識(shí)對(duì)聯(lián) 品對(duì)聯(lián) 對(duì)對(duì)聯(lián)

識(shí)對(duì)聯(lián)品對(duì)聯(lián)對(duì)對(duì)聯(lián)東莞市第八高級(jí)中學(xué)李仲秋教學(xué)目標(biāo)：1、了解對(duì)聯(lián)的發(fā)展概況。2、掌握對(duì)偶、對(duì)仗、對(duì)聯(lián)的區(qū)別和聯(lián)系3、掌握對(duì)聯(lián)特點(diǎn)、分類(lèi)。4、學(xué)習(xí)對(duì)聯(lián)寫(xiě)作。5、品賞經(jīng)典名聯(lián)。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)對(duì)聯(lián)，是我國(guó)獨(dú)有的一種文學(xué)藝術(shù)形式，傳統(tǒng)文化之精華。它靈活鮮明，雅俗共賞，歷來(lái)受到人們的喜愛(ài)。它能寫(xiě)景狀物，能抒情言志，能說(shuō)古道今，能褒貶諷諭。它要求以最少的字句，最簡(jiǎn)練的形式，喚起人們的最濃郁的美感，給人以最豐富的啟迪，使人玩味深思，受到教益。誰(shuí)能記起八中人家的那副對(duì)聯(lián)？誰(shuí)能記得體育館的那副對(duì)聯(lián)？第一課時(shí)禮讓謙恭呈君子氣質(zhì)輕聲細(xì)語(yǔ)展淑女風(fēng)華根植莞中百年沃土葉沐松湖和煦春風(fēng)語(yǔ)文科組活動(dòng)室圓柱上的對(duì)聯(lián)：一、尋起源，認(rèn)識(shí)對(duì)聯(lián)對(duì)聯(lián)是從古代詩(shī)詞、駢文中衍變而來(lái)的。在我國(guó)的謠諺、詩(shī)文、典籍中，很早就不斷出現(xiàn)對(duì)偶句。如：昔我往矣，楊柳依依；今我來(lái)思，雨雪霏霏?！对?shī)經(jīng)．小雅．采薇》

智者樂(lè)水，仁者樂(lè)山?！墩撜Z(yǔ)．雍也》

將軍一去，大樹(shù)飄零；壯士不還，寒風(fēng)蕭瑟。——庾信《哀江南賦》

東漢末年就開(kāi)始出現(xiàn)對(duì)聯(lián)了。唐代由于律詩(shī)的盛行，門(mén)聯(lián)已比較普遍。宋、元兩代是對(duì)聯(lián)的發(fā)展時(shí)期，明清是對(duì)聯(lián)的繁盛時(shí)期。

清朝才子紀(jì)曉嵐是作對(duì)聯(lián)的高手。有一次，乾隆見(jiàn)紀(jì)曉嵐悶悶不樂(lè)，便問(wèn)他有何心事。紀(jì)曉嵐請(qǐng)乾隆猜，乾隆以上聯(lián)回答：“十口心思，思家思民思社稷?！?/p>

紀(jì)曉嵐見(jiàn)皇帝猜到他心里，馬上叩頭謝恩，以下聯(lián)道謝：“寸身言謝，謝天謝地謝君王。”

傳說(shuō)，有一次乾隆皇帝微服私訪(fǎng)下江南，見(jiàn)到一戶(hù)農(nóng)家正在操辦喜事，乾隆一時(shí)興起，便派人送去幾個(gè)銅板和一副上聯(lián)：“三個(gè)銅錢(qián)賀禮，嫌少勿收，收則貪財(cái)。”他滿(mǎn)以為這半聯(lián)會(huì)使對(duì)方難堪。沒(méi)想到一個(gè)十一二歲的頑童上前答道:“兩間茅屋待客，怕窮莫來(lái)，來(lái)則好吃?！被卮鸬墓ふ擅?，反而使乾隆舉足不前，左右為難。

林則徐小時(shí)去應(yīng)童子試，因人群擁擠，他的父親就扛著送他進(jìn)考場(chǎng)?？脊僖?jiàn)他父子這副樣子，開(kāi)玩笑道：“騎父作馬”，引起哄堂大笑，弄得林則徐父親十分尷尬。誰(shuí)知，林則徐脫口而出：“望子成龍”。滿(mǎn)場(chǎng)為之驚嘆不已。林則徐的下聯(lián)既解了父親的窘迫，又道出了父親盼兒成才的心情，一時(shí)傳為佳話(huà)。

二、細(xì)區(qū)分，同中有異1、對(duì)偶：一種修辭方式，字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)形式相同，意義對(duì)稱(chēng)的一對(duì)短語(yǔ)或句子。

2、對(duì)仗：嚴(yán)格意義的對(duì)偶，像古代儀仗隊(duì)排列兩行，手持儀仗，兩兩相對(duì)，是一種比喻的說(shuō)法。

3、對(duì)聯(lián)：俗稱(chēng)對(duì)子，通常是懸掛或粘貼在壁間柱上的一組對(duì)偶句，是漢語(yǔ)特有的一種文學(xué)樣式。對(duì)聯(lián)是對(duì)偶句，但對(duì)偶句不一定就是對(duì)聯(lián)，只有這組對(duì)偶句意義較完整，可以獨(dú)立運(yùn)用，可以書(shū)寫(xiě)張貼，才可以稱(chēng)為對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)要講究格律，對(duì)聯(lián)的格律就是對(duì)仗。

三、學(xué)對(duì)聯(lián)，探究特點(diǎn)天上月圓，人間月半，月月月圓逢月半；除夕年尾，新春年頭，年年年尾接年頭。青山有幸埋忠骨，白鐵無(wú)辜鑄佞臣。日麗風(fēng)和桃李笑，珠聯(lián)璧合鳳凰飛。墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。1）它可長(zhǎng)可短，但不管長(zhǎng)短，上下聯(lián)的字?jǐn)?shù)必須相等。

2）上下聯(lián)相同的位置詞性應(yīng)該相同。對(duì)聯(lián)的一般特點(diǎn)出水的蛤蟆穿綠襖，落湯的螃蟹著紅袍。天增歲月人增壽，春滿(mǎn)乾坤福滿(mǎn)門(mén)。小犬無(wú)知嫌路窄，大鵬有志恨天低。4）上下聯(lián)平仄相諧，仄起平落。3）上下聯(lián)相同位置的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)也應(yīng)該相同。墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。春回大地詩(shī)行綠日耀長(zhǎng)天畫(huà)卷紅福如東海長(zhǎng)流水壽比南山不老松5）內(nèi)容關(guān)聯(lián)才飲長(zhǎng)沙水，又食武昌魚(yú)。登樓看月胸襟闊，把酒臨風(fēng)感慨多。勤奮筑起通天路，懶惰堵塞智慧門(mén)。串對(duì)正對(duì)反對(duì)6）上下聯(lián)盡量避免出現(xiàn)重復(fù)的字。漏網(wǎng)之魚(yú)，世間時(shí)有；脫天之鳥(niǎo)，宇內(nèi)尚無(wú)。謙恭禮讓呈君子氣質(zhì)；輕聲細(xì)語(yǔ)展淑女風(fēng)華。袁世凱竊國(guó)復(fù)辟后，舉國(guó)一片嘩然。其中有人寫(xiě)了這樣一副對(duì)聯(lián)貼在街上“袁世凱千古，中華民國(guó)萬(wàn)歲?！眹^(guān)群眾議論紛紛，不知對(duì)聯(lián)是何意思。你知道嗎？對(duì)聯(lián)講究字?jǐn)?shù)相等，上聯(lián)五字，下聯(lián)六字，因此此聯(lián)上下聯(lián)不對(duì)仗。言外之意是袁世凱對(duì)不起中華民國(guó)。四、識(shí)對(duì)聯(lián)，分門(mén)別類(lèi)1、春聯(lián)爆竹兩三聲人間是歲梅花四五點(diǎn)天下皆春

2、婚聯(lián)百年恩愛(ài)雙心結(jié)千里姻緣一線(xiàn)牽

3、壽聯(lián)

壽比南山松不老福如東海水長(zhǎng)流

4、挽聯(lián)

月照寒楓，空谷深山徒泣淚霜封宿草，素車(chē)白馬更傷情

5、名勝聯(lián)

大肚能容，了卻人間多少事；

滿(mǎn)腔歡喜，笑開(kāi)天下古今愁。

——揚(yáng)州天寧寺彌勒座聯(lián)佳山、佳水、佳風(fēng)、佳月，千秋佳地；

癡聲、癡色、癡夢(mèng)、癡情，幾輩癡人！——南京秦淮河風(fēng)月亭6、行業(yè)聯(lián)

美味招來(lái)云外客清香引出洞中仙7、書(shū)畫(huà)聯(lián)

無(wú)可奈何花落去似曾相識(shí)燕歸來(lái)

8、其它聯(lián)

二三四五

六七八九(橫批：缺衣少食)

一二三四五六七

孝悌忠信禮儀廉(橫批：忘<王>八無(wú)恥)第二課時(shí)復(fù)習(xí)舊課對(duì)聯(lián)特點(diǎn)1、字?jǐn)?shù)相等2、詞性相同3、結(jié)構(gòu)相同4、仄起平落5、內(nèi)容關(guān)聯(lián)6、不出現(xiàn)重復(fù)字串對(duì)正對(duì)反對(duì)

１、疊字聯(lián)又名“重言”，指由兩個(gè)相同的字組成的詞語(yǔ)。在風(fēng)景秀麗的蘇州師網(wǎng)園內(nèi)，有一副奇妙的疊字聯(lián)：

風(fēng)風(fēng)雨雨暖暖寒寒處處尋尋覓覓，鶯鶯燕燕花花葉葉卿卿暮暮朝朝。在國(guó)民黨統(tǒng)治時(shí)期，各軍閥派系一方面互相傾軋，一方面瘋狂搜刮百姓，弄得民不聊生。有人擬寫(xiě)了這樣一副疊字聯(lián)：

南南北北，文文武武，爭(zhēng)爭(zhēng)斗斗，時(shí)時(shí)殺殺砍砍，搜搜刮刮，看看干干凈凈；戶(hù)戶(hù)家家，女女男男，孤孤寡寡，處處驚驚慌慌，哭哭啼啼，真真慘慘凄凄。五、品對(duì)聯(lián)，探究形式２、拆拼聯(lián)

將漢字的形體分拆或合并，巧妙地制作聯(lián)語(yǔ)的一種方法。凍雨灑窗，東二點(diǎn)，西三點(diǎn)；分瓜切片，豎八刀，橫七刀。此木是柴山山出因火成煙夕夕多天寒地凍，水無(wú)一滴不成冰；國(guó)亂家貧，王不出頭誰(shuí)做主。相傳為金圣嘆在刑場(chǎng)離別子女時(shí)所作。聯(lián)語(yǔ)表面意思是寫(xiě)蓮心之苦、梨核之酸，實(shí)際上是以“蓮”諧音“憐”和“連”，寓含“可憐”、“連累”之意；以“梨”諧音“離”，寓含“離別”之意，全聯(lián)意為“憐子心中苦，離兒腹內(nèi)酸”。３、諧音聯(lián)：語(yǔ)意雙關(guān)，一聯(lián)多意。雙舟并行，櫓速（魯肅）不及帆快（樊噲）;

八音齊奏，笛清（狄青）怎比簫和（蕭何）。蓮子心中苦梨兒腹內(nèi)酸４、多音聯(lián)

利用漢字一字多音多義、詞義通假的特點(diǎn)，造成同一個(gè)字在聯(lián)中的音調(diào)變化。海水朝朝朝朝朝朝朝落；浮云長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)消?！胶ｊP(guān)孟姜女廟正確讀法：海水潮，朝朝潮，朝潮朝落；浮云漲，長(zhǎng)長(zhǎng)漲，長(zhǎng)漲長(zhǎng)消。倒順?lè)?/p>

５、倒順聯(lián)

將聯(lián)語(yǔ)中的某些字來(lái)回反復(fù)使用。唐伯虎與好友祝枝山一日進(jìn)山閑游，見(jiàn)農(nóng)民車(chē)水灌田，祝枝山即興出了一個(gè)上聯(lián)：水車(chē)車(chē)水水隨車(chē)，車(chē)停水止；唐伯虎當(dāng)時(shí)不能應(yīng)對(duì)，后行至稻場(chǎng)，見(jiàn)農(nóng)民用風(fēng)扇揚(yáng)場(chǎng)，遂對(duì)出下聯(lián)：風(fēng)扇扇風(fēng)風(fēng)出扇，扇動(dòng)風(fēng)生。此聯(lián)以“水、車(chē)、風(fēng)、扇”前后倒順回讀成聯(lián)，并利用詞性的活用變化，產(chǎn)生了回環(huán)往復(fù)之趣，形象地描繪以“水車(chē)車(chē)水”和“風(fēng)扇扇風(fēng)”的形態(tài)，富于哲理和生活情趣。６、用典聯(lián)

將聯(lián)語(yǔ)之意寓歷史掌故之中，借典故或有出處的詞語(yǔ)以表達(dá)聯(lián)語(yǔ)的思想內(nèi)容的方法。

鐵板銅琶，繼東坡高唱大江東去；

美芹悲黍，冀南宋莫隨鴻雁南飛。郭沫若為濟(jì)南辛棄疾祠題聯(lián)，其中“鐵板銅琶”、“美芹”、“悲黍”等，分別出自俞文豹《吹劍續(xù)錄》、《列子·楊朱》、《詩(shī)經(jīng)·王風(fēng)》中典故，此聯(lián)評(píng)述了辛棄疾詞章的豪放和藝術(shù)成就的高超，贊揚(yáng)了辛棄疾愛(ài)國(guó)之心至死不變的豪情壯志。７、數(shù)字聯(lián)

收二川，排八陣，七擒六縱，五丈原中，四十九盞明燈，一心只為酬三顧。

抱孤子，出重圍，匹馬單槍?zhuān)L(zhǎng)坂橋邊，數(shù)百千員上將，獨(dú)我猶能保兩全?！拇车乜酌?、趙云合廟

此上聯(lián)中妙用十個(gè)數(shù)字，概括了諸葛亮一生動(dòng)人的業(yè)績(jī)。下聯(lián)用單、兩、百、千數(shù)字，加上有數(shù)字含義的孤、重等，刻畫(huà)出了趙子龍一身是膽的英雄事跡，令人叫絕。8、頂針聯(lián)

將前一個(gè)分句的句腳字，作為后一個(gè)分句的句頭字，使相鄰的兩個(gè)分句，首尾相連，也叫“聯(lián)珠對(duì)”、“聯(lián)錦對(duì)”。

開(kāi)口便笑笑古笑今凡事付之一笑大肚能容容天容地與己何所不容

無(wú)錫錫山山無(wú)錫，平湖湖水水平湖

弓長(zhǎng)張張弓，張弓手張弓射箭，箭箭皆中。木子李李木，李木匠李木雕弓，弓弓難開(kāi)1、請(qǐng)為圖書(shū)館的對(duì)聯(lián)補(bǔ)擬下聯(lián)。

上聯(lián)：學(xué)問(wèn)藏今古

講解：本題從句式上來(lái)說(shuō)是“二一二”式，而且又是一圖書(shū)館楹聯(lián)，由此我們便可以從圖書(shū)館的作用這一點(diǎn)上去思考，圖書(shū)館的作用至少有兩個(gè)：一是藏書(shū)，二是傳播知識(shí)。這樣我們便可以認(rèn)為上聯(lián)說(shuō)出了第一個(gè)作用即藏書(shū)，那么我們便可以對(duì)出下聯(lián)：文明播東西智慧貫西中知識(shí)達(dá)亞歐

六、實(shí)演練，學(xué)對(duì)對(duì)聯(lián)發(fā)憤識(shí)遍天下字雨滋春樹(shù)碧連天臘梅吐芳迎紅日學(xué)海無(wú)涯勤可渡書(shū)山萬(wàn)仞志能攀立志讀盡人間書(shū)綠柳展枝舞春風(fēng)風(fēng)送花香紅滿(mǎn)地

發(fā)憤識(shí)遍天下字立志讀盡人間書(shū)臘梅吐芳迎紅日綠柳展枝舞春風(fēng)風(fēng)送花香紅滿(mǎn)地雨滋春樹(shù)碧連天學(xué)海無(wú)涯勤可渡書(shū)山萬(wàn)仞志能攀2、將下列打亂的對(duì)聯(lián)準(zhǔn)確配對(duì)。下聯(lián)：小苑西回，鶯喚起一庭佳麗，看池邊綠樹(shù)，樹(shù)邊紅雨，此間有舜日?qǐng)蛱臁?、按對(duì)聯(lián)要求調(diào)整下聯(lián)的順序和結(jié)構(gòu)。上聯(lián)：大江東去，浪淘盡千古英雄，問(wèn)樓外青山，山外白云，何處是唐宮漢闕；下聯(lián)：紅雨樹(shù)邊，小苑西回，一庭佳麗鶯喚起，看池邊綠樹(shù)，此間有堯天舜日。4、學(xué)校成立若干學(xué)生社團(tuán)，請(qǐng)你從下列選項(xiàng)中選出三副內(nèi)容適合的對(duì)聯(lián)，分別送給戲劇社，文學(xué)社和攝影小組，以示祝賀。（在答題卡相應(yīng)位置上填寫(xiě)序號(hào)）(2010天津高考)①現(xiàn)出廬山真面目

留住秋水田豐神

②藏古今學(xué)術(shù)

聚天地精華③常向秋山尋妙句

又驅(qū)春色入毫端④天涯雁寄回文錦

水國(guó)魚(yú)傳尺素書(shū)⑤看我非我，我看我，我也非我

裝誰(shuí)像誰(shuí)，誰(shuí)裝誰(shuí)，誰(shuí)就像誰(shuí)戲劇社（）文學(xué)社（）攝影小組（）⑤③①（學(xué)術(shù)研究）（書(shū)信）5、有人用“千里為重，廣大為慶”來(lái)解釋“重慶”二字。請(qǐng)你以此為開(kāi)頭，續(xù)寫(xiě)一副對(duì)聯(lián)。要求：能夠體現(xiàn)重慶精神，上下聯(lián)續(xù)寫(xiě)部分分別在8—20字之間。（2010重慶高考）

參考答案：

千里為重，山清水秀物產(chǎn)豐富名揚(yáng)海外廣大為慶，人杰地靈生活幸福喜上眉梢6、下面的對(duì)聯(lián)使用了相同的手法，請(qǐng)你認(rèn)真研究每副對(duì)聯(lián)的上聯(lián)和下聯(lián)，在括號(hào)內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)淖?。①鴻?/p>

，蠶為天下蟲(chóng)。②子女合好，

同明。③踏破磊橋三塊石，劈開(kāi)出路

。江邊鳥(niǎo)日月兩重山7、下面幾副對(duì)聯(lián)，你認(rèn)為貼在什么店鋪較合適？①雖為毫末技藝，卻是頂上工夫。②聞香宜下馬，愿醉且登樓。③鐵骨根根撐苦雨，絹花朵朵蔽驕陽(yáng)。④一剎那青春永駐，方寸內(nèi)精神常存。理發(fā)店雨傘店酒店照相館8、下面的幾副對(duì)聯(lián)，你知道寫(xiě)的是哪位歷史名人嗎？①寫(xiě)鬼寫(xiě)妖高人一等；刺貪刺虐入木三分。②猶留正氣參天地；永剩丹心照古今。③四面湖山歸眼底；萬(wàn)家憂(yōu)樂(lè)到心頭。④民間疾苦，筆底波瀾；世上瘡痍，詩(shī)中圣哲。⑤盛唐詩(shī)酒無(wú)雙士；青蓮文苑第一家。⑥