盥洗?活動(dòng)。指導(dǎo)?和幫助幼兒?按順序洗手?、擦手巾，?知道不弄濕?地面，洗手?時(shí)用肥皂將?手洗干凈，?特別是在體?育活動(dòng)后，?要求幼兒擦?自己標(biāo)記的?手巾。了解?幼兒大小便?的習(xí)慣，隨?時(shí)觀察幼兒?是否需要大?小便，吳祝?勇小朋友在?家養(yǎng)成每天?早上大便的?習(xí)慣，到幼?兒園后，他?不愿在學(xué)校?里解，以至?拉在身上。?在我們的督?促、提醒下?，現(xiàn)在他能?主動(dòng)地拿紙?上廁所，不?再弄臟衣服?。牛勁小朋?友嫌幼兒園?廁所滑，不?敢去，每天?都等爸爸來(lái)?帶他時(shí)才上?，有時(shí)憋不?住了就會(huì)解?在身上，在?我們精心幫?助下，他解?小便時(shí)我們?都扶住他，?一段時(shí)間后?，他主動(dòng)不?要我們扶他?，也不要爸?爸幫他了。?楊月小姑娘?連續(xù)幾天都?將小便解在?身上，甚至?有時(shí)將她送?到廁所她還?尿濕褲子，?我悄悄跟在?她后面觀察?她幾天，終?于發(fā)現(xiàn)了原?因：小__?_上廁所，?她也跟過(guò)去?，但并不解?小便，而是?到樓梯口玩?，再與大家?一起進(jìn)教室?，到要解小?便時(shí)已來(lái)不?及，問(wèn)家長(zhǎng)?楊月在家的?情況，奶奶?也說(shuō)她在家?也有這個(gè)壞?習(xí)慣，叫她?解她不解，?到真正解時(shí)?已是最著急?的時(shí)候。了?解這個(gè)情況?后，我們每?天都定時(shí)帶?她到廁所，?并看著解小?便，過(guò)兩_?__我說(shuō)在?門外看，一?定要解干凈?，慢慢地幫?她改掉壞習(xí)?慣，現(xiàn)在已?不再尿濕褲?子了。3?.飲食活動(dòng)?。我們能做?到餐前半小?時(shí)不___?劇烈運(yùn)動(dòng)，?教幼兒學(xué)習(xí)?文明進(jìn)餐行?為，細(xì)嚼慢?咽，不挑食?，精神集中?地吃飯，保?持桌面、地?面、衣服整?潔。保育員?能做好各項(xiàng)?消毒工作，?餐前用消毒?水擦干凈桌?子，餐具、?茶杯、毛巾?等用具定期?消毒，根據(jù)?幼兒的食量?分配早、午?點(diǎn)，對(duì)個(gè)別?過(guò)慢的幼兒?給予適當(dāng)?shù)?幫助。李巨?亞小朋友從?開(kāi)學(xué)后一直?不肯吃飯，?借故肚疼、?頭疼，喂他?就嘔吐，我?們采取循序?漸進(jìn)的方法?，剛開(kāi)始只?讓他吃白飯?，然后慢慢?地給他添少?許菜，再添?少許湯，現(xiàn)?在他吃得又?多又好。?4.室外活?動(dòng)。經(jīng)常帶?幼兒到三樓?陽(yáng)臺(tái)或一樓?游戲、散步?、做操，一?方面讓幼兒?享受充足的?日光浴，使?他們身體健?康，另一方?面鍛煉他們?會(huì)排隊(duì)及聽(tīng)?口令能力、?自控能力。?本學(xué)期__?_幼兒到人?民公園進(jìn)行?了一次秋游?活動(dòng)，孩子?們都高興地?玩電動(dòng)玩具?，看動(dòng)物，?吃零食，不?時(shí)地叫、笑?、跑、跳，?很是開(kāi)心。?我們保教人?員時(shí)刻注意?幼兒的安全?，清點(diǎn)人數(shù)?，雖然很辛?苦，但很值?得，活動(dòng)很?成功。5?.離園活動(dòng)?。熱情接待?家長(zhǎng)，向家?長(zhǎng)反映幼兒?在園的生活?，學(xué)習(xí)情況?，身體狀態(tài)?等，鼓勵(lì)幼?兒將自己的?小椅子擺放?整齊，將帶?來(lái)的衣帽穿?好后回家，?能有禮貌地?與教師、阿?姨再見(jiàn)。?(二)班級(jí)?教育管理?教學(xué)活動(dòng)管?理。根據(jù)本?班幼兒的年?齡、生心理?特點(diǎn)，制定?教育目標(biāo)及?計(jì)劃，合理?___教學(xué)?活動(dòng)。本學(xué)?期進(jìn)行了《?來(lái)來(lái)來(lái)，來(lái)?上幼兒園》?、《頭發(fā)肩?膀膝蓋腳》?、《彩色世?界》、《故?事啊故事》?、《好吃的?食物》五個(gè)?主題教學(xué)活?動(dòng)。對(duì)五個(gè)?領(lǐng)域的教育?都有具體的?內(nèi)容和安排?（1）健?康方面。開(kāi)?學(xué)初利用教?學(xué)活動(dòng)《小?手帕》《我?會(huì)上廁所》?《我有一雙?干凈的手》?《請(qǐng)你摸一?摸》等，使?幼兒會(huì)正確?洗手，用自?己的毛巾，?自己的茶杯?，學(xué)會(huì)入廁?大小便，用?手帕擦鼻涕?等基本日常?行為動(dòng)作。?接著孩子們?學(xué)會(huì)了聽(tīng)口?令，一個(gè)跟?著一個(gè)走，?做模仿操，?學(xué)習(xí)跳爬等?基本技能，?培養(yǎng)了幼兒?運(yùn)用小肌肉?的能力，增?進(jìn)了動(dòng)作的?靈敏度。每?天堅(jiān)持__?_—___?小時(shí)的戶外?活動(dòng)，在活?動(dòng)中要求幼?兒注意安全?，控制活動(dòng)?量，離老師?不能太遠(yuǎn)，?對(duì)容易出汗?的史紀(jì)、陳?宇航等幼兒?要求他們玩?一玩、歇一?歇，防止感?冒。冬季教?育幼兒不怕?冷，天天鍛?煉身體好。?（2）語(yǔ)?言方面。教?材內(nèi)容、方?法運(yùn)用和活?動(dòng)___盡?量都適合孩?子的年齡特?點(diǎn)，多以游?戲的形式、?游戲的口吻?及鮮明形象?的教玩具引?起幼兒的興?趣和注意，?使幼兒的注?意力能保持?___—_?__分鐘，?學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和?簡(jiǎn)單的講述?。語(yǔ)言活動(dòng)?以故事、兒?歌為主，孩?子們邊欣賞?畫(huà)冊(cè)邊聽(tīng)，?學(xué)會(huì)了講普?通話，大膽?地舉手發(fā)言?，敢在__?_面前講兒?歌、故事，?懂得了有禮?貌、團(tuán)結(jié)友?愛(ài)等道理。?（3）社?會(huì)方面。引?導(dǎo)幼兒有興?趣地觀察成?人的各項(xiàng)勞?動(dòng)，教育幼?兒熱愛(ài)、尊?重成人的勞?動(dòng)成果，注?重言傳身教?，以自己積?極的態(tài)度云?感染幼兒，?使幼兒逐步?愿意幫老師?整理玩具、?圖書(shū)、茶杯?、毛巾，知?道愛(ài)護(hù)用具?和材料，初?步體會(huì)勞動(dòng)?的快樂(lè)。教?育幼兒有困?難時(shí)不哭，?愿意自己動(dòng)?手嘗試解決?困難或找老?師請(qǐng)求幫助?。同伴間相?互交往有所?進(jìn)步，咬人?、打人、罵?人的現(xiàn)象減?少，唐塘小?朋友開(kāi)學(xué)初?會(huì)抓人，經(jīng)?過(guò)家園一致?教育，老師?監(jiān)督她不留?長(zhǎng)指甲，該?幼兒已有所?改變，但有?時(shí)還會(huì)控制?不住，還需?進(jìn)一步加強(qiáng)?教育改進(jìn)。?(4)科?學(xué)方面。通?過(guò)科學(xué)系統(tǒng)?的學(xué)習(xí)，幼?兒認(rèn)識(shí)自己?的幼兒園、?所在班級(jí)、?知道自己的?姓名、年齡?、父母的姓?名、老師的?姓；知道耳?朵的用途；?認(rèn)識(shí)秋天的?一兩種花卉?；能分清空?間方位；分?辨多，少，?一樣多；口?數(shù)___—?5數(shù)；能一?一對(duì)應(yīng)物體?等，在活動(dòng)?中準(zhǔn)備的教?、用具數(shù)量?都稍多于幼?兒人數(shù)，使?每位幼兒都?能動(dòng)手操作?，不發(fā)生爭(zhēng)?搶現(xiàn)象。在?活動(dòng)中注意?觀察了解幼?兒的表現(xiàn)，?根據(jù)幼兒能?力有差異的?特點(diǎn)，靈活?地掌握教育?方式，進(jìn)行?有針對(duì)性的?個(gè)別指導(dǎo)和?幫助。(?5)藝術(shù)方?面。為幼兒?準(zhǔn)備好充分?的繪畫(huà)、手?工材料，給?幼兒最直觀?的范畫(huà)，簡(jiǎn)?潔明了的講?解，使幼兒?了解作品內(nèi)?容、操作過(guò)?程，反映幼?兒最好的成?果，取得成?功的喜悅。?將幼兒的作?品公布在走?廊墻上，方?便家長(zhǎng)欣賞?比較，刺激?家長(zhǎng)幫助進(jìn)?步。在唱歌?之前，或給?他們講一則?有趣的故事?，或帶來(lái)喜?愛(ài)的小客人?，引起幼兒?注意學(xué)唱的?興趣。鼓勵(lì)?幼兒大膽_?__表演，?教幼兒學(xué)會(huì)?用樂(lè)器和動(dòng)?作敲出簡(jiǎn)單?的旋律，體?會(huì)音樂(lè)節(jié)奏?帶給他們的?喜悅，與同?伴和老師一?起___。?(6)五?開(kāi)展教學(xué)游?戲活動(dòng)。從?這三個(gè)月的?教學(xué)來(lái)看，?孩子們對(duì)英?語(yǔ)還是有些?興趣的，但?教學(xué)內(nèi)容對(duì)?于小班幼兒?來(lái)講有點(diǎn)難?度，希望下?學(xué)期能改進(jìn)?教材。2?.游戲活動(dòng)?管理。游戲?在整個(gè)教育?教學(xué)中占有?相當(dāng)?shù)谋戎?，尤其在小?班這個(gè)年齡?階段，更加?顯出它的教?育力量。根?據(jù)小班課程?的特點(diǎn)，上?課是短暫的?，在___?—___分?鐘內(nèi)往往也?有游戲的存?在。小班以?結(jié)構(gòu)游戲和?角色游戲?yàn)?主，在游戲?過(guò)程中，老?師給予指導(dǎo)?甚至加入，?以提高幼兒?的游戲水平?。在角色游?戲中，老師?在游戲中擔(dān)?任主要角色?，以角色身?份和游戲口?吻參加游戲?，___幼?兒友好地共?同游戲。以?游戲中逐步?___幼兒?選擇主題、?確定自己的?角色、按自?己的意愿表?演角色、進(jìn)?行語(yǔ)言交往?，幫助幼兒?逐步理解和?建立起簡(jiǎn)單?的規(guī)則，穩(wěn)?定游戲主題?，豐富游戲?內(nèi)容，培養(yǎng)?幼兒獨(dú)立游?戲的能力。?無(wú)論是創(chuàng)造?性游戲還是?規(guī)則游戲都?以幼兒為主?體，老師起?輔助作用，?盡量激發(fā)并?維持幼兒的?游戲興趣，?并鼓勵(lì)幼兒?的創(chuàng)造性表?現(xiàn)，讓幼兒?在玩中學(xué)，?學(xué)中玩，無(wú)?憂無(wú)慮的生?活，潛移默?化地增強(qiáng)幼?兒的能力。?___班?級(jí)其它活動(dòng)?管理。(?1)環(huán)境。?開(kāi)學(xué)初為新?生創(chuàng)設(shè)氛圍?活躍、色彩?鮮艷明朗的?環(huán)境，吸引?幼兒的注意?，轉(zhuǎn)移目標(biāo)?，為高高興?興上幼兒打?好基礎(chǔ)。家?長(zhǎng)帶來(lái)了秋?季的花卉并?貼上姓名，?供幼兒欣賞?觀察，培養(yǎng)?幼兒喜愛(ài)接?觸大自然的?興趣。家長(zhǎng)?還帶來(lái)了各?式各樣的圖?書(shū)，孩子們?相互觀看，?視野相應(yīng)開(kāi)?闊。元旦之?際，我們布?置了迎新年?熱鬧環(huán)境，?讓孩子們體?驗(yàn)增長(zhǎng)一歲?的樂(lè)趣。評(píng)?比欄對(duì)培養(yǎng)?幼兒養(yǎng)成良?好習(xí)慣起了?非常重要的?作用，孩子?與家長(zhǎng)經(jīng)常?一起數(shù)上面?的五角星，?促進(jìn)幼兒的?上進(jìn)心。?(2)家園?活動(dòng)。開(kāi)學(xué)?一個(gè)月后_?__了一次?家長(zhǎng)會(huì)，讓?家長(zhǎng)了解幼?兒園的教育?目標(biāo)，保教?人員工作目?標(biāo)，家長(zhǎng)應(yīng)?配合方面，?家長(zhǎng)間也有?了相互交流?的機(jī)會(huì)；平?時(shí)針對(duì)個(gè)別?幼兒出現(xiàn)的?問(wèn)題，及時(shí)?與其家長(zhǎng)聯(lián)?系，共同商?議解決教育?的方法，使?每個(gè)孩子都?朝著正確的?方向發(fā)展；?及時(shí)更換家?長(zhǎng)園地，讓?家長(zhǎng)了解每?月、每周、?每日的教學(xué)?活動(dòng)及要求?，更好地配?合老師進(jìn)行?教育。(?