語(yǔ)言.煉字型詩(shī)歌鑒賞(w)

詩(shī)歌鑒賞之煉字型鑒賞題解答技巧常見的提問(wèn)方式：1、某一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是哪個(gè)字？為什么？2、某字歷來(lái)為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？3、某字可否換為另一個(gè)字？為什么？4、這首詩(shī)的詩(shī)眼是哪一個(gè)字？看答案找技巧示例1：移家別湖上亭戎星好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識(shí)，欲別須啼四五聲。

問(wèn)題：“系”字歷來(lái)為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？答：第一步：“系”是指柳條藤蔓修長(zhǎng)柔軟而隨風(fēng)飄搖的動(dòng)作。

第二步：在詩(shī)中用了擬人手法，賦予柳藤以人的動(dòng)作——牽衣拉裙。

第三步：從而表現(xiàn)了柳藤依戀詩(shī)人不舍詩(shī)人離去的深情。第一步:解釋該字在詩(shī)句中的含義。第二步：說(shuō)明該字在詩(shī)中是如何運(yùn)用的。（1）點(diǎn)出其運(yùn)用的藝術(shù)手法：修辭、是否構(gòu)成語(yǔ)法現(xiàn)象等。第三步：點(diǎn)出該字用得怎樣:烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情等或者

（2）把該字放回原詩(shī)句，在解釋含義的基礎(chǔ)上展開聯(lián)想，描述景象。示例2南浦別白居易

南浦凄凄別,西風(fēng)裊裊秋。

一看一腸斷，好去莫回頭。問(wèn)題：“看”字看似平常，卻非常傳神，請(qǐng)說(shuō)出你的理由。答：1、釋義——“看”在詩(shī)中指回望。2、如何運(yùn)用——離人孤獨(dú)地走了，卻頻頻回望，每一次回望，都令詩(shī)人肝腸寸斷?！翱础弊肿屛覀兎路鹂吹搅耸闱橹魅斯珳I眼朦朧，想看又不忍看的形象。(放回原詩(shī)句中展開聯(lián)想并加以描述）3、用得怎樣——只一“看”字，就淋漓盡致地表現(xiàn)了離別的酸楚。根據(jù)答題步驟回答問(wèn)題王安石

泊船瓜洲

京口瓜洲一水間,

鐘山只隔數(shù)重山.

春風(fēng)又__江南岸,

明月何時(shí)照我還.比較下列詞語(yǔ):“到”“過(guò)”“入”“滿”“綠”,哪一個(gè)更精彩,更生動(dòng)?綠練習(xí)一

一.與其它幾個(gè)字相比,綠字色彩鮮明,把江南春天充滿生機(jī)的美麗景色以及與春風(fēng)的關(guān)系,形象地表達(dá)出來(lái),其它諸字卻無(wú)這種作用.

二.綠字能喚起人們的聯(lián)想,春草綠時(shí),引起思?xì)w之情,自然與下句明月何時(shí)照我還緊密呼應(yīng),豐富了詩(shī)的意味.

04年

菩薩蠻李白平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。瞑色如高樓，有人樓上愁。玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程？長(zhǎng)亭更短亭。問(wèn)題：簡(jiǎn)析“空”字的妙處。菩薩蠻李白平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程?長(zhǎng)亭更短亭。(1)古典詩(shī)詞特別講究煉字。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“空”字在表情達(dá)意上的作用。(2分)（04浙）答案:“空”是白白地的意思,表達(dá)了苦苦等待而沒(méi)有結(jié)果的孤寂、惆悵，增添了全詞的“愁”味，使思念這個(gè)主題更加鮮明。

高考示例(1)解釋該字在句中的含義。(2)把該字放入原句中描述景象。(3)點(diǎn)出該字作用，烘托了怎樣的意境，表達(dá)了怎樣的感情。答題步驟訴衷情陸游當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處，塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄州[注]。注：滄州，水邊，古時(shí)隱者所居。陸游晚年住在紹興鏡湖邊的三山。古人評(píng)論這首詞的下闋，說(shuō)第一句有三個(gè)詞用得好，你認(rèn)為是哪三個(gè)詞？它們好在哪里？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析這三個(gè)詞分別為：“未”、“先”、“空”。練習(xí)操作“未”，“沒(méi)有”之義，表達(dá)放眼萬(wàn)里，未滅入侵者的遺恨；“先”，“已經(jīng)”之義，表達(dá)流年暗度，兩鬢已秋的感慨；“空”，“徒然”之義，寫出了徒有流淚、無(wú)補(bǔ)于時(shí)的內(nèi)心痛苦和失望，也隱含對(duì)南宋小朝廷的不滿和憤慨?！@三個(gè)詞概括有力，含義豐厚，流露有心殺敵、報(bào)國(guó)無(wú)門、壯志難酬的沉痛心情。06年粵秀峰晚望同黃香石諸子二首（其一）——譚敬昭江上青山山外江，遠(yuǎn)帆片片點(diǎn)歸tāo1。橫空老鶴南飛去，帶得鐘聲到海幢2。注：1、小船。2、海幢：海幢寺。歷史上的海幢寺不僅是弘法，修禪的場(chǎng)所，也是名人雅士修身養(yǎng)性的地方。Q：簡(jiǎn)析詩(shī)中“帶”字的妙處。答：“帶”是指鐘聲的遠(yuǎn)播，是“老鶴”發(fā)出的動(dòng)作。在詩(shī)中用了擬人手法，賦予“老鶴”以人的動(dòng)作。不說(shuō)鐘聲遠(yuǎn)播，而說(shuō)老鶴帶鐘聲到海幢，使畫面具有動(dòng)感，表達(dá)了詩(shī)人因?qū)吧挠^賞而引起的對(duì)修養(yǎng)身心的向往之情。鞏固練習(xí)練習(xí)：03年過(guò)香積寺（王維）不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無(wú)人徑，深山何處鐘。泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。注：安禪：佛家語(yǔ)，指閉目靜坐，不生雜念。

Q：古人評(píng)詩(shī)時(shí)常用“詩(shī)眼”的說(shuō)法。所謂“詩(shī)眼”往往指一句詩(shī)中最精練傳神的一個(gè)字。你認(rèn)為第三聯(lián)兩句詩(shī)的“詩(shī)眼”分別是哪一字？為什么？答：第三聯(lián)上下兩句的詩(shī)眼分別是“咽”和“冷”字。喧鬧的泉聲遇“危石”而哽咽，溫暖的日色因樹林的幽深而變冷。充分突出了深山幽邃僻靜的特點(diǎn)，烘托出清幽靜謐的意境，表現(xiàn)出作者愿意遠(yuǎn)離世俗欲念的隱士情懷。宿甘露寺曾公亮枕中云氣千峰近，床底松聲萬(wàn)壑哀。要看銀山拍天浪，開窗放入大江來(lái)。問(wèn)題：前人評(píng)價(jià)這首詩(shī)中“放入”一詞最氣魄，你同意嗎？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。答：同意。本來(lái)是看江，“放入”這個(gè)動(dòng)詞就使開窗賞景的行為轉(zhuǎn)化為擁抱大江的壯舉，表現(xiàn)出作者豪邁的胸襟和氣概。暮江吟白居易一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？?/p>