2021后進生轉(zhuǎn)化工作計劃

后生轉(zhuǎn)化作計劃4篇2021后進生轉(zhuǎn)化工作計劃學校辦學的宗旨是以育人為本意在從教育教學兩個方面不斷提高學生的思想素質(zhì)，規(guī)范學生的道德行為，提高學生的文化水平，培養(yǎng)學生的各種能力。所以面向的應該是全體學生向?qū)W生的各個方面不能夠生產(chǎn)出次品，更不能制造出廢品應該對每一個學生都要認真負責特別是對于部分差生應該用愛心去感化他們用誠心去打動他們用道理去教育他們用智慧去啟迪他們。為此，學校特訂出如下差行轉(zhuǎn)化方案：一、成立差生轉(zhuǎn)化領導小組學校校長要擔任領導小組的組長政教副校長擔任副組長具體負責對學生的輔導與管理，各班主任和團支部書記為各工作小組的具體成員。具體機構有：學校領導小組由行政和團總支書記人組成。12個班級每班由班主任和兩名科任教師組成。二、摸清各班的差生情況，做好分門別類的統(tǒng)計整理因為學校在總體上來說由于招生存在著沒有選擇的余地收進來學生大多數(shù)成績很差，思想表現(xiàn)也不太好，這種情況必然帶來管理上的困難。所以，每一個班主任要對學生家庭逐一進行家訪學生個人逐一進行談話情況明了。然后再制訂相應的教育教學規(guī)劃。具體要開展的活動：1學一周內(nèi)對所有學生進行初步摸底別召開學生會制訂實施細則；2，政教組織各班主任開會，確定重點家訪對象；3，舉行部分學生家長會，聽取家長對學校工作的意見；4，召開差生轉(zhuǎn)化動員會，每一個學生寫出改變的決心。三、樹立起差生轉(zhuǎn)化典型我們知道典型的力量是巨大的每期開學初各班要根據(jù)自己轉(zhuǎn)化學生效果選出一兩個代表做為班級學習的榜樣學校則將各班樹立起的典型人物用黑板報報播進行在張旗鼓的宣傳要給突出的學生戴大紅花照表彰。具體的工作：1

1，開學后，各班上報上一期差生轉(zhuǎn)化的優(yōu)秀學生和評定差生轉(zhuǎn)化的優(yōu)秀班主任名單；2，學校定好表彰名單，出好有關的宣傳?？?，開展好校園廣播，按計劃表彰學生；3，各班組織優(yōu)秀學生和后進生轉(zhuǎn)化典型進行大會經(jīng)驗交流，優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流；4，中考后，分赴到部分學生家中，向?qū)W生家長匯報學生在校轉(zhuǎn)化的具體情況。四、開展互幫互助活動，創(chuàng)建和諧的教育環(huán)境我們知道，學校是一個群體教育，它不能脫離周圍環(huán)境而獨立活動。所以，教師要充分利教學大課堂進行互動教育學校要以各團支部為龍頭分別組織好互幫互助小組每組要有3至5人其中帶頭人要有兩名以上轉(zhuǎn)化生要有一名以上。互助小組要注意其工作方式：用愛心去感化同學，用溫暖去體貼同學，用知識去幫助同學用成功去鼓勵同學讓自己所幫的同學在缺點面前能鼓起勇氣去克服在困難面前能想辦法去解決在低分面前能致力去提高通過互幫互助組織的建立不僅能使后進學生能夠不被人看不起使他們在群體中具體一席地位，同時，也使優(yōu)秀學生的成功之處得以體現(xiàn)，使他們的能力得以提高，更使學校的教育教學形成一種和諧的氣氛。具體工作步驟：1，開學第一周各班確定幫助對象，建立好互助小組，各互助小組寫好互助計劃；2，各互助小組分別組建一幫一，一對紅，開展思想和學習交流活動；3，班與班之間，舉行兩次以上相互學習，相互交流幫教體會活動，并進行有關先進事跡表彰；4，所有學生注意寫出平時學習、生活、幫助他人的體會和心得，并在學期末進行總結(jié)評比。五、注重對特困生的幫助，使他們能堅持完成學業(yè)，提高各種素質(zhì)龍溪雖然是一個經(jīng)濟發(fā)達的地方但由于各種原因許多的家庭仍面臨經(jīng)濟困難。有些學生因父母雙亡，無人照管，有些因家無勞動力，沒有經(jīng)濟來源，有2

些因家里底子太差時落入困境于這樣的一個群體思想去感化他們，是難以讓他們安心學習的所以學校每期要拿出一筆專項資金來幫助他們度過經(jīng)濟上的困難時期；同時，師生之間要開展獻愛心活動，從根本去幫助這些需要救助的學生。具體工作程序：1確定援助的學生對象其進行一次普訪切實摸清況做好幫助計劃；2，開展師生的援助捐款活動，并及時發(fā)放有關的援助經(jīng)費，解決學生學習和生活中的實際困難2021后進生轉(zhuǎn)化工作計劃轉(zhuǎn)化后進生是班主任教育工作中的一個難題是否做好轉(zhuǎn)化后進生工作是直接關系到全面貫徹國家教育方針進素質(zhì)教育“四有”社會主義新人，提高勞動者素質(zhì)的重大問題。為加強班級德育工作，特制定工作計劃如下：一、差生基本情況及分析本班24名學生，學生的學習成績很差，同時在德育方面也存在著許多的問題。特別是通過暑假，開學來我發(fā)現(xiàn)部分學生由于自身原因、家庭原因等，使自己與別人差了一大截成了問題學生他們有的表現(xiàn)為成績不良有的表現(xiàn)為品德行為不良，還有個別的表現(xiàn)為成績不良且附帶品德行為不良。德育后進生名單：、xxxxx：1、對學習缺乏興趣，紀律較差，很多問題老師講幾遍，他都不愿意去記。撒謊，上課愛打瞌睡，下課愛打架。2、缺乏自覺學習的積極性，懶散愛玩，上課小動作多，注意力不集中。不明白學習的重要性。3、在家庭方面，對孩子督促不嚴，學習不能及時輔導。4、習慣方面，馬虎、不講衛(wèi)生，自律性差。xxx：1、對學習缺乏興趣，在校缺乏紀律性。愛打架。2、缺乏自覺學習的積極性，懶散愛玩，上課小動作多，注意力不集中。3、作業(yè)完成情況不好，不明白學習的重要性。4、沒有良好的行為習慣，是讓老師家長頭疼的學生。3

二、轉(zhuǎn)差對策與措施每一個德育后進生都有極強的自尊心和自信心為班主任應該尊重他們的人格并信任他們他們就會力求不辜負這種期望和信任積極上進努力使自己的行為符合要求所以班主任要以自己的真誠去激發(fā)后進生的真情引導他們信心十足自覺或不自覺地去學習別人的優(yōu)秀道德品質(zhì)從而調(diào)動了他們改變自身不足的積極因素，提高德育教育效果。所以班主任要注意以下幾點：1、教師首先要熱愛自已的工作。班主任工作是一項繁瑣的任大且費氣力的工作一個稱職的班主任，就應該做好差生的轉(zhuǎn)化工作。德育差生，有的品德差，有的則是品德學習皆差。差生的心理狀態(tài)復雜，表現(xiàn)形式各式各樣：有的情緒低沉，沉默寡言；有的好動，易惹事；有的自暴自棄，無心向?qū)W。由于差生存在自制力差，意志不堅定，認識能力和分析能力差易受社會不良風氣影響間接影響學校的學習風氣造成班主任的壓力大。教師只有熱愛班主任工作，才會產(chǎn)生動力，才敢面對壓力，不厭其煩地把時間和精力投放在教育學生，轉(zhuǎn)化差生的工作上努力地把他們教好。因此，熱愛班主任工作是做好差生轉(zhuǎn)化工作的前提作為教師應該把愛無私的奉獻給學生，教育、培養(yǎng)他們成為“四有”新人。2、堅持正面教育與紀侓約束并舉的方法進行教育。正面教育就是用事實和道理進行正面教育啟發(fā)調(diào)動學生自覺地接受教育。并用嚴肅的紀律去約束，使其嚴格遵守學校各項規(guī)章制度。所以，班主任必須加強對學生進行《學生守則生日常行為規(guī)范級管理常規(guī)》等規(guī)范教育。一旦有學生違反學校紀律，就要認真對待，堅持說服教育，指出其危害性，并嚴格要求改正但這“嚴”有別于體罰動輒處分的“嚴”應以愛作為嚴的基礎。如學生違紀情節(jié)嚴重，造成極為不良的影響，在給以適當處罰的同時，更重要的是要堅持說理教育處分學生的目的也是為了教育學生說理可使受處分者進一步理解紀律的嚴肅性心悅口服地接受教育要讓嚴的目的真正為學生理解，做到愛與嚴互相交融，疏與導辯證統(tǒng)一。差生既有較強的消極心理又有一此積極的心理因素做好差生轉(zhuǎn)化工作就是促進他們思想上學習上的消極因素做好差生轉(zhuǎn)化工作就是要促進他們思想4

上學習上的消極因素向積極方面轉(zhuǎn)化而正面教育是發(fā)揚積極因素的主要手段。所以我認為應尊重他們，理解他們，關心他們，信任他們。與嚴格要求有機結(jié)合起來，利用靈活多樣的教育方式，可達到預期的目的。（1）以疏導代替指責。指責指對學生的一種不尊重信任的表現(xiàn)加深學生的自卑心理，并造成逆反心理而疏導則是一種積極的教育方式疏導就是疏通和引導教師廣開言路，讓學生講真話，把各種思想意見講出來，然后，教師加以引導轉(zhuǎn)化。造成差生的原因不盡相同有的出于無知有的缺乏健康的情感有的缺乏意志力有的則是養(yǎng)成了不良的行為習慣……教師如何做好疏通引導工作關鍵一個就是深入學生，多方面了解，弄清其所以然，找出癥結(jié)所在，并動之以情、曉之以理地對他們進行教育幫助他們明辯是非善惡改正缺點錯誤及時抓住其轉(zhuǎn)化的契機，春風化雨般地使其受到感化，促進轉(zhuǎn)化。（2）以談心代替說教。談心指的是師生互相傾吐心里話交流思想它是了解學生內(nèi)心世界的重要方法之一它可以避免無休止的說教而使學生產(chǎn)生厭煩情緒和逆反心理談心有利于打破師生教與受教之間的“森嚴壁壘使學生能在愉悅的氣氛中接受教育在寬松和諧的情境中領悟道理在情感交流的理解中獲得心理平衡所以談心是我常用的方法。把談心放在校園的散步，課余的“聊天”，回家的路上，家里的座談等場合進行讓學生在輕松和諧的氛圍中推心置腹地與教師交談使師生思想感情更容易溝通。（3）挖掘“閃光點”揚長避短。辯證唯物主義認為事物總有兩重性差生身上有不少缺點但也有某些方面的優(yōu)點如果能挖掘其“閃光點”揚其所長也會起到以積極因素來化解消極因素的作用差生大都有共同的特點即課內(nèi)無心學習但第二課堂活動卻很活躍，在一些文體比賽中能取得較好的名次。所以教師要主動地接近關心他們，積極尋找，創(chuàng)造機會，給這類同學施展自已的特長、才華的條件，增強他們的自信心，幫助他們克服心理障礙，戰(zhàn)勝自卑感，孤獨感。3、家庭教育與學校教育同步。由于學生的自我控制自我意識較差他們一般不可能自覺形成自我教育的5

習慣。因此在某些程度上學校和家庭教育起著主導作用。4、集體幫助，樹立后進生的自信心后進生學習、生活在集體環(huán)境里，他們必須融進班集體之中，同班集體一起前進。一個團結(jié)友愛、奮發(fā)向上的班集體，既是后進生矯正不良道德品質(zhì)的熔爐，又是后進生實現(xiàn)轉(zhuǎn)化、走向進步的搖籃。班主任在教育和轉(zhuǎn)化后進生中起主導作用但一個人的能量總是有限的必須樹立良好的班風發(fā)揮集體的力量使后進生身處一個團結(jié)友愛融洽和諧的環(huán)境和氛圍之中。5、發(fā)揮家庭教育的作用。家庭教育是學校教育的基礎二者相互融合相互補充在培養(yǎng)人才的過程中發(fā)揮各自的作用。要引導家長（監(jiān)護人）樹立正確的育人觀、成材觀，正確實施家庭教育。要求家長（監(jiān)護人）使用科學的教育方法，不僅要重視后進生成長中每一步的教育和疏導更應重視自己的良好行為示范作用做孩子的楷模同時配合學校對其進行思想政治教育班主任要建立后進生的個人檔案隨時向家長反映情況；家長也得向班主任反映學生在家的思想行為等樣就能及時互通后進學生在校情況，同時也了解后進學生在家情況，使家長（監(jiān)護人）理解、關心學校教育工作自覺配合學校教育學生并對學校教育工作提出好的意見形成家庭與學校緊密配合、共同教育后進生的格局，促進后進生的健康成長。6、用正確班級輿論引導后進生成長班主任在教育、教學、生活和各項活動中，根據(jù)是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當?shù)谋頁P和獎勵；該否定的就否定給予適當?shù)呐u和教育班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義制止錯誤思想阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論這種集體輿論不能只由我們單向灌輸而是要建立在全班占壓倒多數(shù)的正確認識與言論基礎上主題班會是很好的造勢途徑，利用得當，可以造成正確輿論，對全班成員都有感染力，學校每個學期都有每個月的安排我把它按我班實際進行調(diào)整有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動分配到各個班干組織和主持我從旁指導和做總結(jié)性發(fā)言。7、加強班風建設6

（1）安排班級活動要以全國少工委頒布的“加強少先隊思想道德教育和深化體驗教育的意見”為基礎內(nèi)容根據(jù)學校德育工作安排引導少年兒童開展各項實踐活動活動要加強對少年兒童思想品德教育和創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)面向全體學生促進學生全面發(fā)展動之前明確活動要求計好活動扎實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣富有情趣的課內(nèi)外活動在活動中增強班級的凝聚力。（2）營造向上氛圍根據(jù)學生的年齡特點，努力營造平等、圍結(jié)、和諧、進取的班級氛圍。制定班級公約、班風，給自己班級取個新名字等。布置教室環(huán)境。如設立“圖書角”、“衛(wèi)生角”等文化背景。讓學生參與班級管理培養(yǎng)學生的組織能力和責任心使每個學生都有成功的機會和成就感培養(yǎng)學生的參與意識提供顯示學生才華的機會在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。（3）指導培養(yǎng)小干部班級小干部是班主任的左右手認真選拔小干部要精心培養(yǎng)小干部。第一，幫助小干部樹立威信；第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；第四培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神要能夠通過干部這個小集體建立正確健全的輿論，帶動全班學生的進步和發(fā)展。每月召開一次班委會會議了解班級風貌了解學生的思想情況及時采取措施，指導學生改正不足。（4）做好家長工作，爭取得到家長的配合?？傊畬W生對錯誤行為的糾正以及良好習慣的養(yǎng)成是需要一個過程而且這個過程反復性很強。作為教師要有耐心，恒心，做到施之于愛，執(zhí)之以嚴，授之以智入細致地做德育后進生的思想工作樣才能使受教育者逐步得到轉(zhuǎn)化。7

2021后進生轉(zhuǎn)化工作計劃新學期已經(jīng)開始了本學期我承擔的是三年級的語文教學任務及班主任工作，這個班共有學生，其中學困生。為了做好學困生轉(zhuǎn)化工作下面，提高學生總體成績，我把自己的學困生轉(zhuǎn)化工作計劃如下：一、以全新的眼光觀察認識學困生學困生的產(chǎn)生是有著種種客觀原因的所以要真正做好學困生的轉(zhuǎn)化工作，必須以全新的眼光觀察認識每一個學困生，觀察他們的言行，舉止，認識他們的心靈深處。為此，在本學期中，我將會積極與學困生溝通交流，與他們的家長建立良好的聯(lián)系，共同教育學困生。二、從學困生身上分析原因，針對具體情況開展工作根據(jù)我上學期對本班學生的了解，我發(fā)現(xiàn)，在這3名學困生當中，、xx兩名同學的情況基本類似，他們頭腦靈活，就是不注意聽講，不按時完成作業(yè)，像課堂作業(yè)和家庭作業(yè)，每次都只做得很少，且錯誤較多。經(jīng)過我的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)這兩名學生之所以會出現(xiàn)這樣的情況是因為他們的父母每天都很忙他們的父母忙于生意很少花時間去過問子女的學習也很少來學校與任課教師溝通交流久而久之導致了這兩名同學在學習上的不負責任另外馬永杰雖然學習認真刻苦，但由于缺乏學習的技巧和學習的伙伴，總是事倍功半。為此，我從以下幾方面開展了轉(zhuǎn)化工作：1、認真開導，積極教育，幫助他們建立自信心?！白孕攀浅晒Φ拈_始”為了使這幾位學困生建立起良好的自信心我將從以下兩方面入手一是在課堂上設計一些他們能夠完全回答的問題鼓勵他們大膽回答，踴躍發(fā)言，在回答正確后，及時給予表揚和肯定；二是在課后給他們推薦一些相關的課外書引導他們在閱讀中認識自己是最棒的相信自己是一定能夠成功的通過這些措施幫助他們逐步建立起了屬于自己的信心，為學習打下了堅實的基礎，準備了精神動力。2、充分調(diào)動家庭教育的積極性，發(fā)揮家庭教育的潛力。對于學生的教育學校作用固然重要家庭作用也不容忽視為了做到學校教育和家庭教育的有機統(tǒng)一良好配合我一方面利用課余時間進行家訪與他們的家長溝通交流溝通與交流中統(tǒng)一善對孩子的教育思想育方法等，8

另一方面經(jīng)常與他們的家長進行電話聯(lián)系這幾位學生的學習有了進步時，及時地告知他們的家長同分享其中的快樂幾位學生的學習稍有退步時，盡快地詢問他們的家長，了解其中的情況，剖析其中的原因，交換看法和意見。3、成立“一幫一”的的幫扶小組，促進學生間的互幫互助對于學困生的幫助，作為老師，我的時間畢竟是有限的。為彌補這一點，為延伸和繼續(xù)幫助學困生的工作在班上我將成立“一幫一”的幫扶小組讓班上的優(yōu)等生幫助學困生，給他們給予知識上的補充。通過“一幫一”活動，使他們在學習上有互補。對學困生的幫扶工作是一項長期艱巨的任務是教師義不容辭的責任作為教師要熱愛學生，以身作則，全力以赴，找出學困生的“病源”，進行對癥下藥，耐心、細心地做好學困生的教育轉(zhuǎn)化工作，避免粗心，杜絕采用粗暴手段，讓祖國的花朵在辛勤園丁的哺育下放出繽紛絢麗的色彩來。2021后進生轉(zhuǎn)化工作計劃新學期開始了根據(jù)初二三班的實際情況為了在新的學期進一步提高全班的整體水平，圓滿完成教學任務，決定作好后進生的轉(zhuǎn)化工作，因此，特作本學期差生轉(zhuǎn)化計劃如下：一、基本情況本班共有學生人學生學習成績差異很大兩極分化嚴重從13名開始總成績相差拉開距離，目前，我們班普遍面臨的問題：1、學生競爭意識不強，缺乏進取精神，對學習不感興趣。2、學生之間缺乏有效的團結(jié)協(xié)作，團體意識淡薄。3、學生各學科基礎普遍較差，學習習慣不好，有待于改進。二、轉(zhuǎn)化目標適應當前的教育教學形勢效的促進學生在德智體美勞各個方面的全面發(fā)展其是在智育和德育方面長足發(fā)展全班學生在新的學期內(nèi)有新的面貌。三、轉(zhuǎn)化措施1、協(xié)調(diào)好各科教師的工作，確立后進生的范圍及人員。2、尋根求底，找出學生不愛學習的原因及偏科的原因，并對癥下藥。3、努力抓好后進生的課后輔導，加強各科教師的協(xié)作，加大輔導的力度和輔導內(nèi)容的廣度。9

4、改善后進生中存在的偏科的現(xiàn)象，加強學科平衡意識的培養(yǎng)，使他們認識到學科平衡的重要性，確立全面發(fā)展共同提高的觀念。5、做好跟蹤調(diào)查，及時檢測反饋，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。6、做好學校與家長的溝通工作，與家長共同攜手，有效的解決學生的各種問題，從而為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境和發(fā)展環(huán)境。7、后進生