中心學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作匯報(bào)

高質(zhì)量文檔供分享參考第第頁中心學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作匯報(bào)

為加強(qiáng)對我校及所轄小學(xué)留守兒童的關(guān)愛、教育、管理，從思想上疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、言行上引導(dǎo)，并在生活上予以關(guān)心，讓留守兒童感到學(xué)校就像家一樣溫和，讓留守學(xué)生和其它孩子一樣美好健康地成長，讓留守兒童"留守不流淚'、"留守不孤獨(dú)'，進(jìn)一步發(fā)揮出校內(nèi)留守兒童之家民生工程的使用效益和社會效益，我們在近幾年做了一些嘗試性基礎(chǔ)性工作，匯報(bào)以下：

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)落實(shí)我區(qū)教育民生工程，以辦人民滿意的教育為宗旨，建立"以人為本'的教育理念，發(fā)揮學(xué)校、團(tuán)隊(duì)組織的育人功能，切實(shí)做好留守兒童之家管理、使用和養(yǎng)護(hù)工作，以規(guī)范管理、改良服務(wù)、凸顯活動、爭創(chuàng)特點(diǎn)為重點(diǎn)，強(qiáng)化平常管理，創(chuàng)新活動展開，為留守兒童修建家的氣氛，增進(jìn)留守兒童美好健康成長。

二、工作目標(biāo)

進(jìn)步對留守兒童之家管理養(yǎng)護(hù)的熟識，加強(qiáng)對留守兒童之家的平常管理和使用，狠抓落實(shí)，完善并到達(dá)"七有標(biāo)準(zhǔn)，充分利用留守兒童之家展開豐富多彩的活動，讓留守兒童之家更好地發(fā)揮"小家'的作用和效益。

三、主要措施

(一)、加強(qiáng)對留守兒童之家的平常管理和養(yǎng)護(hù)

加強(qiáng)留守兒童之家常規(guī)性的管養(yǎng)，做到"七個有：有場所設(shè)施、有圖書器材、有親情電話、有管理制度、有檔案資料、有結(jié)對幫扶、有標(biāo)志牌子。

〔1〕有場所設(shè)施。留守兒童學(xué)校要確定相對固定的教室等活動場所，保證留守兒童在課后、節(jié)假日活動有去處，使活動能夠常態(tài)化?；顒訄鏊ㄓ谢蚺鋫浔匾恼n桌、凳子、護(hù)欄等設(shè)施。場所和設(shè)施耍有用安全，并隨著留守兒童活動需要漸漸改善和進(jìn)步配置質(zhì)量和水平。

〔2〕有圖書器材。要做好民生工程配備圖書和自購圖書的登記、編號、上架等工作，并漸漸更新和購置添置。通過讀書競賽、征文活動等多種情勢組織學(xué)生展開瀏覽活動，充分發(fā)揮圖書使用效益?？稍诮淌医D書角，將圖書適當(dāng)分散到班級，方便學(xué)生瀏覽。還要發(fā)揮好省配備的計(jì)算機(jī)、電視機(jī)作用。

〔3〕有親情電話。管護(hù)好已配備的親情電話，并漸漸更新。

做好留守兒童的信息收集工作，做好親情電話有關(guān)信息的搜集、維護(hù)、更新等工作。要明確專人負(fù)責(zé)，落實(shí)工作責(zé)任，確保親情電話正常使用，最大限度地發(fā)揮親情電話在親情聯(lián)系和心靈關(guān)愛中的作用。敬重孩子隱私，使親情電話真正成為孩子和家長之間交換的橋梁和紐帶。做好親情電話使用的記錄、保存。

〔4〕有管理制度。強(qiáng)化平常管理制度建設(shè)，重點(diǎn)建立健全留守兒童之家場所設(shè)施、圖書設(shè)備器材管理制度，留守兒童之家教師工作制度，留守兒童生活管理制度，留守兒童教育管理制度，留守兒童活動展開制度，留守兒童家長聯(lián)系制度，留守兒童幫扶制度，留守兒童心理咨詢活動制度等。相干制度匯編成冊，上墻張貼，加強(qiáng)宣揚(yáng)，監(jiān)視執(zhí)行落實(shí)。

〔5〕有檔案資料。加強(qiáng)留守兒童檔案資料建設(shè)，調(diào)查摸清留守兒童底數(shù)和基本狀況，包括家庭狀況、監(jiān)護(hù)入基本狀況、學(xué)生個人狀況、聯(lián)系方式，并準(zhǔn)時登記、保存，一人一冊，以學(xué)校為主，構(gòu)成留守兒童基本狀況、成長記錄特地檔案。

〔6〕有結(jié)對幫扶。依據(jù)留守兒童親情關(guān)心缺失的特點(diǎn)，充分發(fā)揮"五老'職員和自愿者作用，特殊是充分發(fā)揮學(xué)校教師的作用，通過"代理家長、代理親人等情勢，將留守兒童逐一確定結(jié)對幫扶職員，實(shí)施關(guān)愛活動。對結(jié)對幫扶的"五老'、自愿者、教師等職員提出關(guān)愛要求，定期了解把握幫扶的內(nèi)容、情勢、進(jìn)展?fàn)顩r，并將結(jié)對幫扶職員和幫扶的狀況告知留守兒童的家長或監(jiān)護(hù)人，共同構(gòu)成關(guān)愛的氣力，進(jìn)步關(guān)愛的效果。留意發(fā)揮非留守兒童的作用，主動鼓舞提倡他們與留守兒童結(jié)對，互相關(guān)懷幫組。學(xué)校要展開情勢多樣的活動，邀請結(jié)對幫扶職員到校參與，為結(jié)對幫扶提供平臺和條件。實(shí)施結(jié)對幫扶時，加強(qiáng)安全管理，避開發(fā)生留守兒童收到侵害。$-您身邊@免費(fèi)貼心的專家-歡迎訪問

1/3123下一頁尾頁

為加強(qiáng)對我校及所轄小學(xué)留守兒童的關(guān)愛、教育、管理，從思想上疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、言行上引導(dǎo)，并在生活上予以關(guān)心，讓留守兒童感到學(xué)校就像家一樣溫和，讓留守學(xué)生和其它孩子一樣美好健康地成長，讓留守兒童"留守不流淚'、"留守不孤獨(dú)'，進(jìn)一步發(fā)揮出校內(nèi)留守兒童之家民生工程的使用效益和社會效益，我們在近幾年做了一些嘗試性基礎(chǔ)性工作，匯報(bào)以下：

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)落實(shí)我區(qū)教育民生工程，以辦人民滿意的教育為宗旨，建立"以人為本'的教育理念，發(fā)揮學(xué)校、團(tuán)隊(duì)組織的育人功能，切實(shí)做好留守兒童之家管理、使用和養(yǎng)護(hù)工作，以規(guī)范管理、改良服務(wù)、凸顯活動、爭創(chuàng)特點(diǎn)為重點(diǎn)，強(qiáng)化平常管理，創(chuàng)新活動展開，為留守兒童修建家的氣氛，增進(jìn)留守兒童美好健康成長。

二、工作目標(biāo)

進(jìn)步對留守兒童之家管理養(yǎng)護(hù)的熟識，加強(qiáng)對留守兒童之家的平常管理和使用，狠抓落實(shí)，完善并到達(dá)"七有標(biāo)準(zhǔn)，充分利用留守兒童之家展開豐富多彩的活動，讓留守兒童之家更好地發(fā)揮"小家'的作用和效益。

三、主要措施

(一)、加強(qiáng)對留守兒童之家的平常管理和養(yǎng)護(hù)

加強(qiáng)留守兒童之家常規(guī)性的管養(yǎng)，做到"七個有：有場所設(shè)施、有圖書器材、有親情電話、有管理制度、有檔案資料、有結(jié)對幫扶、有標(biāo)志牌子。

〔1〕有場所設(shè)施。留守兒童學(xué)校要確定相對固定的教室等活動場所，保證留守兒童在課后、節(jié)假日活動有去處，使活動能夠常態(tài)化?；顒訄鏊ㄓ谢蚺鋫浔匾恼n桌、凳子、護(hù)欄等設(shè)施。場所和設(shè)施耍有用安全，并隨著留守兒童活動需要漸漸改善和進(jìn)步配置質(zhì)量和水平。

〔2〕有圖書器材。要做好民生工程配備圖書和自購圖書的登記、編號、上架等工作，并漸漸更新和購置添置。通過讀書競賽、征文活動等多種情勢組織學(xué)生展開瀏覽活動，充分發(fā)揮圖書使用效益?？稍诮淌医D書角，將圖書適當(dāng)分散到班級，方便學(xué)生瀏覽。還要發(fā)揮好省配備的計(jì)算機(jī)、電視機(jī)作用。

〔3〕有親情電話。管護(hù)好已配備的親情電話，并漸漸更新。

做好留守兒童的信息收集工作，做好親情電話有關(guān)信息的搜集、維護(hù)、更新等工作。要明確專人負(fù)責(zé)，落實(shí)工作責(zé)任，確保親情電話正常使用，最大限度地發(fā)揮親情電話在親情聯(lián)系和心靈關(guān)愛中的作用。敬重孩子隱私，使親情電話真正成為孩子和家長之間交換的橋梁和紐帶。做好親情電話使用的記錄、保存。

〔4〕有管理制度。強(qiáng)化平常管理制度建設(shè)，重點(diǎn)建立健全留守兒童之家場所設(shè)施、圖書設(shè)備器材管理制度，留守兒童之家教師工作制度，留守兒童生活管理制度，留守兒童教育管理制度，留守兒童活動展開制度，留守兒童家長聯(lián)系制度，留守兒童幫扶制度，留守兒童心理咨詢活動制度等。相干制度匯編成冊，上墻張貼，加強(qiáng)宣揚(yáng)，監(jiān)視執(zhí)行落實(shí)。

〔5〕有檔案資料。加強(qiáng)留守兒童檔案資料建設(shè)，調(diào)查摸清留守兒童底數(shù)和基本狀況，包括家庭狀況、監(jiān)護(hù)入基本狀況、學(xué)生個人狀況、聯(lián)系方式，并準(zhǔn)時登記、保存，一人一冊，以學(xué)校為主，構(gòu)成留守兒童基本狀況、成長記錄特地檔案。

〔6〕有結(jié)對幫扶。依據(jù)留守兒童親情關(guān)心缺失的特點(diǎn)，充分發(fā)揮"五老'職員和自愿者作用，特殊是充分發(fā)揮學(xué)校教師的作用，通過"代理家長、代理親人等情勢，將留守兒童逐一確定結(jié)對幫扶職員，實(shí)施關(guān)愛活動。對結(jié)對幫扶的"五老'、自愿者、教師等職員提出關(guān)愛要求，定期了解把握幫扶的內(nèi)容、情勢、進(jìn)展?fàn)顩r，并將結(jié)對幫扶職員和幫扶的狀況告知留守兒童的家長或監(jiān)護(hù)人，共同構(gòu)成關(guān)愛的氣力，進(jìn)步關(guān)愛的效果。留意發(fā)揮非留守兒童的作用，主動鼓舞提倡他們與留守兒童結(jié)對，互